El documento describe diferentes formas de expresión y comunicación a través de lenguajes no verbales como la danza, la música, el drama y las artes plásticas. Explica que estos lenguajes se desarrollan naturalmente en la infancia y son importantes para apoyar la integralidad del desarrollo infantil. A continuación, define cada lenguaje no verbal y cómo promueven habilidades como la imaginación, la creatividad, la percepción, la motricidad y la identidad personal.

1. LA COMUNICACIÓN
A
TRAVÉS DE OTROS
LENGUAJES

2. Conoceremos otras formas de expresión, otros modos
en que los seres humanos también nos comunicamos:
gestos
sonidos
movimientos
imágenes etc.
En el mundo de los niños y las niñas, estos modos de
expresión se enriquecen natural y constantemente en
su interacción con la naturaleza, con sus pares, en el
descubrimiento de su yo corporal y del otro.
Es importante que como profesionales podamos
acompañarlos a fin de fortalecer la integralidad
de su desarrollo

3. Las formas de expresión que te
presentaremos estarán
vinculadas a los
siguientes lenguajes:
• El lenguaje de la Danza
• El lenguaje de la Música
• El lenguaje Dramático
• El lenguaje Grafico Plástico

4. LENGUAJE DRAMÁTICO
• Es el modo de expresión y comunicación mediante el lenguaje
corporal :
• Gestos, movimientos, y palabras para contar algo.
• Cuenta con un argumento, secuencia de acciones. Las historias a
través del lenguaje dramático, se pueden representar a través
de la pantomima, la dramatización teatral o los títeres.
• El lenguaje dramático se inserta naturalmente en el mundo
lúdico del niño y forma parte de él a través de sus juegos y
representaciones, el niño y la niña elaboran sus vivencias de
aquello que más le impacta. Al ponerlo en juego puede ir
mezclando las vivencias de acuerdo a sus necesidades
emocionales.
• El lenguaje dramático le permite al niño y la niña:
• Manifestar su identidad, la cual la van construyendo en la
medida que sus interacciones enriquecen su mundo interior.
• Promueve desarrollo de la imaginación y otras funciones.

5. LENGUAJE DE LA DANZA
• Es un lenguaje expresivo que se vale de
movimientos corporales cargados de emoción
para expresar y comunicar. Este modo de
lenguaje permite al niño y la niña reconocer su
yo corporal, para luego reconocer el del otro;
su relación y ocupación en el espacio y como él
forma parte de un todo mediante el cual
“dibuja” en el espacio dándole un orden al
movimiento.

6. La danza permite:
• La comprensión vivencial del espacio y
tiempo.
• Conciencia del cuerpo y sus posibilidades.
• Autoconocimiento y respeto a los demás.
• Memoria cinética (memoria de
movimientos).
• Imaginación y creatividad.
• Confianza en sí mismo.

7. EL LENGUAJE MÚSICAL
• Vivimos rodeados de muchos sonidos y muy diversos.
• La música es un sistema de combinaciones sonoras que pueden
expresar alguna emoción o alguna idea que se pueden
comunicar.
• La música permite el desarrollo de muchas capacidades y
actitudes que le permitirán al niño y niña:
• Conexión con su cultura.
• Desarrollo de la percepción y sensibilidad para asimilar,
atender y apreciar la música.
• Conciencia de tiempo, permitiéndole al niño y la niña de forma
natural, iniciar en conceptos matemáticos.
• Permite el desarrollo de la concentración, paciencia,
perseverancia y curiosidad.
• Permite el desarrollo de la coordinación motora al explorar con
diferentes instrumentos musicales.

8. LENGUAJE GRÁFICO PLÁSTICO
• Los niños y niñas dibujan, pintan, modelan, y
construyen con diversos materiales transformándolos,
personalizándolos, organizándolos en el espacio. En
este afán transformador pueden surgir otros
lenguajes y técnicas como:
• El grabado, tejido, bordado, etc.
• Dentro de las formas para representar a través de
este lenguaje podemos encontrar a :
• El dibujo, la pintura, el modelado y la construcción.
• .

9. Lenguaje Gráfico Plástico
• Este tipo de lenguaje permite el desarrollo de:
• La imaginación, la creatividad y la expresividad
• La toma de conciencia de la relación causa-efecto, pues el
niño, al explorar la materia se percata de las
consecuencias de sus actos.
• La percepción visual y táctil.
• La conciencia del cuerpo y la coordinación motora fina.
• La conciencia de las relaciones espaciales (porque el
lenguaje gráfico plástico se da en un espacio determinado
y también permite crear espacios.)
• La conciencia del tiempo (porque el lenguaje gráfico-plástico
implica procesos con una secuencialidad en las
acciones) .
• La identidad personal y cultural.

10. Nota:
• Solemos pensar que las expresiones
artísticas son solo para las actuaciones
escolares (Día del Padre, de la Madre,
Fiestas Patrias, etc.); perdiendo de vista
las posibilidades, que estos lenguajes
nos permiten para el desarrollo de
diversas capacidades y habilidades en
los niños y niñas.

11. •GRACIAS