Este documento trata sobre la probabilidad y la estadística. Explica conceptos como la probabilidad de un suceso, sucesos seguros, posibles e imposibles, y cómo calcular la probabilidad de diferentes resultados. También describe cómo crear tablas, gráficos y diagramas de árbol para organizar datos y calcular la probabilidad de diferentes resultados. Ofrece enlaces interactivos para ejercicios que ayudan a comprender mejor estos conceptos.
Tomar ventaja de esta herramienta de ventas es de carácter primordial, ya que se aprovechan todos los beneficios que brinda el hecho de estar a la vanguardia en los medios digitales gracias al apalancamiento tecnológico.
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Hay más maneras de obtener resultados sin tener que empollar como posesos: se puede optimizar el tiempo y tener éxito. Al menos es lo que se refleja en la Guía del Estudiante 2014-2015 realizada por Exam Time, en la que aprenderás qué tipo de estudiante ers y cuál es tu estilo de aprendizaje para después utilizar esta información a tu favor o, simplemente, usar los medios que las nuevas tecnologías ponen a nuestra disposición para estudiar de manera más inteligente.
Taller INTRODUCCIÓN A LA WEB.20 - Rafael Trucíos 3/3 - HERRAMIENTAS Y USOS DE...Rafael Trucios Maza
HERRAMIENTAS Y USOS DE LA WEB 2.0
Al finalizar la sesión, los estudiantes habrán aprendido el uso de las herramientas más importantes de la Web2.0. Así mismo estarán en condiciones de poder aplicarlo.
Rafael Trucíos
Taller INTRODUCCIÓN A LA WEB.20 - Rafael Trucíos 1/3 - EL ROL DEL NUEVO CONSU...Rafael Trucios Maza
EL ROL DEL NUEVO CONSUMIDOR
Al final de la sesión, los participantes serán consientes del cambio que ha sufrido la sociedad y podrán identificar a los nuevos consumidores
Rafael Trucíos
"No hay profesión en el mundo más orientada a objetivos que el Project Management. Un Project Manager debe creerse el rol y jugarlo bien, veamos algunas reglas del juego".
Hay más maneras de obtener resultados sin tener que empollar como posesos: se puede optimizar el tiempo y tener éxito. Al menos es lo que se refleja en la Guía del Estudiante 2014-2015 realizada por Exam Time, en la que aprenderás qué tipo de estudiante ers y cuál es tu estilo de aprendizaje para después utilizar esta información a tu favor o, simplemente, usar los medios que las nuevas tecnologías ponen a nuestra disposición para estudiar de manera más inteligente.
Taller INTRODUCCIÓN A LA WEB.20 - Rafael Trucíos 3/3 - HERRAMIENTAS Y USOS DE...Rafael Trucios Maza
HERRAMIENTAS Y USOS DE LA WEB 2.0
Al finalizar la sesión, los estudiantes habrán aprendido el uso de las herramientas más importantes de la Web2.0. Así mismo estarán en condiciones de poder aplicarlo.
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Taller INTRODUCCIÓN A LA WEB.20 - Rafael Trucíos 1/3 - EL ROL DEL NUEVO CONSU...Rafael Trucios Maza
EL ROL DEL NUEVO CONSUMIDOR
Al final de la sesión, los participantes serán consientes del cambio que ha sufrido la sociedad y podrán identificar a los nuevos consumidores
Rafael Trucíos
"No hay profesión en el mundo más orientada a objetivos que el Project Management. Un Project Manager debe creerse el rol y jugarlo bien, veamos algunas reglas del juego".
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. PROBABILIDAD DE UN
SUCESO.
•La Probabilidad es la
mayor o menor posibilidad
de que ocurra un
determinado suceso.
•La probabilidad de que
salga un 5, por ejemplo es
de 1/6, es decir, un sexto.
•La probabilidad de que te
salga un par es de 3/6, tres
sextos, si recuerdas es la
mitad.
3. SUCESO SEGURO, POSIBLE E
IMPOSIBLE
•SUCESO SEGURO-
SACAR UNA CANICA.
•SUCESO POSIBLE-
SACAR UNA CANICA ROJA
•SUCESO IMPOSIBLE-
SACAR UNA MONEDA YA
QUE SOLO HAY CANICAS.
4. Azar y probabilidad.
Cálculo de experimentos
sencillos. •Pincha en la foto para realizar
un ejercicio y lo entenderás
mejor.
•Si no te funciona , copia este
enlace en tu navegador.
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un ejercicio y lo entenderás
mejor.
•Si no te funciona , copia este
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http://agrega2.red.es//repositori
o/25012010/29/es_2008050513_0
231100/mt11_oa03_es/index.html
5. MÁS PROBABLE Y MENOS
PROBABLE.
•ES MÁS PROBABLE QUE
SALGA UNA CANICA
VERDE O BLANCA
PORQUE HAY MÁS
•ES MENOS PROBABLE
QUE SALGA UNA CANICA
ROJA O AZUL PORQUE
HAY MENOS.
6. IGUAL DE PROBABLE QUE.
•CUANDO LANZAS UNA
MONEDA AL AIRE TIENES
LAS MISMAS
POSIBILIDADES, ES
DECIR, ES IGUAL DE
PROBABLE QUE SALGA
CARA O CRUZ.
7. PROBABILIDAD DE UN
SUCESO.
•Pincha en la foto para realizar
un ejercicio y lo entenderás
mejor.
•Si no te funciona , copia este
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http://www.juntadeandalucia.es
/averroes/centros-
tic/41009470/helvia/aula/archiv
os/repositorio/0/196/html/recur
sos/la/U15/pages/recursos/14316
4_P212/es_carcasa.html
8. ¿Cómo entender y realizar tablas
y gráficos?(muy útil)
•Pincha en la foto para realizar
un ejercicio y lo entenderás
mejor.
•Si no te funciona , copia este
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•http://agrega2.red.es/visualiza
dor-
1/es/pode/presentacion/visualiz
adorSinSecuencia/visualizar-
datos.jsp
9. HALLAR LA MEDIA.
Para calcular la
media de un
conjunto de datos
primero
multiplicamos cada
dato por el número
de veces que aparece
y sumamos esos
productos.
Después,dividimos
esa suma entre el
número total de
datos.
RECUERDA.
10. CALCULAR LA MEDIA.
•Pincha en las imágenes para
realizar un ejercicio y lo
entenderás mejor.
•Si no te funciona , copia este
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http://agrega.educa.jccm.e
s/visualizador-
1/Visualizar/Visualizar.do?
idioma=es&identificador=
es_2009063013_7230260&s
ecuencia=false
11. Hacer un diagrama de árbol.
Nos sirve para obtener ,de forma organizada y sin
olvidar ninguno,todos los posibles resultados, para
después poder calcular la probabilidad.
RECUERDA.
12. Hacer un diagrama de árbol.
Nos sirve para obtener ,de forma organizada y sin
olvidar ninguno ,todos los posibles resultados,
para después poder calcular la probabilidad.
https://www.y
outube.com/w
atch?v=Im-
1JGyTaU0
Te ayudará.
13. Para aprender más.
Haz clic en la imagen on
en el enlace y podrás
aprender más acerca de la
ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD.
http://www.librosvivos.net/s
mtc/homeTC.asp?TemaClav
e=1051