Estrategias contemporáneas para un jardín (conferencia proyectos 4º etsav 25 ...RODRIGO ALMONACID C.
Conferencia pronunciada por RODRIGO ALMONACID C. [r-arquitectura] como profesor invitado al taller de Proyectos de 4º curso de la E.T.S.A. Valladolid.
Abstract:
Desde el conocimiento de ciertas experiencias pre-modernas (las Arts&Crafts y el movimiento Graden-City en Inglaterra, el Deustsche Werkbund alemán, o el trabajo de los arquitectos del Proto-racionalismo) y de las doctrinas del Movimiento Moderno (Gropius, Meyer, Molnar, Le Corbusier y Mies van der Rohe), se plantea responder a la pregunta de:
¿Tiene hoy sentido de hablar del espacio de jardín? Y, si es así, ¿en qué sentido?
Se plantean 4 estrategias absolutamente contemporáneas para abordar el problema del jardín en relación al edificio, a través de 4 oficinas de arquitectura:
- Lacatton&Vassal: jardín=espacio "de más".
- MvRdV: jardín=espacio "de producción".
-Juan Domingo Santos: jardín=espacio de "coexistencia".
-Kazujo Sejima (SANAA): jardín=espacio de "contacto íntimo".
Espero que os guste.
Si es así, te agradecería que (como yo), compartas con tus amigos y colegas por el mundo 2.0 (FB, TT, etc.) y señales que "te gusta".
Gracias.
RODRIGO ALMONACID C.
[ r-arquitectura ]
@ro_almonacid
(Valladolid, 25 marzo 2013).
Estrategias contemporáneas para un jardín (conferencia proyectos 4º etsav 25 ...RODRIGO ALMONACID C.
Conferencia pronunciada por RODRIGO ALMONACID C. [r-arquitectura] como profesor invitado al taller de Proyectos de 4º curso de la E.T.S.A. Valladolid.
Abstract:
Desde el conocimiento de ciertas experiencias pre-modernas (las Arts&Crafts y el movimiento Graden-City en Inglaterra, el Deustsche Werkbund alemán, o el trabajo de los arquitectos del Proto-racionalismo) y de las doctrinas del Movimiento Moderno (Gropius, Meyer, Molnar, Le Corbusier y Mies van der Rohe), se plantea responder a la pregunta de:
¿Tiene hoy sentido de hablar del espacio de jardín? Y, si es así, ¿en qué sentido?
Se plantean 4 estrategias absolutamente contemporáneas para abordar el problema del jardín en relación al edificio, a través de 4 oficinas de arquitectura:
- Lacatton&Vassal: jardín=espacio "de más".
- MvRdV: jardín=espacio "de producción".
-Juan Domingo Santos: jardín=espacio de "coexistencia".
-Kazujo Sejima (SANAA): jardín=espacio de "contacto íntimo".
Espero que os guste.
Si es así, te agradecería que (como yo), compartas con tus amigos y colegas por el mundo 2.0 (FB, TT, etc.) y señales que "te gusta".
Gracias.
RODRIGO ALMONACID C.
[ r-arquitectura ]
@ro_almonacid
(Valladolid, 25 marzo 2013).
2. Elaborado por J. Novak, a partir de la Teoría
del Aprendizaje Significativo de Ausubel
Info
3. Presentar temas de manera gráfica.
Organizar conceptos en nivel
jerárquico.
Organizar conceptos de los abstracto
a lo concreto.
Impacto visual
4. Integrar material viejo con material bajo
estudio
Ayudar a diseñar y visualizar estructuras
complejas
Comunicar ideas complejas
Se pueden identificar las fortalezas y
debilidades del tema en cuestión
9. Los mapas conceptuales se caracterizan por la
jerarquización de los conceptos, ya que los
conceptos más inclusivos ocupan los lugares
superiores de la estructura gráfica
por la selección de los términos que van a ser
centro de atención
por el impacto visual, ya que permiten observar
las relaciones entre las ideas principales de un
modo sencillo y rápido
(Díaz, Fernández, 1997; Gutiérrez, 1987).
12. Los mapas conceptuales son un medio de
visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre
ellos
Tenemos mayor capacidad para el recuerdo de
imágenes visuales que para los detalles concretos
Elaborando mapas conceptuales aprovechamos
nuestra capacidad de reconocer pautas en las
imágenes para facilitar el aprendizaje y el
recuerdo.
Ejercítate