investigacion escolar

1. INVESTIGACIÓN ll
Delta del Carmen Landero Gómez
Instituto de Estudios Superiores de Chiapas Universidad Salazar
Maestría en Ciencias de la Salud en Formación en Docencia
Grupo m-csfd-2020-01-A Seminario de Tesis I
Héber Ochoa Camacho
16 de agosto de 2021

2. Preguntas de la investigación
Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Las
preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstracto
 Las preguntas demasiado generales no conducen a una investigación
concreta.
 Las preguntas pueden ser más o menos generales, como se mencionó
anteriormente, pero en la mayoría de los casos es mejor que sean precisas,
sobre todo en el de estudiantes que se inician dentro de la investiga.
 Es necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio
(época y lugar).
 Esbozar un perfil de las unidades de observación (personas, periódicos,
viviendas, escuelas, animales, eventos, etc.).
 Actualidad
 Viabilidad
 Pertinencia
 Precisión
 Ética
Debe tener

3. JUSTIFICACION DEL TEMA
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de
importancia y nos motiven a realizar una Investigación.
1. Conveniencia:¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?
2. Relevancia social:¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán
con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo?
3. Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
4. Valor teórico: Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán
generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga puede
servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el
comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre ellas?
5. Utilidad metodológica: ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un concepto, variable o relación
entre variables?

4. MARCO TEORICO
constituye la guía y el soporte conceptual de los diferentes elementos y
relaciones a investigar
Desarrollo de la
perspectiva
teórica
implica exponer y analizar las teorías,
las conceptualizaciones, las
investigaciones previas y los
antecedentes en general que se
consideren válidos para el correcto
encuadre del estudio
 CATEGORÍAS GENERALES Y PARTICULARES
 CONCEPTOS, LEYES, DEFINICIONES
 TEORÍAS, PRINCIPIOS, CLASIFICACIONES
 INCLUSO HIPÓTESIS CIENTÍFICAS YA EXISTENTES
Se constituye en

5. Funciones del marco teórico

6. Revisión de la literatura
Implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los
propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria para
enmarcar nuestro problema de investigación
 Debería ser sintética, utilizando sólo aquellos documentos que realmente supongan una aportación
determinante y evitando las referencias de irrelevantes.
 Resaltar los documentos consultados que más ayudan a comprender el problema de investigación.
 Presentar los conocimientos de forma crítica, indicando las limitaciones de sus conclusiones y mostrando las
lagunas metodológicas.
 Los trabajos deberían ser actuales (entre 5 y 10 años antes de la publicación del informe de investigación). No
habrá que desdeñar los estudios emblemáticos cuya mención constituye un homenaje continuo a las
aportaciones que abrieron el camino en su especialidad y han influido en el desarrollo disciplinar.
 Diferenciar entre aquellos trabajos que se han consultado directamente y los que no, teniendo en cuenta que
hay normas de estilo de redacción que facilitan en mayor medida la facilitación de esta información.
 En caso de carencia de estudios previos, se debe aportar las gestiones realizadas para obtener la información.
características

7. Investigación documental
Es una serie de métodos y técnicas de búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la
información contenida en los documentos y la presentación sistemática, coherente y
suficientemente argumentada de nueva información en un documento científico.
Fuentes de información para realizar una investigación documental
La investigación se lleva a cabo gracias a la información que se obtiene de las siguientes fuentes
de información:
Documentación impresa: Los materiales impresos pueden ser libros, periódicos, directorios, tesis,
proyectos de investigación, impresiones de archivos estadísticos, etc.
Documentación electrónica: Son todos los materiales que se pueden encontrar en internet, como
libros, revistas especializadas o artículos que se publican en formato digital.
Documentación gráfica: Estos materiales son los que aportan información, como mapas, planos,
fotografías, etc.
Documentación audiovisual: Esto son videos y audios que contienen información de entrevistas,
presentaciones, conferencias, etc.
Es cualquier material que sirve de información a un
investigador o de inspiración a un autor
Fuentes
documentales

8. Construcciones del marco teórico
Implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los
propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria para
enmarcar nuestro problema de investigación
1) Que exista una teoría complementaria desarrollada que se aplique a
nuestro problema de investigación.
2) Que hayan varias teorías que se aplique al problema de investigación.
3) Que existan generalizaciones empíricas que se apliquen a dicho
problema.
4) Que solamente exista guías no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigación.
Depende de la
revisión literaria
Es útil por que describe, explica y predice el fenómeno
o hechos al que se refiere, además que organiza el
conocimiento al respecto y orienta la investigación
que se lleve a cabo sobre el fenómeno
Teoria

9. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la
investigación (6a. ed. --.). México D.F.: McGraw-Hill.
Arguedas-Arguedas, O (2009). La pregunta de investigación. Acta Médica Costarricense, 51 (2),
89-90. [Fecha de Consulta 11 de Agosto de 2021]. ISSN: 0001-6002. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=43411939006
Guirao Goris, Silamani J. A. (2015). Utilidad y tipos de revisión de
literatura. Ene, 9(2)https://dx.doi.org/10.4321/S1988-348X2015000200002
Tancara Q, C. (1993). LA INVESTIGACION DOCUMENTAL. Temas Sociales , (17), 91-106.
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29151993000100008&lng=es&tlng=es.
REFERENCIAS