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3a edició




Códigos QR y realidad aumentada
            Profesor: Isidro Navarro




                   REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 1
ÍNDICE
NUEVAS ESTRATEGIAS DE                 •   Lectores de códigos: PC y
APRENDIZAJE Y PEDAGODÍA                   dispositivos móviles.
• Alfabetización digital (digital     •   Aplicaciones en docencia
  literacy)                           •   Otras aplicaciones
• Tecnologías sociales (social
  technologies)                       REALIDAD AUMENTADA
• Nuevas estrategias de               • Introducción: definición,
  aprendizaje y pedagogía             • Navegadores de contenidos
  (learning strategies & pedagogy)    • Marcas y Geo-localización
• Experimentos (study cases)          • Tendencias
                                      • Aplicaciones en docencia
                                      • Desarrollo de contenidos
CÓDIGOS QR                            Aumentaty, Metaio Creator, Aurasma
• Introducción:                       • Ejemplos
  definición, estructura, tipos y
  códigos dinámicos.                  GEO-LOCALIZACIÓN
• Generador de códigos QR.            • Aplicaciones
                               REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR         Pág. 2
Alfabetización digital
(digital literacy) - I
■   Rápida evolución tecnológica en los últimos 20 años:
      ■   Uso del computador en ámbito doméstico
      ■   Utilización de herramientas informáticas en la
          docencia
      ■   Ofimática generalizada
      ■   Eclosión de Internet
      ■   Generalización de la telefonía móvil
      ■   Evolución del perfil del usuario (estático ->
          dinámico)
      ■   …
■   ¿Cómo se han adaptado las aulas, tanto alumnos como
    profesores a estos cambios?...


                                           REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 3
Alfabetización digital
(digital literacy) - II
■   El portátil en el aula como soporte al estudio.
■   Las pizarras digitales
■   Los libros digitales
■   Soportes interactivos




                                          REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 4
La brecha digital
Ámbito Pre-Universitario
■   Educación primaria – secundaria – bachillerato:
      ■   Alumnos “criados” en un mundo tecnológico con fácil acceso a contenidos
          digitales en TV, Internet o móvil.
      ■   Profesores reciclados para el uso de la tecnología específica usada en estos
          cursos, centrados en los contenidos.
      ■   Uso, incluso abusivo en muchos casos, de redes sociales y telefonía móvil por
          parte de los alumnos.
      ■   Generación de una fractura social entre alumno, familia y profesor.
■   RETOS:
      ■   Mejora de la formación básica y de las capacidades técnicas de los alumnos y
          profesores. (EJEMPLOS: hacer un ZIP o controlar una resolución de un fichero)
      ■   Aumento en la motivación del estudio mediante un acercamiento de la tecnología
          a los fines docentes. (EJEMPLOS: presentación en web, generación de
          blogs, etc).


                                         REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR                  Pág. 5
La brecha digital
Ámbito Universitario
■   Los alumnos tienen formaciones e intereses previos a explotar:
      ■   Uso de tecnología digital.
      ■   Redes sociales.
      ■   Uso del móvil.
■   Los profesores necesitan una migración de la clase magistral a sistemas
    capaces de activar la motivación del alumno de cara a evitar el fracaso
    académico:
      ■   Aprendizaje corporativo.
      ■   E-Learning.
      ■   Traspaso del rol de generador de contenidos al alumno 3.0.
      ■   Utilización de los intereses de los alumnos en su desarrollo personal.



                                          REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR          Pág. 6
Tecnologías sociales
Social Tech.

■   El uso de las redes sociales en la formación permite que el alumno afronte con
    una mayor motivación sus retos.
■   Actualmente existen diversas líneas científicas que estudian la validación
    analítica de la motivación en la educación (*).
■   Es imprescindible no solo el uso de tecnologías digitales cercanas al alumno
    como:
      ■   Internet,
      ■   Smartphones,
      ■   Tablets,
      ■   Tecnologías inmersivas y de Realidad Virtual o Aumentada…
■   …sino también….


                      (*)Validación de la versión española de la Echelle de Motivación en Educación. Martín, J.; Albó, L.;
                                                    REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR
                          Navarro, J.G.; Nuñez, J.L., Psicothema, V.17, 2, 2005, pp. 344-349                       Pág. 7
Tecnologías sociales
Social Tech.
■   …acercamiento al uso docente de tecnologías como:
      ■   YouTube.
      ■   Blogging.
      ■   Linkedin, Facebook, Flicker, Twitter, etc.
      ■   Aplicaciones 3D y de realidad aumentada.
      ■   Códigos Bidimensionales y telefonía móvil.
■   Estos sistemas aportan:
      ■   Nuevas capacidades representativas y de demostración de
          conocimientos.
      ■   Nuevos formatos de generación tanto de ejercicios como evaluativos
      ■   Un mayor interés por el seguimiento de la clase y de la materia


                                           REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR     Pág. 8
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)
Modalidades de aprendizaje

     COMPORTAMIENTO Y COLABORACIÓN



   CONSTRUCTIVISMO Y NUEVOS ENTORNOS



    FORMACIÓN LOCALIZADA O INFORMAL




  UBICUIDAD Y DURACIÓN DE LA FORMACIÓN




                             REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 9
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)
COMPORTAMIENTO Y COLABORACIÓN
■   Capacidad para crear recursos colaborando
    entre profesor y estudiantes
■   Reforzar cuando los alumnos son más
    receptivos de forma adecuada
■   Participación colectiva para lograr resultados
    más relevantes




                                         REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 10
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)

COMPORTAMIENTO Y COLABORACIÓN (EJEMPLOS)




           MOODLE                            BLOGGING                   BLOG PERSONAL

1. MOODLE es el entorno web de la universidad La Salle para facilitar recursos docentes
2. BLOGGING La Salle permite mostrar el desarrollo de los contenidos de los cursos
3. Los alumnos crean Blogs personales de su actividad académica (BLOGSPOT)


                                      REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR              Pág. 11
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)


CONSTRUCTIVISMO Y NUEVOS ENTORNOS

■   Los dispositivos móviles permiten el estudio en
    entornos „sensibles al contexto‟
■   La tecnología Multimedia proporciona más
    información en cada mensaje
■   Divulgación de la actividad académica




                                         REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 12
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)
CONSTRUCTIVISMO Y NUEVOS ENTORNOS (EJEMPLOS)




 1. BUILDAR es la aplicación para pc para integración de modelos 3D

 2. JUNAIO integra Realidad Aumentada en teléfonos móviles accesible por Internet


                                    REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR             Pág. 13
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)


FORMACIÓN LOCALIZADA O INFORMAL
■   Los dispositivos móviles permiten
    acceder al material educativo sin
    barreras.
■   Se registran los contenidos y etapas
    de la formación.
■   La portabilidad de los recursos facilita
    la aproximación al entorno del
    proyecto.




 Adoption         Adoption



                                           REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 14
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)
FORMACIÓN LOCALIZADA O INFORMAL (EJEMPLOS)




 1. La universidad desarrolla prácticas de RA con proyectos de alumnos

 2. Las experiencias con usuarios permiten evaluar los resultados


                                     REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR     Pág. 15
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)

UBICUIDAD Y DURACIÓN DE LA FORMACIÓN

■   Los contenidos son de acceso permanente en
    los medios académicos de uso compartido.
■   Facilidad de acceso y búsqueda a contenidos.
■   Nuevos medios de publicación de los
    proyectos.
■   Expansión de los entornos participativos.




                                         REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 16
NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA
(LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY)
UBICUIDAD Y DURACIÓN DE LA FORMACIÓN (EJEMPLOS)




 1. El acceso a la información es inmediato con códigos BIDI - QR y RA

 2. Los recursos facilitan modelos 3D, páginas web, videos, textos y otros contenidos


                                      REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR               Pág. 17
EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura
(STUDY CASES)


‘REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS’

■   Aportación de contenidos por alumnos
■   Tecnología y entornos multimedia aplicados
■   Entornos interactivos de Realidad Aumentada
■   Formación en nuevos contextos virtuales colaborativos
■   Compartir y registrar el proceso de aprendizaje




                                        REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 18
EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura
(STUDY CASES)

DIAGRAMA DEL DISEÑO
DE METODOLOGÍA




                      REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 19
EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura
(STUDY CASES)
CUBO – PRESENTACIÓN INTERACTIVA




                         REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 20
EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura
(STUDY CASES)

EVALUACIÓN DE RESULTADOS
                                 Survey Questions (n=7)                                       Low   Normal   High

                                         Previously CAD & Rendering level before using
                                 Q1                                                             0       5      2
                                         AR

                                         Evaluate utility of AR to view virtual model of
                                 Q2                                                             1       3      3
                                         Arch. projects


                                         Evaluate utility of AR to view models in the class
                                 Q3                                                             0       5      2
                                         and generate discussion forums



                                         Do you think using AR is a good way to improve
                                 Q4                                                             2       2      3
                                         your architecture formation?


                                         Do you think using AR is a good way to improve
                                 Q5                                                             3       3      1
                                         your academic skills?


                                 Q6      How long have you needed to use this technology        4       3      0




                           REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR                                                   Pág. 21
EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura
      CONSTRUCCIÓN                GEOLOCALIZACIÓN




   EFICIENCIA ENERGÉTICA           REPRESENTACIÓN




                       REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 22
CÓDIGOS QR
Introducción

Quick Response Code                                                      PRESENTACIÓN
•   Almacena más información que un código de barras.
•   Un ejemplo: QR con la presentación de la sesión
Inventado por Denso-Wave en 1994
•   Inicialmente se creó para la reconocer partes de
    vehículos.
Fácil de utilizar…
•   …pero la carga de la información depende del modo en
    el que se accede a la web a través del dispositivo móvil.




                                       REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR                  Pág. 23
CÓDIGOS QR
Definición

Un código QR es una matriz en dos
dimensiones formada por una serie de
cuadrados negros sobre fondo blanco.
Esta matriz es leída por un lector
específico (Lector de QR) en nuestro
dispositivo móvil y de forma inmediata
nos lleva a una aplicación en Internet ya
sea un mapa de localización, un correo
electrónico, una página web o un perfil
en una red social.

Están compuestos por tres cuadrados
en las esquinas que permiten detectar al
lector la posición del código QR y una
serie de cuadrados dispersos que
codifican el contenido.



                                       REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 24
CÓDIGOS QR
Estructura




             REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 25
CÓDIGOS QR
Tipos




                            Fuente: Grupo de Nuevas Tecnologías de la SoMaMFyC

             REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR                         Pág. 26
CÓDIGOS QR                                      Información Online
Dinámicos
Consiste en el direccionamiento de un
código QR hacia una web donde sus
contenidos van cambiando diariamente.

Esto hace que la respuesta delante de
la lectura del código no sea totalmente
previsible para el alumno.
                                                                              EJEMPLO




                                          QR dinámico

                                      Otra vez más, el alumno sigue
                                      siendo el receptor de la información.


                                    REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR             Pág. 27
CÓDIGOS QR
Generador de códigos
                                Generador on-line KAYWA
                                                                       qrcode.kaywa.com
Los códigos se pueden
crear con aplicaciones que
generan una imagen de la
información codificada.

Estas aplicaciones pueden
ser ON-LINE o programas
específicos de libre acceso.    Generador on-line GOOGLE

La información a codificar                                              QR-GOOGLE
puede ser de múltiples
tipos:
teléfonos, contactos, textos,
 URL, SMS, etc.




                                     REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR         Pág. 28
CÓDIGOS QR
Generador de códigos
AZONMOBILE
Nuevas aplicaciones permiten registrar estadísticas, personalizar y
gestionar campañas de códigos QR.




                                                                       WEB azonmobile




                                     REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR        Pág. 29
CÓDIGOS QR
Lector de códigos para PC

Los códigos se pueden leer a través
de la cámara web de un PC
instalando previamente el programa
de lectura de códigos.
                                                                           LECTOR
Las funciones principales de estos
                                                                          QUICKMARK
programas son:

•   Lectura de imágenes de los
    códigos QR.

•   Lectura del código a través de la
    webcam
                                                                           LECTOR
•   Lectura de diferentes tipos de                                        QRREADER
    códigos 2d.

•   Generación de códigos QR.




                                        REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR      Pág. 30
CÓDIGOS QR
Lector de códigos para PC

Los códigos usados por los niños pueden fomentar su independencia a la hora de
utilizar el PC y les ayudará a realizar un aprendizaje con autonomía.

Códigos con contenidos docentes (matemáticas, naturaleza, lenguaje, etc.
), juegos, actividades, etc.




                                                                                 VIDEO




                                         REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR          Pág. 31
CÓDIGOS QR                                                                 QR READER

Lector de códigos para dispositivos móviles

Los códigos se pueden leer a través
de cualquier dispositivo móvil como:
smartphones, tablets, tablet-PC, iPad,
iPhone, etc.
                                                                            ANDROID
Sólo es necesario instalar una APP
que pueda leer el código con la
cámara




                                                                            MAC-OS




                                         REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR      Pág. 32
CÓDIGOS QR
Aplicaciones en lengua y literatura




                                                                    EJEMPLOS




                                  REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR     Pág. 33
CÓDIGOS QR
Aplicaciones en escuelas con alumnos de ESO




                                                                                    VIDEO
                                                                                   EJEMPLO




                            En esta ocasión el contenido audiovisual de los
                            códigos QR lo han creado los alumnos del Colegio
                            San Andreu de Badalona de 4º de ESO en la
                            asignatura de informática. El contenido fue un video
                            grabado por ellos mismos explicando los espacios y     EJEMPLOS
                            características más destacadas del nuevo edificio
                            donde se ubicarán.
                            La actividad consistía en una especie de gimkana
                            con códigos QR donde los diferentes grupos de
                            alumnos se orientaban por la escuela utilizando
                            unos planos y rellenando un pequeño formulario.


                               REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR                       Pág. 34
CÓDIGOS QR
Aplicaciones en la universidad de Arquitectura


                                  Para la presentación de un proyecto, los alumnos de
                                  un curso de Grado de Arquitectura de La Salle
                                  incorporan códigos QR que muestra múltiples
                                  formatos de contenidos.




                                                                                        PROYECTO




                                 REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR                          Pág. 35
Aplicaciones de códigos QR
Otras aplicaciones
MARKETING
 Una gran número de posibles
 consumidores puede acceder a los
 contenidos de campañas publicitarias
 utilizando los móviles en la calle
 como en este caso de la marca CK




                                            La tienda coreana emart
                                                                      VIDEO
                                            utiliza códigos QR para
                                            aumentar sus ventas en
                                            horario de almuerzo




                                  REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR      Pág. 36
Aplicaciones de códigos QR
Otras aplicaciones
MUSEOS Y EXPOSICIONES

La utilidad de los códigos QR en
MUSEOS proporciona información
complementaria a los visitantes de
los contenidos de la exposición.




                                                                       EJEMPLOS




                                     REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR     Pág. 37
REALIDAD AUMENTADA
Introducción

La Realidad Aumentada es la fusión de la
imagen           real        y        una
información virtual, sucediendo en tiempo
                    real

Contrariamente a lo que sucede en el
caso de la Realidad Virtual, donde se
sumerge al usuario en un mundo
sintético completamente reconstruido en
el ordenador y que interactúa con
un mundo sintético por medio de
la entrada adecuada y dispositivos de
salida, en aplicaciones de realidad
aumentada son los datos artificiales que se
superponen e integran en el mundo
real. Esta integración da lugar a una amplia
gama de aplicaciones que se encuentran
en la red.
                                      REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 38
REALIDAD AUMENTADA
Navegadores de contenidos

Las aplicaciones para consultar
contenidos más destacadas son
LAYAR, JUNAIO, WIKITUDE y
AURASMA.

Permiten mostrar información de RA
en dispositivos móviles.

Los    usuarios    desarrollan los
contenidos y se comparten en
Internet públicamente.

La información que puede transmitir
la RA a través de contenidos
multimedia es mucho más amplia
que los formatos convencionales
como revistas, diarios, etc.


                                      REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 39
REALIDAD AUMENTADA
Marcas y Geo-localización
Para poder visualizar la información es necesario
que exista una referencia que puede ser de dos
métodos:

•   MARCAS

     •   FIDUCIALES: geometrías en blanco y
         negro.
     •   HÍBRIDAS: incluyen zonas de interacción
         al ocultar parcialmente la marca.
     •   SIN MARCA: una imagen puede activar la
         información
     •   3D TRACKING: un objeto tridimensional

•   GEO-LOCALIZACIÓN




                                     REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 40
REALIDAD AUMENTADA
Tendencias en nuevas tecnologías




                                                                    VIDEO




 Filas - Finanziaria laziale di sviluppo, Italia
 Video promocional de una de las áreas de operaciones "DTC -- The
 Lazio Cultural Heritage Technology District"

                                  REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR    Pág. 41
REALIDAD AUMENTADA
Aplicaciones en docencia.




                                                                 VIDEO




            Shaw Wood Primary School en Doncaster, UK


                               REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR    Pág. 42
REALIDAD AUMENTADA
Desarrollo de contenidos con AUMENTATY AUTHOR y VIEWER




                                                             DESCARGA DE
                                                              PROGRAMAS




                           REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR       Pág. 43
REALIDAD AUMENTADA
Desarrollo de contenidos con AUMENTATY AUTHOR




                                                             VIDEO DEMO




                           REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR       Pág. 44
REALIDAD AUMENTADA
Desarrollo de contenidos con AUMENTATY AUTHOR




        Marcas fiduciales de la aplicación AUMENTATY AUTHOR

                             REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 45
REALIDAD AUMENTADA
Desarrollo de contenidos




                                                                  VIDEO DEMO




          Aplicación AUMENTATY para presentación de una
          galería de imágenes o videos.

                                REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR       Pág. 46
REALIDAD AUMENTADA
Desarrollo de contenidos




                                                                  DESCARGA DE
                                                                   PROGRAMA




      Marca de la aplicación AUMENTATY para presentaciones

                                REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR       Pág. 47
REALIDAD AUMENTADA
Desarrollo de contenidos
Aplicación METAIO CREATOR para generación de contenidos utilizando
marcadores 3D
    CREAR                  CONFIGURAR                  VISUALIZAR




                                REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR      Pág. 48
REALIDAD AUMENTADA
Desarrollo de contenidos
                                                                     1 APP Programa
Configuración de los contenidos con la aplicación METAIO CREATOR y    de escáner 3D
marcadores 3D




                                                                     2 Programa de
                                                                      configuración
1                                      3

                                                                     3 APP JUNAIO
                                                                      visualización



            2
                                 REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR          Pág. 49
REALIDAD AUMENTADA
Desarrollo de contenidos
                                                                        WEB AURASMA
Aplicación AURASMA para creación de contenidos de Realidad Aumentada.
Es posible crear una App con la herramienta.




                                   REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR          Pág. 50
REALIDAD AUMENTADA
Ejemplos de publicaciones con RA

Ejemplo de libro aplicado a dibujo técnico.




                                                                        VIDEO DEMO




                                                                      www.ar-books.com




                                    REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR         Pág. 51
REALIDAD AUMENTADA
Ejemplos de publicaciones con RA


                                                                VIDEO




                                                                VIDEO




                              REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR     Pág. 52
REALIDAD AUMENTADA
Ejemplos de publicaciones con RA

                                                                      IKEA
                                                                  VIDEO DEMO




                                                                METAIO CREATOR
                                                                  VIDEO DEMO




           Ejemplos con la aplicación METAIO CREATOR

                              REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR         Pág. 53
ConectAR
Aplicación para creación de contenidos de Realidad Aumentada.
La herramienta tiene la posibilidad de crear contenidos en código abierto XML




                                                                                BLOG ConectAR




                                      REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR               Pág. 54
REALIDAD AUMENTADA
GEO-LOCALIZACIÓN
Sistemas de información geográfica y tecnología móvil.
Los contenidos de información asociados a coordenadas geográficas pueden
ser orientados a la formación y difusión de contenidos mediante el empleo de
bases de datos accesibles desde dispositivos móviles.

Contenidos On-line actualizados
Los datos relacionados pueden ser editados desde servicios de portales web.
Esta facilidad de acceso permite actualizar los contenidos para ofrecerlos on-
line en tiempo real.

Creación de contenidos
La práctica está orientada a la creación de rutas arquitectónicas de edificios,
arquitectos o temáticas específicas.

Datos multimedia
El formato multimedia ofrece la posibilidad de acceder a datos, imágenes,
videos y audios desde cualquier ubicación.

                                        REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR           Pág. 55
REALIDAD AUMENTADA
GEO-LOCALIZACIÓN
EDULOC (Itinerarium)
El usuario puede crear un perfil para incorporar contenidos On-line.
La aplicación en un dispositivo móvil permite visualizar la información
localizada geográficamente.

                                                                           FUNDACIÓN




                                                                          CREACIÓN DE
                                                                          CONTENIDOS




                                        REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR       Pág. 56
REALIDAD AUMENTADA
GEO-LOCALIZACIÓN
1 – Creación del ESCENARIO
Los datos del escenario muestran el tipo
(público, privado), descripción, logotipo y palabras clave.




                                         REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 57
REALIDAD AUMENTADA
GEO-LOCALIZACIÓN
2 – Creación del ENTRADAS
Los PUNTOS de interés se posicionan y se asocian a los contenidos
multimedia (audio, video, enlaces, textos)




                                     REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 58
REALIDAD AUMENTADA
GEO-LOCALIZACIÓN
3 – Experiencia de usuario
A través de un dispositivo móvil puede acceder a la información geo-
localizada a través del escenario que se muestra en la lista.




                                                                         DESCARGA APP




                                       REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR        Pág. 59
REALIDAD AUMENTADA
GEO-LOCALIZACIÓN
                                                                          ASOCIACION
ESPIRA                                                                      ESPIRAL
Aplicación para la geo-localización de contenidos desarrollada por la
Asociación ESPIRAL, Educación y Tecnologías



                                                                          PROYECTO
                                                                           ESPIRA




                                                                          APP ESPIRA




                                        REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR      Pág. 60
REALIDAD AUMENTADA
GEO-LOCALIZACIÓN
                                                                           Libre GeoSocial
Libre GeoSocial
Aplicación para la geo-localización de contenidos personalizables.



                                                                            VIDEO DEMO




                                                                         APP Libre GeoSocial




                                       REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR          Pág. 61
REALIDAD AUMENTADA
GEO-LOCALIZACIÓN
HOPPALA
Aplicación para creación de contenidos por geo-localización para las
aplicaciones JUNAIO y LAYAR




                                                                         WEB HOPPALA




                                       REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR      Pág. 62
INFORMACIÓN ADICIONAL

SLIDESHARE de TECNOTIC, Raül Reinoso



Jornadas AUMENTA.ME, Realidad Aumentada y Educación




                             REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR   Pág. 63
Gracias

Isidro Navarro




                                        @TechArchBCN




      REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR        Pág. 64

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  • 1. 3a edició Códigos QR y realidad aumentada Profesor: Isidro Navarro REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 1
  • 2. ÍNDICE NUEVAS ESTRATEGIAS DE • Lectores de códigos: PC y APRENDIZAJE Y PEDAGODÍA dispositivos móviles. • Alfabetización digital (digital • Aplicaciones en docencia literacy) • Otras aplicaciones • Tecnologías sociales (social technologies) REALIDAD AUMENTADA • Nuevas estrategias de • Introducción: definición, aprendizaje y pedagogía • Navegadores de contenidos (learning strategies & pedagogy) • Marcas y Geo-localización • Experimentos (study cases) • Tendencias • Aplicaciones en docencia • Desarrollo de contenidos CÓDIGOS QR Aumentaty, Metaio Creator, Aurasma • Introducción: • Ejemplos definición, estructura, tipos y códigos dinámicos. GEO-LOCALIZACIÓN • Generador de códigos QR. • Aplicaciones REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 2
  • 3. Alfabetización digital (digital literacy) - I ■ Rápida evolución tecnológica en los últimos 20 años: ■ Uso del computador en ámbito doméstico ■ Utilización de herramientas informáticas en la docencia ■ Ofimática generalizada ■ Eclosión de Internet ■ Generalización de la telefonía móvil ■ Evolución del perfil del usuario (estático -> dinámico) ■ … ■ ¿Cómo se han adaptado las aulas, tanto alumnos como profesores a estos cambios?... REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 3
  • 4. Alfabetización digital (digital literacy) - II ■ El portátil en el aula como soporte al estudio. ■ Las pizarras digitales ■ Los libros digitales ■ Soportes interactivos REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 4
  • 5. La brecha digital Ámbito Pre-Universitario ■ Educación primaria – secundaria – bachillerato: ■ Alumnos “criados” en un mundo tecnológico con fácil acceso a contenidos digitales en TV, Internet o móvil. ■ Profesores reciclados para el uso de la tecnología específica usada en estos cursos, centrados en los contenidos. ■ Uso, incluso abusivo en muchos casos, de redes sociales y telefonía móvil por parte de los alumnos. ■ Generación de una fractura social entre alumno, familia y profesor. ■ RETOS: ■ Mejora de la formación básica y de las capacidades técnicas de los alumnos y profesores. (EJEMPLOS: hacer un ZIP o controlar una resolución de un fichero) ■ Aumento en la motivación del estudio mediante un acercamiento de la tecnología a los fines docentes. (EJEMPLOS: presentación en web, generación de blogs, etc). REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 5
  • 6. La brecha digital Ámbito Universitario ■ Los alumnos tienen formaciones e intereses previos a explotar: ■ Uso de tecnología digital. ■ Redes sociales. ■ Uso del móvil. ■ Los profesores necesitan una migración de la clase magistral a sistemas capaces de activar la motivación del alumno de cara a evitar el fracaso académico: ■ Aprendizaje corporativo. ■ E-Learning. ■ Traspaso del rol de generador de contenidos al alumno 3.0. ■ Utilización de los intereses de los alumnos en su desarrollo personal. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 6
  • 7. Tecnologías sociales Social Tech. ■ El uso de las redes sociales en la formación permite que el alumno afronte con una mayor motivación sus retos. ■ Actualmente existen diversas líneas científicas que estudian la validación analítica de la motivación en la educación (*). ■ Es imprescindible no solo el uso de tecnologías digitales cercanas al alumno como: ■ Internet, ■ Smartphones, ■ Tablets, ■ Tecnologías inmersivas y de Realidad Virtual o Aumentada… ■ …sino también…. (*)Validación de la versión española de la Echelle de Motivación en Educación. Martín, J.; Albó, L.; REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Navarro, J.G.; Nuñez, J.L., Psicothema, V.17, 2, 2005, pp. 344-349 Pág. 7
  • 8. Tecnologías sociales Social Tech. ■ …acercamiento al uso docente de tecnologías como: ■ YouTube. ■ Blogging. ■ Linkedin, Facebook, Flicker, Twitter, etc. ■ Aplicaciones 3D y de realidad aumentada. ■ Códigos Bidimensionales y telefonía móvil. ■ Estos sistemas aportan: ■ Nuevas capacidades representativas y de demostración de conocimientos. ■ Nuevos formatos de generación tanto de ejercicios como evaluativos ■ Un mayor interés por el seguimiento de la clase y de la materia REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 8
  • 9. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) Modalidades de aprendizaje COMPORTAMIENTO Y COLABORACIÓN CONSTRUCTIVISMO Y NUEVOS ENTORNOS FORMACIÓN LOCALIZADA O INFORMAL UBICUIDAD Y DURACIÓN DE LA FORMACIÓN REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 9
  • 10. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) COMPORTAMIENTO Y COLABORACIÓN ■ Capacidad para crear recursos colaborando entre profesor y estudiantes ■ Reforzar cuando los alumnos son más receptivos de forma adecuada ■ Participación colectiva para lograr resultados más relevantes REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 10
  • 11. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) COMPORTAMIENTO Y COLABORACIÓN (EJEMPLOS) MOODLE BLOGGING BLOG PERSONAL 1. MOODLE es el entorno web de la universidad La Salle para facilitar recursos docentes 2. BLOGGING La Salle permite mostrar el desarrollo de los contenidos de los cursos 3. Los alumnos crean Blogs personales de su actividad académica (BLOGSPOT) REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 11
  • 12. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) CONSTRUCTIVISMO Y NUEVOS ENTORNOS ■ Los dispositivos móviles permiten el estudio en entornos „sensibles al contexto‟ ■ La tecnología Multimedia proporciona más información en cada mensaje ■ Divulgación de la actividad académica REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 12
  • 13. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) CONSTRUCTIVISMO Y NUEVOS ENTORNOS (EJEMPLOS) 1. BUILDAR es la aplicación para pc para integración de modelos 3D 2. JUNAIO integra Realidad Aumentada en teléfonos móviles accesible por Internet REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 13
  • 14. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) FORMACIÓN LOCALIZADA O INFORMAL ■ Los dispositivos móviles permiten acceder al material educativo sin barreras. ■ Se registran los contenidos y etapas de la formación. ■ La portabilidad de los recursos facilita la aproximación al entorno del proyecto. Adoption Adoption REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 14
  • 15. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) FORMACIÓN LOCALIZADA O INFORMAL (EJEMPLOS) 1. La universidad desarrolla prácticas de RA con proyectos de alumnos 2. Las experiencias con usuarios permiten evaluar los resultados REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 15
  • 16. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) UBICUIDAD Y DURACIÓN DE LA FORMACIÓN ■ Los contenidos son de acceso permanente en los medios académicos de uso compartido. ■ Facilidad de acceso y búsqueda a contenidos. ■ Nuevos medios de publicación de los proyectos. ■ Expansión de los entornos participativos. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 16
  • 17. NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGÍA (LEARNING STRATEGIES & PEDAGOGY) UBICUIDAD Y DURACIÓN DE LA FORMACIÓN (EJEMPLOS) 1. El acceso a la información es inmediato con códigos BIDI - QR y RA 2. Los recursos facilitan modelos 3D, páginas web, videos, textos y otros contenidos REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 17
  • 18. EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura (STUDY CASES) ‘REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS’ ■ Aportación de contenidos por alumnos ■ Tecnología y entornos multimedia aplicados ■ Entornos interactivos de Realidad Aumentada ■ Formación en nuevos contextos virtuales colaborativos ■ Compartir y registrar el proceso de aprendizaje REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 18
  • 19. EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura (STUDY CASES) DIAGRAMA DEL DISEÑO DE METODOLOGÍA REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 19
  • 20. EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura (STUDY CASES) CUBO – PRESENTACIÓN INTERACTIVA REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 20
  • 21. EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura (STUDY CASES) EVALUACIÓN DE RESULTADOS Survey Questions (n=7) Low Normal High Previously CAD & Rendering level before using Q1 0 5 2 AR Evaluate utility of AR to view virtual model of Q2 1 3 3 Arch. projects Evaluate utility of AR to view models in the class Q3 0 5 2 and generate discussion forums Do you think using AR is a good way to improve Q4 2 2 3 your architecture formation? Do you think using AR is a good way to improve Q5 3 3 1 your academic skills? Q6 How long have you needed to use this technology 4 3 0 REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 21
  • 22. EXPERIMENTOS – Realidad Aumentada & Arquitectura CONSTRUCCIÓN GEOLOCALIZACIÓN EFICIENCIA ENERGÉTICA REPRESENTACIÓN REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 22
  • 23. CÓDIGOS QR Introducción Quick Response Code PRESENTACIÓN • Almacena más información que un código de barras. • Un ejemplo: QR con la presentación de la sesión Inventado por Denso-Wave en 1994 • Inicialmente se creó para la reconocer partes de vehículos. Fácil de utilizar… • …pero la carga de la información depende del modo en el que se accede a la web a través del dispositivo móvil. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 23
  • 24. CÓDIGOS QR Definición Un código QR es una matriz en dos dimensiones formada por una serie de cuadrados negros sobre fondo blanco. Esta matriz es leída por un lector específico (Lector de QR) en nuestro dispositivo móvil y de forma inmediata nos lleva a una aplicación en Internet ya sea un mapa de localización, un correo electrónico, una página web o un perfil en una red social. Están compuestos por tres cuadrados en las esquinas que permiten detectar al lector la posición del código QR y una serie de cuadrados dispersos que codifican el contenido. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 24
  • 25. CÓDIGOS QR Estructura REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 25
  • 26. CÓDIGOS QR Tipos Fuente: Grupo de Nuevas Tecnologías de la SoMaMFyC REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 26
  • 27. CÓDIGOS QR Información Online Dinámicos Consiste en el direccionamiento de un código QR hacia una web donde sus contenidos van cambiando diariamente. Esto hace que la respuesta delante de la lectura del código no sea totalmente previsible para el alumno. EJEMPLO QR dinámico Otra vez más, el alumno sigue siendo el receptor de la información. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 27
  • 28. CÓDIGOS QR Generador de códigos Generador on-line KAYWA qrcode.kaywa.com Los códigos se pueden crear con aplicaciones que generan una imagen de la información codificada. Estas aplicaciones pueden ser ON-LINE o programas específicos de libre acceso. Generador on-line GOOGLE La información a codificar QR-GOOGLE puede ser de múltiples tipos: teléfonos, contactos, textos, URL, SMS, etc. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 28
  • 29. CÓDIGOS QR Generador de códigos AZONMOBILE Nuevas aplicaciones permiten registrar estadísticas, personalizar y gestionar campañas de códigos QR. WEB azonmobile REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 29
  • 30. CÓDIGOS QR Lector de códigos para PC Los códigos se pueden leer a través de la cámara web de un PC instalando previamente el programa de lectura de códigos. LECTOR Las funciones principales de estos QUICKMARK programas son: • Lectura de imágenes de los códigos QR. • Lectura del código a través de la webcam LECTOR • Lectura de diferentes tipos de QRREADER códigos 2d. • Generación de códigos QR. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 30
  • 31. CÓDIGOS QR Lector de códigos para PC Los códigos usados por los niños pueden fomentar su independencia a la hora de utilizar el PC y les ayudará a realizar un aprendizaje con autonomía. Códigos con contenidos docentes (matemáticas, naturaleza, lenguaje, etc. ), juegos, actividades, etc. VIDEO REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 31
  • 32. CÓDIGOS QR QR READER Lector de códigos para dispositivos móviles Los códigos se pueden leer a través de cualquier dispositivo móvil como: smartphones, tablets, tablet-PC, iPad, iPhone, etc. ANDROID Sólo es necesario instalar una APP que pueda leer el código con la cámara MAC-OS REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 32
  • 33. CÓDIGOS QR Aplicaciones en lengua y literatura EJEMPLOS REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 33
  • 34. CÓDIGOS QR Aplicaciones en escuelas con alumnos de ESO VIDEO EJEMPLO En esta ocasión el contenido audiovisual de los códigos QR lo han creado los alumnos del Colegio San Andreu de Badalona de 4º de ESO en la asignatura de informática. El contenido fue un video grabado por ellos mismos explicando los espacios y EJEMPLOS características más destacadas del nuevo edificio donde se ubicarán. La actividad consistía en una especie de gimkana con códigos QR donde los diferentes grupos de alumnos se orientaban por la escuela utilizando unos planos y rellenando un pequeño formulario. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 34
  • 35. CÓDIGOS QR Aplicaciones en la universidad de Arquitectura Para la presentación de un proyecto, los alumnos de un curso de Grado de Arquitectura de La Salle incorporan códigos QR que muestra múltiples formatos de contenidos. PROYECTO REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 35
  • 36. Aplicaciones de códigos QR Otras aplicaciones MARKETING Una gran número de posibles consumidores puede acceder a los contenidos de campañas publicitarias utilizando los móviles en la calle como en este caso de la marca CK La tienda coreana emart VIDEO utiliza códigos QR para aumentar sus ventas en horario de almuerzo REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 36
  • 37. Aplicaciones de códigos QR Otras aplicaciones MUSEOS Y EXPOSICIONES La utilidad de los códigos QR en MUSEOS proporciona información complementaria a los visitantes de los contenidos de la exposición. EJEMPLOS REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 37
  • 38. REALIDAD AUMENTADA Introducción La Realidad Aumentada es la fusión de la imagen real y una información virtual, sucediendo en tiempo real Contrariamente a lo que sucede en el caso de la Realidad Virtual, donde se sumerge al usuario en un mundo sintético completamente reconstruido en el ordenador y que interactúa con un mundo sintético por medio de la entrada adecuada y dispositivos de salida, en aplicaciones de realidad aumentada son los datos artificiales que se superponen e integran en el mundo real. Esta integración da lugar a una amplia gama de aplicaciones que se encuentran en la red. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 38
  • 39. REALIDAD AUMENTADA Navegadores de contenidos Las aplicaciones para consultar contenidos más destacadas son LAYAR, JUNAIO, WIKITUDE y AURASMA. Permiten mostrar información de RA en dispositivos móviles. Los usuarios desarrollan los contenidos y se comparten en Internet públicamente. La información que puede transmitir la RA a través de contenidos multimedia es mucho más amplia que los formatos convencionales como revistas, diarios, etc. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 39
  • 40. REALIDAD AUMENTADA Marcas y Geo-localización Para poder visualizar la información es necesario que exista una referencia que puede ser de dos métodos: • MARCAS • FIDUCIALES: geometrías en blanco y negro. • HÍBRIDAS: incluyen zonas de interacción al ocultar parcialmente la marca. • SIN MARCA: una imagen puede activar la información • 3D TRACKING: un objeto tridimensional • GEO-LOCALIZACIÓN REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 40
  • 41. REALIDAD AUMENTADA Tendencias en nuevas tecnologías VIDEO Filas - Finanziaria laziale di sviluppo, Italia Video promocional de una de las áreas de operaciones "DTC -- The Lazio Cultural Heritage Technology District" REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 41
  • 42. REALIDAD AUMENTADA Aplicaciones en docencia. VIDEO Shaw Wood Primary School en Doncaster, UK REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 42
  • 43. REALIDAD AUMENTADA Desarrollo de contenidos con AUMENTATY AUTHOR y VIEWER DESCARGA DE PROGRAMAS REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 43
  • 44. REALIDAD AUMENTADA Desarrollo de contenidos con AUMENTATY AUTHOR VIDEO DEMO REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 44
  • 45. REALIDAD AUMENTADA Desarrollo de contenidos con AUMENTATY AUTHOR Marcas fiduciales de la aplicación AUMENTATY AUTHOR REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 45
  • 46. REALIDAD AUMENTADA Desarrollo de contenidos VIDEO DEMO Aplicación AUMENTATY para presentación de una galería de imágenes o videos. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 46
  • 47. REALIDAD AUMENTADA Desarrollo de contenidos DESCARGA DE PROGRAMA Marca de la aplicación AUMENTATY para presentaciones REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 47
  • 48. REALIDAD AUMENTADA Desarrollo de contenidos Aplicación METAIO CREATOR para generación de contenidos utilizando marcadores 3D CREAR CONFIGURAR VISUALIZAR REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 48
  • 49. REALIDAD AUMENTADA Desarrollo de contenidos 1 APP Programa Configuración de los contenidos con la aplicación METAIO CREATOR y de escáner 3D marcadores 3D 2 Programa de configuración 1 3 3 APP JUNAIO visualización 2 REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 49
  • 50. REALIDAD AUMENTADA Desarrollo de contenidos WEB AURASMA Aplicación AURASMA para creación de contenidos de Realidad Aumentada. Es posible crear una App con la herramienta. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 50
  • 51. REALIDAD AUMENTADA Ejemplos de publicaciones con RA Ejemplo de libro aplicado a dibujo técnico. VIDEO DEMO www.ar-books.com REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 51
  • 52. REALIDAD AUMENTADA Ejemplos de publicaciones con RA VIDEO VIDEO REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 52
  • 53. REALIDAD AUMENTADA Ejemplos de publicaciones con RA IKEA VIDEO DEMO METAIO CREATOR VIDEO DEMO Ejemplos con la aplicación METAIO CREATOR REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 53
  • 54. ConectAR Aplicación para creación de contenidos de Realidad Aumentada. La herramienta tiene la posibilidad de crear contenidos en código abierto XML BLOG ConectAR REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 54
  • 55. REALIDAD AUMENTADA GEO-LOCALIZACIÓN Sistemas de información geográfica y tecnología móvil. Los contenidos de información asociados a coordenadas geográficas pueden ser orientados a la formación y difusión de contenidos mediante el empleo de bases de datos accesibles desde dispositivos móviles. Contenidos On-line actualizados Los datos relacionados pueden ser editados desde servicios de portales web. Esta facilidad de acceso permite actualizar los contenidos para ofrecerlos on- line en tiempo real. Creación de contenidos La práctica está orientada a la creación de rutas arquitectónicas de edificios, arquitectos o temáticas específicas. Datos multimedia El formato multimedia ofrece la posibilidad de acceder a datos, imágenes, videos y audios desde cualquier ubicación. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 55
  • 56. REALIDAD AUMENTADA GEO-LOCALIZACIÓN EDULOC (Itinerarium) El usuario puede crear un perfil para incorporar contenidos On-line. La aplicación en un dispositivo móvil permite visualizar la información localizada geográficamente. FUNDACIÓN CREACIÓN DE CONTENIDOS REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 56
  • 57. REALIDAD AUMENTADA GEO-LOCALIZACIÓN 1 – Creación del ESCENARIO Los datos del escenario muestran el tipo (público, privado), descripción, logotipo y palabras clave. REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 57
  • 58. REALIDAD AUMENTADA GEO-LOCALIZACIÓN 2 – Creación del ENTRADAS Los PUNTOS de interés se posicionan y se asocian a los contenidos multimedia (audio, video, enlaces, textos) REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 58
  • 59. REALIDAD AUMENTADA GEO-LOCALIZACIÓN 3 – Experiencia de usuario A través de un dispositivo móvil puede acceder a la información geo- localizada a través del escenario que se muestra en la lista. DESCARGA APP REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 59
  • 60. REALIDAD AUMENTADA GEO-LOCALIZACIÓN ASOCIACION ESPIRA ESPIRAL Aplicación para la geo-localización de contenidos desarrollada por la Asociación ESPIRAL, Educación y Tecnologías PROYECTO ESPIRA APP ESPIRA REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 60
  • 61. REALIDAD AUMENTADA GEO-LOCALIZACIÓN Libre GeoSocial Libre GeoSocial Aplicación para la geo-localización de contenidos personalizables. VIDEO DEMO APP Libre GeoSocial REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 61
  • 62. REALIDAD AUMENTADA GEO-LOCALIZACIÓN HOPPALA Aplicación para creación de contenidos por geo-localización para las aplicaciones JUNAIO y LAYAR WEB HOPPALA REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 62
  • 63. INFORMACIÓN ADICIONAL SLIDESHARE de TECNOTIC, Raül Reinoso Jornadas AUMENTA.ME, Realidad Aumentada y Educación REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 63
  • 64. Gracias Isidro Navarro @TechArchBCN REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR Pág. 64