Esta acción formativa pretende adaptar y aplicar las técnicas de higiene personal, analizando las características de los usuarios e identificando las condiciones higiénicas que debe cumplir el entorno de los mismos.
Esta acción formativa pretende adaptar y aplicar las técnicas de higiene personal, analizando las características de los usuarios e identificando las condiciones higiénicas que debe cumplir el entorno de los mismos.
Postgrado semipresencial tratamiento y prevención de adiccionesUniversidad Europea
Postgrado Semipresencial
.
PERSONALIDADES ADICTIVAS
TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=298
La definición de urgencia según la OMS es aquella patología cuya evolución es lenta y no necesariamente mortal, pero que debe ser atendida en máximo 6 horas. Así pues, para poder definir una urgencia es preciso que el paciente padezca una enfermedad, que sin el tratamiento adecuado evolucione en un periodo de tiempo más o menos amplio hasta comprometer su vida.
• Abordar unos conocimientos sobre la migraña así como su tratamiento y fisiopatología, desde el punto de vista conceptual, así como práctico.
• Concienciar a todos los alumnos de la necesidad de formación continuada, indispensable en todos los campos de las ciencias de la salud
Los agentes biológicos capaces de producir enfermedades en el hombre se encuentran en los seres vivos y objetos inanimados, desde los que pueden infectar al individuo. El hábitat donde se encuentran es de forma natural y donde se multiplican se denomina reservorio, mientras que el lugar ocasional desde donde infectan al hospedador se denomina fuente de infección.
Esta acción formativa pretende dar a conocer todos los aspectos de la vida diaria que influyen en las personas que actúan como cuidadores informales para poder mejorar su calidad de vida y la de las personas a su cargo.
Postgrado semipresencial tratamiento y prevención de adiccionesUniversidad Europea
Postgrado Semipresencial
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PERSONALIDADES ADICTIVAS
TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=298
La definición de urgencia según la OMS es aquella patología cuya evolución es lenta y no necesariamente mortal, pero que debe ser atendida en máximo 6 horas. Así pues, para poder definir una urgencia es preciso que el paciente padezca una enfermedad, que sin el tratamiento adecuado evolucione en un periodo de tiempo más o menos amplio hasta comprometer su vida.
• Abordar unos conocimientos sobre la migraña así como su tratamiento y fisiopatología, desde el punto de vista conceptual, así como práctico.
• Concienciar a todos los alumnos de la necesidad de formación continuada, indispensable en todos los campos de las ciencias de la salud
Los agentes biológicos capaces de producir enfermedades en el hombre se encuentran en los seres vivos y objetos inanimados, desde los que pueden infectar al individuo. El hábitat donde se encuentran es de forma natural y donde se multiplican se denomina reservorio, mientras que el lugar ocasional desde donde infectan al hospedador se denomina fuente de infección.
Esta acción formativa pretende dar a conocer todos los aspectos de la vida diaria que influyen en las personas que actúan como cuidadores informales para poder mejorar su calidad de vida y la de las personas a su cargo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO
Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
Duración: 75 horas
Precio: 260 € *
Modalidad: A distancia
* Materiales didácticos, titulación oficial y gastos de envío incluidos.
Descripción
El mundo de la geriatría ha cobrado en los últimos tiempos mucha relevancia debido a la
disminución del índice de natalidad que ha provocado un aumento considerable de la población
mayor. Debido a esto, se ha incrementado el número de instituciones sanitarias dedicadas al
cuidado de las personas mayores.
Esta guía formará a sus alumnos/as en el desarrollo de destrezas básicas para el ámbito de la
geriatría, como son la higiene, los cambios posturales, la medición de constantes vitales, la
administración de medicamentos y alimentación, la atención psicológica y los cuidados post-mortem.
www.euroinnova.es Información y matrículas: 958 050 200 Fax: 958 050 244
3. Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
A quién va dirigido
Instituciones geriátricas y sus equipos multidisciplinares formados por médicos, enfermeros,
auxiliares, psicólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales. Cuidadores particulares, así como
a cualquier persona interesada en obtener un cierto conocimiento en el tema de la intervención
geriátrica.
Objetivos
- Identificar los principales beneficios de la higiene.
-Conocer la importancia de realizar cambios posturales al paciente.
- Aprender a realizar las principales movilizaciones del paciente en la cama.
- Conocer los valores normales de las constantes vitales.
- Aprender las diferentes técnicas para medir las constantes vitales.
- Conocer las principales vías de administración de los medicamentos.
- Aprender a administrar los medicamentos.
- Conocer le procedimiento de la administración de alimentos vía oral.
- Saber administrar alimentación vía enteral.
- Conocer los cambios que tiene durante la edad el proceso de comunicación y saber adaptarnos a
ellos.
- Conocer formas de actuar ante situaciones conductuales concretas.
- Saber comunicarnos con enfermos de diversas patologías, en los que el proceso de comunicación
puede estar alterado.
- Aprender a realizar los cuidados post-mortem.
- Reconocer los signos de muerte.
- Conocer el proceso de duelo, sus etapas y cómo podemos intervenir con los familiares.
Para que te prepara
Esta guía capacita al alumno/a para desarrollar con destreza unas funciones básicas en el campo de
la geriatría como son: higiene, cambios posturales, medición de constantes vitales, administración
de medicamentos y alimentación, atención psicológica y cuidados post-mortem.
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4. Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
Salidas laborales
Equipos multidisciplinares o trabajadores de instituciones geriátricas, cuidadores particulares,
enfermeros, terapeutas, auxiliares.
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5. Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
Titulación
Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de Euroinnova Formación vía correo postal, la
titulación que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el
mismo.
Esta titulación incluirá el nombre del curso/master, la duración del mismo, el nombre y DNI del
alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las
firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación
recibida (Euroinnova Formación, Instituto Europeo de Estudios Empresariales y Comisión
Internacional para la Formación a Distancia de la UNESCO).
Forma de financiación
- Contrarrembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crédito.
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6. Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
Metodología
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde
aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus
consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La
metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas
cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.
Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, el
"Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta. La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez
se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (60% del total de las respuestas).
Materiales didácticos
- Manual teórico 'Guía Básica de Intervenciones en Geriatría'
- Cuaderno de ejercicios
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7. Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
Profesorado y servicio de tutorías
Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo
empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyección de Andalucía Oriental.
Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas,
con una amplia experiencia en el ámbito docente.
El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como
solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional.
Podrá hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta
en un plazo máximo de 48 horas.
- Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá
hablar directamente con su tutor.
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8. Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
Plazo de finalización
El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá del
tipo de curso elegido:
- Master a distancia y online: El plazo de finalización será de 12 meses a contar desde la fecha de
recepción de las materiales del curso.
- Curso a distancia y online: El plazo de finalización será de 6 meses a contar desde la fecha de
recepción de los materiales del curso.
En ambos casos, si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mínimos exigidos
(entrega de ejercicios y evaluaciones correspondientes), el alumno podrá solicitar una prórroga con
causa justificada de 3 meses.
Bolsa de empleo
El alumno tendrá la posibilidad de incluir su currículum en nuestra bolsa de empleo y prácticas,
participando así en los distintos procesos de selección y empleo gestionados por más de 2000
empresas y organismos públicos colaboradores, en todo el territorio nacional.
Club de alumnos
Servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya
disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero
para aprender idiomas...
Revista digital
El alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia,
artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la
administración, ferias sobre formación, etc.
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9. Guía Básica de Intervenciones en Geriatría
Programa formativo
MÓDULO 1. GUÍA BÁSICA DE INTERVENCIONES EN GERIATRÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA HIGIENE
Higiene de la habitación del paciente.
Higiene del paciente.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CAMBIOS POSTURALES
Importancia de los cambios posturales.
La mecánica corporal.
Cambios posturales.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDICIÓN DE LAS CONSTANTES VITALES
Frecuencia cardiaca.
Tensión arterial.
Frecuencia respiratoria.
Temperatura.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS
Pasos a seguir en la administración de medicamentos.
Administración de medicamentos por la vía oral y sublingual.
Administración de medicamentos por la vía rectal.
Administración de medicamentos por la vía tópica.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ADMINISTRACION DE ALIMENTOS
Necesidades nutricionales de la vejez.
Administración de alimentos vía oral.
Administración de alimentos vía enteral.
Administración de alimentos vía parenteral.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ATENCIÓN PSICOLÓGICA AL ANCIANO
Influencia de la edad en los recursos comunicativos
Técnicas para mejorar las habilidades sociales. Recursos comunicativos.
Estrategias para afrontar situaciones difíciles.
Directrices para comunicarse con determinados pacientes.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CUIDADOS POST MORTEM
Cuidados en el final de la vida.
Cuidados post mortem.
El proceso del duelo.
El papel del profesional sanitario en el proceso de duelo.
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