Este documento presenta una guía de investigación para un proyecto que examinará la relación entre la formación pedagógica de los profesores de derecho y los resultados de los estudiantes en las pruebas Saber Pro en Bucaramanga. El objetivo general es establecer esta relación, y el objetivo específico es analizar cómo los resultados por área de conocimiento en las pruebas se relacionan con la formación pedagógica del profesor. El marco teórico cubrirá conceptos como competencia académica, formación pedagógica