1. PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y SUS IMPLICACIONES EN EL SER HUMANO.
INTRODUCCIÓN
La planificación curricular es la planeación que cada uno de los docentes deben realizar en función
de las necesidades educativas y su entorno.
La planificación curricular nos permite hacer una reflexión de cómo estamos llevando a cabo la
práctica pedagógica.
La planificación curricular propone al docente hacer: el diagnóstico, el diseño, la evaluación,, la
administración curricular y la formulación de proyectos educativos innovadores como una de sus
finalidades.
La planificación curricular pretende que los futuros docentes en base al currículo planifiquen para
que se desarrolle de la mejor manera el proceso enseñanza-aprendizaje.
El currículo nos permite formar el tipo de ciudadanos que la sociedad necesita.
DESARROLLO.
Es importante formar seres humanos mediante el inter-aprendizaje que permite que se desarrolle
en ellos una mejor convivencia en el marco del respeto, la consideración, valoración de sí mismo,
etc.
Teniendo en cuenta, el cambio que se está dando en la educación, sabemos que la sociedad
espera que las instituciones educativas sean las encargadas de la educación de nuestros niños,
adolescentes y jóvenes.
La renovación de la educación es un proceso constante muestra de ello son los constantes
cambios que se da en función de mejorar la educación y llegar a la excelencia.
Pienso que los cambios curriculares parten de los criterios socio-culturales, del comportamiento
de la población, de la nueva organización familiar, de los cambios demográficos y de las
necesidades del país.
Según la Actualización y Fortalecimiento Curricular de Educación Básica del 2010 el estudiante es
el actor principal de la educación por lo tanto, es el responsable de sus propios conocimientos,
que representan que el estudiante debe “saber hacerlo”, unido de la mano con el eje transversal
del Buen Vivir, para que se desarrollen los dos ejes tanto del aspecto cognitivo como de la práctica
de valores.
La planificación curricular pretende desarrollar la parte humana del individuo, por lo tanto se
fundamenta en la Pedagogía Crítica que prepara a los estudiantes para que sean lógicos, críticos y
creativos.

2. Así vemos que en se utilizan hoy en día en la planificación curricular, las destrezas con criterio de
desempeño que representan el “saber Hacer” es decir poner en práctica todos los conocimientos.
Dentro de los recursos tenemos el empleo de la nueva tecnología que busca desarrollar en forma
óptima las capacidades de los estudiantes.
Y la evaluación es un proceso dinámico que busca evidenciar el verdadero resultado del
aprendizaje.
Por lo tanto la planificación curricular busca que el docente no sea solo un profesional investigador
y planificador, sino que propende la globalidad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la
simplicidad.
Tomando en cuenta que las políticas del Estado tienen como prioridad desarrollar procesos
pedagógicos que mejoran las potencialidades humanas, en nuestro país mediante la Actualización
y Fortalecimiento Curricular de la Educación, se promueve el desarrollo de la condición humana y
la subsecuente preparación para la comprensión.
Toda la planificación curricular busca desde su inicio formar ciudadanos y ciudadanas no solo con
aprendizajes significativos cognitivos sino enmarcados en el desarrollo de los valores que permite
que el ser humano interactúe dentro su entorno con respeto, solidaridad, honestidad y
responsabilidad contemplados en el buen vivir.
La planificación curricular tiene también como objetivo concientizar al ser humano que no está
solo, sino que se desarrolla dentro de su habitad que constituye la naturaleza, por lo tanto busca
que las nuevas generaciones cambien ese patrón destructivo y tomen conciencia y respeten la
vida de nuestro planeta.
Por lo que mediante la planificación de destrezas y conocimientos en todas las áreas y años de
educación básica, se busque proteger la naturaleza para preservar al ser humano dentro de este
hermoso planeta, demostrando que es responsable de la conservación y protección del medio
ambiente.
La planificación curricular también busca formar a individuos orgullosos de su Patria que tengan
identidad propia y que al conocer cada parroquia, cantón, provincia, región, concienticen que
nuestro país tiene riqueza pluri-étnica propia, que engrandece al Ecuador lográndose el principio
de Identidad Nacional.
Por lo tanto los educandos sabrán que no existen diferencias de ningún tipo, porque todos son
ciudadanos y ciudadanas del Ecuador desde su nacimiento y funcionarán como un “todo” con
rectitud y autonomía.
Además se pretende desarrollara en los estudiantes la sensibilidad y la capacidad para
incorporarse en forma competitiva a las demandas de la sociedad.

3. La planificación curricular busca lograr en los estudiantes aprendizajes significativos que pueden
ser aplicados a la vida diaria y en forma satisfactoria puedan resolver los problemas planteados.
La planificación curricular busca desarrollar al máximo las potencialidades de los estudiantes en
cada uno de sus etapas, para que en el futuro sean personas auto realizadas y competentes.
La planificación curricular permite el desarrollo personal partiendo que cada individuo es único,
por lo tanto el proceso enseñanza-aprendizaje debe ser inclusivo para todos, así partiendo de la
individualidad de cada uno, todos deben acoplarse par que el proceso llegue en forma óptima a
los estudiantes.
La planificación curricular no pretende formar individuos mecanizados como una computadora, o
programados para realizar tareas específicas, sino que busca desarrollar la parte afectiva del ser
humano, y en base a esto se forman niños que interactúen entre ellos, para que con la ayuda de
juegos lúdicos se diviertan y puedan aprender los diversos conocimientos, a llevarse con los
compañeros, ayudar a estudiar al que no entiende, e inclusive el cariño al maestro.
La planificación curricular busca también una formación integral que permita la autorrealización
del niño como individuo a través de una constante motivación que refuerce su autoestima y lo
forme de tal manera que no se modifique frente a agentes exógenos obstaculizantescomo: las
drogas, el alcoholismo, tabaquismo, delincuencia, etc.
La planificación curricular busca también desarrollar en los estudiantes una conducta creadora
dentro de la actividad educativa orientada al autoaprendizaje,la imaginación y la originalidad e
interpretación.
Mediante la planificación curricular se prepara a los estudiantes para que puedan enfrentar los
desafíos actuales y en el futuro se formen como profesionales competentes.
La planificación curricular busca desarrollar en los estudiantes habilidades para procesar la
información, resolver problemas, etc.
La planificación curricular ubica al estudiante como el actor principal dentro del proceso del
aprendizaje y al docente como un orientador que permite que los estudiantes construyan sus
propios conocimientos resolviendo las dudas, avances y limitaciones que se presenten durante
este proceso.
La planificación curricular es una parte fundamental en el ámbito educativo, porque permite que
el educación sea un proceso lógico, sistemático, eficaz y eficiente para lograr aprendizajes
significativos en los estudiantes.
En la planificación curricular es relevante el logro de objetivos educativos basados en lo cognitivo y
en el desarrollo de la personalidad del niño.

4. Dentro de las vivencias de los valores universales del ser humano tenemos que aprender a vivir
juntos, aplicando los aprendizajes que ayudan a solucionar conflictos de forma pacífica con
inteligencia, sensibilidad y responsabilidad.
Las políticas de Estado buscan humanizar la educación sin perder de vista el desarrollo científico y
tecnológico.
Con la nueva planificación curricular se pretende resaltar la parte cultural, histórica y social del
hombre.
La planificación curricular busca formar individuos que se apropien de sus propios conocimientos,
por lo que parte del Perfil de Salida constituye el cultivo de lo cognitivo y los valores como parte
de la educación de los estudiantes, sin olvidar que ellos necesitan también hacer uso del tiempo
libre.
La planificación curricular busca involucrarse en el diario vivir del niño, sus padres y sus maestros
partiendo que la educación es un proceso en el que todos ellos son los actores principales.
Por lo tanto el docente por medio de la planificación curricular busca desarrollar un clima
emocional cálido que asegure una buena relación entre el maestro y el alumno en un ambiente de
confianza basado en la credibilidad que vence las barreras del miedo.
La planificación curricular también incluya a los estudiantes con capacidades especiales dentro del
proceso educativo, desarrollando sus potencialidades como personas y reduciendo todo lo que
represente limitaciones, lográndose el objetivo propuesto por el Estado Ecuatoriano que la
educación es un derecho de todos.
También propende que los niños con capacidades especiales logren el dominio afectivo en cuanto
a emociones, actitudes y valores que les permitan relacionarse con sus compañeros, maestros y la
sociedad sin ser vistos como un problema sino como parte de una solución.
Por lo tanto los docentes realizan planificaciones curriculares específicas para la inclusión de estos
estudiantes con capacidades especiales considerando su desarrollo como seres humanos dentro
de la institución,para que puedan no solo formar parte de la sociedad, sino que el estado
Ecuatoriano les garantiza trabajo en las empresas e instituciones gubernamentales.
He ahí la importancia que un individuo con capacidades especiales no se queden encerrados en las
cuatro paredes de su casa sino que asistan a educarse en las diferentes instituciones educativas
ejerciendo su derecho a la educación y a ser tratado como ciudadano ecuatoriano.
Diremos finalmente que la planificación curricular busca formar individuos que sean capaces de
satisfacer sus propias necesidades y las que demandan la sociedad, es decir promueve el
crecimiento personal a través del fortalecimiento de la autoestima, que permite que el proceso
enseñanza aprendizaje sea un proceso fácil que despierte su imaginación e interés.

5. Por medio de este ensayo he podido adentrarme en las concepciones curriculares que me han
permitido conocer la parte académica, humanística y sociológica de la planificación curricular y
darme cuenta que tiene implicaciones directas en el desarrollo del ser humano.
CONCLUSIONES:
La planificación curricular a través de su concepción humanística ubica al estudiante
dentro del contexto social.
La planificación curricular constituye el eje del proceso educativo porque busca el
desarrollo del ser humano que propende el bienestar de los estudiantes con una
formación cognitiva y en valores desde la educación inicial.
La planificación curricular tiene como propósito lograr en sus estudiantes Equidad en
cuanto a sus oportunidades para educarse, Seguridad pues es menester que el niño sienta
un mínimo de seguridad para que pueda desarrollarse en el ámbito personal, colectivo,
social y educativo, y Ética que busca profundizar y fortalecer los valores.