MATRIZ DE COMPETENCIAS angelitos de dios.docx

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE LOGROS POR AREA Y POR UNIDAD.
ÁREA: COMUNICACION
COMPETENCIAS CAPACIDAD PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD
DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS DESEMPEÑOES
SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU LENGUA
MATERNA
Obtiene
información del
texto oral
Infiere e
interpreta
información del
texto oral
Adecúa,
organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada
1 Expresa sus necesidades,
emociones, intereses y da cuenta de
sus experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar,
escolar o local.
1 Escucha con atención los cuentos
contados por la docente además
realiza preguntas sobre ello
1 Elabora rimas, trabalenguas y
poesías de manera libre de
acuerdo a sus gustos usando su
creatividad
2 Plantea preguntas sobre
indicaciones que da la docente
sobre un tema
2 Participa en los diálogos
compartiendo temas de su interés
2 Reconoce la sílaba inicial de
palabras usando el sonido de cada
uno de ellas
3 Describe imágenes de manera
detallada
3 Completas oraciones con las
palabras adecuadas al momento
de redactar una oración hecho por
la docente
4 Reconoce la letra L,T,D en los
escritos además lo encierra en un
círculo cada una de ellas
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA
MATERNA
1 Dialoga y se socializa con sus pares
y compañeros de aula
1 Identifica el número de silabas de
una palabra
1 Ordena la secuencia de imágenes
de un cuento o historia dada por
la docente
2 Utiliza palabras y frases cortas al
relacionarse con sus padres,
compañeros y docente
2 Escucha una narración y explica
sobre la idea principal del texto de
acuerdo a su manera.
2 Describe objetos, personas de
forma coherente

ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
EN SU
LENGUA MATERNA
1 Escribe por propia iniciativa y a su
manera sobre lo que le interesa
1 Reconoce las consonantes M, P y
S, encerrando las consonantes en
un cuento.
1 Redactan y elaborar una tarjeta
siguiendo indicaciones de la
docente
CREA PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES DEL
ARTE
1 Emplea diversos materiales como
plumones, témperas, pinceles para
producir sus creaciones de manera
libre.
1 Representa lo que más le gusto de
un cuento a través de un dibujo o
expresión.
1 Usa su creatividad para realizar un
adorno por el día de la madre
2 Utiliza el lenguaje no verbal para
comunicarse
3 Crean un poema para el día de la
madre, además imitan a cada una
de ellas.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
1 Describe las partes gruesas y finas
de su cuerpo luego de graficarlo
1 Identifican las partes de su cuerpo
apreciando el rol que desempeñan
cada una de ellas
1 Dibuja diferentes movimientos
rítmicos utilizando su cuerpo
como medio.
2 Utiliza la expresión "mi cuerpo se
mueve" en diversas situaciones
dentro y fuera del aula
2 Realiza una serie de movimientos
corporales de manera libre
manteniendo el equilibrio y su
coordinación.
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAME
NTE EN LA
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN”
1 Utiliza el lenguaje rítmico a través
del cuerpo
1 Identifica su sexo y encuentra
diferencias y semejanzas que
existe entre ser niño y niña
1 Reconoce el rol que desempeña
cada miembro de su familia
2 Realiza movimientos corporales a
través de vivencias melódicas
realizadas de manera autónoma.
2
Identifica los tipos de familia que
se pueden encontrar en su
alrededor y cuáles son sus
costumbres.
3 Realiza lavado de manos
correctamente antes de comer,
después comer, luego de ir al baño.

“CONSTRUYE SU
IDENTIDAD, COMO
PERSONA
HUMANA, AMADA
POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y
TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE
SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO
AL DIÁLOGO CON
LAS QUE LE SON
CERCANAS”
1 Aprenden una oración para iniciar la
clase y los alimentos
1 Realiza oraciones de
agradecimiento a Dios,
reconociéndolo como creador de
su cuerpo y de sus compañeros.
1 Reconoce a los miembros de la
familia sagrada
2 Reconoce la fantasía sobre la
creación del mundo hecho por
Dios
3 Registra y menciona lo que ha
creado Dios en el mundo donde
vivimos
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS”
1 Usa de manera correcta los servicios
higiénicos de su institución.
1 Usa el cepillo de manera adecuada
para mantener limpio los dientes
1 Se lava las manos antes de
consumir sus alimentos, lava sus
alimentos de manera correcta
antes de consumirlos.
2 Investiga sobre los alimentos
nutritivos que crecen en su
comunidad.
2 Reconoce y menciona la
importancia de los sentidos en
nuestro cuerpo.
2 Cepilla sus dientes después de
cada comida.
3 Registran los alimentos nutritivos y
no nutritivos y que problema causa.
3 Proponen estrategias para cuidar
nuestros sentidos
3 Reconoce el sistema digestivo y
cuál es su función.
4 Menciona acerca del sistema
respiratorio y cuál es su principal
función.

5 Reconoce la importancia del
sistema circulatorio, explica cual
factor es el más importante.
6 Reconoce el sistema óseo y explica
que partes del cuerpo forma parte
de este medio
ÁREA: MATEMATICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
1 Establece relaciones espaciales con
desplazamiento de su cuerpo entre
objetos y el espacio geográfico.
1 Une número y cantidad del 0 al 10 1 Reconoce los signos y comparan
cual es el número menor, mayor e
igual
2 Identifica las imágenes iguales y
diferentes a través de la
observación.
2 Emplea el conteo espontaneo en
su vida diaria
2 Ordenan de manera ascendente y
descendente los numero del 0-20
3 Agrupa en conjuntos elementos de
acuerdo a su tamaño, color y
forma
3 Reconócenos los números del 0 al
20
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN”
1 Modela objetos con formas
geométricas.
1 Utiliza cuantificadores como
muchos, pocos, alguno, ninguno,
etc. y otras expresiones de
cantidad.
1 Reconoce números anteriores,
posteriores y entre
2 Identifica las figuras geométricas y
lo relaciona con su entorno que lo
rodea.
2 Reconoce y relaciona las figuras
geométricas triangulo, rectángulo
y rombo ubicándolos en su aula.
2 Relaciona cantidad con el número
del 11- 20
3 Ubica los lados y las vertibles de las
figuras geométricas, además las
cuenta.

ÁREA: COMUNICACION
COMPETENCIAS CAPACIDAD CUARTA UNIDAD QUINTA UNIDAD SEXTA UNIDAD
SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU LENGUA
MATERNA
1 Reconoce cada palabra que tiene el
mismo sonido inicial y el mismo
sonido final, además él lo
pronuncia.
1 Participa en diversas situaciones
orales formulando preguntas,
dando respuestas o haciendo
comentarios relacionados con el
tema.
1 Escucha con interés y disfruta
diversos textos escritos y orales
2 Describe imágenes en forma oral y
escrita
2 Reconoce la letra R, RR, V, B en los
escritos además lo encierra en un
círculo cada una de ellas
2 Participa en juegos de palabras
con rimas
3 Se comunica mediante la escritura
de pequeñas oraciones realizas por
el mismo
3 Menciona algunos hechos y
lugares, el nombre de personas y
personajes.
3 Reconoce la consonante “g, h, f”
4 Deduce relaciones de causa-efecto
a partir de información concreta
4 Sigue indicaciones orales y
escritos, luego vuelve a contar con
sus propias palabras lo que le
gusta del cuento, además
responde preguntas dadas por la
docente.
los sucesos que más le gustaron.
5 Identifica las palabras que riman
en sus silabas finales
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA
MATERNA
1 Crea palabras con las letras n, c y q
de manera autónoma
1 Describe imágenes a través de
oraciones orales y escritas.
1 Explica las características y las
utilidades de objetos conocidos
y/o seres vivientes de manera
sencilla
2 Dice de qué tratará, cómo
continuará o como terminará el
2 Lee rimas y canciones a través de
imágenes identificando sus
características
2 Opina dando razones sobre algún
aspecto sobre algún aspecto del
texto leído

cuento observando imágenes o el
titulo
3 Transcribe pequeños textos,
teniendo en cuenta la escritura de
derecha a izquierda, de arriba hacia
abajo.
3 Conoce e identifica el artículo en
cada oración
3 Reconoce y describe las partes del
cuento, utilizando la creación de
un cuento corto
4 Ordena imágenes siguiendo la
secuencia
4 Realiza descripción de imágenes
presentadas por la docente
5 Crea y Ordena secuencia de
imágenes de manera libre
5 Describe objetos y seres conocidos
y los describe indicando sus
principales características
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
EN SU
LENGUA MATERNA
1 Escribe de manera espontánea
palabras dictadas por la docente
1 Escucha con atención cuentos de
su localidad
1 Escribe su nombre de manera
correcta y con la letra ligada
2 Identifica las características de las
imágenes para encontrarlas
2 Utiliza signos lingüísticos y no
lingüístico para comunicarse
2 Escribe de manera libre palabras
que empiezan con la g, h y f
3 Escribe por propia iniciativa y a su
manera sobre lo que le interesa
que le interesa:
3
Escribe y revisa el escrito que ha
dictado, en función de lo que
quiere comunicar
4
Ordena imágenes siguiendo la
secuencia
CREA PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES DEL
ARTE
expresión.
1 Opina sobre los trabajos que
realiza
1 Muestra sus creaciones y observa
las creaciones de otros, describe lo
que ha creado
2 Descubre los efectos que
se producen al combinar un
material
con otro
2 Sigue una secuencia rítmica con el
cuerpo sin equivocarse
2 Crea historias con apoyo de
secuencias de imágenes
3 Moldea con plastilina las
consonantes g, h, f

CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
1 Exploran su comunidad donde viven
de manera libre.
1 Participa en actividades que
realiza su comunidad Educativa
1 Coordina los movimientos de sus
brazos y piernas al desplazarse por
el patio de la I.E.
2 Investigan sobre los sitios turísticos
de su comunidad y su cultura
2 Investigan y Reconocen los
símbolos patrios, además que
representa cada una de ellas
2 Desarrolla su habilidad viso
motriz, empleando diversos
ritmos de aprendizaje
3 Expresa sus emociones; utiliza
palabras, gestos y movimientos
corporales e identifica las causas
que lo originan
3 Juega con pelotas y otros objetos
diversos para demostrar su
desarrollo óculo manual y óculo
podal
4 Conoce los personajes de su
Independencia y asume el rol de
cada uno de ellos
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAME
NTE EN LA
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN”
1 Reconoce instituciones de su
comunidad.
1 Reconoce las costumbres y
tradiciones de su nacionalidad
1 Demuestra autonomía en las
actividades de alimentación,
higiene, descanso
2
3
4
Identifica que trabajadores hay en
las Instituciones de su Comunidad
2 Propone ideas de juego y sus
normas.
2
Ordena los materiales que usa
para trabajar
3 Investiga y explica quiénes son los
primeros incas del Perú y que
hicieron
3 Espera su turno para hablar,
respetando a los demás
4 Conoce y comenta las palabras
más sagradas del Perú para
independizar el país

“CONSTRUYE SU
IDENTIDAD, COMO
PERSONA
HUMANA, AMADA
POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y
TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE
SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO
AL DIÁLOGO CON
LAS QUE LE SON
CERCANAS”
1 Conocen e interpretan que oficio
realiza papá.
1 Demuestra su amor al prójimo
respetando y siendo solidario con
los que necesitan de ayuda
material y espiritual
1 Identifica que la creación es un
regalo de Dios y lo relacionado con
el amor que recibe de sus padres,
docentes y compañeros
2 Reconoce a Dios como modelo de
Padre
2 Descubre el amor de Dios en
María y lo relaciona consigo
mismo y su entorno
2 Aprecia la oración como un medio
para comunicarnos con Dios
3 Realiza acciones como compartir,
ayudar y colaborar
3 Comprende que la Biblia contiene
los hechos principales de la
Historia de la Salvación
4 Dibuja la creación e Dios de
acuerdo a sus propios intereses
INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS”
1 Identifica la manera adecuada de
comer los alimentos y lo pone en
práctica
1 Cuida su cuerpo mediante los
daños intermediarios
1 Señala las características de los
animales y plantas propios de su
localidad o comunidad
2 Se lava de manera correcta las
manos y la cara después de comer
los alimentos
2 Conoce la importancia de no
arrojas basura al piso y agua
2 Identifican los animales y plantas
según el medio en el que viven
3 Reconoce el rol que desempeña los
trabajadores de su comunidad y
representa a cada uno de ellos.
3 Explica la importancia de los
sistemas, mencionando cuál es su
función.
3 Reconoce el ciclo vital de las
plantas.
4 Hace preguntas que expresan su
curiosidad sobre los objetos, seres
4 Reconoce el ciclo vital de los
animales.

vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente
5 Reconoce y Describe los pasos del
ciclo de agua.
5
Menciona con entusiasmo las
características de las hojas.
6 Participa con entusiasmo en los
experimentos realizados en clase
7 Demuestra interés e iniciativa al
realizar los experimentos
ÁREA: MATEMATICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
1 0rdenan de manera ascendente y
descendente del 0 al 30
1 Relaciona cantidad con el numeral
del 0 al 40
1 Identifica y conoce el valor de los
números del 0 al 60
2 Realiza secuencias de objetos
ubicándolos por su color, forma y
tamaño
2 Cuenta objetos siguiendo la
secuencia correcta hasta el 40
2 Realiza con satisfacción el conteo
de diversos objetos en situaciones
de la vida diaria hasta el número
60
3 Relaciona cantidad con el número
del 21 al 30.
3
Establece correspondencia uno a
uno en situaciones cotidianas
situaciones cotidianas
3 Resuelve problemas de sumas y
restas ubicadas en el tablero de
valor posicional
4 Utiliza los números ordinales
“primero”, ultimo para establecer
el lugar o posición de un objeto o
persona
4 Reconoce el tablero de valor
posicional ubica los números de
acuerdo a la cantidad
5

usa los signos para identificar cual
es mayor o menor de acuerdo a la
cantidad identificada.
6 Plantea modelos con
representación concreta, gráfica y
simbólica
7 Realiza el conteo adecuado para
armar la decena.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN”
1 Reconoce los elementos que
pertenece y no pertenece a un
conjunto
1 identifica datos en problemas de
dos etapas que combinen acciones
de agregar-quitar, con números de
hasta dos cifras, expresándolos en
un modelo de solución aditiva con
soporte concreto o pictórico
1 Realiza adecuadamente la
descomposición de números del
10 al 20
2 Resuelve ejercicios de sucesiones
numéricas descubriendo los
patrones
2 Establece relaciones entre
cantidades que aumenta
regularmente y los transforma en
patrones de repetición o en
patrones aditivos
2 cuenta y forma conjuntos
utilizando diversos materiales del
aula.
3 Reconoce números anteriores,
posteriores y entre
3 Establece relaciones
espaciales al orientar sus
movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar
3 Prueba diferentes formas de
resolver una determinada
situación relacionadas con la
ubicación
4 Efectúa la secuencia de figuras
geométricas planas haciendo uso
de los colores primarios
4 Prueba diferentes formas de
resolver una determinada
situación relacionada con la
ubicación del espacio
5 Ordena de manera ascendente y
descendente los números del 0 60

ÁREA: COMUNICACION
COMPETENCIAS CAPACIDAD SEPTIMA UNIDAD OCTAVA UNIDAD NOVENA UNIDAD
SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU LENGUA
MATERNA
1 Conoce el sonido de las sílabas y
relaciona con las palabras.
1 Conoce el sonido de las sílabas y
forma palabras.
1 Conversa con interés narrando
hechos inmediatos
2 Elabora oraciones utilizando nuevas
palabras.
2 Elabora oraciones utilizando
nuevas palabras.
2 Construye oraciones con una
estructura sencilla y comprensible
de acuerdo a sus deseos y
necesidades
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA
MATERNA
1 Describe imágenes de personas,
animales y cosas mediante láminas.
1 Identifica características de
personas, personajes, animales,
objetos o acciones a partir
de lo que observa en las
ilustraciones
1 Se expresa espontáneamente en
diálogos grupales
2 Identifica los sustantivos en cada
oración
2 Opina dando razones sobre algún
aspecto
del texto leído
2 Narra el cuento o historia
escuchada con sus propias
palabras y describe las secuencias
de imágenes.
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
EN SU
LENGUA MATERNA
1 Dicta textos o escribe a su manera,
indicando el tema, el destino y su
propósito.
1 Describe imágenes de personas,
animales y cosas mediante
láminas
1 Transcribe textos sencillos dados
por la docente.
2 Escribe pequeños textos que son
dictados por la docente
Dicta textos o escribe a su manera,
indicando el tema, el destino y su
propósito.
2 Escribe cuentos a partir de
imágenes
2 Utiliza con agrado la cerámica y
plastilina para el moldeado.
3 Escribe pequeños textos de su
interés o a través de una imagen.
4 Demuestra interés al escribir
textos pequeños.
CREA PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES DEL
ARTE
expresión.
1 Dibuja lo que más le gusta de las
actividades mostrando sus
emociones
1 Practica la expresividad y
creatividad en las dramatizaciones
que realiza
2 Enumera mediante dibujos un
cuento narrado por sí misma
2 Entona con mucho entusiasmo
canciones.
2 . Canta utilizando su cuerpo, voz y
gestos.
3 Realiza dramatizaciones del
nacimiento de Jesús.

CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
1 Ingiere los alimentos y mastica
correctamente.
1 Reconoce sus derechos y los pone
en práctica.
1 Desarrolla actividades de
psicomotricidad como (saltar,
correr, gateo, etc.)
2 Conoce las señales de seguridad vial
para prevenir accidentes.
Reconoce los colores del semáforo y
su utilidad.
2 Se reconoce como parte de su
familia, grupo
2 Juega con pelotas y otros objetos
diversos para demostrar su
desarrollo óculo manual y óculo
podal
3 Identifica las características de la
luna, sol y estrellas
4 Se reconoce como ser único y
aprecia su nombre
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN”
1 Identifica los medios de transporte
y su utilidad
1 Identifica y reconoce sus deberes y
los pone en práctica
1 Participa con entusiasmo en las
actividades de alimentación,
higiene y descanso
2
Identifica y previene situaciones de
riesgos en su hogar
2 los desastres naturales, además,
propone
3 Propone ideas de prevención ante
un caso desastre natural o
fenómeno natural
4 Identifica las señales que indican
zonas seguras y zonas peligrosas
“CONSTRUYE SU
IDENTIDAD, COMO
PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS,
DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS
QUE LE SON
CERCANAS”
1 Escucha con alegría las historias del
hijo pródigo y el buen samaritano
1 Identifica a Jesús como su amigo. 1 Menciona que la navidad es un encuentro
con Jesús
2 2 Reconoce a los discípulos de Jesús. 2 Reconoce la visita de los reyes
magos a través de imágenes
3 Conoce y explica sobre la
anunciación a la virgen María
4 Reconoce el nacimiento de Jesús a
través de imágenes

INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS”
1 Investiga y Conoce el habita de los
animales
1 Identifica a la lluvia, granizo,
neblina como parte de su entorno.
1 Reconoce e identifica la energía
eléctrica de manera responsable
en su alredor
2 Clasifica y ubica los animales según
su nacimiento
2 Menciona las diferencias entre
ríos, lagunas y mar.
2 Sugiere alternativas de ahorro de
energía a través de dibujos
3 Investiga e identifica el ciclo de vida
de los animales
Reconoce y aprecia la utilidad de
cada animal en el mundo
Investiga sobre los tipos de
animales, edemas reconoce los
animales en peligro de extinción
3 Reconoce los beneficios que le
brinda la energía eléctrica.
3 Investiga sobre la tecnología de la
actualidad
4 Menciona las diferencias entre
cerros, llanuras y bosques.
4 Identifica Y reconoce los
artefactos que tiene en casa
5 Menciona características
resaltantes de la naturaleza
ÁREA: MATEMATICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
del 1 al 60
del 80 al 100
1 Reconoce el número y la cantidad
exacta con materiales que
contengan de 1 a 100 elementos.
2 Resuelve pequeños problemas de
adicción que se presenta en su vida
cotidiana.
2 Utiliza el conteo en situaciones
cotidianas.
2 Registra con interés el conteo de
diversos objetos en situaciones de
la vida diaria
sustracción que se presenta en su
vida cotidiana.
3
Mide, estima y compara la masa
de los objetos, usando la unidad
de medida en kilos o kg

Resuelve sumas y restas en la recta
numérica utilizando saltos de
manera adecuada
adicción y sustracción que se
presenta en la vida diaria.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN”
1 Establece correspondencia uno a
uno en situaciones cotidianas
1 Realiza mediciones de áreas
utilizando medidas arbitrarias
1 Ordena secuencias de imágenes
de los que hace a diario antes de ir
a estudiar a su jardín
2 Utiliza el conteo en situaciones
cotidianas en las que requiere
juntar o quitar hasta cinco objetos
2 Expresa con material concreto la
medida de capacidad en
recipientes para determinar la
cantidad de veces que se puede
llenar uno con el otro
2 Organiza con facilidad datos
utilizando como material la tabla
de doble entrada
3 Reconoce y resuelve cuadros de
doble entrada.
3 Reconoce el significado de los
referentes temporales como antes
de y después de.
4

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