Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Dimensiones del proceso investigativo (Dimensión epistemológica. Dimensión de la estrategia general. Dimensión de las técnicas para recolección y análisis de datos)
MARCO DE REFERENCIA
• Marco contextual
• Marco teórico
• Marco legal
ETAPA PROYECTO EN CURSO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• Partes del Proyecto de Investigación (Contenido de Capítulos)
• Normas para documento Proyecto Investigación (APA – Norma1486)
Dimensiones del proceso investigativo (Dimensión epistemológica. Dimensión de la estrategia general. Dimensión de las técnicas para recolección y análisis de datos)
MARCO DE REFERENCIA
• Marco contextual
• Marco teórico
• Marco legal
ETAPA PROYECTO EN CURSO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• Partes del Proyecto de Investigación (Contenido de Capítulos)
• Normas para documento Proyecto Investigación (APA – Norma1486)
Pasos para la búsqueda de informaciónpuracenteno
Presentación para compartir estrategias para buscar información académica, del Centro de Información y Tecnología (CITec), Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR.
Autora: Prof. Sylvia Figueroa; adaptación: Prof. Purísima Centeno
El poster en la comunicación científicapuracenteno
La capacidad de comunicar y presentar carteles (posters) con resultados o temas de investigación es una habilidad que se espera que desarrollen los científicos y los profesionales de las ciencias naturales de acuerdo con la Misión del Recinto de Río Piedras (Comité, 2006)
Hay literatura que destaca que el público tiende a equiparar una mala presentación con un mal trabajo (Velázquez, 2011)
Al investigar es muy importante darle crédito a las fuentes de información usadas en un estudio. Ese reconocimiento del conocimiento previo lo consignamos en las referencias parentéticas (las que aparecen dentro del texto) que se incluyen en los artículos y en la bibliografía o lista de referencias del mismo.
Insertar referencias dentro del texto y en la bibliografía se hace con mayor facilidad usando gestores electrónicos. Estos facilitan la captura de datos bibliográficos que luego serán parte de nuestra bibliografía. EndNote Web, como gestor de referencias, propone la realización de esta en tres pasos simples:
*recopilar referencias
*organizarlas
*aplicarles un manual de estilo
Esta presentación en línea dirige al participante a crear una cuenta con EndNote Basic, antes conocido como EndNote Web, relacionarse con la plataforma, grabar datos de un recurso informativo, y exportar registros desde la base de datos Web of Science o EBSCO. Le invitamos a tomar este taller para explorar y conocer la herramienta.
La presentación oral en la comunicación científica: Apuntes para comunicar so...puracenteno
Material de enseñanza-aprendizaje para capacitar a los estudiantes en el desarrollo de presentaciones orales como parte de una presentación en congresos, conferencias o clases.
Presentación ofrecida el 1 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Aspectos éticos de la publicación científicapuracenteno
Presentación ofrecida el 8 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Sistemas para la publicación electrónica: Open Journal System (OJS)puracenteno
Presentación ofrecida el 22 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Aumentando la visibilidad y posibilidad de citaciónpuracenteno
Presentación ofrecida como parte de la celebración de la Semana del Acceso Abierto. Se ofrece un visión de cómo el acceso abierto contribuye al aumento de visibilidad de resultados de investigación y a la par contribuye a la democratización del conocimiento. Grabada para el Centro para la Excelencia Académica del RRP.
Lugar: CITec, Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR
More Info: Semana del Acceso Abierto a la Información, UPR
Fecha: Oct 23, 2013
Políticas de derecho de autor de las editoriales y autoarchivopuracenteno
Actividades de Orientación sobre la edición de revistas científicas
Lugar: Centro de Información y Tecnología, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fecha: Nov 6, 2013
Organización: Centro Coordinador LATINDEX Puerto Rico
El rol de la biblioteca ante el acceso abierto: una mirada al futuropuracenteno
Presentación ofrecida durante la Asamblea Anual de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico del 2013.
Lugar: Universidad de Puerto Rico en Utuado
Fecha: Dec 6, 2013
Organización: Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico
Estado de la publicacion de revistas académicas en línea en acceso abierto, R...puracenteno
Presentación ofrecida durante el Tercer Congreso de Revistas Académicas, del Recinto de Río Piedras.
Lugar: Facultad de Educación, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fceha: Mar 13, 2014
Organización: Centro de Investigaciones Educativas, , Facultad de Educación, RRP.
Informe de Seguimiento y Planes Futurospuracenteno
Presentación ofrecida en el Proyecto Redefiniendo las Prácticas del Proyecto de Acreditación y Evaluación Profesional adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Objetivos
Conocer qué son fuentes de información
Identificar qué son fuentes primarias
Conocer qué son fuentes secundarias y terciarias
Distinguir entre estos tipos de fuentes
4. Fuentesde
información
Se refiere a contenidos de los cuales podemos obtener
información (todo lo que suministra datos o información)
Se utilizan para realizar la revisión de literatura
En términos de formatos, podemos encontrarlos en
soportes impresos y electrónicos
Hay contenidos informativos en diversas tipologías
documentales como:
• Libros
• Anuarios
• Índices
• Revistas
• Reseñas
• Diccionarios
• Enciclopedias
• Datos
• Leyes
• Patentes
• Tesis y disertaciones
• Páginas web, etc.
5. Diferencias entre
elconocimiento
científico yel
conocimiento
común
Científico Común *
Verificable
- comprobable por otros
No verificable
- no comprobable
Objetivo
- realidad tal como es
Subjetivo
- parte de creencias del sujeto
Metódico
- aplicación de pasos y
procedimientos técnicos
Espontáneo
- adquisición casual o
accidental
Sistemático
- conocimientos relacionados
Asistemático
- ideas aisladas
Explicativo
- busca causas y efectos
Dogmático
- juicios impuestos sin
cuestionamientos
Predictivo
- predice basado en argumentos
Especulativo
- conjeturas sin argumentos
Generalizable
- leyes aplicables
No generalizable
- creencias individuales no
extensibles
* Hernández Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill.
7. Fuenteprimaria
Documentos que incluyen resultados de investigación
científica, estudios, evaluaciones o que provienen de
fuente directa (autobiografía, carta) que no ha sufrido
procesamiento de la información por lo que nos llega de
primera mano.
Se escriben durante o inmediatamente después de un
estudio
Pueden mostrarse en formas diversas de tipología
documental y de formato.
8. Tipologías
documentales
• libros
• antologías
• artículos de publicaciones
periódicas (revistas)
• monografías
• tesis y disertaciones
• documentos oficiales
• informes de asociaciones
• trabajos presentados en
conferencias o seminarios
• documentales
• testimonios de expertos
• videocintas en diferentes
formatos
• foros
• páginas en la Internet
• discursos, diarios, cartas
• conjuntos de datos
• datos del censo
• artículos periodísticos (si el
periodista fue testigo)
Tipologías documentales
9. Publicaciones
periódicas
Tipos de publicaciones
seriadas y sus objetivos
Boletines (newsletters)
Difundir noticias e
información de interés
Revista de divulgación
(magazines)
Poner al alcance del público
en general temas
científicos, culturales o
artísticos
Revistas académicas
(scientific journals)
Comunicar hallazgos a las
comunidades de estudiosos
de ciertos temas.
10. Larevista
científica incluye
resultados de
investigación
La revista científica contiene artículos originales que
muestran resultados de investigación
La estructura de información de los artículos se
compone de:
Título
Resumen de la investigación
Palabras claves
Introducción al tema
Metodología de la investigación
Resultados
Por lo general, incluyen tablas, gráficas o imágenes
Discusión
Conclusiones
Si aplica, fuente de financiación de la investigación
11. Fuente
secundaria
Se pueden presentar en soportes impresos y electrónicos
Se reconocen porque analizan, interpretan o critican
trabajos originales (ejemplo, la reseña)
Algunas facilitan y controlan el acceso a las fuentes
primarias (publicaciones seriadas, catálogos y
bibliografías)
Permiten conocer a través de documentos o datos
recopilados por otros
Ayudan al lector a encontrar fuentes primarias
Romanos de Tiratel, S. (2000). Guía de fuentes de información especializadas: Humanidades y
Ciencias Sociales (2da.). Centro de Estudios y Desarrollo Profesional en Bibliotecología y Documentación.
12. Fuente
secundaria
El periodismo científico difunde y divulga en la sociedad
el conocimiento generado por la ciencia y la tecnología e
incluye información sobre la fuente primaria.
Un ejemplo son las revisiones sistemáticas (sintetizan
los resultados de múltiples investigaciones primarias)
que identifican estudios relevantes para responder
preguntas específicas.
Otras sintetizan y reordenan información de fuentes
primarias (enciclopedias, diccionarios, almanaques,
anuarios)
Beltrán, O. A. (2005). Revisiones sistemáticas de la literatura. Asociaciones Colombianas de Gastroenterología,
Endoscopia digestiva, Coloproctología y Hepatología, 20(1), 10. http://www.scielo.org.co/pdf/rcg/v20n1/v20n1a09.pdf
13. Fuenteterciaria
Organizan las fuentes primarias y secundarias
Compilan en su solo lugar
Ayudan a encontrar fuentes secundarias que llevan a
las primarias
Son realizadas por expertos en información
Pueden incluir:
Directorios
Listas
Bibliografías de otros compiladores
Guías temáticas
14. Cómohallar
fuentesde
información para
larevisión de
literatura
Desde la página de la biblioteca*, puedes buscar en la
Sección Recursos
La selección de fuentes de información
de la biblioteca cumple con criterios de:
Calidad - los recursos informativos son
seleccionados por expertos en la
información
Confiabilidad
La selección de revistas cumple con el proceso de arbitraje
(evaluación por pares) por lo que los contenidos fueron
validados por expertos de la disciplina
Los libros cuentan con cuerpos editoriales que velan también
por la validación de los contenidos
Actualidad – se adquieren recursos actuales continuamente
Autoridad – las fuentes son escritas por autores expertos
en la materia
Imagen de la Sección Recursos del CITec
* https://www.upr.edu/biblioteca-uprrp-cn/
15. Cómohallar fuentes
deinformación para la
revisión deliteratura
Puedes buscar desde la caja de búsqueda la
pestaña Libros
pestaña Revistas (necesitas conocer el título de la
revista)
o las pestañas Metabuscador
16. Antesde
comenzar
Debes tener clara y delimitada tu investigación o
problema
Haber identificado los conceptos generales de tu
estudio
A raíz de los conceptos generales, debes haber
identificado los conceptos específicos
Estos conceptos específicos serán tus palabras claves
También, podrías:
Delimitar la temporalidad (cuáles años)
Delimitar localidad geográfica (de cuál lugar) y edades
(estudios con individuos de qué edades), entre otros
* Hernández Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill.
18. ¿cómoencontrarlas
fuentesprimarias
relacionadascon
nuestrainvestigación
Si no conoces bien los recursos bibliográficos del CITec,
puedes iniciar por:
Las guías temáticas (fuente terciaria) porque incluyen listas
de recursos de información primarios, secundarios y
terciarios organizados por los temas amplios
Bases de datos – recurso que presenta contenidos de
revistas, primarios y secundarios (reseñas). En la página
del CITec también están organizados por los temas amplios
Metabuscadores (facilitan la búsqueda en todas las bases de
datos simultáneamente).
Recuerda que, antes de comenzar, debías tener tus
palabras claves delimitadas a tu tema de investigación.
19. Guíastemáticas
Escoges el tema amplio
Se incluyen una selección que identifica la
clasificación Dewey, para buscar en
anaquel; y la recomendación de libros,
bases de datos, revistas y otros en el tema.
http://www.bcn.uprrp.edu/GuiasTematicas/subjects
20. Libros
Opción de la cajita para buscar libros sólo
de ciencias naturales
Opción en la Sección Recursos para buscar
libros en:
Toda la UPR, Recinto de Ciencias Médicas o
Recinto de Mayagüez
21. Basesdedatos:
herramienta para
encontrar fuentes
primarias y
secundarias
El CITec tiene diversas bases de datos. Algunas de ellas son:
Base de datos referencial o bibliográfica - contiene datos
sobre artículos publicados como autor, título del artículo y
la revista, volumen, número, año y resumen.
A veces enlazan a texto completo.
Base de datos de multimedios - base que contiene recursos
en formatos como vídeo, imágenes, audio, etc.
Bases de datos de texto completo - recurso que provee
acceso al texto completo de un recurso para su lectura o
descarga.
Base de datos de reseñas - contiene revisiones de
publicaciones como libros, artículos de revistas científicas
o servicios.
Bases de datos de acceso abierto – provee acceso a
artículos de revistas que publican bajo la modalidad de
acceso abierto.
22. Selección por tema
Nombre de la base
Búsqueda de la base de datos en orden alfabético
Descripción
http://www.bcn.uprrp.edu/bases_de_datos/subjects/databases.php
23. Preguntas
Dudas o preguntas puedes:
Visitarnos en la Fase II, Edificio
Néstor M. Rodríguez
Llamarnos al (787)764-0000,
ext. 88376
Enviarnos un correo a
citec.rrp@upr.edu
Chatear con nosotros desde la
página de inicio de la biblioteca