1. Facultad de Educación de Toledo.
Grado de Educación Primaria.
Curso: 2013/2014
Asignatura: Gestión e Innovación en procesos educativos.
PRIMER DIA DE CURSO EN 1º DE PRIMARIA.
Hoy es 12 de septiembre y comienza un nuevo curso escolar para
mí. Para que salga más o menos bien y todo quede lo más atado
posible, propusimos que en el momento de la matriculación les
fuera entregado a los padres una circular con las siguientes
cuestiones para el primer día:
- Horario (-al menos han de estar unos minutos antes para organizar la
fila-)
-
Material escolar socializado (-se pagará una cantidad fija y el
-
colegio se encargará de su compra y custodia; así evitaremos
comparaciones entre los niños-).
Aconsejamos aún el uso de babi de vivos colores (a ser posible)
y debajo ropa holgada y cómoda, pero no es obligatorio.
- Almuerzo que aconsejamos no incluya bollería industrial ya
que uno de nuestros objetivos será el de una alimentación
adecuada para evitar el sobrepeso infantil)
- Fecha para una primera reunión con los padres cuando hayan
pasado unas semanas del comienzo escolar.(- En esta primera
reunión de tipo grupal, ya hablaremos con más detenimiento sobre los
objetivos a alcanzar, las normas de convivencia, horarios de tutorías con
los padres, cuestiones de higiene, presentación de los profesores y una
visita a las instalaciones. Se tomaría nota de los correos electrónicos de
las familias y nº de teléfono y si ha habido algún cambio significativo en
la vida de los alumnos desde el año anterior a éste, tal como separación
de padres, muertes de abuelos, algún problema serio de salud por el
que necesitaran alguna necesidad educativa especial..-aunque este
tema deberían, por su importancia, haberlo comentado en el momento
de la matriculación-).
Los tres profesores de 1º de primaria estaremos juntos formando 3
columnas diferentes nominadas con las letras A, B y C (-los padres ya
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2. sabrán de antemano a qué grupo pertenecen sus hijos- ), no obstante, a la
entrada del colegio se encuentran unas listas con los nombres de
los alumnos y el grupo a que pertenecen.
Subimos en fila y ordenadamente según la hora de llegada y
entramos en el aula ( -identificada la puerta con la letra del grupo y debajo
una foto grande de la profesora por si alguno se despista-) para que le den
un primer vistazo. Se ha tomado la iniciativa de colocar fotografías
de los niños diseminadas por las paredes para que se sientan
identificados con el aula.
Les dejamos mirar y que elijan percha para colocar su mochila y
ropa de abrigo (-explicándoles claramente que han de utilizar siempre la
misma-).
Al principio les dejamos elegir sitio (-grupos encarados de 4/6 alumnos-)
y así observamos su elección; más adelante ya los iremos
cambiando por trimestre de sitio para fomentar su socialización.
Hago mi presentación: mi nombre y algo peculiar de mi vida que
pueda resultar de su interés como un hobby etc.…, les propongo un
juego de conocimiento del grupo:
El primero comenzará diciendo “Me llamo Alex y me pica aquí”
rascándose donde ha dicho. El siguiente dirá “Me llamo Elena y me
pica aquí, él se llama Alex y le pica “aquí” rascándose donde le
pique al compañero (-sólo se dirá el nombre del anterior-).
Ya nos conocemos todos y, antes de ir al patio, haremos una
pequeña excursión por la nueva planta, les indicamos donde
quedan los lavabos, el comedor, el aula de gimnasia….acabando
todos juntos haciendo el recreo.
Lo más importante para nosotros y ellos al finalizar esta primera
jornada es que se hayan sentido a gusto, que acaben conociendo el
nombre de la mayoría de sus compañeros y el mío y, sobre todo,
que deseen volver al día siguiente.
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