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El documento describe las características de una escuela primaria ubicada en Puebla, México. Detalla el número de aulas, anexos y canchas de la escuela, así como cómo está organizado el interior y las aulas. También incluye el plan de estudios de primaria con las horas semanales dedicadas a cada asignatura para los grados de primero a tercero.
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El documento presenta el plan de estudios de una escuela secundaria ubicada en Puebla, México. Describe las asignaturas y horas que comprenden cada grado de la secundaria, incluyendo español, matemáticas, ciencias, historia, formación cívica y más. Luego, vincula las competencias didácticas de educación secundaria con las diferentes asignaturas para mostrar cómo cada una contribuye al desarrollo de habilidades en los estudiantes.
Planificacion unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 2o básico sobre los paisajes de Chile. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan y clasifiquen los diversos paisajes de Chile según su ubicación en el norte, centro o sur del país. A lo largo de 12 horas, los estudiantes identificarán las zonas de Chile en un mapa, caracterizarán los paisajes a través de videos y fotos utilizando vocabulario geográfico, y serán evaluados sobre los contenidos aprendidos.
Planificación clase 1
Este documento presenta la planificación de una clase sobre la civilización inca. La clase se enfocará en describir la ubicación geográfica y organización política de los incas. Comenzará mostrando un mapa y haciendo preguntas para predecir sobre los incas, luego explicará conceptos básicos como su ubicación y sistemas de caminos. Los estudiantes trabajarán en grupos identificando estas áreas en un mapa y haciendo un mapa conceptual sobre la jerarquía política. Al final se realizarán preguntas de recapitul
Clase 1pdf
El documento presenta la planificación de una unidad de aprendizaje sobre el patrimonio cultural y natural de Chile para el curso 2° Básico. La unidad consta de dos clases de 45 minutos cada una y busca que los estudiantes reconozcan e identifiquen el concepto de patrimonio tangible e intangible, así como diversas expresiones del patrimonio cultural y natural del país y su región. En la primera clase, se aplicará una prueba diagnóstica y se presentará un PowerPoint didáctico sobre el tema. En la segunda clase, se continuará con
Planificaciones de unidad didáctica
Este documento presenta una propuesta didáctica para una unidad sobre el quiebre de la democracia en Chile y la dictadura militar. La unidad contiene 6 clases con objetivos, actividades y evaluaciones. Las clases abordan temas como el gobierno de Salvador Allende, la instauración de la dictadura militar, el plebiscito de 1988 y el regreso a la democracia. La unidad busca que los estudiantes comprendan y comparen diferentes visiones sobre este periodo de la historia de Chile.
Planificacion unidad didactica (catedra 2 historia)
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las civilizaciones mesoamericanas de los mayas y aztecas para estudiantes de 4° año básico. La unidad abarca 28 horas y tiene como objetivo principal describir las civilizaciones maya, azteca e inca considerando aspectos como su ubicación, organización política y social, formas de cultivo, religión y ritos.
Sesión de Aprendizaje
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para el grado 6 de la I.E. N° 2084 “Trompeteros”. La sesión, de 90 minutos de duración y dirigida por la profesora Myriam Chucuya, tiene como tema transversal la educación en valores y como problemática la falta de cultura y conservación del medio ambiente. Durante la sesión, los estudiantes observarán un video sobre la diversidad cultural peruana, investigarán sobre los idiomas de la costa, sierra y selva peruana, y
Planificacion de clase 3
Este documento presenta la planificación de una clase sobre la civilización Inca para estudiantes de 4o año básico. La clase se enfocará en comprender la sociedad Inca, identificar datos técnicos de un video, y comparar aspectos de sociedades pasadas. La maestra presentará un power point, mostrará un video, y revisará un mapa conceptual. Los estudiantes demostrarán su comprensión identificando manifestaciones de la vida cotidiana Inca y aspectos de su religión.
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Planificación los romanos
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre la civilización romana para estudiantes de tercero básico. La unidad busca que los estudiantes conozcan aspectos de la vida cotidiana romana y su legado a la civilización occidental. Incluye objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes y contenidos relacionados con la geografía romana, factores que influyeron en su desarrollo, y comparaciones entre la vida antigua y actual.
Definiciones reforma
El documento explica conceptos clave relacionados con el currículo de la educación básica en Ecuador, incluyendo el perfil de salida, los objetivos del área y del año, el eje integrador de aprendizaje del área, los ejes y bloques curriculares, el mapa de conocimientos, las destrezas con criterios de desempeño, e indicadores esenciales de evaluación. El propósito es articular estos diferentes elementos para lograr una planificación coherente del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Panificación clase cátedra 2
La clase tiene como objetivo principal conocer las características de los pueblos originarios de Chile. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre pueblos nómadas y sedentarios mediante la descripción y comparación de sus características. Además, se espera que valoren la diversidad cultural presente en el país y respeten los derechos de todos los pueblos. La clase consta de diversas actividades como ver un PowerPoint, completar una línea de tiempo, responder preguntas y juegos interactivos, para conocer aspectos culturales, de
Panificación clase cátedra 2
La clase tiene como objetivo principal conocer las características de los pueblos originarios de Chile. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre pueblos nómadas y sedentarios mediante la descripción y comparación de sus características. Además, se espera que valoren la diversidad cultural presente en el país y respeten los derechos de todos los pueblos. La clase consta de diversas actividades como observar presentaciones, completar guías y juegos interactivos para lograr los objetivos planteados.
mi inicio en la geografia
Este documento presenta una propuesta para un proyecto educativo que tiene como objetivo principal generar interés en los alumnos por la geografía de su localidad y país. El proyecto consiste en una serie de actividades a lo largo del ciclo escolar para que los alumnos conozcan la historia y geografía de su comunidad y entidad a través de investigaciones, presentaciones y recursos tecnológicos. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria rural con alrededor de 200 alumnos y requerirá de recurs
1 unidad 1 civica 3º
La unidad de aprendizaje tiene como objetivo desarrollar competencias y actitudes en los estudiantes relacionadas con la identidad e interculturalidad, enfatizando la educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía a través de valores como el respeto y la responsabilidad. El documento describe los contenidos, competencias, valores, actividades de aprendizaje y evaluación relacionadas con la construcción de la cultura cívica y el ejercicio ciudadano en estudiantes de tercero, incluyendo temas como la cultura, sociedad, costumb
Sesiones de aprendizaje
Los alumnos aprendieron a elaborar trípticos sobre los símbolos patrios peruanos. Primero, exploraron sus conocimientos previos sobre los símbolos a través de preguntas y diapositivas. Luego, observaron ejemplos de trípticos y aprendieron sobre sus partes y características. Finalmente, crearon sus propios trípticos en el computador sobre los símbolos patrios, seleccionando información e imágenes de páginas web.
Trabajo práctico música
El documento presenta los objetivos generales y específicos de la educación primaria en España, incluyendo la educación física, la música, las ciencias naturales y las artes. Los objetivos se enfocan en conocer y valorar la cultura, desarrollar la motricidad, participar en juegos tradicionales, y fomentar la expresión y creatividad artística de una manera respetuosa con las diferencias culturales.
Unidad didáctica
Este documento presenta una planificación de clase de Historia y Ciencias Sociales para estudiantes de 4° básico. La clase se enfocará en comparar las principales características de las civilizaciones precolombinas mayas, aztecas e incas. La secuencia didáctica incluye una introducción, desarrollo de actividades como la creación de mapas conceptuales y álbumes, y un cierre para evaluar el aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes analicen y comprendan los aspectos clave de estas civiliz
Planificacion unidad didactica[1] los aztecas original[1]
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Planificacion de clase n°1
Este documento presenta un plan de clase para una unidad sobre las tradiciones de Chile dirigida a estudiantes de primer grado. La unidad busca que los estudiantes reconozcan los símbolos de Chile como la bandera y el himno nacional, y que describan celebraciones nacionales como el 18 de septiembre. La clase incluye actividades como evaluar lo que los estudiantes ya saben sobre Chile, presentar una diapositiva sobre los emblemas patrios, completar una guía de trabajo y armar una copihue de papel y plasticina.
Vida universitaria
El documento presenta información sobre el programa de apoyo al último año del nivel secundario de la Universidad Nacional de Tucumán. Explica conceptos como proyecto, diagnóstico y análisis FODA. También resume la historia de la creación de la universidad en 1912 y su estructura de gobierno, que incluye la Asamblea Universitaria, el Consejo Superior y los consejos de cada facultad.
Planificación de clase 3
Este documento presenta la planificación de una clase sobre los pueblos originarios de Chile para estudiantes de segundo básico. Los objetivos son describir los modos de vida de los pueblos originarios e identificar en mapas las zonas que habitaban. La clase incluye una dramatización en la que los estudiantes representan diferentes pueblos originarios y sus características. El profesor evaluará si los estudiantes describen correctamente a los pueblos y participan con disposición.
Nuestra planificación unidad didáctica. vida cotidiana de los antiguos griego...
Nuestra planificación unidad didáctica. vida cotidiana de los antiguos griego...Rocío Romero Crisóstomo
Esta unidad didáctica de 12 horas se centra en la vida cotidiana de la Antigua Grecia para estudiantes de 3er grado básico. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con aspectos culturales griegos como trabajos, costumbres y mitos, y compararlos con la vida actual. Las actividades incluyen analizar viviendas, religiones y juegos griegos, e investigar temas como héroes y ciudades a través de varias fuentes. La evaluación considera la comprensión de conceptos griegos y la capacidad de establecerPlanificacion historia ejercicio
Este documento presenta el plan de estudios para una unidad de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 1o grado. La unidad se centra en reconocer los símbolos y celebraciones nacionales de Chile a través de tres clases. La primera clase cubre los símbolos patrios como la bandera y el himno. La segunda clase trata sobre el Combate Naval de Iquique. La tercera clase es una visita al Museo Histórico Nacional para reforzar lo aprendido.
Planificacion unidad didactica
La unidad didáctica se enfoca en conocer las formas de vida de los pueblos originarios de Chile, como los Mapuches, Diaguitas y Onas. Los objetivos son describir los modos de vida de estos pueblos y ubicar sus zonas habitadas en mapas, además de relacionar sus características geográficas con los recursos que utilizaron. Se desarrollará a través de 4 clases con actividades como análisis de imágenes y visita a un museo, para finalmente evaluar los aprendizajes.
Prontuario 12mo
Este documento presenta la información sobre un curso de Geografía de Puerto Rico impartido por la profesora Amarilis Pérez. Incluye detalles sobre la profesora, descripción del curso, metas y objetivos, bosquejo temático, materiales, criterios de evaluación y firma de estudiante y padre. El curso se enfoca en los rasgos geográficos de Puerto Rico y se evalúa a los estudiantes a través de varias pruebas, trabajos y presentaciones durante el semestre.
05_CUADRO COMPARATIVO.docx
El documento presenta una tabla que compara el perfil de egreso y el mapa curricular de la Educación Básica antes y después del Plan 2011 en México. La tabla muestra que el perfil de egreso actual incluye competencias más amplias y enfocadas en áreas como el razonamiento, la resolución de problemas, el análisis de información, la toma de decisiones, la interculturalidad, el trabajo colaborativo y el desarrollo personal y social. El mapa curricular actual también se centra más en estas áreas y competencias transversales a través de as
Presentación Secundaria
El documento presenta la misión, visión y valores del Instituto Gardner, los cuales buscan fomentar el desarrollo integral de los estudiantes a través de la adquisición de conocimientos y habilidades, así como la construcción de valores. El objetivo principal es que los alumnos obtengan las herramientas necesarias para ser ciudadanos capaces de transformar positivamente su entorno. Adicionalmente, se describen las materias y horas que componen los planes de estudio de primero a tercero de secundaria, así como las asignaturas extras que ofrece
05_TABLA.pdf
La tabla proporciona una comparación del perfil de egreso y el mapa curricular de la Educación Básica antes y después del Plan 2011 en México. Antes del Plan 2011, el enfoque estaba en desarrollar habilidades comunicativas, matemáticas, científicas y de pensamiento crítico. El mapa curricular incluía asignaturas como español, matemáticas, ciencias y geografía. El Plan 2011 actualizó el perfil de egreso para enfatizar aún más el razonamiento crítico, la toma de decisiones y la resol
Propósitos de la Educación Física en la Educación Básica
Este documento describe los propósitos y contenidos de la educación básica en México. Explica que la educación básica busca que los estudiantes desarrollen competencias para la vida a través de varios campos como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, formación cívica y educación física. También presenta los estándares curriculares para cada nivel educativo de la educación básica.
Articulacion de la educacion.ppt
El documento presenta el Plan de Estudios 2011, el cual reconoce la diversidad de los estudiantes y busca generar ambientes de aprendizaje significativo. Incluye competencias para la vida, el perfil de egreso de la educación básica, estándares curriculares y campos de formación. El plan se basa en principios como centrarse en los estudiantes, generar ambientes de aprendizaje y evaluar para mejorar.
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Actividad 3.Ppt Mayuly Hb
El documento discute el significado del orden en la escuela secundaria y cómo las normas escolares afectan el desempeño de los estudiantes. También analiza las estrategias utilizadas por los maestros y directivos para mantener la disciplina y las opiniones de los estudiantes sobre las reglas de la escuela. Finalmente, resume la participación de los padres de familia en hacer cumplir las normas escolares.
Acividad 3.Pptmayulyhb
El documento describe las formas en que diferentes actores participan en una escuela secundaria, como prefectos que mantienen el orden y directivos que organizan los planes y programas. Explica que los profesores imparten clases de 50 minutos usando diferentes dinámicas y espacios escolares según su materia. También señala que los maestros usan estrategias como tener buenas relaciones con compañeros y alumnos para lograr y mantener un buen clima de trabajo en la escuela.
Croquis
El documento describe las formas de trabajo en el aula de diferentes clases de matemáticas en la Escuela Secundaria "Flores Magón". Se observó que en la clase de 3er grado los estudiantes trabajan de forma individual, mientras que en la clase de 2do grado la maestra utiliza diferentes estrategias como dinámicas, trabajo en equipos y trabajo individual. En la clase de 1er grado, la maestra también utiliza dinámicas como concursos para enseñar fórmulas geométricas de forma efectiva.
Escuela Normal Superior Del Estado De Puebla Los Retos Gustavo
El documento describe los retos que enfrentan los maestros de secundaria al trabajar con adolescentes. Entre los retos se encuentran motivar a los estudiantes haciendo las clases interesantes y prácticas, adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de cada estudiante, y utilizar varios modelos de aprendizaje para evitar que las clases se vuelvan aburridas. Otro reto importante es mantener el orden y la disciplina en el salón de clases, ya que muchos estudiantes solo quieren platicar en lugar de prestar atenc
Presentation12.Ppt Actividad 6
El documento describe observaciones de clases en diferentes grados de una escuela primaria. Se resumen los horarios de las asignaturas en cada grado, con más horas para español y matemáticas. Los estudiantes disfrutan más de las clases interesantes impartidas por maestros claros, y su desempeño depende de si les gusta la asignatura. El interés va disminuyendo a lo largo del día y una clase anterior puede afectar la atención en la siguiente. El orden en el aula depende del maestro y sus reglas.
Presentation9.Pptactividad 5
El resumen describe la observación del proceso escolar de una alumna de tercer grado. La alumna, Diana Laura Guillen Laguna, espera aprender más en la escuela. Sus tres mejores amigos son dos mujeres y un hombre, con quienes se reúne porque la escuchan y aconsejan. Su asignatura favorita es Educación Física, la cual le gusta por su contenido. No se identifica con ningún maestro debido a que gritan demasiado. Las actividades escolares que realiza en casa son las tareas, a las cuales dedica un máximo
Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las Clases
El documento discute las inquietudes y motivaciones de los estudiantes en las clases. Las inquietudes incluyen diferentes tipos de preguntas de los estudiantes que los profesores deben responder para apoyar su desarrollo. Las motivaciones provienen de los gustos individuales de cada estudiante y pueden incluir cosas como su apariencia, amistades y trato por parte de los maestros. Es importante que los profesores comprendan las inquietudes y motivaciones de los estudiantes para apoyarlos mejor.
Presentation1.Ppt Actividad 3
Este documento describe las características y actitudes de los alumnos de primero, segundo y tercer grado en clase. Los alumnos de primer grado participan poco, mientras que los de segundo grado participan activamente. Los de tercer grado trabajan de forma variable. Los profesores tratan de comprender las diferencias entre los alumnos. Las reacciones de los alumnos a los métodos de enseñanza varían, e inquietan principalmente por no poder completar las tareas correctamente. A los alumnos les motivan los profesores apasionados por enseñ
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Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las Clases
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El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL..............pptx
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Presentation3
- 1. Ubicada en la cuidad de Puebla Avenida Reforma Entre 7 y 9 Sur Colonia Centro
- 3. Caracteristicas del edificio escolar Numero de aulas Anexos escolares canchas Tipos de instalaciones
- 4. INTERIOR DE LA ESCUELA Como es el interior de la escuela Funciones de directivos Comisiones de los maestros Que sucede en la entrada y salida. AULAS (mobiliario) Como esta organizado el grupo Como estan distribuidos los alumnos En el aula.
- 5. LOS PUNTOS QUE CONCIDIERON CON LA OBSERVACION
- 9. Primer grado Hr Segundo grado Hr Tercer grado Hr Español I 5 Español II 5 Español III 5 Matemáticas I 5 Matemáticas II 5 Matemáticas III 5 Ciencias I (Énfasis en Biología) 6 Ciencias II (Énfasis en Física) 6 Ciencias III (Énfasis en Química) 6 Geografía de México y del Mundo 5 Historia I 4 Historia II 4 Formación Cívica y Ética I 4 Formación Cívica y Ética II 4 Lengua extranjera I 3 Lengua extranjera II 3 Lengua extranjera III 3 Educación Física I 2 Educación Física II 2 Educación Física III 2 Tecnología I* 3 Tecnología II* 3 Tecnología III* 3 Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales) 2 Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales) 2 Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales) 2 Asignatura estatal 3 Orientación y tutoría 1 Orientación y tutoría 1 Orientación y tutoría 1 TOTAL 35 35 35