Este documento presenta una actividad educativa sobre sustantivos diseñada como una aventura de búsqueda de tesoros en un mar embrujado. Los estudiantes deben responder preguntas correctamente para evitar peligros como medusas, cangrejos, pulpos y tiburones, y llegar a la gran pregunta final para ganar un punto extra en la nota. El objetivo es que aprendan los diferentes tipos de sustantivos y sus características.
El documento presenta a los autores y colaboradores de un libro sobre temas de interés para jóvenes como deportes, moda, cine y música. Incluye 10 secciones temáticas y varios ejercicios y textos cortos como ejemplos.
El documento parece ser un texto en español para estudiantes de octavo grado. Contiene instrucciones para completar ejercicios de práctica y muestra un ejemplo de lectura y preguntas. No hay suficiente información en el "documento" dado para proporcionar un resumen significativo en 3 oraciones o menos.
Los estudiantes deben responder a una serie de preguntas sobre técnicas de estudio para encontrar a unos niños perdidos en el País de Nunca Jamás. A lo largo del camino enfrentarán diversos peligros como piratas y aves, pero si responden correctamente las preguntas podrán superarlos. La misión tendrá éxito si logran responder correctamente la pregunta final.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre probabilidad con estudiantes de 4to grado utilizando una ruleta. El profesor explicó el juego y resolvió preguntas con tres estudiantes. Más tarde, organizó a los estudiantes en equipos y les dio una hoja de trabajo. Algunos tuvieron dificultades con eventos compuestos e independientes. El profesor usó la ruleta para que los estudiantes descubran los conceptos por sí mismos. Al final, evaluó su aprendizaje en una lista de verificación.
El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de matemáticas, español, ciencias naturales y formación cívica y ética para un alumno de cuarto grado. Muestra las materias evaluadas, el número de preguntas correctas en cada una y la calificación obtenida. Al final se solicita la firma del padre o tutor.
Este documento contiene las calificaciones de un alumno en el tercer bimestre de cuatro asignaturas: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales e Historia. En cada asignatura se muestran el número de actividades realizadas, los aciertos obtenidos y la calificación final.
Este documento describe la vida en el Ártico. Explica que el Ártico es una amplia región ubicada en el extremo norte del planeta, con un clima muy frío que está cubierto de nieve casi todo el año. Debido a las bajas temperaturas, la vegetación es escasa y la alimentación tradicional de los habitantes del Ártico se compone principalmente de carne y pescado obtenidos mediante la caza y la pesca. La vida silvestre también difiere de otras regiones, siendo el hogar de especies como osos
El documento presenta instrucciones para responder una prueba de lectura que contiene varios tipos de preguntas, incluyendo opciones múltiples, unir elementos con líneas, encerrar en círculos, ordenar acciones y completar palabras faltantes. Solicita responder las preguntas usando lápiz grafito y levantar la mano en caso de dudas.
El documento presenta a los autores y colaboradores de un libro sobre temas de interés para jóvenes como deportes, moda, cine y música. Incluye 10 secciones temáticas y varios ejercicios y textos cortos como ejemplos.
El documento parece ser un texto en español para estudiantes de octavo grado. Contiene instrucciones para completar ejercicios de práctica y muestra un ejemplo de lectura y preguntas. No hay suficiente información en el "documento" dado para proporcionar un resumen significativo en 3 oraciones o menos.
Los estudiantes deben responder a una serie de preguntas sobre técnicas de estudio para encontrar a unos niños perdidos en el País de Nunca Jamás. A lo largo del camino enfrentarán diversos peligros como piratas y aves, pero si responden correctamente las preguntas podrán superarlos. La misión tendrá éxito si logran responder correctamente la pregunta final.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre probabilidad con estudiantes de 4to grado utilizando una ruleta. El profesor explicó el juego y resolvió preguntas con tres estudiantes. Más tarde, organizó a los estudiantes en equipos y les dio una hoja de trabajo. Algunos tuvieron dificultades con eventos compuestos e independientes. El profesor usó la ruleta para que los estudiantes descubran los conceptos por sí mismos. Al final, evaluó su aprendizaje en una lista de verificación.
El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de matemáticas, español, ciencias naturales y formación cívica y ética para un alumno de cuarto grado. Muestra las materias evaluadas, el número de preguntas correctas en cada una y la calificación obtenida. Al final se solicita la firma del padre o tutor.
Este documento contiene las calificaciones de un alumno en el tercer bimestre de cuatro asignaturas: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales e Historia. En cada asignatura se muestran el número de actividades realizadas, los aciertos obtenidos y la calificación final.
Este documento describe la vida en el Ártico. Explica que el Ártico es una amplia región ubicada en el extremo norte del planeta, con un clima muy frío que está cubierto de nieve casi todo el año. Debido a las bajas temperaturas, la vegetación es escasa y la alimentación tradicional de los habitantes del Ártico se compone principalmente de carne y pescado obtenidos mediante la caza y la pesca. La vida silvestre también difiere de otras regiones, siendo el hogar de especies como osos
El documento presenta instrucciones para responder una prueba de lectura que contiene varios tipos de preguntas, incluyendo opciones múltiples, unir elementos con líneas, encerrar en círculos, ordenar acciones y completar palabras faltantes. Solicita responder las preguntas usando lápiz grafito y levantar la mano en caso de dudas.
Este documento es un examen bimestral de tercer grado que incluye preguntas sobre asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales e historia. El examen contiene 41 preguntas de opción múltiple para evaluar el rendimiento académico del alumno en diferentes temas durante el tercer bimestre.
Este documento presenta 14 refranes populares y sus posibles interpretaciones. Los estudiantes deben interpretar el significado de cada refrán y subrayar la alternativa que contenga la relación parémica correcta. Los refranes cubren temas como la autosuficiencia, la oportunidad, los reemplazos, el poder de las palabras, la ambición excesiva, la perseverancia, el perdón, la memoria selectiva, la muestra representativa, las deudas, la necesidad, y las consecuencias de las acciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan los
Este documento es un cuadernillo de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado de primaria en Perú. Contiene varios textos cortos y preguntas sobre los mismos para evaluar la comprensión de los estudiantes. Los textos tratan sobre temas como niños haciendo dibujos, aves de la selva peruana y una fábula sobre un gusano y una araña.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para el SIMCE 2013 dirigida a estudiantes de 6o año básico. Incluye instrucciones generales para los estudiantes, así como una sección de preguntas de selección múltiple y preguntas de desarrollo sobre dos textos. El primer texto trata sobre las bases de un concurso literario, mientras que el segundo texto explica los orígenes de la cocina chilena a través de diferentes influencias culturales.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para el SIMCE 2013 dirigida a estudiantes de 6o año básico. Incluye instrucciones generales sobre cómo completar la prueba, así como una hoja de respuestas ejemplar. Además, contiene extractos de posibles lecturas que podrían incluirse en la prueba junto con preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
Este documento es un reporte de calificaciones de un alumno de 4to grado. Incluye las asignaturas, el número de aciertos y la calificación de cada una, así como el promedio general. Al final se incluyen preguntas de evaluación sobre diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía.
Este documento presenta información sobre el origen y la historia del té negro. Explica que el té negro se originó en China hace miles de años cuando las hojas de la planta del té cayeron en agua hirviendo. El emperador chino probó la infusión y le gustó, lo que llevó al cultivo de plantaciones de té. Más adelante, comerciantes portugueses y holandeses llevaron el té negro a Europa en los siglos XVII y XVIII.
El documento presenta un cuadernillo para el fortalecimiento de la comprensión lectora para alumnos de segundo grado de primaria. El cuadernillo contiene varios textos con el objetivo de desarrollar las habilidades lectoras de los estudiantes. Se invita a los alumnos, maestros y padres a utilizar el cuadernillo como una herramienta para mejorar la comprensión lectora.
Este documento describe las características de los sustantivos en español. Los sustantivos pueden ser singulares o plurales, y masculinos o femeninos. El número puede ser singular para un objeto o plural para más de uno, y el plural se forma agregando -s, -es, o -ces. El género es masculino o femenino, determinado por la terminación -o/-a u otras variaciones.
Este documento habla sobre los componentes básicos de la oración: sujeto y predicado. Explica que el sujeto puede ser un sustantivo, pronombre o grupo nominal y que indica de qué o quién se habla. El predicado puede ser nominal u verbal y contiene el verbo principal junto con cualquier complemento. También define los tipos de complementos como directo, indirecto y circunstancial.
El documento presenta información sobre vocabulario y gramática en español. Explica conceptos como familias de palabras, sinónimos, prefijos, aumentativos y diminutivos. También cubre tipos de comunicación, partes de la oración como sujeto y predicado, y clases de sustantivos como común, propio, colectivo e individual. Finalmente, describe cómo se forman el género y número de los sustantivos.
La obra épica La Odisea de Homero narra las aventuras de Ulises y su largo viaje de regreso a su hogar en la isla de Ítaca tras la guerra de Troya. Durante años, Ulises enfrenta numerosos peligros y monstruos, siendo retenido por la ninfa Calipso, y al regresar encuentra que su casa está sitiada por pretendientes que quieren casarse con su esposa Penélope. Finalmente, Ulises logra regresar a Ítaca con la ayuda de los feacios, donde junto
Numeros de oxidacion de los mentales y no metales.Crea S.R.L.
Este documento presenta las denominaciones tradicionales más comunes para los elementos químicos en diferentes estados de oxidación. Proporciona el nombre del elemento, su símbolo, su número de oxidación y su denominación correspondiente para elementos como el hidrógeno, litio, sodio, oxígeno, flúor y otros elementos comunes.
El documento presenta un análisis estructural de los cantos I al XVII de la Odisea de Homero. Se divide en secuencias narrativas, sujetos, acciones, tiempo, espacio y lugar. Resume las ideas centrales de cada canto, incluyendo el regreso de Odiseo a Ítaca, sus encuentros con Calipso, Nausícaa y los feacios, y sus historias sobre los lotófagos, cíclopes y otros. También describe las interacciones de Telémaco con Néstor, Menelao y su regreso
La Odisea es un poema épico atribuido a Homero que narra las aventuras de Ulises durante su viaje de regreso a casa a la isla de Ítaca después de la guerra de Troya. Durante sus diez años de viaje, Ulises enfrenta numerosos peligros y desafíos impuestos por los dioses, incluyendo encuentros con criaturas míticas. Mientras tanto, en Ítaca, los pretendientes de Penélope intentan apoderarse del reino durante la ausencia prolongada de Ulises. Finalmente, Ulises reg
Este documento proporciona información sobre los sustantivos para estudiantes de 3er ciclo de primaria. Explica qué son los sustantivos, su género y número, las diferentes clases de sustantivos, cómo se forman y sus funciones. También incluye objetivos, contenidos, actividades y bibliografía relacionada con este tema gramatical.
Este documento describe las características fundamentales de los sustantivos en español. Explica que hay sustantivos comunes y propios, y que los sustantivos tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural). También describe las reglas para formar el femenino y plural de los sustantivos.
Este documento presenta una misión de aventura en la que los participantes deben viajar a la época prehistórica y responder correctamente a preguntas sobre el período para encontrar al padre perdido. Se dividen la prehistoria en tres periodos y se deben superar obstáculos mientras se contestan cinco preguntas sobre conceptos como bifaces, dolmenes y el fin de la prehistoria para completar con éxito la misión.
Este documento presenta una misión en la que los aventureros deben viajar a la época prehistórica y superar varios obstáculos para encontrar al padre de uno de ellos, que ha salido de caza. Para lograrlo, deben responder correctamente a 5 preguntas sobre el periodo prehistórico. Las instrucciones indican cómo responder a las preguntas utilizando enlaces web para obtener información. Al responder correctamente a 3 de las 5 preguntas, se considerará cumplida con éxito la misión.
Este documento presenta una misión de aventura en la que los participantes deben viajar a la época prehistórica y responder correctamente a preguntas sobre el período para encontrar al padre perdido. Se dividen la prehistoria en tres periodos y se deben superar obstáculos mientras se responden cinco preguntas sobre conceptos como bifaces, dolmenes y el fin de la prehistoria para completar con éxito la misión.
Este documento presenta un laberinto escolar como una metáfora para enseñar. Los estudiantes deben responder preguntas correctamente mientras navegan por el laberinto para evitar trampas como duendes y encontrar la salida. Se enfrentan a desafíos como preguntas con enlaces a la información, y una evaluación final determinará si lograron salir del laberinto.
Este documento es un examen bimestral de tercer grado que incluye preguntas sobre asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales e historia. El examen contiene 41 preguntas de opción múltiple para evaluar el rendimiento académico del alumno en diferentes temas durante el tercer bimestre.
Este documento presenta 14 refranes populares y sus posibles interpretaciones. Los estudiantes deben interpretar el significado de cada refrán y subrayar la alternativa que contenga la relación parémica correcta. Los refranes cubren temas como la autosuficiencia, la oportunidad, los reemplazos, el poder de las palabras, la ambición excesiva, la perseverancia, el perdón, la memoria selectiva, la muestra representativa, las deudas, la necesidad, y las consecuencias de las acciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan los
Este documento es un cuadernillo de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado de primaria en Perú. Contiene varios textos cortos y preguntas sobre los mismos para evaluar la comprensión de los estudiantes. Los textos tratan sobre temas como niños haciendo dibujos, aves de la selva peruana y una fábula sobre un gusano y una araña.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para el SIMCE 2013 dirigida a estudiantes de 6o año básico. Incluye instrucciones generales para los estudiantes, así como una sección de preguntas de selección múltiple y preguntas de desarrollo sobre dos textos. El primer texto trata sobre las bases de un concurso literario, mientras que el segundo texto explica los orígenes de la cocina chilena a través de diferentes influencias culturales.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para el SIMCE 2013 dirigida a estudiantes de 6o año básico. Incluye instrucciones generales sobre cómo completar la prueba, así como una hoja de respuestas ejemplar. Además, contiene extractos de posibles lecturas que podrían incluirse en la prueba junto con preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
Este documento es un reporte de calificaciones de un alumno de 4to grado. Incluye las asignaturas, el número de aciertos y la calificación de cada una, así como el promedio general. Al final se incluyen preguntas de evaluación sobre diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía.
Este documento presenta información sobre el origen y la historia del té negro. Explica que el té negro se originó en China hace miles de años cuando las hojas de la planta del té cayeron en agua hirviendo. El emperador chino probó la infusión y le gustó, lo que llevó al cultivo de plantaciones de té. Más adelante, comerciantes portugueses y holandeses llevaron el té negro a Europa en los siglos XVII y XVIII.
El documento presenta un cuadernillo para el fortalecimiento de la comprensión lectora para alumnos de segundo grado de primaria. El cuadernillo contiene varios textos con el objetivo de desarrollar las habilidades lectoras de los estudiantes. Se invita a los alumnos, maestros y padres a utilizar el cuadernillo como una herramienta para mejorar la comprensión lectora.
Este documento describe las características de los sustantivos en español. Los sustantivos pueden ser singulares o plurales, y masculinos o femeninos. El número puede ser singular para un objeto o plural para más de uno, y el plural se forma agregando -s, -es, o -ces. El género es masculino o femenino, determinado por la terminación -o/-a u otras variaciones.
Este documento habla sobre los componentes básicos de la oración: sujeto y predicado. Explica que el sujeto puede ser un sustantivo, pronombre o grupo nominal y que indica de qué o quién se habla. El predicado puede ser nominal u verbal y contiene el verbo principal junto con cualquier complemento. También define los tipos de complementos como directo, indirecto y circunstancial.
El documento presenta información sobre vocabulario y gramática en español. Explica conceptos como familias de palabras, sinónimos, prefijos, aumentativos y diminutivos. También cubre tipos de comunicación, partes de la oración como sujeto y predicado, y clases de sustantivos como común, propio, colectivo e individual. Finalmente, describe cómo se forman el género y número de los sustantivos.
La obra épica La Odisea de Homero narra las aventuras de Ulises y su largo viaje de regreso a su hogar en la isla de Ítaca tras la guerra de Troya. Durante años, Ulises enfrenta numerosos peligros y monstruos, siendo retenido por la ninfa Calipso, y al regresar encuentra que su casa está sitiada por pretendientes que quieren casarse con su esposa Penélope. Finalmente, Ulises logra regresar a Ítaca con la ayuda de los feacios, donde junto
Numeros de oxidacion de los mentales y no metales.Crea S.R.L.
Este documento presenta las denominaciones tradicionales más comunes para los elementos químicos en diferentes estados de oxidación. Proporciona el nombre del elemento, su símbolo, su número de oxidación y su denominación correspondiente para elementos como el hidrógeno, litio, sodio, oxígeno, flúor y otros elementos comunes.
El documento presenta un análisis estructural de los cantos I al XVII de la Odisea de Homero. Se divide en secuencias narrativas, sujetos, acciones, tiempo, espacio y lugar. Resume las ideas centrales de cada canto, incluyendo el regreso de Odiseo a Ítaca, sus encuentros con Calipso, Nausícaa y los feacios, y sus historias sobre los lotófagos, cíclopes y otros. También describe las interacciones de Telémaco con Néstor, Menelao y su regreso
La Odisea es un poema épico atribuido a Homero que narra las aventuras de Ulises durante su viaje de regreso a casa a la isla de Ítaca después de la guerra de Troya. Durante sus diez años de viaje, Ulises enfrenta numerosos peligros y desafíos impuestos por los dioses, incluyendo encuentros con criaturas míticas. Mientras tanto, en Ítaca, los pretendientes de Penélope intentan apoderarse del reino durante la ausencia prolongada de Ulises. Finalmente, Ulises reg
Este documento proporciona información sobre los sustantivos para estudiantes de 3er ciclo de primaria. Explica qué son los sustantivos, su género y número, las diferentes clases de sustantivos, cómo se forman y sus funciones. También incluye objetivos, contenidos, actividades y bibliografía relacionada con este tema gramatical.
Este documento describe las características fundamentales de los sustantivos en español. Explica que hay sustantivos comunes y propios, y que los sustantivos tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural). También describe las reglas para formar el femenino y plural de los sustantivos.
Este documento presenta una misión de aventura en la que los participantes deben viajar a la época prehistórica y responder correctamente a preguntas sobre el período para encontrar al padre perdido. Se dividen la prehistoria en tres periodos y se deben superar obstáculos mientras se contestan cinco preguntas sobre conceptos como bifaces, dolmenes y el fin de la prehistoria para completar con éxito la misión.
Este documento presenta una misión en la que los aventureros deben viajar a la época prehistórica y superar varios obstáculos para encontrar al padre de uno de ellos, que ha salido de caza. Para lograrlo, deben responder correctamente a 5 preguntas sobre el periodo prehistórico. Las instrucciones indican cómo responder a las preguntas utilizando enlaces web para obtener información. Al responder correctamente a 3 de las 5 preguntas, se considerará cumplida con éxito la misión.
Este documento presenta una misión de aventura en la que los participantes deben viajar a la época prehistórica y responder correctamente a preguntas sobre el período para encontrar al padre perdido. Se dividen la prehistoria en tres periodos y se deben superar obstáculos mientras se responden cinco preguntas sobre conceptos como bifaces, dolmenes y el fin de la prehistoria para completar con éxito la misión.
Este documento presenta un laberinto escolar como una metáfora para enseñar. Los estudiantes deben responder preguntas correctamente mientras navegan por el laberinto para evitar trampas como duendes y encontrar la salida. Se enfrentan a desafíos como preguntas con enlaces a la información, y una evaluación final determinará si lograron salir del laberinto.
Los estudiantes deben responder a una serie de preguntas sobre técnicas de estudio para encontrar a unos niños perdidos en el País de Nunca Jamás. A lo largo del camino enfrentarán diversos peligros como piratas y aves, pero si responden correctamente las preguntas podrán superarlos. La misión tendrá éxito si logran responder correctamente la pregunta final.
Los estudiantes deben responder a una serie de preguntas sobre técnicas de estudio para encontrar a unos niños perdidos en el País de Nunca Jamás. A lo largo del camino enfrentarán diversos peligros como piratas y aves, pero si responden correctamente las preguntas podrán superarlos. La misión tendrá éxito si logran responder correctamente la pregunta final.
Este documento presenta un laberinto escolar como una metáfora para enseñar conceptos educativos. Los estudiantes deben navegar el laberinto respondiendo preguntas correctamente mientras evitan trampas como duendes y setas venenosas. Al final, los estudiantes se enfrentan a una pregunta final difícil para encontrar la salida del laberinto. El documento utiliza elementos lúdicos como hadas, gnomos y unicornios para motivar a los estudiantes a aprender a través del juego.
Este documento presenta un juego interactivo sobre los seres vivos y características del bosque. Consiste en 10 preguntas sobre plantas, animales y sus relaciones. Si se responden correctamente, el jugador puede avanzar en su exploración del bosque; de lo contrario, debe volver a intentarlo con la ayuda de enlaces web. El objetivo es convertirse en un experto explorador al responder todas las preguntas.
Este documento presenta un test de cuatro preguntas diseñado para evaluar la capacidad de pensamiento de los gerentes. Las preguntas ponen a prueba la tendencia a encontrar soluciones complicadas, pensar en las consecuencias de las acciones anteriores, la memoria y la habilidad de aprender de los errores. Según una consultora, el 90% de los profesionales fallaron todas las preguntas, mientras que el 50-100% de los niños pequeños las respondieron correctamente, lo que sugiere que la forma de pensar de los adultos puede ser menos
Mario pide ayuda a los cibernautas para encontrar la Constelación Verbal y la Gran Estrella, que les dará la clave. Los cibernautas deben responder preguntas sobre verbos y llegar a la Gran Pregunta. Al resolverla correctamente, encontrarán a la Gran Estrella y habrán completado con éxito la caza del tesoro.
Este documento presenta un test de 4 preguntas diseñado para evaluar si una persona puede ser considerada un "profesional experimentado". Las preguntas prueban la capacidad de pensar en soluciones simples, considerar consecuencias, memoria y aprendizaje de errores. La mayoría de profesionales fallan todas las preguntas, mientras que los niños pequeños suelen acertar más, lo que sugiere que la capacidad mental de los profesionales es equivalente a la de un niño de 4 años.
Este documento presenta un test de 4 preguntas diseñado para evaluar si una persona puede ser considerada un "profesional experimentado". Las preguntas prueban la capacidad de pensar en soluciones simples, considerar consecuencias, memoria y aprendizaje de errores. Según una consultora, la mayoría de profesionales fallan todas las preguntas, mientras que los niños pequeños suelen acertar varias, lo que sugiere que la capacidad mental de los profesionales es como la de un niño de 4 años.
Este documento presenta un test de 4 preguntas diseñado para evaluar si una persona puede ser considerada un "profesional experimentado". Las preguntas prueban la capacidad de pensar en soluciones simples, considerar consecuencias, memoria y aprendizaje de errores. La mayoría de profesionales fallan todas las preguntas, mientras que los niños pequeños suelen acertar más, lo que sugiere que la capacidad mental de los profesionales es equivalente a la de un niño de 4 años.
Este documento presenta un test de 4 preguntas diseñado para evaluar si una persona puede ser considerada un "profesional experimentado". Las preguntas prueban la capacidad de pensar en soluciones simples, considerar consecuencias, memoria y aprendizaje de errores. La mayoría de profesionales fallan todas las preguntas, mientras que los niños pequeños suelen acertar más, lo que sugiere que la capacidad mental de los profesionales es igual a la de un niño de 4 años.
Este documento contiene instrucciones para varias actividades educativas para niños. Incluye instrucciones para juegos en familia, mímicas de profesiones, ejercicios de memoria de secuencias y categorías, identificación de errores visuales, dibujos del día y la noche, trabajos manuales con goma eva y lana, y ejercicios sobre adjetivos de tamaño y artículos definidos. El objetivo general es proporcionar actividades entretenidas que también desarrollen habilidades cognitivas y lingüísticas en
Este documento presenta un breve test de 4 preguntas diseñado para evaluar el nivel de atención de un gerente. Cada pregunta prueba una habilidad diferente como encontrar soluciones simples, pensar en consecuencias, memoria y aprendizaje. Según los resultados de la consultora Andersen, la mayoría de profesionales fallan todas las preguntas mientras que la mayoría de niños pequeños responden correctamente la mitad o más, lo que cuestiona la capacidad mental equivalente a un niño de 4 años que se les atribuye a los ej
Este documento presenta un breve test de 4 preguntas para evaluar el nivel de atención de un gerente. Cada pregunta prueba una habilidad diferente como encontrar soluciones simples, pensar en consecuencias, memoria y aprendizaje. Estadísticas muestran que el 90% de profesionales fallan todas las preguntas mientras el 50-100% de niños pequeños las aciertan, cuestionando la capacidad mental de ejecutivos. Se anima a compartir el test.
Este documento presenta un test de cuatro preguntas para evaluar el nivel de atención de un ejecutivo. Cada pregunta pone a prueba una habilidad mental diferente como encontrar soluciones simples, pensar en consecuencias, memoria y aprendizaje de errores. Según una consultora, el 90% de ejecutivos fallan todas las preguntas mientras que el 50-100% de niños pequeños las aciertan, cuestionando la capacidad mental de los ejecutivos.
2. ÍNDICE:
INTRODUCCIÓN
INSTRUCCIONES
PREGUNTAS
Y
RECURSOS
EVALUACIÓN
3. INTRODUCCIÓN:
¡Buenos días niños!
Vamos a hacer un concurso para encontrar a
los mejores buceadores de vuestro curso. Para
ello, tendréis que realizar una serie de
actividades muy peligrosas.
Haremos una excursión al mar para poder
realizar esta actividad durante las horas que
dure el concurso.
CONTINUACIÓN…
4. Para superar la prueba se os presentará por el
recorrido una serie de preguntas que al responder
correctamente evitarás los peligros y conseguirás el
mayor número de puntos para obtener una mejor
nota.
Aquellas personas que los logren superar, accederán
a la gran pregunta y si la contesta bien, obtendrán 1
punto más en la nota final de la asignatura.
CONTINUACIÓN…
5. Además de ello, lo más importante y el objetivo de esta
actividad es que aprendáis qué son los sustantivos y los
diferentes tipos que hay así como su género y número.
¡Será una actividad entretenida y os servirá para
aprender! ¡Ánimo!
ÍNDICE
6. INSTRUCCIONES
Unos de los objetivos de esta misión es que
trabajéis de forma individual familiarizándoos con
Internet y aplicando la teoría con la práctica.
Leed las siguientes instrucciones y llevarlas a cabo
para conseguir el gran tesoro:
1.Leed la pregunta, entendiendo lo que se os
pide.
2.Buscad la información de la URL que
encontraréis debajo de cada pregunta y
analizarla.
CONTINUACIÓN…
7. 3.Después de leer la información, elegid la opción que
creáis correcta.
- Si la pregunta es correcta podréis continuar con la
misión para así poder llegar a la gran pregunta.
- Si por el contrario la respuesta es incorrecta el
peligro estará más cerca.
4.Aquellos alumnos que hayan pasado todos los
obstáculos que se encuentren durante el recorrido,
llegarán a la GRAN PREGUNTA. Si la contestáis
correctamente, vuestra aventura habrá sido un éxito y
obtendréis vuestro punto para la nota final.
ÍNDICE
8. EVALUACIÓN:
Para evaluaros tendremos en cuenta que las
preguntas hayan sido contestadas de forma
correcta. En caso de fallar alguna pregunta se
os irá restando puntos. Hay 7 preguntas que
tendrán una puntuación de 0,1 cada una y la
gran pregunta final que valdrá 0,3.
CONTINUACIÓN…
9. ¡Vamos niños! aquí comienza vuestra aventura, coged
todo lo necesario que creáis para superar los peligros
que se os presenten por el camino, ya que no sabéis a lo
que os enfrentaréis.
Sin más que decir….
¡BIENVENIDOS A LA AVENTURA DEL PELIGROSO MAR!!
ÍNDICE
11. La primera prueba es fácil
de realizar, si la respuesta
aciertas una bombona de
oxígeno te llevarás!
¡TE SERÁ MUY ÚTIL PARA
ESTA AVENTURA!
12. 1. Di cuál de las siguientes palabras es un
sustantivo:
a) Feliz.
b) Rápido.
c) Trabajo.
/ihttp://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-
comunicacion/gramatica/2010/03/97-8818-9-el-sustantivo.shtmlntelectual/
13. La pregunta está mal
respondida, debes
intentarlo de nuevo.
¡Date prisa!
¡VOLVER A INTENTARLO!
14. Muy bien, has acertado y has conseguido
la bombona de oxígeno para poder
continuar con esta aventura.
Ahora deberás responder a la siguiente
pregunta, para salvarte de las picaduras de
las medusas y poder seguir sumando
puntos.
¡ÁNIMO!
SIGUIENTE
15. 2. ¿Cuántas clases de sustantivos hay?
a) 8.
b) 12.
c) 6.
http://es.slideshare.net/guest0e8a93/el-sustantivo-y-sus-clases-presentation
16. La pregunta está mal respondida,
las medusas se están acercando
¡Date prisa!
¡VOLVER A INTENTARLO!
17. Enhorabuena, habéis conseguido libraros de las
picaduras de las medusas pero… ahora os
persigue un cangrejo y si no queréis que os
pellizque con sus pinzas debéis responder
correctamente a la siguiente pregunta.
Además si la respondéis correctamente podréis
llevaros 0,1 puntos más.
SIGUIENTE
18. UN NUEVO PELIGRO OS
ENCONTRARÉIS..
SI LOGRÁIS ACERTAR,
ESCAPARÉIS!!
¡SUERTE!
19. 3. Clasifica la palabra “lápices”:
a) Propio.
b) Plural.
c) Femenino.
http://www.deperu.com/abc/gramatica/3181/sustantivos-singulares-y-plurales
21. ¡Perfecto, esa respuesta era la correcta!
Los cangrejos ya se han alejado y habéis
conseguido sumar 0,1.
Os habéis salvado de las pinzas de los cangrejos
pero cuidado que se acerca un pulpo.
Si conseguís responder bien a la siguiente
pregunta y escapar de sus enormes tentáculos,
podréis seguir sumando.
SIGUIENTE
22.
23. 4. La palabra “rebaño” es:
a) Individual y masculino.
b) Colectivo y común.
c) Colectivo y plural.
http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/sustantivos.html
24. ¡Habéis respondido mal a
la pregunta! Estáis a punto
de caer en los tentáculos
del pulpo.
¡Rápido!
¡VOLVER A INTENTARLO!
25. Muy bien, has vuelto a responder bien la
pregunta y el pulpo ya se ha alejado de
vosotros.
Si queréis conseguir estar más cerca de la
última pregunta tendréis que pasar por
delante de la ballena. ¡Tened cuidado que
no se despierte!
¡Mucha suerte!
SIGUIENTE
26. 5. Clasifica la palabra “belleza”:
a) Concreto y femenino.
b) Abstracto y masculino.
c) Abstracto y femenino.
http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/sustantivos.html
27. Esta respuesta no era correcta y la
ballena se ha despertado.
¡Volved a intentarlo antes de que
os pille!
¡VOLVER A INTENTARLO!
28. ¡Correcto! Habéis acertado la pregunta de
nuevo.
Ya os falta menos para acabar con esta
aventura.
Si conseguís responder bien la siguiente
pregunta sólo os quedará una pregunta más
para llegar a la gran pregunta. Pero no
olvidéis que si falláis la pregunta os
perseguirán las pirañas.
¡Ánimo!
SIGUIENTE
29. 6. ¿Cuál de estas palabras no es incontable?
a) Mesa.
b) Nieve.
c) Leche.
http://www.aprenderinglesfacil.es/2008/06/sustantivos-contables-e-incontables.html
30. ¡Respuesta incorrecta! Las pirañas
os están alcanzando. ¡Van a por
vosotros!
Daos prisa y volver a responder la
pregunta.
¡VOLVER A INTENTARLO!
31. ¡Perfecto! Esa era la respuesta correcta.
Os habéis salvado de las pirañas.
Otro peligro os asecha, sí no acertáis la pregunta
los peces globo os perseguirán, en cambio, si
acertáis habréis llegado a la gran pregunta.
¡ADELANTE!
SIGUIENTE
32. 7. Indica cuál de las siguientes
frases es correcta:
a) Los sustantivos siempre desempeñan una
función en la oración.
b) Los sustantivos no pueden combinarse con
otras palabras.
c) Los sustantivos tienen concordancia con los
adjetivos pero no siempre con los artículos.
33. ¡Lo siento! Habéis fallado, como
no os déis prisa los peces globo
os cogerán.
¡Ánimo! Contestad de nuevo.
¡VOLVER A INTENTARLO!
34. Muy bien, habéis conseguido huir de ellos.
Ya estáis en el final de esta magnifica aventura, pero
para conseguir el GRAN TESORO debéis responder
correctamente a la última gran pregunta.
Un tiburón guarda vuestro tesoro, debéis cogerlo sin
que se de cuenta. Tened mucho cuidado con el
tiburón.
¡MUCHA SUERTE!
SIGUIENTE
35. A la última pregunta habéis llegado,
Si lográis acertarla conseguiréis
rescatar el tesoro..
Después de todos los obstáculos
pasados ésta es muy fácil.
¡¡SUERTE!!
36. Gran Pregunta: Encuentra, en estos
grupos de palabras, donde hay una
palabra intrusa:
a) Perros, sustantivos, lápices.
b) Felicidad, belleza, tristeza.
c) Árbol, topo, roca.
37. Lo siento, la respuesta ha sido incorrecta.
Como no os déis prisa, el animal más agresivo de nuestro
terrorífico mar, el tiburón os morderá.
Tienes una nueva oportunidad!
¡¡¡MUCHA SUERTEEEEE!!!
38. ¡MUY BIEN! Has acertado la última pregunta.
Habéis conseguido huir de las garras del peligroso
tiburón,
Y conseguir como premio 1 punto extra en la nota
final de la asignatura.
Además habéis conseguido acertar la última
pregunta por lo que os proclamáis como los mejores
aprendices de sustantivos.
¡¡ENHORABUENA CAMPEONES!!