Este documento resume los principales aportes de Paulo Freire a la educación. Freire desarrolló métodos para alfabetizar a adultos de manera que también se educaran políticamente. Sus ideas se basaban en identificar las palabras y conceptos más significativos para los estudiantes y plasmarlos visualmente para generar discusiones que conscientizaran. Freire criticaba modelos educativos verticales y bancarios, en favor de un enfoque dialógico que empodere a los estudiantes. También se opuso a tendencias educativas globalizadoras y mercantil

1. LOS APORTES DE PAULO FREIRE
A LA EDUCACIÓN
La construcción
teórica de Freire
Sus Primeras ideas
fueron
La investigación
temática
Se anotaban frases y se
subrayaban las palabras más
significativas, que resumían la
conciencia colectiva: quejas,
sueños, expectativas, etc.
La codificación
Elaboración del equipo, que
culminaba en
una lista de palabras
significativas que, juntas,
configuraban el universo
temáticovocabular del medio
social de los educandos.
Los círculos de
cultura y la
problematizaciónplasmar en un soporte visual
cualquiera (carteles, dibujos en
cartón o en diapositivas) las
situaciones-palabras
significativas, con los cuadros
de familias silábicas derivadas
de cada palabra.
La organización del
grupo.
Alfabetización en
sentido estricto
Del educador político al
político educador
Instrumento para alfabetizar-
educar a adultos campesinos o de los barrios
periurbanos con el propósito de prepararlos
para participar en la vida social y política.
Nace como un
Un cambio de rumbo
Ideas Principales
Las dicotomías
El conocimiento es
producto de una
práctica histórica
concreta
Educación
bancaria-educación dialógica y
teoría del aprendizaje
Educación vertical-educación
horizontal,
ha sido el concepto que ha
vehiculado desde los años
sesenta el núcleo central de
su pensamiento crítico de lo
existente y de su propuesta
transformadora.Freire contra la
educación
globalizadora
La mundialización
des-gobernada por
la ideología
neoliberal.
Propuestas contra:
Tendencias que reducen la
finalidad de la educación a los
requerimientos del mercado y
que impregnan todo de valores
egoístas e individualistas