El documento describe las herramientas de aulas virtuales y sus características. Explica que las aulas virtuales permiten el aprendizaje mediado por ordenador de forma flexible y apoyada en tutorías. También menciona plataformas como Moodle, ATutor y Blackboard, e indica que lo más importante es diseñar procesos de aprendizaje que motiven a los estudiantes y creen un clima de entusiasmo.

2. AULAS VIRTUALES “ Herramientas”

3. 1997 Documentos de texto en HTML 2001-2003 SitioWeb docente

4. ¿CÓMO DEBE SER EL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN UN AULA VIRTUAL? Que el alumno/a aprenda “haciendo” cosas. Que tenga experiencias activas con el conocimiento (de forma individual y colectiva) Que exista una intensa y constante interacción comunicativa entre el docente y el alumnado Que existan objetivos, guías/planes de trabajo y criterios de evaluación claramente definidos

5. Definición Término que cubre un amplio grupo de aplicaciones y procesos, tales como aprendizaje basado en web, aprendizaje basado en ordenadores, aulas virtuales y colaboración digital (contenidos vía internet, intranet/extranet, audio y video grabaciones, transmisiones satélites, TV interactiva, CD….)

6. CARACTERISTICAS 1/3 Aprendizaje mediado por ordenador • Uso de navegadores web para acceder a la información • Conexión alumno-profesor separados por el espacio y tiempo • Utilización de diferentes herramientas de comunicación tanto síncronas como asíncronas • Multimedia, materiales digitales • Almacenaje, mantenimiento y administración de los materiales sobre un servidor web • Aprendizaje flexible • Aprendizaje muy apoyado en tutorías • Aprendizaje individualizado vs colaborativo • Interactiva

7. CARACTERISTICAS 2/3 crear espacios para participar , hablar, comunicarse, tomar decisiones: foros, chat, email, consultas , ... organizar tareas que exijan la actividad intelectual del alumno: leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar, etc

8. CARACTERISTICAS 3/3 combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas (wikis, glosarios, evaluación compartida, ...) ofrecer calendario detallado de las tareas del curso

9. VENTAJAS 1 / 2 Optimización del tiempo (alumno>profesor) – Flexibilidad aprendizaje • Horaria • Compatibilidad laboral – Evitar desplazamientos • Individualización aprendizaje – Progresión individual (adaptación a habilidades, necesidades y disponibilidad) – Tutorización personalizada

10. VENTAJAS 2 / 2 – Auto evaluación • Mayor autonomía del alumno • Deslocalización del conocimiento • Disminución costos (?) – Producción de materiales cara – Mayor disponibilidad de los tutores

15. ATUTOR 2/2 Corto plazo Desarrollo de un servicio de autenticación de usuario, desarrollo de preguntas de emparejamiento, mejoramiento del Calendario para que se integre con el módulo de colaboración Acollab , mejoras e integración del módulo Acomm la cual permitirá realizar sesiones síncronas de ICQ y de MSN (además de Jabber). Largo plazo Desarrollo continuo de las capacidades de interoperabilidad en Atutor con el SCORM e IMS en el empaquetado del contenido, y las herramientas existentes de QTI. Bibliotecas de la base de datos de ADOdb la cual permitirá incluir la biblioteca de ADOdb con la distribución de ATutor, y sustituir todas las consultas a la base de datos por las consultas compatibles con ADOdb.

20. DOKEOS Dokeos es un entorno de e- learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL , el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007 , estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y es usado por más de mil organizaciones. Metas Ser un sistema flexible y de muy fácil uso mediante una interfaz de usuario sumamente amigable. Ser una herramienta de aprendizaje, especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones mínimas de computación cuyo objetivo es la preocupación por el contenido.

21. .LRN .LRN (se lee en inglés: dot-learn) es un completo programa informático de tipo LMS . Es de código abierto y cuenta con un sofisticado sistema de portales que integra herramientas para administrar cursos, contenidos y herramientas de colaboración. .LRN es un sistema que se basa en OpenACS y su arquitectura. OpenACS es el framework web y .LRN es su sistema de e- learning y de gestión de comunidades. Es escalable, robusto, extensible y cumple el estándar SCORM . OpenACS implementa un modelo de datos orientado a objetos que los programadores pueden modificar.

22. PROYECTO SAKAI 1/2 El Proyecto Sakai está desarrollando software educativo de código abierto . El nombre Sakai proviene del cocinero Hiroyuki Sakai. El Proyecto Sakai tiene su origen en la Universidad de Michigan y en la Universidad de Indiana, a las que se unieron el MIT y Stanford University, junto a la Iniciativa de Conocimiento Abierto (OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolidó con generosa ayuda de la Fundación Mellon. El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard / WebCT y que mejore otras iniciativas de Código Abierto como Moodle .

23. PROYECTO SAKAI 2/2 Para gestionar el Proyecto se ha creado la Fundación Sakai, a la que pertenecen más de 100 Universidades. Destacan algunas de ellas por el número de cursos y usuarios Indiana University University of Michigan Yale University Stanford University Universidad Politécnica de Valencia El Software sakai posee múltiples funcionalidades de comunicación entre profesores y alumnos, lector de noticias RSS, distribución de material docente, realización de exámenes, gestión de trabajos, etc.

24. CAROLINE 1/2 Claroline De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a navegación , búsqueda Claroline es un groupware asíncrono y colaborativo. Proyecto de software libre que se distribuye con licencia GNU / GPL . Está escrito en el lenguaje de programación PHP , utiliza como SGBD , MySQL . Sigue las especificaciones de SCORM e IMS . Está disponible para plataformas ( Linux ) y navegadores libres ( Mozilla , Netscape ), y plataformas (Unix, Mac OS X y Windows) y navegadores propietarios (Internet Explorer).

26. CONCLUSIONES … ¡¡CUIDADO!! LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PUEDEN SER UTILIZADAS CON VIEJAS PEDAGOGÍAS - El software o plataforma de eLearning es como una habitación o sala vacía - Lo importante es amueblarla adecuadamente es decir, diseñar los procesos y las actividades de aprendizaje.