Este documento describe el marco teórico de una investigación, el cual se compone de conceptos, definiciones y proposiciones presentadas con claridad y coherencia para pronosticar fenómenos, respaldar el problema de investigación y servir de fundamento para la hipótesis. Explica que el marco teórico se basa en fuentes primarias, secundarias y expertas relacionadas con la temática del estudio, y que se debe aplicar una lectura científica para interpretar los textos y extraer el mayor provecho para crear una buena

2. Se
define
como
el
conjunto
de
CONCEPTOS,
DEFINICIONES
Y
PROPOSICIONES
PRESENTADAS
CON
CLARIDAD Y COHERENCIA PARA:
 Pronosticar los fenómenos.
 Respaldar el problema de investigación.
 Servir de fundamento para la hipótesis.

3. Radica en describir a profundidad las
variables en el estudio.
El
investigador
debe
conocer
los
antecedentes referentes a su problema.
Todo esto lo logra buscando en:
 Fuentes bibliográficas.
 Documentales.
 Expertos.
 Electrónicos
Que tengan relación con la temática del
estudio.

5. FUENTES PRIMARIAS
Material bibliográfico y/o documental
que se encuentra a disposición inmediata
del investigador.
Ejemplo:
libros, revistas, documentales, tesis, artículo
s periodísticos, películas, etcétera.


6. FUENTES SECUNDARIAS
En esta clasificación encontramos los
estudios realizados en determinada área
de conocimiento. Es información que
presenta organizaciones nacionales –
ejemplo el INE en Guatemala – e
internacionales – ONU, que se dedican a
estudios específicos.


7. FUENTES EXPERTAS
Los especialistas en las diferentes
áreas del saber, cuya intervención es
fundamental para el desarrollo de este
marco.


8. Al tener seleccionadas las fuentes de
consulta que apoyarán al problema, es
necesario definir la técnica para extraer
de ellas el mayor provecho y crear una
buena base teórica.

9. LECTURA CIENTÍFICA
Es la interpretación de un texto de carácter
especializado.
Su objetivo es lograr entender el contenido y
poder emitir una crítica valorativa del mismo.
Esta lectura se divide en:

Global.

Lectura pausada.

Reconocimiento.

Análisis.
1.