Ricitos de Oro orientaciones para docentes.docxFranciscaAlsina
Este documento presenta orientaciones para docentes sobre cómo utilizar el cuento tradicional "Ricitos de Oro" en situaciones de lectura y escritura en el aula. Brevemente describe la historia y sus orígenes, e identifica rasgos comunes en las diferentes versiones como un tiempo y lugar imprecisos y una estructura narrativa regular. Luego, propone actividades como leer el cuento en voz alta, conversar entre los estudiantes sobre lo leído para interpretar el texto de manera colaborativa, y releer fragmentos para profundizar el anális
Este documento presenta la cartelera de un aula para la semana del 5 de marzo de 2024. Los objetivos son comprender la función social de la escritura, participar activamente en conversaciones sobre experiencias personales e información vista u oída, y producir textos teniendo en cuenta el propósito y destinatario. Los contenidos incluyen prácticas de oralidad, lectura y escritura para desarrollar estas habilidades a través de diferentes actividades grupales e individuales durante un período de 4 clases.
Este documento proporciona sugerencias para actividades relacionadas con la lectura de cuentos en la educación infantil y primaria. Incluye ideas para antes, durante y después de la lectura como presentar un nuevo cuento, crear un ambiente acogedor para la lectura, y discutir el cuento después. También recomienda usar una "maleta mágica" para guardar cuentos y crear expectación antes de la lectura.
Planificación Tengo un monstruo en mi bolsillo.docxFranciscaAlsina
La secuencia se centra en la lectura de la novela "Tengo un monstruo en el bolsillo" y tiene como objetivos principales promover el hábito lector, repensar situaciones escolares y vínculos entre pares. A través de diversas actividades como la lectura en voz alta, la escritura basada en lo leído y la discusión en grupos, los estudiantes siguen la trama de la novela y reflexionan sobre las emociones y situaciones que en ella se presentan.
SOPA SIEMPRE SOPA CUANDO NO SOPA PUAJJ MAFALDA.docxFranciscaAlsina
El documento presenta una discusión sobre por qué al personaje de historieta Mafalda no le gusta la sopa. Los estudiantes reciben una imagen de una viñeta de Mafalda quejándose de la sopa y deben conversar en grupos sobre por qué a Mafalda no le gusta la sopa y escribir sus ideas en sus cuadernos.
El cuento relata cómo la tía Sidonia se despertó diciendo "¡Puajjj!" y continuó haciéndolo a lo largo del día, preocupando a los animales del campito que pensaban que estaba "espuajada". Los animales decidieron hacer un congreso para resolver el problema y votaron por apilarse unos sobre otros para sorprender a la tía Sidonia cuando llegara. Al ver a los animales apilados, la tía Sidonia exclamó "¡Puaaaj!" y cada animal respondió con su sonido característico en lugar del de otro, regresando así
Desiderata, obra dedicada a los seres humanosFranciscaAlsina
Este documento ofrece consejos para vivir una vida plena y en paz con los demás, recomendando escuchar a todos con respeto, disfrutar de los logros propios y mantener el interés en la propia carrera a pesar de los cambios, y recordar que a pesar de las dificultades, este sigue siendo un mundo hermoso.
Ricitos de Oro orientaciones para docentes.docxFranciscaAlsina
Este documento presenta orientaciones para docentes sobre cómo utilizar el cuento tradicional "Ricitos de Oro" en situaciones de lectura y escritura en el aula. Brevemente describe la historia y sus orígenes, e identifica rasgos comunes en las diferentes versiones como un tiempo y lugar imprecisos y una estructura narrativa regular. Luego, propone actividades como leer el cuento en voz alta, conversar entre los estudiantes sobre lo leído para interpretar el texto de manera colaborativa, y releer fragmentos para profundizar el anális
Este documento presenta la cartelera de un aula para la semana del 5 de marzo de 2024. Los objetivos son comprender la función social de la escritura, participar activamente en conversaciones sobre experiencias personales e información vista u oída, y producir textos teniendo en cuenta el propósito y destinatario. Los contenidos incluyen prácticas de oralidad, lectura y escritura para desarrollar estas habilidades a través de diferentes actividades grupales e individuales durante un período de 4 clases.
Este documento proporciona sugerencias para actividades relacionadas con la lectura de cuentos en la educación infantil y primaria. Incluye ideas para antes, durante y después de la lectura como presentar un nuevo cuento, crear un ambiente acogedor para la lectura, y discutir el cuento después. También recomienda usar una "maleta mágica" para guardar cuentos y crear expectación antes de la lectura.
Planificación Tengo un monstruo en mi bolsillo.docxFranciscaAlsina
La secuencia se centra en la lectura de la novela "Tengo un monstruo en el bolsillo" y tiene como objetivos principales promover el hábito lector, repensar situaciones escolares y vínculos entre pares. A través de diversas actividades como la lectura en voz alta, la escritura basada en lo leído y la discusión en grupos, los estudiantes siguen la trama de la novela y reflexionan sobre las emociones y situaciones que en ella se presentan.
SOPA SIEMPRE SOPA CUANDO NO SOPA PUAJJ MAFALDA.docxFranciscaAlsina
El documento presenta una discusión sobre por qué al personaje de historieta Mafalda no le gusta la sopa. Los estudiantes reciben una imagen de una viñeta de Mafalda quejándose de la sopa y deben conversar en grupos sobre por qué a Mafalda no le gusta la sopa y escribir sus ideas en sus cuadernos.
El cuento relata cómo la tía Sidonia se despertó diciendo "¡Puajjj!" y continuó haciéndolo a lo largo del día, preocupando a los animales del campito que pensaban que estaba "espuajada". Los animales decidieron hacer un congreso para resolver el problema y votaron por apilarse unos sobre otros para sorprender a la tía Sidonia cuando llegara. Al ver a los animales apilados, la tía Sidonia exclamó "¡Puaaaj!" y cada animal respondió con su sonido característico en lugar del de otro, regresando así
Desiderata, obra dedicada a los seres humanosFranciscaAlsina
Este documento ofrece consejos para vivir una vida plena y en paz con los demás, recomendando escuchar a todos con respeto, disfrutar de los logros propios y mantener el interés en la propia carrera a pesar de los cambios, y recordar que a pesar de las dificultades, este sigue siendo un mundo hermoso.
El documento describe la historia y características arquitectónicas del conjunto jesuítico que alberga la Universidad Nacional de Córdoba y el Colegio Monserrat en Argentina. Originalmente construido por los jesuitas en el siglo XVIII, el conjunto pasó por varios usos hasta ser nacionalizado en el siglo XIX. Tanto la Universidad como el Colegio fueron reconstruidos en estilos colonial y neoclásico respectivamente, aunque conservan elementos originales. El conjunto caracteriza el área universitaria de la ciudad y alberga un muse
Este documento presenta una serie de ejercicios y actividades para trabajar la comprensión lectora con estudiantes de primer ciclo. Incluye lecturas cortas con preguntas de comprensión, identificación de verdadero o falso, seguir instrucciones para completar tareas, ordenar secuencias y emparejar imágenes con oraciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes habilidades lectoras a través de estas actividades.
Este documento presenta diversas propuestas pedagógicas para estimular conceptos matemáticos en 4to grado, incluyendo numeración y operaciones, fracciones, patrones y series, y valor posicional. Propone actividades como resolver operaciones mentales, completar tablas, identificar patrones, representar fracciones, y descomponer y sumar números de acuerdo a su valor posicional.
Este documento presenta una lista de categorías y elementos asociados para un juego de asociación de imágenes y palabras. Las categorías incluyen frutas, verduras, animales, utensilios de cocina, partes del cuerpo humano, vestimenta, medios de transporte, muebles y deportes. Cada categoría enumera varios elementos relacionados.
Este documento explica qué son las fracciones y cómo se pueden representar de forma gráfica. Se define una fracción como una parte o porción de un todo, y se indica que tiene un numerador y un denominador. Se dan ejemplos de fracciones comunes como un medio, un tercio y un cuarto. Además, se incluyen ejercicios gráficos para practicar la representación de fracciones.
Este documento proporciona estrategias y consejos para docentes sobre cómo apoyar a estudiantes con dislexia en el aula. Describe la dislexia y sus síntomas, e incluye recomendaciones sobre crear un ambiente de aprendizaje inclusivo, asignar y evaluar tareas, y utilizar herramientas tecnológicas como correctores ortográficos y lectores de texto. El objetivo es ayudar a los estudiantes con dislexia a maximizar su potencial académico.
Este documento presenta un manual de actividades para desarrollar la conciencia fonológica. Incluye ocho actividades para trabajar la conciencia silábica, divididas en separar palabras en sílabas, clasificar palabras por número de sílabas, identificar sílabas en palabras palmeadas, y asociar imágenes con estructuras silábicas. También incluye cuatro actividades para trabajar la conciencia intrasilábica, enfocadas en identificar sílabas iniciales, medias y finales en palabras. Finalmente presenta seis actividades
El documento presenta una serie de preguntas sobre dónde suenan diferentes sílabas y letras dentro de palabras. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica mediante ejercicios que involucren contar sílabas, señalar dónde se encuentran sílabas específicas dentro de palabras y reconocer sonidos individuales. Adicionalmente, ofrece algunas ideas pedagógicas como nombrar dibujos, contar sus sílabas y colorear cuadritos para desarrollar la conciencia silábica.
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectura y escritura que afecta al 10% de la población. Se origina por dificultades en el procesamiento fonológico que causan errores como omisiones, sustituciones y adiciones de letras al leer y escribir. Los primeros síntomas se detectan en la etapa infantil aunque el diagnóstico se realiza al final de primaria. La detección temprana es crucial para reducir el impacto y evitar consecuencias emocionales como baja autoest
El documento resume los principios fundamentales del método educativo de María Montessori. En particular, destaca que (1) Montessori creía que los niños deben tener libertad para elegir sus propias actividades en un ambiente preparado, (2) su método se basa en periodos sensibles en los que los niños tienen una mayor capacidad para aprender ciertas habilidades, y (3) el papel del maestro es guiar a los niños y presentar materiales didácticos especializados que les permitan desarrollarse de manera autónoma.
El documento describe los sistemas principales del cuerpo humano, incluyendo el sistema respiratorio, digestivo, nervioso, circulatorio, óseo y muscular. Explica brevemente las funciones del pulmón, estómago, cerebro, corazón, esqueleto y músculos en la respiración, digestión, control nervioso, circulación de la sangre, soporte estructural y movimiento.
Valoraciones históricas de la vestimenta de Juan el BautistaFranciscaAlsina
Este documento explora las representaciones históricas del vestido de Juan Bautista según Mateo 11:8. Primero, resume las fuentes bíblicas y extrabíblicas del siglo I y II d.C. que describen el vestido de Juan y Jesús. Luego, analiza si los vestidos ayudaban a reconocer sus roles teológicos o si reflejaban las influencias del profeta Elías. Finalmente, concluye que estas fuentes sugieren que Juan y Jesús usaban vestidos que distinguían sus estilos de vida y ministerios.
Este documento presenta las normas de tránsito vigentes en la Municipalidad de Córdoba. Resume las señales, reglas y obligaciones para conductores, incluyendo prioridad de paso, uso de semáforos, límites de velocidad, y más. Se requiere que los conductores obedezcan estas normas para circular de manera segura y ordenada.
FEA Reglamento de Adiestramiento Agosto 2021-5 (1).pdfFranciscaAlsina
Este documento presenta el Reglamento de Adiestramiento de la Federación Ecuestre Argentina. Define los términos clave, establece las responsabilidades de los participantes, las categorías de concursos y jinetes, las normas para la organización de concursos, y las estructuras de jurado. También incluye anexos sobre equipamiento, diseño de pistas, exámenes veterinarios y principios generales para evaluar las pruebas. El objetivo es regular la práctica del adiestramiento en Argentina de forma uniforme y priorizando el
El laboratorio escolar como estrategia didáctica en word.docxFranciscaAlsina
El documento describe el laboratorio escolar como una estrategia didáctica para enseñar ciencias. Explica que el laboratorio escolar representa una versión simplificada del trabajo que realizan los científicos y permite a los estudiantes interactuar directamente con el conocimiento científico a través de actividades experimentales. También señala que es importante que los docentes reflexionen sobre sus concepciones de la ciencia para poder enseñarla de manera efectiva.
Este certificado reconoce a un alumno por haber completado con éxito el preescolar. La maestra Blanca Maldonado otorga este certificado al alumno por haber finalizado satisfactoriamente sus estudios preescolares.
El documento presenta el plan de mejora 2021 del Centro Educativo Gob. Justo Páez Molina. Resume los ejes de trabajo realizados durante el año, incluyendo la gestión directiva, comunidades de gestión y aprendizaje, planificación de la enseñanza, evaluación integral, uso de TICs, atención a la diversidad, y proyectos ministeriales. Propone acciones para 2022 como fortalecer la inclusión, evaluación formativa, y articulación intra e interinstitucional.
Este documento presenta el plan de intensificación de matemáticas para el 2022. El plan dura 2 semanas con clases de 5 días a la semana e incluye el repaso de contenidos como números naturales, operaciones aritméticas y reconocimiento de figuras geométricas. El objetivo es evaluar los conocimientos adquiridos en 2021 y ayudar a los estudiantes a avanzar a un nuevo nivel a través de la resolución de problemas y ejercicios prácticos evaluados mediante listas de verificación y evaluaciones sumativas.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El documento describe la historia y características arquitectónicas del conjunto jesuítico que alberga la Universidad Nacional de Córdoba y el Colegio Monserrat en Argentina. Originalmente construido por los jesuitas en el siglo XVIII, el conjunto pasó por varios usos hasta ser nacionalizado en el siglo XIX. Tanto la Universidad como el Colegio fueron reconstruidos en estilos colonial y neoclásico respectivamente, aunque conservan elementos originales. El conjunto caracteriza el área universitaria de la ciudad y alberga un muse
Este documento presenta una serie de ejercicios y actividades para trabajar la comprensión lectora con estudiantes de primer ciclo. Incluye lecturas cortas con preguntas de comprensión, identificación de verdadero o falso, seguir instrucciones para completar tareas, ordenar secuencias y emparejar imágenes con oraciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes habilidades lectoras a través de estas actividades.
Este documento presenta diversas propuestas pedagógicas para estimular conceptos matemáticos en 4to grado, incluyendo numeración y operaciones, fracciones, patrones y series, y valor posicional. Propone actividades como resolver operaciones mentales, completar tablas, identificar patrones, representar fracciones, y descomponer y sumar números de acuerdo a su valor posicional.
Este documento presenta una lista de categorías y elementos asociados para un juego de asociación de imágenes y palabras. Las categorías incluyen frutas, verduras, animales, utensilios de cocina, partes del cuerpo humano, vestimenta, medios de transporte, muebles y deportes. Cada categoría enumera varios elementos relacionados.
Este documento explica qué son las fracciones y cómo se pueden representar de forma gráfica. Se define una fracción como una parte o porción de un todo, y se indica que tiene un numerador y un denominador. Se dan ejemplos de fracciones comunes como un medio, un tercio y un cuarto. Además, se incluyen ejercicios gráficos para practicar la representación de fracciones.
Este documento proporciona estrategias y consejos para docentes sobre cómo apoyar a estudiantes con dislexia en el aula. Describe la dislexia y sus síntomas, e incluye recomendaciones sobre crear un ambiente de aprendizaje inclusivo, asignar y evaluar tareas, y utilizar herramientas tecnológicas como correctores ortográficos y lectores de texto. El objetivo es ayudar a los estudiantes con dislexia a maximizar su potencial académico.
Este documento presenta un manual de actividades para desarrollar la conciencia fonológica. Incluye ocho actividades para trabajar la conciencia silábica, divididas en separar palabras en sílabas, clasificar palabras por número de sílabas, identificar sílabas en palabras palmeadas, y asociar imágenes con estructuras silábicas. También incluye cuatro actividades para trabajar la conciencia intrasilábica, enfocadas en identificar sílabas iniciales, medias y finales en palabras. Finalmente presenta seis actividades
El documento presenta una serie de preguntas sobre dónde suenan diferentes sílabas y letras dentro de palabras. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica mediante ejercicios que involucren contar sílabas, señalar dónde se encuentran sílabas específicas dentro de palabras y reconocer sonidos individuales. Adicionalmente, ofrece algunas ideas pedagógicas como nombrar dibujos, contar sus sílabas y colorear cuadritos para desarrollar la conciencia silábica.
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectura y escritura que afecta al 10% de la población. Se origina por dificultades en el procesamiento fonológico que causan errores como omisiones, sustituciones y adiciones de letras al leer y escribir. Los primeros síntomas se detectan en la etapa infantil aunque el diagnóstico se realiza al final de primaria. La detección temprana es crucial para reducir el impacto y evitar consecuencias emocionales como baja autoest
El documento resume los principios fundamentales del método educativo de María Montessori. En particular, destaca que (1) Montessori creía que los niños deben tener libertad para elegir sus propias actividades en un ambiente preparado, (2) su método se basa en periodos sensibles en los que los niños tienen una mayor capacidad para aprender ciertas habilidades, y (3) el papel del maestro es guiar a los niños y presentar materiales didácticos especializados que les permitan desarrollarse de manera autónoma.
El documento describe los sistemas principales del cuerpo humano, incluyendo el sistema respiratorio, digestivo, nervioso, circulatorio, óseo y muscular. Explica brevemente las funciones del pulmón, estómago, cerebro, corazón, esqueleto y músculos en la respiración, digestión, control nervioso, circulación de la sangre, soporte estructural y movimiento.
Valoraciones históricas de la vestimenta de Juan el BautistaFranciscaAlsina
Este documento explora las representaciones históricas del vestido de Juan Bautista según Mateo 11:8. Primero, resume las fuentes bíblicas y extrabíblicas del siglo I y II d.C. que describen el vestido de Juan y Jesús. Luego, analiza si los vestidos ayudaban a reconocer sus roles teológicos o si reflejaban las influencias del profeta Elías. Finalmente, concluye que estas fuentes sugieren que Juan y Jesús usaban vestidos que distinguían sus estilos de vida y ministerios.
Este documento presenta las normas de tránsito vigentes en la Municipalidad de Córdoba. Resume las señales, reglas y obligaciones para conductores, incluyendo prioridad de paso, uso de semáforos, límites de velocidad, y más. Se requiere que los conductores obedezcan estas normas para circular de manera segura y ordenada.
FEA Reglamento de Adiestramiento Agosto 2021-5 (1).pdfFranciscaAlsina
Este documento presenta el Reglamento de Adiestramiento de la Federación Ecuestre Argentina. Define los términos clave, establece las responsabilidades de los participantes, las categorías de concursos y jinetes, las normas para la organización de concursos, y las estructuras de jurado. También incluye anexos sobre equipamiento, diseño de pistas, exámenes veterinarios y principios generales para evaluar las pruebas. El objetivo es regular la práctica del adiestramiento en Argentina de forma uniforme y priorizando el
El laboratorio escolar como estrategia didáctica en word.docxFranciscaAlsina
El documento describe el laboratorio escolar como una estrategia didáctica para enseñar ciencias. Explica que el laboratorio escolar representa una versión simplificada del trabajo que realizan los científicos y permite a los estudiantes interactuar directamente con el conocimiento científico a través de actividades experimentales. También señala que es importante que los docentes reflexionen sobre sus concepciones de la ciencia para poder enseñarla de manera efectiva.
Este certificado reconoce a un alumno por haber completado con éxito el preescolar. La maestra Blanca Maldonado otorga este certificado al alumno por haber finalizado satisfactoriamente sus estudios preescolares.
El documento presenta el plan de mejora 2021 del Centro Educativo Gob. Justo Páez Molina. Resume los ejes de trabajo realizados durante el año, incluyendo la gestión directiva, comunidades de gestión y aprendizaje, planificación de la enseñanza, evaluación integral, uso de TICs, atención a la diversidad, y proyectos ministeriales. Propone acciones para 2022 como fortalecer la inclusión, evaluación formativa, y articulación intra e interinstitucional.
Este documento presenta el plan de intensificación de matemáticas para el 2022. El plan dura 2 semanas con clases de 5 días a la semana e incluye el repaso de contenidos como números naturales, operaciones aritméticas y reconocimiento de figuras geométricas. El objetivo es evaluar los conocimientos adquiridos en 2021 y ayudar a los estudiantes a avanzar a un nuevo nivel a través de la resolución de problemas y ejercicios prácticos evaluados mediante listas de verificación y evaluaciones sumativas.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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