Este master de 600 horas de duración ofrece formación en atención temprana dirigida a profesionales relacionados con la psicología, pedagogía, medicina y ciencias sociales. El programa cubre temas como el marco normativo, estándares de calidad, desarrollo infantil y trastornos asociados con niños de 0 a 6 años, así como evaluación, diagnóstico e intervención. Los estudiantes recibirán apoyo a distancia a través de materiales didácticos, tutorías telefónicas y correo electrónico

1. Master en Atención Temprana
Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO

2. Master en Atención Temprana
Master en Atención Temprana
Duración: 600 horas
Precio: 900 € *
Modalidad: A distancia
* Materiales didácticos, titulación oficial y gastos de envío incluidos.
Descripción
El presente curso ofrece una formación orientada a las primeras vivencias del niño, ya que éstas
determinan su experiencia vital. La formación en Atención Temprana implica detectar, prevenir e
intervenir en situaciones problemáticas, así como promover el bienestar integral de los niños con
discapacidades/trastornos o con riesgo de padecerlas.
www.euroinnova.es Información y matrículas: 958 050 200 Fax: 958 050 244

3. Master en Atención Temprana
A quién va dirigido
Todas aquellas personas (estudiantes, profesionales) relacionadas e implicadas con los siguientes
ámbitos de conocimiento: Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Ciencias Sociales, Magisterio en
cualquiera de sus especialidades, Educación Social, Logopedia, Medicina y Terapia ocupacional,
junto a todos aquellos profesionales que quieran adquirir una formación específica de atención a
niños de 0 a 6 años con riesgos y dificultades en su desarrollo.
Objetivos
Adquirir una base general en cuanto a fundamentación y marco normativo de la Atención Temprana.
Identificar los estándares fundamentales que permitan ofrecer un servicio de Atención Temprana de
Calidad
Conocer el ámbito de actuación, población y principales modelos teóricos relacionados con la
Atención Temprana.
Detectar e intervenir en niños con posibles trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y
multidisciplinar que abarca las siguientes áreas: sanitaria, educativa, familiar y social.
Para que te prepara
El alumno podrá adquirir los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación superior
específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños pequeños con posibles
trastornos evolutivos. Este curso capacita al alumno/a para valorar las diferentes realidades de los
niños (0-6 años), evaluarlas e intervenir eficazmente sobre ellas a partir de la atención sanitaria,
educativa, familiar y social.
Salidas laborales
Centros de Atención Temprana. Centros de estimulación. Colegios de Educación Infantil. Atención
en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
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4. Master en Atención Temprana
Titulación
Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de Euroinnova Formación vía correo postal, la
titulación que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el
mismo.
Esta titulación incluirá el nombre del curso/master, la duración del mismo, el nombre y DNI del
alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las
firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación
recibida (Euroinnova Formación, Instituto Europeo de Estudios Empresariales y Comisión
Internacional para la Formación a Distancia de la UNESCO).
Forma de financiación
- Contrarrembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crédito.
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5. Master en Atención Temprana
Metodología
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde
aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus
consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La
metodología a seguir se basa en ir leyendo los manuales teóricos así como completando paso a
paso todos los contenidos de los CDROMS Multimedia correspondientes al curso, realizando las
distintas prácticas que se adjuntan en el Cuaderno de Ejercicios.
Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, el
Cuaderno de Ejercicios. La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya
comprobado el nivel de satisfacción previsto (60% de total de las respuestas).
Materiales didácticos
- CDROM 'Atención Temprana'
- Manual teórico 'Vol 1. Marco General y Fundamentación de la Atención Temprana'
- Manual teórico 'Vol 2. Desarrollo Integral del Niño/a de 0-6 Años y Trastornos Asociados a esta Etapa'
- Manual teórico 'Vol 3. Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Atención Temprana'
- Manual teórico 'Vol 4. Intervención Familiar en Atención Temprana'
- Cuaderno de ejercicios
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6. Master en Atención Temprana
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7. Master en Atención Temprana
Profesorado y servicio de tutorías
Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo
empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyección de Andalucía Oriental.
Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas,
con una amplia experiencia en el ámbito docente.
El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como
solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional.
Podrá hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta
en un plazo máximo de 48 horas.
- Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá
hablar directamente con su tutor.
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8. Master en Atención Temprana
Plazo de finalización
El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá del
tipo de curso elegido:
- Master a distancia y online: El plazo de finalización será de 12 meses a contar desde la fecha de
recepción de las materiales del curso.
- Curso a distancia y online: El plazo de finalización será de 6 meses a contar desde la fecha de
recepción de los materiales del curso.
En ambos casos, si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mínimos exigidos
(entrega de ejercicios y evaluaciones correspondientes), el alumno podrá solicitar una prórroga con
causa justificada de 3 meses.
Bolsa de empleo
El alumno tendrá la posibilidad de incluir su currículum en nuestra bolsa de empleo y prácticas,
participando así en los distintos procesos de selección y empleo gestionados por más de 2000
empresas y organismos públicos colaboradores, en todo el territorio nacional.
Club de alumnos
Servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya
disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero
para aprender idiomas...
Revista digital
El alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia,
artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la
administración, ferias sobre formación, etc.
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9. Master en Atención Temprana
Programa formativo
PARTE 1. MARCO GENERAL Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
MODULO I. FUNDAMENTACIÓN, MARCO NORMATIVO Y ESTÁNDARES
FUNDAMENTALES DE CALIDAD EN ATENCIÓN TEMPRANA
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
Conceptos básicos en Psicología Infantil
Concepto actual de desarrollo
TEMA 2. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
Principios básicos de la Atención Temprana
Niveles de Intervención en la Atención Temprana
TEMA 3. PRINCIPALES ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana
Servicios Sanitarios
Servicios Sociales
Servicios Educativos
TEMA 4. MARCO NORMATIVO EN ATENCIÓN TEMPRANA
Marco Internacional
Legislación básica Española
Legislación Autonómica
TEMA 5. LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS Y CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA
Conceptos Fundamentales de Calidad
La Calidad del servicio de Atención Temprana
Estándares Fundamentales de Calidad en Atención Temprana
Buenas Prácticas en Atención Temprana
ANEXO I. DIMENSIONES DEL DESARROLLO
ANEXO II. TRASTORNOS EN EL DESARROLLO CONTEMPLADOS EN EL LIBRO BLANCO DE ATENCIÓN
TEMPRANA
PARTE 2. DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS Y TRASTORNOS ASOCIADOS A
ESTA ETAPA.
MODULO II. DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS
TEMA 6. DESARROLLO PRENATAL
Etapas del desarrollo prenatal
La herencia genética
Problemas en el desarrollo prenatal
TEMA 7. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS
El niño de cero a 15 meses
El niño de uno a tres años
El niño de tres a seis años
TEMA 8. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS
El niño de cero a 15 meses
El niño de uno a tres años
El niño de tres a seis años
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10. Master en Atención Temprana
TEMA 9. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS
Definición de lenguaje y comunicación
El niño de cero a 15 meses
El niño de uno a tres años
El niño de tres a seis años
TEMA 10. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS
El niño de 0 a 15 meses
El niño de uno a tres años
El niño de tres a seis años
La importancia del Juego en el Desarrollo Afectivo del niño de 0 a 6 años
MODULO III. TRASTORNOS Y NECESIDADES ESPECIALES
TEMA 11. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
Déficit auditivo
Déficit visual
Trastornos perceptivos: la agnosia
TEMA 12. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
Distrofia muscular
Tics
Parálisis cerebral
Epilepsia
Apraxias
TEMA 13. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN
Retraso mental
Sobredotación
TEMA 14. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Introducción a los trastornos del lenguaje
Trastornos del lenguaje expresivo
Trastornos del lenguaje receptivo-expresivo
Trastornos Fonológicos
TEMA 15. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
Introducción
Trastornos Disocial
Trastorno Negativista Desafiante
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
TEMA 16. TRASTORNOS AFECTIVOS Y EMOCIONALES
Trastornos afectivos y emocionales en la infancia
Trastornos afectivos bipolares en la infancia
Trastorno de ansiedad
La depresión infantil
TEMA 17. TRASTORNO DEL SUEÑO Y LA ELIMINACIÓN
Trastorno del Sueño
Trastorno de la eliminación: Enuresis y Encopresis
TEMA 18. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
Autismo
Síndrome de Down
ANEXO I. PRUEBAS DE EVALUACIÓN NEONATAL
ANEXO II. DESARROLLO COGNITIVO. PERMANENCIA DEL OBJETO
ANEXO III. RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR TEXTOS IMPRESOS ACCESIBLES A PERSONAS CON
DEFICIENCIA VISUAL.
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11. Master en Atención Temprana
ANEXO IV. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
PARTE 3. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
MODULO IV. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
TEMA 19. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
Estimulación prenatal
Estimulación postnatal
TEMA 20. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL
Intervención Temprana en la deficiencia auditiva
intervención Temprana en la deficiencia visual
TEMA 21. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA
Intervención en distrofias musculares
Intervención en tics
Intervención en parálisis cerebral
Intervención en epilepsia
Intervención en apraxias
Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
TEMA 22. LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ
Concepto de Psicomotricidad
La estimulación Psicomotriz
La intervención Psicomotriz
La Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad Gruesa
La Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina
TEMA 23. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del retraso mental
Intervención en retraso mental
La sobredotación
TEMA 24. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
Introducción
Intervención en el trastorno del lenguaje expresivo
Intervención en los trastornos fonológicos
TEMA 25. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
La atención temprana en los trastornos emocionales y de conducta
Intervención en el trastorno disocial
Intervención en el Trastorno negativista desafiante
Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
TEMA 26. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS AFECTIVO-EMOCIONALES
Intervención en el trastorno de ansiedad
Intervención en Trastornos afectivos Bipolares en la infancia
Intervención en los trastornos de depresión infantil
TEMA 27. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
Intervención en autismo
Intervención en niños son Síndrome de Down
TEMA 28. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
Intervención en Trastornos de la Eliminación
ANEXO I. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA
PARTE 4. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN ATENCIÓN TEMPRANA
MODULO V. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA
TEMA 29. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
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12. Master en Atención Temprana
Introducción
Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
TEMA 30. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Introducción
Los Programas o modelos de Intervención
Estrategias de intervención
Propuestas de Actuación
TEMA 31. MALTRATO INFANTIL. DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN
Definición del Maltrato en la Infancia
Tipos de maltrato
Consecuencias del maltrato
Detección y Valoración de los malos tratos
Criterios de Actuación ante el maltrato infantil
MODULO VI. ALIMENTACIÓN E HIGIENE EN LA INFANCIA
TEMA 32. LA ALIMENTACIÓN DURANTE EL PERIODO DE LACTANCIA
Introducción
Necesidades nutricionales en la lactancia
La lactancia
Tipos de lactancia
Dificultades con la lactancia
Posición para la lactancia
TEMA 33. LA ALIMENTACIÓN DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA
Evolución de la alimentación
Alimentación tras el primer año de vida
Importancia de una buena nutrición en la edad infantil
Ritmos alimentarios durante el día
Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
TEMA 34. NECESIDADES NUTRICIONALES DE LOS NIÑOS
La energía
Proteínas
Hidratos de Carbono
Las grasas
Vitaminas
Minerales
TEMA 35. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA HIGIENE INFANTIL
Cuidados especializados e higiene del niño de 0-2 años
Higiene y cuidados del niño de 2-6 años
ANEXO I. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EDUCACIÓN INFANTIL
ANEXO II. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN LA ATENCIÓN TEMPRANA DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA.
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