Este documento proporciona una introducción a los entornos virtuales de aprendizaje. Define los entornos virtuales y explica su clasificación, usos comunes y elementos clave. También describe las principales ventajas como el acceso flexible al contenido y la retroalimentación entre estudiantes y profesores, así como algunas desventajas como los altos costos y la necesidad de capacitación docente. Además, cubre temas de seguridad en la interacción en estos entornos y presenta ejemplos de populares plataformas de aprend
Este documento describe diferentes tipos de entornos virtuales de aprendizaje. Define entornos virtuales interactivos y discute sus clasificaciones, usos y elementos. También analiza ventajas como la retroalimentación entre estudiantes y profesores, y desventajas como los costos. Luego, cubre la seguridad en estos entornos y diferentes plataformas como Moodle, A-Tutor, Claroline y Classroom.
El documento describe las características y tipos de plataformas de formación virtual. Menciona que existen diferentes tipos de entornos de formación virtual como portales de contenidos, entornos de colaboración, sistemas de gestión de contenidos y sistemas de gestión del aprendizaje. También describe las características de los entornos virtuales de aprendizaje y el proceso de selección de una plataforma virtual, considerando aspectos técnicos, pedagógicos y de calidad.
Este documento describe diferentes tipos de entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que los entornos virtuales permiten la interacción educativa de forma remota a través de herramientas digitales. Luego clasifica los entornos en plataformas educativas como Moodle y Claroline, y redes sociales como blogs y wikis. También cubre elementos clave como usuarios, contenido y especialistas, así como consejos sobre seguridad al usar contraseñas y cuentas en entornos virtuales.
El documento describe tres sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) gratuitos: ATutor, Chamilo y Claroline. Explica sus características principales, ventajas y desventajas. También describe brevemente dos LMS comerciales: Almagesto y Blackboard.
Plataformas LMS 2014 UNIVERSIDAD GALILEO 2014Mardoqueo Pérez
El documento describe tres plataformas de gestión de aprendizaje (LMS) gratuitas: ATutor, Chamilo y Claroline, y tres LMS comerciales: Almagesto, Blackboard y WizIQ. Para cada una se detallan sus características principales.
Este documento describe varias herramientas de e-learning como Moodle, Edmodo, Claroline, Blackboard, Coursera y Dokeos. Explica brevemente qué son, sus características y ventajas principales. Moodle es un sistema gratuito y de código abierto para crear cursos en línea dinámicos. Edmodo es una red privada y gratuita para la interacción entre docentes y estudiantes. Claroline permite montar plataformas educativas virtuales de forma sencilla. Blackboard ofrece soluciones para la administración de cursos
Evaluacion final Pedagogias en Entornos VirtualesLuz-Garcia
Este documento presenta los resultados finales de un curso sobre pedagogías en entornos virtuales. Incluye una introducción sobre el objetivo de aplicar herramientas de ambientes virtuales de aprendizaje para mejorar la educación básica, una definición de entornos virtuales de aprendizaje, un análisis comparativo de tres plataformas, y sugerencias para mejorar dichas plataformas. Finalmente, analiza las interacciones en un caso de estudio.
La plataforma Moodle fue seleccionada para el curso de matemáticas financieras debido a que es gratuita, fácil de usar, y proporciona múltiples herramientas para facilitar la comunicación y evaluación de los estudiantes. Moodle promueve un enfoque constructivista y permite personalizar el diseño del curso.
Este documento describe diferentes tipos de entornos virtuales de aprendizaje. Define entornos virtuales interactivos y discute sus clasificaciones, usos y elementos. También analiza ventajas como la retroalimentación entre estudiantes y profesores, y desventajas como los costos. Luego, cubre la seguridad en estos entornos y diferentes plataformas como Moodle, A-Tutor, Claroline y Classroom.
El documento describe las características y tipos de plataformas de formación virtual. Menciona que existen diferentes tipos de entornos de formación virtual como portales de contenidos, entornos de colaboración, sistemas de gestión de contenidos y sistemas de gestión del aprendizaje. También describe las características de los entornos virtuales de aprendizaje y el proceso de selección de una plataforma virtual, considerando aspectos técnicos, pedagógicos y de calidad.
Este documento describe diferentes tipos de entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que los entornos virtuales permiten la interacción educativa de forma remota a través de herramientas digitales. Luego clasifica los entornos en plataformas educativas como Moodle y Claroline, y redes sociales como blogs y wikis. También cubre elementos clave como usuarios, contenido y especialistas, así como consejos sobre seguridad al usar contraseñas y cuentas en entornos virtuales.
El documento describe tres sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) gratuitos: ATutor, Chamilo y Claroline. Explica sus características principales, ventajas y desventajas. También describe brevemente dos LMS comerciales: Almagesto y Blackboard.
Plataformas LMS 2014 UNIVERSIDAD GALILEO 2014Mardoqueo Pérez
El documento describe tres plataformas de gestión de aprendizaje (LMS) gratuitas: ATutor, Chamilo y Claroline, y tres LMS comerciales: Almagesto, Blackboard y WizIQ. Para cada una se detallan sus características principales.
Este documento describe varias herramientas de e-learning como Moodle, Edmodo, Claroline, Blackboard, Coursera y Dokeos. Explica brevemente qué son, sus características y ventajas principales. Moodle es un sistema gratuito y de código abierto para crear cursos en línea dinámicos. Edmodo es una red privada y gratuita para la interacción entre docentes y estudiantes. Claroline permite montar plataformas educativas virtuales de forma sencilla. Blackboard ofrece soluciones para la administración de cursos
Evaluacion final Pedagogias en Entornos VirtualesLuz-Garcia
Este documento presenta los resultados finales de un curso sobre pedagogías en entornos virtuales. Incluye una introducción sobre el objetivo de aplicar herramientas de ambientes virtuales de aprendizaje para mejorar la educación básica, una definición de entornos virtuales de aprendizaje, un análisis comparativo de tres plataformas, y sugerencias para mejorar dichas plataformas. Finalmente, analiza las interacciones en un caso de estudio.
La plataforma Moodle fue seleccionada para el curso de matemáticas financieras debido a que es gratuita, fácil de usar, y proporciona múltiples herramientas para facilitar la comunicación y evaluación de los estudiantes. Moodle promueve un enfoque constructivista y permite personalizar el diseño del curso.
Qué es un entorno virtual de aprendizajecarlosalonsog
El documento define un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) como un espacio educativo alojado en la web que permite la interacción didáctica entre alumnos y profesores de forma remota. Moodle es el EVA más conocido por ser de código abierto. Los EVAs permiten a los alumnos acceder a documentos, realizar ejercicios y comunicarse con profesores y compañeros sin necesidad de estar físicamente juntos.
El documento compara las plataformas virtuales Dokeos y Moodle. Describe las características, ventajas y desventajas de cada plataforma. Dokeos permite la creación de lecciones y exámenes de forma sencilla pero tiene interfaces poco intuitivas. Moodle es de código abierto y permite la interacción entre estudiantes pero requiere capacitación docente. Ambas plataformas ofrecen herramientas para la enseñanza en línea pero tienen limitaciones como la personalización de contenido para cada estudiante.
Este documento describe y compara varias plataformas tecnológicas para la teleformación, incluyendo Moodle, Dokeos, Claroline, Sakai, Chamilo, Edmodo, Blackboard Learn, Sumtotal y E-ducativa. También discute estándares de e-learning y criterios para evaluar y seleccionar plataformas como interactividad, flexibilidad, estandarización, usabilidad y funcionalidad.
Las plataformas educativas son sitios web que permiten a los profesores crear cursos virtuales con diversos recursos como materiales educativos, foros, tareas y evaluaciones. El objetivo es facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje de forma virtual. Existen plataformas comerciales, de código abierto como Moodle y Claroline, y algunas son solo sitios web. Requieren crear un perfil de usuario y ofrecen herramientas de gestión de contenidos, comunicación, evaluación y administración para apoyar la educación en lí
Este documento presenta información sobre diferentes sistemas y herramientas de aprendizaje en línea como LMS, AVA, EVA, OVA, MOOC y aulas virtuales. Define cada uno y explica sus características, funciones y beneficios. También incluye instrucciones sobre cómo inscribirse en una plataforma Moodle.
Entornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdfjudith200508
Entornos virtuales interactivos son conjuntos de aplicaciones que configuran un espacio virtual de aprendizaje accesible a través de internet. Existen varios tipos como plataformas e-learning, wikis y redes sociales. Las plataformas más comunes son Moodle, A-Tutor, Claroline y Classroom. Ofrecen ventajas como accesibilidad remota pero también desventajas como dependencia de internet. La seguridad requiere usar nombres y contraseñas robustas y secretas.
Las plataformas educativas son entornos de trabajo que permiten la interacción entre profesores y estudiantes a través de diversas herramientas con fines pedagógicos. Sirven como apoyo a la educación tradicional al facilitar la administración de materiales educativos, exámenes, comunicaciones y más. Algunas plataformas populares son Moodle, Blackboard y Claroline.
Este documento describe las plataformas educativas virtuales, incluyendo qué son, sus objetivos, tipos como plataformas comerciales, de software libre y basadas en sitios web, ejemplos como Moodle y Claroline, y cómo han cambiado los entornos pedagógicos con su adopción hacia modelos más centrados en el estudiante y basados en competencias.
El documento describe varias plataformas tecnológicas para la teleformación como Moodle, Claroline y Dokeos. Explica las características generales de las plataformas como la flexibilidad, interactividad y escalabilidad. También cubre estándares internacionales como SCORM y criterios para evaluar plataformas como usabilidad, herramientas de comunicación e instalación.
Una plataforma educativa es un entorno de trabajo que permite interactuar con usuarios a través de herramientas con fines pedagógicos. Se considera un proceso que contribuye a la evolución de la enseñanza y el aprendizaje. Las plataformas educativas son importantes en entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza donde profesores y alumnos interactúan. Algunas plataformas populares son Moodle, Blackboard y Claroline.
las plataforrmas educativas tienen un gran nivel de alcance en nuestro entorno actual el informarnos correctamente sobre sus usos y aplicaciones puede optimizar sus beneficios.
Este documento resume las características y ventajas de 10 plataformas LMS gratuitas y comerciales. Describe brevemente cada plataforma, incluyendo Atutor, Chamilo, Claroline, Dokeos, .LRN, Almagesto, Blackboard, WizIQ, FirstClass. Las plataformas LMS sirven para administrar el aprendizaje en línea y proporcionar herramientas como foros, chats y evaluaciones.
The document discusses educational technology and virtual learning platforms. It defines educational technology as a flexible, individualized and interactive proposal that uses various materials, formats and media. It also explains that virtual learning platforms allow users to manage and organize content customized for students, and provide personalized education and diverse courses adapted to different profiles and demands.
Este documento resume una presentación sobre plataformas virtuales de aprendizaje. Explica brevemente los conceptos clave de plataformas virtuales de aprendizaje, incluyendo sus propósitos, tipos, características y ventajas/desventajas educativas. Luego, analiza varias plataformas populares como Moodle, Blackboard, Paradiso LMS, Edmodo y Schoology, describiendo sus funciones y características principales.
Este documento describe y compara varias plataformas tecnológicas para la teleformación, incluyendo Claroline, Moodle, Atutor, Chamilo, Dokeos, Almagestro, Sakai, Blackboard, Educativa, Nixty y FirstClass. Proporciona detalles sobre las características, herramientas y funcionalidades de cada plataforma. También discute brevemente los estándares internacionales relacionados con el diseño de contenido y plataformas de aprendizaje electrónico.
Plataformas tecnológicas para la tele formación Lourdes Garcia
Este documento describe varias plataformas tecnológicas para la teleformación, incluyendo plataformas de código abierto como Moodle, Dokeos y Claroline, y plataformas comerciales como Edmodo, Blackboard Learn y Sumtotal. También discute estándares internacionales y criterios para evaluar y seleccionar plataformas, enfocándose en la calidad técnica, organizativa, comunicacional y del aprendizaje.
Este documento presenta información sobre diferentes plataformas y herramientas tecnológicas que pueden usarse para propósitos educativos, incluyendo plataformas LMS como Moodle, Chamilo y Dokeos, así como herramientas como Wikispaces, Edmodo, Udemy y EDU 2.0. Explica las características, ventajas y desventajas de cada una, y cómo crear cursos en plataformas como Milaulas.com.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje (EVA), incluyendo sus características, tipos de plataformas, y consideraciones para su implementación. Explica que los EVA permiten el aprendizaje en línea a través de navegadores web y ofrecen módulos para gestionar cursos, materiales, actividades y evaluaciones. También destaca la importancia de que sean interactivos, flexibles, escalables y estandarizados, así como el tipo de licencia y compatibilidad técnica de cada plataforma virtual.
El documento describe las herramientas de aulas virtuales y sus características. Explica que las aulas virtuales permiten el aprendizaje mediado por ordenador de forma flexible y apoyada en tutorías. También menciona plataformas como Moodle, ATutor y Blackboard, e indica que lo más importante es diseñar procesos de aprendizaje que motiven a los estudiantes y creen un clima de entusiasmo.
mi sector es muy tranquilo
los vecinos siempre colaboran , lo que mas me gusta de mi sector es el parque salazar, la iglesia el huerto de Dios donde congrego y el complejo deportivo de manco capac
Qué es un entorno virtual de aprendizajecarlosalonsog
El documento define un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) como un espacio educativo alojado en la web que permite la interacción didáctica entre alumnos y profesores de forma remota. Moodle es el EVA más conocido por ser de código abierto. Los EVAs permiten a los alumnos acceder a documentos, realizar ejercicios y comunicarse con profesores y compañeros sin necesidad de estar físicamente juntos.
El documento compara las plataformas virtuales Dokeos y Moodle. Describe las características, ventajas y desventajas de cada plataforma. Dokeos permite la creación de lecciones y exámenes de forma sencilla pero tiene interfaces poco intuitivas. Moodle es de código abierto y permite la interacción entre estudiantes pero requiere capacitación docente. Ambas plataformas ofrecen herramientas para la enseñanza en línea pero tienen limitaciones como la personalización de contenido para cada estudiante.
Este documento describe y compara varias plataformas tecnológicas para la teleformación, incluyendo Moodle, Dokeos, Claroline, Sakai, Chamilo, Edmodo, Blackboard Learn, Sumtotal y E-ducativa. También discute estándares de e-learning y criterios para evaluar y seleccionar plataformas como interactividad, flexibilidad, estandarización, usabilidad y funcionalidad.
Las plataformas educativas son sitios web que permiten a los profesores crear cursos virtuales con diversos recursos como materiales educativos, foros, tareas y evaluaciones. El objetivo es facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje de forma virtual. Existen plataformas comerciales, de código abierto como Moodle y Claroline, y algunas son solo sitios web. Requieren crear un perfil de usuario y ofrecen herramientas de gestión de contenidos, comunicación, evaluación y administración para apoyar la educación en lí
Este documento presenta información sobre diferentes sistemas y herramientas de aprendizaje en línea como LMS, AVA, EVA, OVA, MOOC y aulas virtuales. Define cada uno y explica sus características, funciones y beneficios. También incluye instrucciones sobre cómo inscribirse en una plataforma Moodle.
Entornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdfjudith200508
Entornos virtuales interactivos son conjuntos de aplicaciones que configuran un espacio virtual de aprendizaje accesible a través de internet. Existen varios tipos como plataformas e-learning, wikis y redes sociales. Las plataformas más comunes son Moodle, A-Tutor, Claroline y Classroom. Ofrecen ventajas como accesibilidad remota pero también desventajas como dependencia de internet. La seguridad requiere usar nombres y contraseñas robustas y secretas.
Las plataformas educativas son entornos de trabajo que permiten la interacción entre profesores y estudiantes a través de diversas herramientas con fines pedagógicos. Sirven como apoyo a la educación tradicional al facilitar la administración de materiales educativos, exámenes, comunicaciones y más. Algunas plataformas populares son Moodle, Blackboard y Claroline.
Este documento describe las plataformas educativas virtuales, incluyendo qué son, sus objetivos, tipos como plataformas comerciales, de software libre y basadas en sitios web, ejemplos como Moodle y Claroline, y cómo han cambiado los entornos pedagógicos con su adopción hacia modelos más centrados en el estudiante y basados en competencias.
El documento describe varias plataformas tecnológicas para la teleformación como Moodle, Claroline y Dokeos. Explica las características generales de las plataformas como la flexibilidad, interactividad y escalabilidad. También cubre estándares internacionales como SCORM y criterios para evaluar plataformas como usabilidad, herramientas de comunicación e instalación.
Una plataforma educativa es un entorno de trabajo que permite interactuar con usuarios a través de herramientas con fines pedagógicos. Se considera un proceso que contribuye a la evolución de la enseñanza y el aprendizaje. Las plataformas educativas son importantes en entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza donde profesores y alumnos interactúan. Algunas plataformas populares son Moodle, Blackboard y Claroline.
las plataforrmas educativas tienen un gran nivel de alcance en nuestro entorno actual el informarnos correctamente sobre sus usos y aplicaciones puede optimizar sus beneficios.
Este documento resume las características y ventajas de 10 plataformas LMS gratuitas y comerciales. Describe brevemente cada plataforma, incluyendo Atutor, Chamilo, Claroline, Dokeos, .LRN, Almagesto, Blackboard, WizIQ, FirstClass. Las plataformas LMS sirven para administrar el aprendizaje en línea y proporcionar herramientas como foros, chats y evaluaciones.
The document discusses educational technology and virtual learning platforms. It defines educational technology as a flexible, individualized and interactive proposal that uses various materials, formats and media. It also explains that virtual learning platforms allow users to manage and organize content customized for students, and provide personalized education and diverse courses adapted to different profiles and demands.
Este documento resume una presentación sobre plataformas virtuales de aprendizaje. Explica brevemente los conceptos clave de plataformas virtuales de aprendizaje, incluyendo sus propósitos, tipos, características y ventajas/desventajas educativas. Luego, analiza varias plataformas populares como Moodle, Blackboard, Paradiso LMS, Edmodo y Schoology, describiendo sus funciones y características principales.
Este documento describe y compara varias plataformas tecnológicas para la teleformación, incluyendo Claroline, Moodle, Atutor, Chamilo, Dokeos, Almagestro, Sakai, Blackboard, Educativa, Nixty y FirstClass. Proporciona detalles sobre las características, herramientas y funcionalidades de cada plataforma. También discute brevemente los estándares internacionales relacionados con el diseño de contenido y plataformas de aprendizaje electrónico.
Plataformas tecnológicas para la tele formación Lourdes Garcia
Este documento describe varias plataformas tecnológicas para la teleformación, incluyendo plataformas de código abierto como Moodle, Dokeos y Claroline, y plataformas comerciales como Edmodo, Blackboard Learn y Sumtotal. También discute estándares internacionales y criterios para evaluar y seleccionar plataformas, enfocándose en la calidad técnica, organizativa, comunicacional y del aprendizaje.
Este documento presenta información sobre diferentes plataformas y herramientas tecnológicas que pueden usarse para propósitos educativos, incluyendo plataformas LMS como Moodle, Chamilo y Dokeos, así como herramientas como Wikispaces, Edmodo, Udemy y EDU 2.0. Explica las características, ventajas y desventajas de cada una, y cómo crear cursos en plataformas como Milaulas.com.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje (EVA), incluyendo sus características, tipos de plataformas, y consideraciones para su implementación. Explica que los EVA permiten el aprendizaje en línea a través de navegadores web y ofrecen módulos para gestionar cursos, materiales, actividades y evaluaciones. También destaca la importancia de que sean interactivos, flexibles, escalables y estandarizados, así como el tipo de licencia y compatibilidad técnica de cada plataforma virtual.
El documento describe las herramientas de aulas virtuales y sus características. Explica que las aulas virtuales permiten el aprendizaje mediado por ordenador de forma flexible y apoyada en tutorías. También menciona plataformas como Moodle, ATutor y Blackboard, e indica que lo más importante es diseñar procesos de aprendizaje que motiven a los estudiantes y creen un clima de entusiasmo.
Similar a Marcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdf (20)
mi sector es muy tranquilo
los vecinos siempre colaboran , lo que mas me gusta de mi sector es el parque salazar, la iglesia el huerto de Dios donde congrego y el complejo deportivo de manco capac
2. INDICE DEL TRABAJO
5.- WEBGRAFÍA
1.- ENTORNOS VIRTUALES INTERACTIVOS
1.1 Definición
1.2 Clasificación y tipos de EVI
1.3 Usos más frecuentes
1.4 Elementos de un entorno virtual
2.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS
2.1 Ventajas
2.2 Desventajas
3.- SEGURIDAD EN LA INTERACCION EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
3.1.- Uso correcto de nombres y contraseñas
4.- TIPOS DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)
4.1 Plataforma E-Learning
4.2 Plataforma Moodle
4.3 Plataforma A-Tutor
4.4 Plataforma Claroline
4.5 Plataforma Classroom
3. Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio web en el que los
y las docentes puedan incluir recursos digitales para que el alumnado, sin
que exista interacción física y superando las barreras espacio/tiempo,
pueda llevar a cabo tareas educativas: leer documentos, realizar ejercicios
y entregarlos, formular preguntas, hacer encuestas, trabajar en equipo,
acceder a recursos web, utilizar herramientas para la interacción didáctica (videoconferencia,
foros, chat…), enviar notificaciones…
Los 3 tipos de entornos virtuales, habitualmente contenidos dentro de la estructura de la
plataforma e-learning, son los blogs y las wikis.
Las plataformas e-learning: se trata del entorno virtual de aprendizaje por excelencia
y el más completo ya que están formados por
diferentes módulos de software con diferentes
funcionalidades.
El blog: en él se trata un determinado tema, se abre
un posterior debate entre los participantes. De esta
forma se consigue la construcción colaborativa del
conocimiento, base de la enseñanza y el entorno
virtuales de aprendizaje.
Las wikis: son páginas webs en las que el contenido se crea y edita de forma totalmente
colaborativa, esto lo puede hacer cualquier usuario de la plataforma y no solo el creador.
El ejemplo más famoso es la Wikipedia.
1.1 - DEFINICIÓN
1.2 - CLASIFICACIÓN Y TIPOS EVI
4. Puede decirse que los entornos virtuales de aprendizaje están orientados a posibilitar cuatro
acciones básicas:
La publicación de materiales y actividades
La comunicación o interacción entre los miembros del grupo
La colaboración para la realización de tareas grupales
La organización de la asignatura
Los elementos más conocidos que componen un entorno de este tipo son:
Los usuarios (protagonistas de la enseñanza y el aprendizaje en los módulos)
El contenido curricular (sobre qué se va a enseñar y aprender)
Los especialistas (cómo se va a aprender)
El sistema utilizado (con qué se va a aprender)
El acceso (infraestructura tecnológica para estos sistemas)
1.3 - USOS MÁS FRECUENTES
1.4 - ELEMENTOS DE UN ENTORNO VIRTUAL
5. 1 Acceso más flexible al contenido
2 Posibilidad de acceder a la información desde cualquier lugar que posea conexión a
internet
3 Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje
4 Retroalimentación entre el alumnado y el profesorado
5 Aumento de la motivación y de la participación del mismo entorno educativo.
6 Los sujetos son conscientes y participan en su propio aprendizaje de manera continua
1
Si la tarea está desestructurada puede afectar al rendimiento de las herramientas y del
alumnado
2
El costo de la tecnología es elevado y puede ser un impedimento
3 Puede dar lugar a la discriminación virtual de aquellos sujetos que no puedan acceder a
dicho contenido
4
Necesaria y constante capacitación tecnológica de los docentes
5 El tiempo necesario para preparar la programación educativa y los distintos problemas
técnicos a los que se pueda enfrentar el alumnado y el equipo docente
2.1 - Ventajas
2.2 - Desventajas
6. 3.1 - USO CORRECTO DE NOMBRES Y CONTRASEÑAS
Las contraseñas son privadas y no se deben difundir. Y cuando nos proporcionan
una contraseña es únicamente para nosotros.
No debemos usar las contraseñas por defecto.
Las contraseñas que usemos tienen que ser robustas, seguras, impersonales y no
las tenemos que reutilizar. Las contraseñas que usemos tienen que tener las siguientes
características: La longitud mínima recomendable de una contraseña es de 8
caracteres. Estos 8 caracteres tienen que incluir mayúsculas, minúsculas, números
y caracteres especiales como por ejemplo (* (# @, etc.).
No tenemos que repetir la misma contraseña para distintos servicios.
Las contraseñas se tienen que cambiar periódicamente.
Riesgos a tener en cuenta para la seguridad de nuestros entornos virtuales
1 No tener en cuenta la seguridad en los proyectos de virtualización
2
Una amenaza en la capa de virtualización afectaría a todas las cargas de trabajo
dependientes
3 Falta de visibilidad y control de las redes virtuales
4
Las cargas de trabajo de los distintos niveles de seguridad se consolidan en un único
servidor físico sin la suficiente separación
5
Un control inadecuado de acceso administrativo a la capa Hypervisor VMM y a las
herramientas administrativas
6
Pérdida potencial por la separación de las funciones de red y los controles de
seguridad
7. 4.1 – PLATAFORMA E- LEARNING
Las plataformas eLearning: son el entorno online en donde se desarrollan las acciones de
aprendizaje que aseguran la enseñanza a distancia. Pueden ser desarrolladas tanto por empresas
privadas dedicadas a labores docentes como por instituciones educativas, un buen ejemplo son
los campus online que muchas universidades e institutos impulsan para complementar la
educación de sus alumnos.
En este entorno virtual encontramos desde los contenidos eLearning que van enseñando
propuestos por el centro, hasta tutorías online y ejercicios. También tiene lugar en este espacio
evaluaciones, foros que aseguran la comunicación entre alumnos y en donde se intercambia
información de apoyo a la formación.
Podemos encontrar dos categorías principales:
Plataformas CMS. Gestores de contenido como WordPress que se construyen para
desarrollar acciones eLearning aprovechando los distintos complementos creados
específicamente para crear una plataforma eLearning.
Plataformas LMS. Gestores de contenido creados específicamente para el eLearning.
Podemos encontrar algunos como Moodle que ofrecen una plataforma eLearning
gratuita (pero que tendrás que desarrollar de cero y que exigirá el pago de servidores), u
otras desarrolladas por centros especializados que ponen a tu disposición todas las
herramientas necesarias para poner en marcha tu estrategia y una atención continua para
darte el servicio que necesitas.
8. 4.2 –PLATAFORMA MOODLE
La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado para crear y gestionar espacios de
aprendizaje online adaptados a las necesidades de profesores, estudiantes y administradores. Las
plataformas de enseñanza online como Moodle también reciben el nombre de LMS.
Su infinidad de puntos fuertes lo convierten en la plataforma de enseñanza online más
extendida a nivel mundial.
Gestionar usuarios, accesos y roles.
Diseñar la estructura pedagógica acciones formativas.
Gestionar recursos didácticos y actividades de formación.
Controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos.
Evaluar a los alumnos y generar informes.
Establecer vías de comunicación entre el profesor y los alumnos.
Crear espacios de aprendizaje colaborativo.
Una herramienta estable y de confianza
Intuitiva y fácil de usar Flexible y personalizable
Siempre actualizada Robusta, segura y privada
¿Quién suele utilizar Moodle?
¿Qué es posible con Moodle?
¿Qué es Moodle?
9. 4.3 – PLATAFORMA A-TUTOR
La plataforma A-Tutor está diseñada para ser accesible y adaptable a cualquier entorno
educativo con un enfoque en la enseñanza académica y de capacitación de personal.
La plataforma LMS Atutor fue desarrollada en el año 2012 en Canadá en colaboración de la
Adaptive Technology Resource Centre (ATRC) de la Toronto University.
Características
Al ser una plataforma desarrollada por la Adaptive Technology Resource Centre (ATRC) de la
Toronto University, su principal característica es la accesibilidad y adaptabilidad.
Esta plataforma está recomendada a instituciones educativas que planean implementar programas
de formación digital inclusivos, facilitando así el proceso de aprendizaje para personas con alguna
discapacidad.
Ventajas
Posee herramientas que promueven el trabajo colaborativo
Permite realizar personalizaciones de los módulos y temas
Su instalación y su ejecución es sencilla
Desventajas
Posee una interfaz gráfica primitiva y poco estética
La interfaz gráfica del autor y del alumno son diferentes
No tiene integraciones con plataformas de pago de manera nativa
Carece de integraciones con marketing digital.
10. 4.4 – PLATAFORMA CLAROLINE
La plataforma Claroline es LMS y está enfocada a la parte académica, ya sea en
universidades, escuelas o institutos. El desarrollo de Claroline comenzó en el año 2000, hoy se
encuentra en más de 110 países y está traducida a más de 34 idiomas.
Existen 2 versiones de esta plataforma:
Claroline estándar (Versión Gratuita Open Source)
Claroline Connect (Versión Paga)
Compatibilidad con SCORM
Administración de usuarios, esto se
traduce en la posibilidad de crear
grupos y tutores de grupos
Herramientas de sociabilidad como
foros, chats, wikis…
Dashboards de métricas para el análisis
del proceso de aprendizaje
Exámenes y cuestionarios
Admite formatos PDF, videos… Gamificación
Es gratis, ya que es una opensource
Es la posibilidad de hacer trabajos en línea, así como a posibilidad de exportar dashboard
del proceso de aprendizaje
Poca comunidad de usuarios en español que tiene, lo cual dificulta mucho el poder
conocer esta plataforma.
La interfaz esta pasada de moda
Características:
Ventajas:
Desventajas:
11. 4.5 – PLATAFORMA CLASSROOM
Google Classroom es una herramienta creada por Google en 2014, y
destinada exclusivamente al mundo educativo. Su misión es la de permitir
gestionar un aula de forma colaborativa a través de Internet, siendo una
plataforma para la gestión del aprendizaje.
Todas las opciones de esta herramienta están asociadas a una cuenta de Google, de manera que
tanto el profesor como los estudiantes deberán tener su Gmail, y su cuenta de Google actuará
como su identificador.
Esta herramienta de Google permite gestionar las clases online, y
puede utilizarse tanto para el aprendizaje presencial, también para el
aprendizaje 100% a distancia.
La principal ventaja de Google Classroom es que se trata de un servicio
totalmente gratuito, con tener una cuenta de Gmail ya tienes acceso.
Características de la plataforma Classroom
ENFOQUE ACADÉMICO
El profesor crea una clase y añaden a sus alumnos
directamente o bien les proporciona un código
para que se apunten ellos mismos.
AGILIDAD
Con un flujo de trabajo sencillo el profesor puede
crear, asignar, revisar y poner nota a las tareas de
forma ágil y desde una misma página sin
necesidad de documentos en papel.
ORGANIZACIÓN
El alumno puede ver todas las tareas en una
página específica y todos los materiales de clase se
archivan automáticamente en carpetas de Google
Drive.
COMUNICACIÓN
GRATUITIDAD
El profesor puede enviar notificaciones al
alumnado para iniciar debates. Los alumnos
pueden compartir recursos con sus compañeros y
ofrecer respuestas a preguntas en el muro de
novedades.