Este documento presenta un análisis DOFA de la Institución Educativa María Auxiliadora en el municipio de Campohermoso. Identifica sus debilidades como la falta de un horizonte institucional y enfoque metodológico claros, así como la ausencia de políticas para atender estudiantes con necesidades especiales. Entre sus fortalezas se encuentran el clima escolar favorable y el buen seguimiento a la asistencia. Finalmente, propone estrategias para aprovechar oportunidades y reducir amenazas a partir de las fortalezas y

1. Municipio: CAMPOHERMOSO Institución: EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA Nombre: MARIA MILADY GUTIERREZ
MATRIZ DOFA DEBILIDADES (D) FORTALEZAS (F)
Hacer lista de debilidades Hacer lista de fortalezas
1. Horizonte institucional poco coherente 1. Clima escolar favorable
2. Falta claridad en el direccionamiento estratégico 2 Buen seguimiento a asistencia
3. Enfoque metodológico por definir 3. Buenas prácticas de apoyo financiero y contable
Etapa de Formación y Acompañamiento Región 4. Falta políticas de atención a estudiantes con 4. Talento humano suficiente y capacitado
Amazonía-Andina 2010-2011 necesidades educativas especiales 5. Buena participación y convivencia
5. Faltan políticas de prevención de riesgos físicos y 6.
UPN - CPE sociales 8.
6. 9.
Articulación de TIC en la Gestión Escolar 7. 10.
8.
9.
10.
OPORTUNIDADES (0) ESTRATEGIAS (DO) ESTRATEGIAS (FO)
Hacer lista de oportunidades Vencer debilidades aprovechando oportunidades Uso de fortalezas para aprovechar oportunidades
1. Direccionamiento estratégico 1. Replantear el direccionamiento estratégico 1.
2. Cultura Institucional 2. Definir enfoque metodológico y diseño 2.
3. Diseño pedagógico pedagógico 3.
4. Prácticas pedagógicas 3. Definir políticas para administración de las 4.
5. Administración de planta física plantas físicas 5.
6. Administración de servicios complementarios 4. Definir políticas de atención de riesgos 6.
7. Prevención de riesgos 5. 7.
8. Accesibilidad 6. 8.
9. 7. 9.
10. 8. 10.
9.
10.
AMENAZAS (A) ESTRATEGIAS (DA) ESTRATEGIAS (FA)
Hacer lista de amenazas Reducir debilidades evitando amenazas Usar fortalezas para evitar amenazas
1. Falta de políticas de inclusión a estudiantes con 1. 1.
necesidades educativas especiales 2. 2.
2. Falta hacer seguimiento al uso de los espacios 3. 3.
3. Bajo número de estudiantes 4. 4.
4. 5. 5.
5. 6. 6.
6. 7. 7.
7. 8. 8.
8. 9. 9.
9. 10. 10.

2. 10.