Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar un planificador de proyectos. La matriz contiene 10 categorías de evaluación como coherencia del proyecto, contenidos, metodología, habilidades del siglo 21, evaluación, apoyo diferenciado y uso de TIC. El planificador recibe una calificación del 2% al 15% en cada categoría dependiendo del nivel de detalle y articulación mostrado.

1. Hoja1
Nombre del Maestro Estudiante:
Maestro Formador:
Url del PID:
Total 100%
5
4
3
2
10,00%
ElPlanificadordeProyectospresentacoherenciaentreelresumendelproyecto,objetivos,áreasintervenidas, gradoonivelesdegradosyeltiempopara su desarrollo.
10,00%
ElPlanificadordeProyectospresentaelresumendelproyecto,objetivos,áreasintervenidas,gradoonivelesdegradosyeltiempoparasudesarrollo.
8,00%
ElPlanificadordeProyectospresentaalgunosaspectosdelresumendelproyecto,objetivos, áreasintervenidas,gradoonivelesdegradosyeltiempopara su desarrollo.
6,00%
ElPlanificadordeProyectospresentamuypocosaspectosdelresumendelproyecto, objetivos,áreasintervenidas, gradoonivelesdegradosyeltiempo para su desarrollo.
2,00%
15,00%
Presentaclaramenteyarticuladosefectivamenteloscontenidosdeacuerdoalasnecesidadesdesusestudiantesylosestándaresdeáreadesuproyecto,incluyendopreguntasorientadoras, el tema y los contenidos.
15,00%
Presentaarticuladosloscontenidosdeacuerdoalasnecesidadesdesusestudiantesylosestándaresdeáreadesuproyecto, preguntaorientadora,eltemaylos contenidos.
12,00%
Presentaloscontenidosdeacuerdoalasnecesidadesdesusestudiantesylosestándaresdeáreadesuproyecto,preguntaorientadora,eltemayloscontenidos.
9,00%
Presentaalgunoscontenidosdeacuerdoalasnecesidadesdesusestudiantesylosestándaresdeáreadesuproyecto,preguntaorientadora,eltemayloscontenidos.
3,00%
10,00%
ElPlanificadordeproyectosincorporaelcómo,elcuándoyelconquédelprocesoenseñanza-aprendizajedemaneraclaraycoherente,integrandolatecnologíaparaeldesarrollodeloscontenidos.
10,00%
ElPlanificadordeproyectospromueveelcómo,elcuándoyelconquédelprocesoenseñanza-aprendizaje integrandolatecnologíaparael desarrollo de los contenidos.
8,00%
ElPlanificadordeproyectospresentademanerasuperficialelcómo,elcuándoyelconquédelprocesoenseñanza-aprendizajeintegrandolatecnologíaparaeldesarrollo de los contenidos.
6,00%
ElPlanificadordeproyectosnointegraelcómo,elcuándoyelconquédelprocesoenseñanza-aprendizaje integrandolatecnologíaparaeldesarrollodeloscontenidos.
2,00%
10,00%
Elplanificadordeproyectospromuevelashabilidadesyconocimientosdeacuerdoalnivelquedebentenerlosestudiantesparaeldesarrollodelproyectodeaula y seevidenciaenlaincorporacióndeactividadesquepermiteneldesarrollodehabilidadesSigloXXIenlosestudiantes apoyados con TIC - habilidadestécnicas, comunicativas,pedagógicas, investigativas, éticas-sociales….
10,00%
Elplanificadordeproyectospresentahabilidadesyconocimientosdeacuerdoalnivelquedebentenerlosestudiantesparaeldesarrollodelproyectodeaulae integra actividadesquepermiteneldesarrollodehabilidadesSigloXXIenlosestudiantesapoyadosconTIC-. habilidadestécnicas, comunicativas,pedagógicas, investigativas,éticas- sociales….
8,00%
Elplanificadordeproyectospresentasuperficialmentehabilidadesyconocimientosdeacuerdoalnivelquedebentenerlosestudiantesparaeldesarrollodelproyectodeaula,eintegralaincorporacióndehabilidadesSigloXXIenlosestudiantesperonosonevidenteslasactividadesparasudesarrolloenlosprocesosdeaprendizajedelosestudiantesapoyados con TIC
6,00%
Elplanificadordeproyectospresentamuypocashabilidadesyconocimientosdeacuerdoalnivelquedebentenerlosestudiantesparaeldesarrollodelproyectodeaulaynopresentaclaramenteevidenciasdelaincorporaciónde actividades que permiten el desarrollo de habilidades Siglo XXIenlosestudiantesapoyados con TIC.
2,00%
10,00%
Lametodologíadelproyectoevidenciaelaprendizajecentradoenlosestudiantes,actividadesrelacionadasdesdeelenfoquedeaprendizajebasadoenproyectosapoyado con Tecnología.
10,00%
Lametodologíadelproyectoevidenciaalternativasdeaprendizajecentradoenlosestudiantes,actividadesrelacionadasdesdeelenfoquedeaprendizajebasadoenproyectosapoyado con Tecnología.
8,00%
Lametodologíadelproyectoproponepocasalternativasqueevidencienaprendizajecentradoenlosestudiantes, actividadesrelacionadasdesdeelenfoquedeaprendizajebasadoenproyectosapoyadoconTecnología.
6,00%
Lametodologíadelproyectonoevidenciaelaprendizajecentradoenlosestudiantes,niactividadesrelacionadasdesdeelenfoquedeaprendizajebasadoenproyectosapoyadoconTecnología.
2,00%
10,00%
Metodología de proyectos
Las estrategias de evaluación abarcan los Contenidos Curriculares y los objetivos
Observaciones
La formulación del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes
Planificación Curricular: Diseño de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estándares de área de su proyecto, pregunta orientadora, tema y los contenidos para una articulación efectiva
La estrategia pedagógica del TPACK enriquecido incluye el cómo, cuándo y con qué desde los diferentes conocimientos
La estrategia Pedagógica del enriquecido integra las habilidades del siglo XXI TPACK
Diplomado de Formación Docente en Pedagogía Mediada con TIC
Matriz de valoración del portafolio Interactivo Digital –PID Y Planificador de Proyecto
David Salgado, Miguel Jaramillo, Robert Araujo
Zalathiel Cardenas
jaravilla64.wordpress.com
Título del Proyecto: Pitágoras en Nuestro Contexto
Área: Matemáticas
Grado: Octavo, Noveno, Diez y Once
Página 1

2. Hoja1
Evidenciaelcronogramadeevaluaciónyladescripcióndelosrecursosqueutilizapararealizarlasevaluacionesdesusestudiantesylepermitenevidenciarlosprogresosynecesidadessobrelosaprendizajes.
10,00%
Presentaelcronogramadeevaluaciónyladescripcióndelosrecursosqueutilizapararealizarlasevaluacionesdesusestudiantesylepermitenevidenciaralgunosdelosprogresosynecesidadessobre los aprendizajes.
8,00%
Presentaparcialmenteelcronogramadeevaluaciónyladescripcióndelosrecursosqueutilizapararealizarlasevaluacionesdesusestudiantesylepermitenevidenciarlosprogresosynecesidadessobrelosaprendizajes.
6,00%
Noseevidenciaelcronogramadeevaluaciónyladescripcióndelosrecursosqueutilizapararealizarlasevaluacionesdesusestudiantesylepermitenevidenciarlosprogresosynecesidadessobre los aprendizajes.
2,00%
10,00%
Elplanificadordeproyectosevidenciaelapoyoclaramentealosestudiantesantesituacionesdiferenciadas,comoestudiantesconcapacidadessuperiores, estudiantesconnecesidadeseducativasespeciales,estudiantesencalidaddedesplazamientoyconretrasosensusprocesoscognitivos,etnoeducación,entreotros.
10,00%
Elplanificadordeproyectosevidenciaapoyoalosestudiantesantesituacionesdiferenciadas, comoestudiantesconcapacidadessuperiores, estudiantesconnecesidadeseducativasespeciales,estudiantesencalidaddedesplazamientoyconretrasosensusprocesoscognitivos, etnoeducación, entre otros.
8,00%
Elplanificadordeproyectosapoyaenalgunasocasionesalosestudiantesantesituacionesdiferenciadas, comoestudiantesconcapacidadessuperiores, estudiantesconnecesidadeseducativasespeciales, estudiantesencalidaddedesplazamiento y con retrasos ensusprocesoscognitivos, etnoeducación, entre otros.
6,00%
Elplanificadordeproyectosnopresentaapoyoalosestudiantesantesituacionesdiferenciadas,comoestudiantesconcapacidadessuperiores, estudiantesconnecesidadeseducativasespeciales,estudiantesencalidaddedesplazamientoyconretrasosensusprocesoscognitivos, etnoeducación, entre otros.
2,00%
RECOMENDACIONES GENERALES:
Faltó mencionar las Habilidades Siglo XXI que incluiran en su proyecto, no está clara la estrategia pedagógica a utilizar
PARES ACADEMICOS:
Andrea Balanta Justinico, Ines Rojas Liscano, Adriana Zamorano Montañez
Oportunidades diferenciadas de aprendizaje
Página 2