Este documento presenta una matriz curricular para las asignaturas de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grados 1° a 5° de educación secundaria. La matriz describe los organizadores curriculares, capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores que se espera que los estudiantes desarrollen en cada grado para comprender conceptos científicos, tecnológicos y ambientales, y su aplicación para la solución de problemas.

1. Curso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 1
MATRIZ CURRICULAR CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1° A 5° DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMPETENCIAS Ciclo VI Ciclo VII
Mundo físico,
tecnología y
ambiente
Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y tecnológicos
que rigen el comportamiento de los diversos procesos físicos en la
naturaleza mediante la investigación y la experimentación en relación
con la tecnología y el ambiente.
Investiga y comprende los conocimientos científicos y tecnológicos,
que rigen el comportamiento de los procesos y cambios físicos y
químicos, asociados a problemas actuales de interés social y del
desarrollo tecnológico.
Mundo
viviente,
tecnología y
ambiente
Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto
para interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza.
Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su relación con
la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo.
Investiga y aplica los principios químicos, biológicos y físicos para la
conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica
que responda a los problemas actuales de interés social y del
desarrollo tecnológico.
Salud integral,
tecnología y
sociedad
Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico,
los estilos de vida saludable; así como las implicancias del desarrollo
tecnológico y los hábitos de consumo responsable.
Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnológico y
su efecto en la salud de manera responsable en el cuidado de su
cuerpo y del ecosistema.

2. Curso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 2
CICLO
AÑO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
CICLO
VI
1°
SECUNDARIA
Mundo físico
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Organiza información sobre las
formas y usos de la energía, el
consumo de energía y su relación con
la ecoeficiencia.
Materia y energía.
Energía. Formas de energía. Usos de
la energía. Consumo de la energía y
su relación con la ecoeficiencia.
Menú energético.
Demuestra interés por el
cuidado de su salud
frente a los efectos del
calor y el uso irracional de
la energía.
Compara la eficiencia de
algunos artefactos frente a las
diversas formas y usos de la
energía, y su relación con el
equilibrio ecológico.
Indagación y experimentación.
Analiza los factores de contaminación
de su entorno en relación a las
diversas fuentes de energía.
Fuentes de energía contaminante y
fuentes de energía limpias.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del
ambiente.
Elabora un cuadro
comparativo de las ventajas
y desventajas de las
fuentes de energía en
relación con el cuidado del
ambiente.
Mundo
viviente,
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Analiza y explica la diversidad de los
seres vivos.
Diversidad de los seres vivos.
Los seres vivos. Los cinco reinos
El reino planta. Flora en el Perú
Muestra interés por la
conservación de la
biodiversidad existente
en el país.
Elabora un organizador visual
sobre la diversidad de los
seres vivos.
Indagación y experimentación.
Investiga la importancia del agua en
el desarrollo biológico de los seres
vivos.
Diversidad de ecosistemas.
Biomas terrestres y marinos. Eco
regiones del Perú.
Áreas naturales protegidas del Perú.
Muestra iniciativa por el
cuidado y uso eficiente
del agua como recurso
natural para la vida
Registra datos relevantes
sobre la importancia del agua
en el desarrollo biológico de
los seres vivos.
Salud integral,
tecnología y
sociedad
Comprensión de información.
Organiza información sobre los
factores que afectan el equilibrio
ecológico.
Contaminación ambiental.
Factores que afectan el equilibrio
ecológico.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del
ambiente.
Registra información sobre los
factores que afectan el
equilibrio ecológico siguiendo
criterios establecidos.
Indagación y experimentación.
Investiga sobre el tratamiento y uso
adecuado del agua para la vida y la
salud.
Promoción de la salud.
El agua, recurso fundamental para la
vida. Ciclo hidrológico. Cloración del
agua. Ahorro del agua en el hogar e
Propone acciones para el
uso adecuado del agua en
su institución educativa.
Elabora un organizador visual
sobre los factores de
contaminación del agua y su
implicancia para la salud.

3. Curso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 3
institución educativa.
Hábitos de consumo responsable de
los recursos naturales en la
sociedad.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del
ambiente.
CICLO
AÑO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
CICLO
VI
2°
SECUNDARIA
Mundo físico
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Describe las características del calor y
temperatura.
Calor y temperatura.
Calor y temperatura. Medición de la
temperatura. Efectos del calor. El Sol
fuente de energía.
Demuestra interés por el
cuidado de su salud
frente a los efectos del
calor.
Explica la relación del calor y
temperatura mediante una
práctica experimental.
Indagación y experimentación.
Investiga sobre la importancia de la
electricidad en la sociedad.
La electricidad en la naturaleza.
Energía y electricidad.
La electricidad en el mundo
moderno.
Demuestra interés por el
cuidado de su salud
frente a los efectos del
calor.
Registra información en su
cuaderno de campo sobre la
importancia de la electricidad
en el mundo moderno.
Mundo
viviente,
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Analiza información sobre diversidad
de la vida y contaminación ambiental.
La diversidad de la vida.
La célula y su estructura.
Cuida y protege su
ecosistema.
Valora la biodiversidad
existente en el país.
Elabora un cuadro
comparativo acerca las
implicancias de la
contaminación ambiental en
la vida humana.
Indagación y experimentación.
Establece relación entre la función de
las plantas y el rol de los alimentos en
el desarrollo de la vida.
Nivel orgánico de plantas y
animales
Respeta los hábitats de
los seres vivos.
Establece relación entre la
función de las plantas y el rol
de los alimentos en el
desarrollo de la vida.
Salud integral,
tecnología y
sociedad
Comprensión de información.
Analiza factores de contaminación de
su entorno y sus implicancias en la
salud.
La contaminación ambiental.
El cambio climático y el agua.
Convenios para la protección del
ambiente. Conservación del agua en
la vida cotidiana.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del agua
en su entorno.
Clasifica agentes
contaminantes del agua en
su localidad o región en
función a sus componentes.

4. Curso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 4
Indagación y experimentación.
Discrimina tipos de residuos sólidos
por su composición.
Tratamiento de residuos sólidos. Propone alternativas de
solución frente al manejo
inadecuado de los
residuos sólidos.
Elabora un organizador visual
de los tipos de residuos
sólidos por su composición.
CICLO
AÑO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
CICLO
VII
3°
SECUNDARIA
Mundo físico
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Analiza información sobre las
propiedades del dióxido de carbono y
su efecto en el ambiente.
Compuestos químicos inorgánicos. El
dióxido de carbono. Implicancias del
dióxido de carbono en el ambiente.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del
ambiente.
Analiza información sobre las
propiedades del dióxido de
carbono y su efecto en el
ambiente.
Indagación y experimentación.
Analiza información sobre los
procesos de generación, transmisión,
distribución y consumo de
electricidad y su impacto en el
ambiente.
Generación, transmisión, transporte
y consumo de electricidad.
Participa activamente en la
elaboración de propuestas
y/ o campañas a favor del
uso ecoeficiente de la
energía.
Diseña modelos que explica los
procesos de generación,
transporte y distribución de la
energía.
Mundo
viviente,
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Analiza la importancia de las
biomoléculas orgánicas en los
diversos procesos biológicos y
químicos.
Biomoléculas orgánicas. Valora la biodiversidad
existente en el país.
Explica el comportamiento de
las biomoléculas orgánicas en
los diversos procesos
biológicos y químicos.
Indagación y experimentación.
Formula hipótesis sobre el grado de
contaminación que generan los
combustibles en el ambiente.
Los ciclos biogeoquímicos.
Energía de los combustibles.
Petróleo, gasolina, kerosene y gas
natural.
Valora la importancia del
cuidado del ambiente.
Registra datos relevantes
sobre el grado de
contaminación que generan los
combustibles en el ambiente
para fundamentar o contrastar
sus hipótesis.

5. Curso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 5
Salud integral,
tecnología y
sociedad
Comprensión de información.
Interpreta in formación sobre la
contaminación del agua, el efecto
invernadero y la capa de ozono.
Contaminación del agua.
Agentes contaminantes del agua.
Tratamiento y purificación del agua.
Ecoeficiencia del agua. Decálogo del
agua.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del agua.
Describe in formación sobre
agentes contaminantes del
agua y su relación con el
cambio climático.
Indagación y experimentación
Investiga el equilibrio ecológico y sus
implicancias en la naturaleza.
Equilibrio ecológico.
Explotación racional de los recursos
naturales y conservación de los
ecosistemas. Cambio climático,
sostenibilidad y manejo sostenibles
del recurso agua. Lluvias ácidas.
Efecto invernadero y la capa de
ozono. El smog.
Cuida y protege su
ecosistema.
Valora la biodiversidad
existente en el país.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del
ambiente.
Argumenta en una maqueta
un modelo que explique el
efecto invernadero.
Analiza acerca de las tecnologías
limpias con respecto a tecnologías
tradicionales frente al consumo
responsable.
Tecnología limpias y consumo
responsable.
Usa racionalmente los
recursos disponibles en su
lugar de trabajo.
Registra datos comparativos
acerca de las tecnologías
limpias con respecto a
tecnologías tradicionales frente
al consumo responsable.
CICLO
AÑO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
CICLO
VII
4°
SECUNDARIA
Mundo físico
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Formula proyectos ambientales de
problemas de agua/energía o
residuos sólidos de su comunidad o
región, orientando hacia la
ecoeficiencia.
Proyectos de investigación en
ecoeficiencia del agua, energía y/o
residuos sólidos.
Participa activamente en la
elaboración de propuestas
y/ o campañas a favor del
uso ecoeficiente del agua,
energía y residuos sólidos.
Describe los procesos de
formulación de proyectos
respecto a problemas
ambientales de su comunidad
o región, orientando hacia la
ecoeficiencia.
Indagación y experimentación.
Investiga acerca de los componentes
y agentes contaminantes del agua en
diversos contextos.
Compuestos inorgánicos. Agua y
sales minerales. Componentes del
agua.
Participa activamente en
la elaboración de
propuestas y/ o campañas
a favor del uso
Registra información
relevante de los
componentes y agentes
contaminantes del agua en

6. Curso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 6
ecoeficiente del agua,
energía y residuos sólidos.
diversos contextos.
Mundo
viviente,
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Organiza información de la variedad
de especies existentes en un
ecosistema, región o país.
La biodiversidad y extinción de
especies. Pérdida de la
biodiversidad. Protección de la
biodiversidad.
Cuida y protege su
ecosistema.
Valora la biodiversidad
existente en el país.
Elabora un cuadro
comparativo de la variedad
de especies existentes en un
ecosistema, región o país.
Indagación y experimentación.
Investiga acerca de la alta diversidad
de recursos genéticos que tiene
nuestro país.
Diversidad genética.
Genes y biodiversidad
Cuida y protege su
ecosistema.
Valora la biodiversidad
existente en el país.
Registra información de
diversas fuentes acerca de la
alta diversidad de recursos
genéticos que tiene nuestro
país argumentando sus
puntos de vista.
Salud integral,
tecnología y
sociedad
Comprensión de información.
Identifica las diversas interacciones
entre los seres y su ambiente.
Equilibrio ecológico.
Ecosistemas. Flujo de energía en los
ecosistemas. Manejo sustentable de
los recursos naturales. El agua y el
suelo como recurso.
Cuida y protege su
ecosistema.
Valora la biodiversidad
existente en el país.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del agua.
Identifica las diversas
interacciones entre los seres y
su ambiente, reconociendo
sus relaciones específicas.
Indagación y experimentación.
Analiza los estándares de calidad del
aire y del agua. Aplica estrategias
para el manejo de residuos sólidos en
la I.E. y el hogar.
Calidad del aire y del agua.
Impacto ambiental. Gestión
ambiental. Desarrollo sostenible.
Promoción de la salud.
Seguridad alimentaria e higiene
ambiental.
Propone medidas para un
manejo y tratamiento
adecuado de agua y
residuos sólidos.
Compara los estándares de
calidad del aire y del agua
según criterios establecidos
Elabora papel reciclado
siguiendo estrategias para el
manejo de residuos sólidos en
la I.E. y el hogar.

7. Curso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 7
CICLO
AÑO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
CICLO
VII
5°
SECUNDARIA
Mundo físico
tecnología y
ambiente
Comprensión de información.
Formula proyectos ambientales de
ecoeficiencia de su comunidad o
región, orientando hacia el
ecoeficiencia.
Proyectos de investigación sobre
ecoeficiencia de la energía y/o
gestión de residuos sólidos.
Participa activamente en
la elaboración de
propuestas y/ o campañas
a favor del uso
ecoeficiente del agua y
energía yresiduos sólidos.
Propone alternativas de
solución respecto a
problemas ambientales de su
comunidad o región,
orientando hacia una gestión
ecoeficiente.
Indagación y experimentación.
Analiza conceptos básicos sobre
electricidad y las funciones de los
generadores de electricidad.
Trabajo mecánico, potencia y
energía. Potencia mecánica.
Energía. Principio de conservación
de energía. Electricidad.
Generadores.
Propone alternativas de
solución frente a la
contaminación del
ambiente.
Participa activamente en
la elaboración de
propuestas y/ o campañas
a favor del uso
ecoeficiente del agua,
energía y residuos sólidos.
Discrimina ventajas y
desventajas de la producción
de electricidad según fuente
de generación de electricidad.
Salud integral,
tecnología y
sociedad
Comprensión de información.
Plantea propuestas orientadas hacia
el consumo responsable de bienes y
servicios en la comunidad educativa
frente al problema del cambio
climático.
Calentamiento global.
Muestra responsabilidad
para elegir los productos y
servicios que adquiere en
el colegio y en el hogar.
Elabora un cuadro
comparativo sobre el
consumo de energía de los
últimos 5 meses y formula
recomendaciones para reducir
el calentamiento global.
Indagación y experimentación.
Analiza alternativas de solución
respecto a problemas de gestión
ambiental de su I.E., comunidad o
región, orientando hacia el
ecoeficiencia.
Proyectos de gestión ambiental.
Estado de conservación y
mantenimiento de instalaciones
eléctricas y redes sanitarias en la IE
y/o hogar. Gestión de residuos
sólidos dentro y fuera de la IE.
Practica actitudes
responsables frente al
problema del consumo.
Explica su propuesta de
consumo responsable del
agua y energía en su vivienda
mediante el debate.

8. Curso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 8
Indagación y experimentación.
Analiza y evalúa el uso de la energía
renovable y no renovable y su
impacto en la sostenibilidad de los
recursos naturales.
Energías renovables y transporte
sostenible.
Propone alternativas de
solución frente al impacto
del uso de las energías no
renovables.
Discrimina e el uso de la
energía renovable y no
renovable y su impacto en la
sostenibilidad de los recursos
naturales.