El lenguaje humano se basa en la capacidad de comunicarse a través de signos lingüísticos como secuencias sonoras, gestos o signos gráficos. Tiene diversas funciones como la expresiva, conativa, referencial, metalingüística y fática. Es doblemente articulado, permite el desplazamiento espacio-temporal, es innato aunque varía entre culturas y se adapta con el tiempo de forma dinámica y heterogénea. Otros animales usan señales visuales, sonoras u olfativas para comunicarse
Formas del lenguaje:
En nuestra vida el sociedad encontramos múltiples formas, modos y costumbres de hablar y de escribir. De aquí se deduce que las formas fundamentales o tipos de lenguaje son el oral y el escrito . A estas debemos agregar el denominado lenguaje gestual.
Estas formas están influidas ya sea por el lugar, la ocasión o por el efecto que el hablante o escritor desee conseguir en sus interlocutores, oyentes o lectores.
Así, según dichas influencias, podemos encontrar un lenguaje de tipo familiar o coloquial, un lenguaje natural, un lenguaje literario y un lenguaje técnico o científico , entre otros.
Formas del lenguaje:
En nuestra vida el sociedad encontramos múltiples formas, modos y costumbres de hablar y de escribir. De aquí se deduce que las formas fundamentales o tipos de lenguaje son el oral y el escrito . A estas debemos agregar el denominado lenguaje gestual.
Estas formas están influidas ya sea por el lugar, la ocasión o por el efecto que el hablante o escritor desee conseguir en sus interlocutores, oyentes o lectores.
Así, según dichas influencias, podemos encontrar un lenguaje de tipo familiar o coloquial, un lenguaje natural, un lenguaje literario y un lenguaje técnico o científico , entre otros.
1. CONTEXTO HISTORICO: La Ilíada fue compuesta en el siglo VIII - a lo más, a comienzos del siglo VII a.C en la época arcaica griega. En cambio los sucesos que relata -la "guerra de Troya"- acontecieron supuestamente en la época micénica, 4 siglos antes.
2. TÍTULO: POR QUÉ DEL TÍTULO: La Ilíada se llama así no porque es un recuento del sitio a Ilio (ciudad que recibió su nombre de Ilio, hijo de Tros, quien a su vez dio su nombre a los Troes o Troyanos), sino porque en ella se describen muchas batallas entre dánaos y troyanos sobre las marismas.
3. AUTOR: Homero es el autor, según la leyenda fue un “Aedo” ciego, es decir, una especie de cantor lírico ligado a la aristocracia.
4. GÉNERO Y ESPECIE LITERARIA: Épico- Epopeya
5. ÉPOCA Y CORRIENTE LITERARIA: Antigua/ clásica - CLASICISMO /
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
4. El lenguaje es aquella forma que tienen los seres humanos
para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto
orales como escritos, que a través de su significado y su
relación permiten la expresión y la comunicación humana.
5. Función emotiva o expresiva
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y
a las oraciones exclamativas.
Función conativa o apelativa
Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa
corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Función referencial
Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Función metalingüística
Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.
Función fática
Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación.
Función poética
Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el
mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite.
6. • ES DOBLEMENTE ARTICULADO: porque se puede descomponer en dos niveles:
morfemas (unidades con significado) y fonemas (unidades sin significado).
• DESPLAZAMIENTO: el lenguaje nos permite hacer referencias a tiempo y espacio
distintos a los del acto del habla.
• ES INNATO: según Chomsky: "El lenguaje es un producto de la inteligencia humana,
creada de nuevo en cada individuo, mediante operaciones que están fuera del alcance
de la voluntad o conciencia".
• PRODUCTIVIDAD : el lenguaje nos permite crear o enviar mensajes nuevos gracias a
nuestra capacidad. Esto se da en el campo literario: poesía o narrativa.
• UNIVERSAL: Es una facultad humana y se practica voluntariamente
7. • MULTIFORME: Se presenta bajo muchas y variadas formas (dialecto).
• HETERÓCLITO: Cada lengua tiene sus propias convenciones y normas.
• SOCIAL: Sólo existe en sociedad. Patrimonio cultural de un grupo social.
• DINÁMICO: Se adapta a los cambios que suceden en el mundo, el lenguaje sufre modificaciones a
través del tiempo.
• ARBITRARIO: Porque el lenguaje no guarda ninguna relación de correspondencia con la realidad que
designa.
• CONVENCIONAL: Aunque el lenguaje sea arbitrario las personas "convienen" en utilizarlo bajo tal o
cual significado.
• ORAL: Está formado por signos distintivos llamados fonemas, que en la escritura se representa a
través de grafías.
• LINEAL Y TEMPORAL : Es una combinación de elementos sonoros o gráficos que se alinean uno
detrás de otros conformando una cadena hablada (relación sintagmática).
• ECONÓMICO: Porque con una cantidad pequeña o limitada de fonemas (en el español 24), se puede
producir cantidad de mensajes.
• • DOBLE ARTICULACIÓN: Contiene dos unidades de 1ra y 2da articulación
8. Se basa en la capacidad de los
seres humanos para
comunicarse por medio de
signos lingüísticos
(usualmente secuencias
sonoras, pero también gestos
y señas, así como signos
gráficos). Principalmente, lo
hacemos utilizando el signo
lingüístico. Aun así, hay
diversos tipos de lenguaje. En
cuanto a su desarrollo, el
lenguaje humano puede
estudiarse desde dos puntos
de vista complementarios: la
ontogenia y la filogenia. La
9.
10. Se basa en el uso de señales visuales,
sonoras y olfativas, a modo de signos,
para señalar a un referente o un
significado diferente de dichas señales.
Primates y otras especies construyen
proposiciones simples (sustantivo, verbo y
adjetivo).3 Dentro del lenguaje animal
están los gritos de alarma, el lenguaje de
las abejas, etc.