2. ¿Qué es un Mapa Mental?
Es un diagrama que tu construyes
de manera personal, utilizando
palabras clave, colores, lógica,
ritmo visual, números e imágenes.
Reúne sólo los puntos
importantes de un tema e indica
de forma sencilla la manera en
que éstos se relacionan entre sí.

3. Un mapa mental ...
• Contiene la misma información que tus
apuntes de la escuela, pero con la diferencia
de que los mapas NO son lineales.
• Los apuntes lineales sólo utilizan listas de
palabras y números, muy ordenaditos, muy
derechitos y muy serios, pero nada más un
color, el de tu lápiz.

4. Los mapas contienen palabras y
números, sí. Pero también, colores,
imaginación y emoción.
Su construcción es de forma irradiante
parecido a un árbol en cuyas ramas se
encuentra sólo lo más importante de
un tema (los frutos jugosos y
apetecibles), descartando las palabras
innecesarias (la hojarasca).

5. pensamiento
Mapas
mentales

6. ¿Para qué sirven los mapas
mentales?
• Para entender cualquier material que te enseñen: español,
matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales.
• Recordar fácil y rápidamente los datos y fechas que te
interesen.
• Terminar tus tareas en un tiempo conveniente.
• Concentrarte mejor cuando estudies.
• Comunicarte de manera agradable cuando expongas algún
tema en tu grupo.
• Relacionar ideas en forma sencilla.
• Pensar con claridad.
• Usar toda tu imaginación.
• Todo mundo puede usarlo, desde 6 a 106 años.

7. ¿Qué beneficios se obtiene en el
Aprendizaje?
• Mejoran tu capacidad de aprendizaje,
adquiriendo confianza en tus habilidades,
reflejándose en tus calificaciones y en tu
actitud ante el estudio, los exámenes se
vuelven más sencillos de resolver.
• Con la técnica de los mapas mentales podrás
participar activamente en tu propio
aprendizaje y asimilar mejor la información.
• Un Mapa Mental es el reflejo de tu
Inteligencia sin limites.

8. ¿Qué beneficios se obtienen en la
Concentración?
• Facilitan la concentración al estudiar o al
hacer la tarea.
• Primero, porque son facilísimos de hacer y se
terminan muy pronto.
• Segundo, porque son muy atractivos: utilizan
colores, imágenes, y toda la creatividad que
a ti te gusta.

9. ¿En la Memorización?
• La adecuada memorización te permite recordar sólo
lo más importante de un tema que hayas visto en
clase o lo más sobresaliente de un libro.
• Gracias a la memorización puedes tener bien
grabadas todas la respuestas de un futuro examen y
recordar perfectamente los pasos para realizar
cualquier actividad que te interese.
• Utilizando el énfasis, la imaginación y la totalidad
podemos recordar ecuaciones matemáticas y
formulas químicas fácil y rápidamente.
• El Mapa Mental recrea en papel nuestra manera
natural de Pensar.

10. ¿Cómo elaborar un mapa mental?
a)
•
•
•
b)
•
Materiales:
Papel en blanco: que no tenga cuadricula, ni renglones y
mientras más grande sea el papel, mejor.
Colores: estos pueden ser colores de madera, plumones o
crayones (mínimo 12) y un par de marcadores fluorescentes
con punta fina, de colores vivos.
Apoyos: todo lo que requieres habitualmente para tus tareas
escolares: recortes de periódico o de revistas, monografías,
biografías, tus textos escolares, pegamento, etc.
Tiempo:
Procura por ti mismo, dedicarle el tiempo apropiado al
estudio. Conviene que tengas iniciativa.

11. ¿Convierte tus apuntes escolares
en mapas mentales?
• Inicia siempre el trazo con una imagen central que
tenga al menos 3 colores.
• Conecta ramas a esta imagen central, añade grosor
a las ramas principales para darles énfasis.
• Selecciona únicamente imágenes o palabras clave
para representar ideas, procura que sea del tamaño
de su rama respectiva y que sea letra de imprenta.
• Utiliza símbolos, flechas y colores para asociar ideas.
• Utiliza números para darle una secuencia ordenada.
• Presta atención a las ideas básicas ordenadoras.

12. ¿Que son las Ideas Básicas Ordenadoras?
• Son las ideas directamente conectadas a la Idea
Central y puede subordinar otras ideas consideradas
Secundarias.
• La imagen Central = Un Archivo.
• Las Ideas Básicas Ordenadoras = Las Carpetas.
• Ejemplo:
• Imagen central = Un libro
• Ideas básicas ordenadoras = Los capítulos

13. TITULO
AUTOR
CONTEXTO
HISTÓRICO
ENSEÑANZAS
PERSONAJES
OBSERVACIONES
ESTRUCTURA

14. RIGIDEZ
COLOR
PROPIETARIO
VOLUMEN
CONTENIDO
PESO
TEXTURA
MATERIAL

15. ¿Cómo identificar las Ideas
Clave?
• Elige un párrafo que sea de tu interés.
• Comienza a eliminar algunas palabras de enlace,
como: que, y, de, la, entre, para, uno, otro, hacia,
pero, cuando, es decir, sin embargo, una tras otra.
• Si es posible táchalas.
• Observa que, aún eliminando estas palabras
comprendes lo esencial del tema.
• Subraya las palabras claves.
• Tu cerebro asociara la información de manera
adecuada.

16. A LA UNIÓN DE DOS
VOCALES, UNA FUERTE (a, e, o)
Y UNA DÉBIL (i, u) SE
LE LLAMA DIPTONGO
Se lee = UNION DOS VOCALES, FUERTE (a, e, o) DÉBIL (i, u) DIPTONGO

17. DIPTONGO
i
u
QUE ES
2 VOCALES
a
e
o

18. Lluvia de Ideas
Así se estudia con mapa mental:
• Al intentar reproducir los diagramas
conseguirás “fotografiar” mentalmente
la información.
• La clave está en diagramar el mapa
mental base, en hojas limpias, hasta
conseguir reproducirlo todo.

19. ¿Cómo repasar con Mapa Mental?
• El repaso es una
inversión.
• De no hacerlo
perderás el terreno
ganado.
• Intenta reproducir el
Mapa Mental Base,
luego realiza una
lluvia de ideas y
compara los mapas.
Estudiar de 20 – 40 min.
Descansar
10 minu.
1 día
1 semana
1 mes
6 meses
1 año
Repasar
10 minu.
4 minu.
4 minu.
2 minu.
2 minu.
2 minu.

20. ¿Cómo presentar los Examenes?
Sigue las siguientes recomendaciones, cuando te encuentres
presentando tu examen.
• a).- Elabora Mini Mapas Mentales de las preguntas cuya
solución sea evidente, añade a este mapa las primeras
palabras clave o imágenes que vengan a tu mente.
• b).- Elabora un Mapa Mental Maestro, la imagen central es
el tema del examen y en las ramas principales coloca las
preguntas que responderás.
Cuando resuelvas un examen, pon atención a lo que te pidan
en cada respuesta. Las preguntas del examen pueden
solicitarte: una definición, una explicación, una ejemplificación
o un análisis.

21. ¿Cómo presentar los Exámenes?
Seguramente aprobarás con excelentes calificaciones.
• Identifica el verbo clave o acción clave que has de
realizar.
• Elige el orden y el tiempo que dedicarás a cada una
de las respuestas.
• Procede a resolver el examen en su totalidad.
• Al resolver un examen nunca dejes preguntas sin
responder.

22. MINI MAPAS
Movimiento de tierras
Ciclo
Ejemplo de
Maquinaria Pesada
¿Para qué una
maquina pesada?
¿Cómo se obtiene
el Rendimiento?
Volumen de
material
Pregunta 5
Tractor
Examen de
Maquinaria
Pregunta 1
Pregunta 4
Pregunta 3
MAPA MAESTRO
Pregunta 2

23. ¿Por qué utilizar sólo palabras e
imágenes clave?
• Es para mejorar tu atención y memoria.
• El cerebro sólo puede procesar concientemente
determinado Rango de información distinta al mismo
tiempo: de 5 a 9 ítems.
• Ítems es un bloque aislado de información: una
palabra o una imagen.
• “…no busques culpables, busca soluciones” (Henry
Ford): tiene 5 palabras. 5 ítems, está en el rango.

24. ¿Por qué utilizar, sólo palabras e imágenes clave?
El párrafo de un libro contiene 50 o más palabras. Al
intentar leerlas “de corrido” notarás que al término de
la lectura, en muchas ocasiones no comprenderás la
o las ideas que el autor presentó y tienes que
regresar al principio del párrafo, esto constituye uno
de los problemas típicos del estudiante; el “bloqueo”
ante la lectura
• Los lectores eficaces reconocen que de cada 100
palabras de texto, sólo 10 son realmente
importantes.
• Sencillamente el cerebro no puede procesar todos
los ítems, al mismo tiempo.

25. ¿Que es resumir?
• Resumir es reducir a
términos breves y
precisos lo esencial de
un asunto.
• Resumir te permite
descartar palabras
innecesarias que
obscurecen los
aspectos sobresalientes
de una cuestión.
• Ejemplo:
• BLA BLA RESUMIR
BLA ES BLA BLA
DESCARTAR BLA
BLA BLA
PALABRAS BLA
INNECESARIAS.

26. ¿Sólo quien sabe dibujar puede hacer
Mapas Mentales?
• No es necesario saber dibujar para hacer un Mapa Mental.
Cada persona entiende la información de distinta manera.
• No es necesario forzar al que no sabe dibujar solo por que “así
debería de ser”.
• El mapa mental es una técnica didáctica para:
• Relacionar tu inteligencia, tus emociones y tus 5 sentidos a la
hora de aprender.
• Conocer los ritmos de trabajo de tu cerebro.
• Practicar una manera más rápida de leer un libro.
• Resolver exámenes.
• Identificar lo esencial de un tema.
• Asociar el conocimiento que ya has adquirido con nuevos
aprendizajes, de manera que la información tenga significado
para tí, de manera personal.
• La información es importante... Pero tú eres más importante!!!.

27. -MOVIMIENTO DE TERRACERIAS
-CONSTRUCCION DE PAVIMENTOS
-MONTAJE Y MANEJO DE
MATERIALES
-OBRAS DE INFRAESTRUCTURASO
AUXILIARES
-TIPOS DE EXPLOSIVOS
-MANEJO DE EXPLOSIVOS
-ALMACENAMIENTO
-REGLAMENTACION SOBRE EL USO DE
EXPLOSIVOS
-CALCULO Y USO DE EXPLOSIVOS
-POTENCIAS Y FUENTES DE ENERGIA
-INTEGRACION DEL COSTO-HORAMAQUINA
-OPERACIÓN,MANTENIMIENTO, Y
REPARACION DE MAQUINARIA
-TREN DE FUERZAS
-SISTEMAS AUXILIARES
-MEDIOS DE LOCOMOCION
-CONTROL Y MANTENIMIENTO
-MAQUINARIA PARA EXCAVAR
-SELECCIÓN DE EQUIPO
-FACTORES QUE INFLUYEN
-FORMAS DE TRABAJAR Y METODOS
DE CALCULO RENDIMIENTO
-RENDIMIENTOS
-MAQUINARIA PARA CARGAR
-MAQUINARIA PARA ACARREO
-MAQUINARIA PARA COMPACTACION
-MAQUINARIA PARA PAVIMENTACION
-MAQUINARIA PARA PERFORACION
-MAQUINARIA PARA CIMENTACION Y
MONTAJE

28. - TERRACERIAS
- PAVIMENTOS
-MATERIALES
- INFRAESTRUCTURASO
- EXPLOSIVOS
-MANEJO
-ALMACENAMIENTO
-USO
-CALCULO
-POTENCIAS
-COSTO-HORA-MAQUINA
-OPERACIÓN,MANTENIMIENTO, A
- FUERZAS
-SISTEMAS
- LOCOMOCION
-CONTROL
- EXCAVAR
-SELECCIÓN
- CARGAR
-FACTORES
- ACARREO
-METODOS
- COMPACTACION
- PAVIMENTACION
-RENDIMIENTOS
- PERFORACION
- CIMENTACION