Módulo 1 intensivo_(alterado)_(1)

________ Español para fines académicos – Módulo I – 2º Semestre 2012
http://espanolfaufpr.blogspot.com/ 1
Clase 1 – Bienvenidos
Presentación
¡Hola!
Me llamo ...
Soy ...
Mi nombre es ...
Yo estudio ...
Vivo con...
Yo estudio
Abogacía
Psicología
Sociología
Letras
Historia
Ciencias de la Educación
Ingeniaría
Diseño Gráfico
Filosofía
Medicina
Nutrición
Administración
Artes
(…)
¡A jugar!
Países/Cuidades Personalidades/Actores
/Escritores
Música/Película Otros
(Comida, vestimenta,
etc.)

Mira el sitio 7 millones de otros:
A Conversar:
¿De qué se trata este sitio? ¿Cuál crees es su objetivo? ¿Qué informaciones se puede encontrar en el?
A leer
Texto 01: 7 millones de otros Disponible en: http://www.7milliardsdautres.org/index.php

Acerca del texto contesta:
 ¿Por qué crees que el proyecto lleva ese nombre?
 ¿Cuál es el objetivo de ese proyecto?
 ¿Cómo y cuándo comienza?
 ¿Qué personas están en el enfoque de las entrevistas?
 Los idealizadores de la pesquisa nos presentan un conflicto fundamental como justificativa para la
realización de ese trabajo ¿Puedes identificarla?
 En el sitio web del proyecto, uno se puede crear una cuenta para utilizar el contenido disponible.
Completa la ficha con tus datos, como si fueras un nuevo usuario del sitio.

Mira los videos del sitio 6 millones de otros
Ahora contesta:
1. En el video 01 y en el 04 los testigos hacen una presentación de si mismos y nos dan algunas informaciones
puntuales, puedes escribirlas:
a) De la mujer:
- ¿Cuál es su nombre? ________________
- ¿Y sus apellidos? ___________________
- ¿Cuál es su nacionalidad? ____________
- ¿Qué otras informaciones presentadas consigues identificar?
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Del hombre:
- ¿Cuál es su nombre? ________________
- ¿Y sus apellidos? ___________________
- ¿Cuál es su nacionalidad? ____________
- ¿Qué otras informaciones presentadas consigues identificar?
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Por las preguntas que aparecen al comienzo del texto “6 millones de otros” ¿Qué piensa que pregunto el
entrevistador a la chica del video 02?
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**Esas dos últimas cuestiones podrás contestarlas en portugués:
3. Si te hiciera el entrevistador la misma pregunta ¿Qué contestarías?
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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. En el video 04 nos relata ese señor los cambios que ocurrieron en su vida. ¿Qué cambios percibes? ¿Qué
piensas de su posicionamiento? ¿Te posicionarías igual?
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TAREA:
Mira los testimonios en el enlace o en el blog http://espanolfaufpr.blogspot.com/. Completa las fichas con
las informaciones que escuches.
(01)
Nombre(s):____________________________ Apellido(s):______________________________
Edad: ______
Nacionalidad: _________
Hijos (sí o no y cuántos): __________
Vive con: ______________________________________________________________________
Dirección (calle, número, otras informaciones): ________________________________________
______________________________________________________________________________
Profesión: __________________
En su tiempo libre le gusta: ________________________________________________________
Otras informaciones: _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(02)
Edad: ______
Vive con: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Profesión: __________________
______________________________________________________________________________
(03)
Edad: ______
Vive con: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Profesión: __________________
______________________________________________________________________________

Clase 2 – Mi gente
A escuchar
Escucha las dos canciones que siguen, cada una a su vez, y luego contesta a las cuestiones propuestas:
Escucha una vez más la canción 01 y completa la letra con las frases que faltan:
Canción 01: Disneylandia (Jorge Drexler)
Compositor: Arnaldo Antunes
Hijo de inmigrantes rusos casado en Argentina con una pintora judía, se casa por
segunda vez con una princesa africana en Méjico.
Música hindú contrabandeada por gitanos polacos se vuelve un éxito en el interior de
Bolivia.
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Momias egipcias y artefactos incas en el Museo de Nueva York.
Linternas japonesas y chicles americanos en los bazares coreanos de San Pablo.
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Casas prefabricadas canadienses hechas con madera colombiana.
Multinacionales japonesas instalan empresas en Hong-Kong y producen con materia
prima brasilera para competir en el mercado americano.
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Relojes suizos falsificados en Paraguay vendidos por camellos en el barrio mejicano de
Los Ángeles.
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Pizza italiana alimenta italianos en Italia.
Niños iraquíes huídos de la guerra no obtienen visa en el consulado americano de
Egipto para entrar en Disneylandia.
Contesta:
1. ¿Qué sugiere el titular da la letra?
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2. ¿Conocen a Arnaldo Antunes, el compositor de la versión original de esa canción? ¿Qué tipo de música
hace?
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3. ¿Conocen a Jorge Drexler, el compositor de la versión que vamos a oír? ¿Qué canciones suyas ya oíste?
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4. ¿De que habla la canción?
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5. ¿Dónde se pasan las pequeñas escenas de que habla?
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6. ¿Son posibles tales escenas? ¿Conoces a alguna situación parecida?
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7. ¿De quién habla? ¿De personas comunes o gente famosa? ¿Qué te llevo a pensar así?
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8. En la canción de Drexler aparecen algunos genticilios y algunos países a que están conectadas personas o
cosas. Completa la tabla poniendo las frases en que se encuentra el gentililicio y el país (o continente) a que se
refiere, como en los ejemplos:
Gentilicio País (continente) de referencia
A leer
Ahora que conoces un poco más la canción de Drexler, lee algunos comentarios de los usuarios de Youtube
acerca de ella:

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=rhqulA5OOLc&feature=related
9. ¿Estás de acuerdo con esas opiniones? Elije una de ellas y luego escribe que piensas de la música en

oposición a esa opinión. Lee y discute con sus colegas.
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Te presentamos la canción de Arjona. Escucha y luego establece el orden original a la letra de la
canción.
Canción 02 - Ella y él (Ricardo Arjona)
(1) Ahora viven en Paris
Buscaron tierra neutral
(2) Ella vende besos en un burdel
Mientras él se gradúa en U.C.L.A.
(3) Ella es medio Marxista, él es Republicano
Ella quiere ser artista, él odia a los Cubanos
(4) Él ha comido hamburguesas
Ella moros con cristianos
(5) Mulata hasta los pies, él rubio como el sol
Ella no habla Ingles y él menos Español
(6) Ella es de La Habana, él de Nueva York
Ella baila tropicana, a él le gusta el rock
(7) Él, el champagne con sus fresas
Ella un mojito Cubano
(8) Él cree en la Estatua de la Libertad
Y ella en su vieja Habana de la Soledad
(9) Él fue a tomar un trago sin sospechar
Que iba a encontrar el amor en aquel lugar
(10) Lo que las ideologías dividen al hombre
El amor con sus hilos los une en su nombre

(11) Ella se fue de gira a Yucatán
Y él de vacaciones al mismo lugar
(12) Ella mueve su cintura al ritmo de un tan tan
Y é se va divorciando del Tio Sam
(11) Caminan de la mano, calle Campos Eliseos
Como quien se burla del planeta y sus vicios
(12) Él se refugia en su piel... la quiere para él
Y ella se va olvidando de Fidel
(13) Ella se sienta en su mesa, él tiembla de la emoción
Ella se llama Teresa y él se llama John
(14) Ella dice hola chico, él contesta hello
A ella no le para el pico, él dice speak slow
(15) Él se guardo su bandera, ella olvido los conflictos
Él encontró la manera de que el amor salga invicto
(16) Lo que las ideologías dividen al hombre
El amor con sus hilos los une en su nombre
(17) Que sabían Lenin y Lincoln del amor
Que saben Fidel y Clinton del amor
(18) Ella logró ser actriz, él es un tipo normal
(19) La tomó de la mano y se la llevó
El Yanqui de la Cubana se enamoró
A conversar
Aún acerca de la canción 02, contesta:
 ¿Conoces a ese cantante? ¿Sabes de qué país es?
 ¿De qué habla la canción de Arjona?
 Por lo que escuchas, ¿qué oposición se puede percibir entre las dos personas descriptas?
 Por el video, ¿qué se puede decir de la representación de esas dos personas? ¿Estás de acuerdo con esa
representación?

A sistematizar
Verbo Ser - conjugación
Yo soy nosotros somos
tú eres vosotros sóis
él /ella es ellos/ellas son
5. Al comienzo de la canción podemos percibir la utilización del verbo ser para hablar de algunas características
del otro. A ver ¿qué puedes contar acerca de tu compañero al lado? Utiliza el verbo ser en tercera persona y
palabras que aparezcan el en texto o otras que conozcas; puedes utilizar un diccionário.
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Tarea
Piensa en los últimos versos de la canción grabada por Drexler:
“Turista francesa fotografiada semidesnuda con su novio árabe en el barrio de Chueca.
Pilas americanas alimentan electrodomésticos ingleses en Nueva Guinea.
Gasolina árabe alimenta automóviles americanos en África del Sur.
Pizza italiana alimenta italianos en Italia.
Niños iraquíes huídos de la guerra no obtienen visa en el consulado americano de
Egipto para entrar en Disneylandia.”
1. Busca una escena del cotidiano y escribe dos versos más para la canción, en la versión de Drexler, o sea, en
español.
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2. A ver ahora todos los versos que podemos añadir a la letra. Lee sus versos y comenta también los de tus
colegas. Antes, escríbelo aquí:
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Clase 3 – ¡Descríbeme o te devoro!
A comenzar
A discutir
 ¿Conoces a estos personajes?
 ¿Ya tuviste un novio/novia tan exigente o ya fuiste así como la chica de la tira?
 ¿Qué piensas sobre la conclusión de Ágatha? ¿Qué efecto causa?
 ¿Cómo seria el novio/novia ideal para ti? Descríbelo.
A leer
Texto 02: Entrevistas a Nik y a Gaturro:
Nik, menos conocido como Cristian Dzwonik, nació en Buenos Aires hace treinta y
ocho (38) años. Es egresado del Colegio Nacional de Buenos Aires y Diseñador
Gráfico recibido en la UBA. Completó, además, estudios de publicidad, computación
gráfica y fotomontaje digital. Dibuja desde la más temprana edad. A los once (11)
años ingresa en la escuela de dibujo de Carlos Garaycochea y Eduardo Ferro, publica
sus primeros dibujos como profesional a los diecisiete (17) años en la revista Muy Interesante de García Ferré.

Trabajó además en la editorial Kapelusz, el diario El Cronista , y otros medios. A los veintidós (22) años ingresa
en el diario La Nación y desde entonces se desempeña como humorista gráfico de actualidad en varias
secciones. Desde mil novecientos noventa y dos (1992) el chiste político del cuerpo del diario, la foto que habla
o la página dominical de la revista son considerados verdaderos
editoriales de la realidad argentina. Desde 1994 colabora con el semanario Noticias. En 1996 Gaturro y su
familia toman cuerpo en la tira diaria de la última página. Desde ese mismo año todos sus dibujos, pueden
seguirse en La Nacion.com y posteriormente en Gaturro.com. En el 2001 Gaturro llega al teatro Coliseo en la
obra "El despertar de la música".
Desde hace ya un par de años la tira de Gaturro trasciende las fronteras de la Argentina y es publicada por
varios periódicos de Latinoamérica. La historieta de Gaturro también se publica en España, Francia, EE.UU. y
ha sido traducida al ingles y francés. En el año 2002 Nik recibe el premio Kónex de Platino que distingue al
mejor humorista gráfico argentino de los últimos diez (10) años.
¿Quién es NIK?
Soy diseñador gráfico de profesión pero toda mi vida trabajé de humorista gráfico. Cuando me preguntan quien
soy digo: una persona feliz porque trabajo en lo que me gusta, en lo que me apasiona, junto a las personas que
amo: Laura y Mia. No necesito nada más.
¿Cómo te definirías?
Soy una persona tímida, introvertida. Supongo que estas características son las que definieron mi profesión.
Aquellos que desde chicos tuvimos algún tipo de limitación para conectarnos con los demás terminamos
desarrollando esa conexión desde otras áreas. En mi caso, la gráfica. Soy una persona con mucho sentido del
humor, me gusta en general tomarme la vida vista humorístico. Trato de tener una visión positivista de la vida,
esperanzadora, y lo más importante para mí es mantener la agudeza en la observación de la vida diaria, la
actualidad y no perder nunca la visión crítica sobre lo que nos rodea.
Entrevistas a Gaturro:
¿Qué edad tienes Gaturro?
La verdad es que no sé exactamente la edad que tengo. Cuando llegué a la casa que todos conocen era tan
chiquito que ni yo sabía cuantos años tenía. La realidad es que los gatos no sabemos bien la edad que tenemos,
y además no nos importa demasiado...¡¡¡porque tenemos 7 vidas!!!.
¿Cómo eres Gaturro?
Soy un poco inseguro, curioso, bastante diablito pero muy tierno... me definiría pícaro, travieso y, como todo
gato, muy observador del mundo, de mi casa, de mis amigos... me gusta meditar sobre lo que pasa a mi
alrededor y por sobre todo, soy un romántico incurable...
Fuente: http://www.gaturro.com/site/contenido/13nik/index.php
A discutir
 ¿Conoces a Nik? ¿Ya habías visto alguna tira de Gaturro o de algún de los otros personajes de Nik?
 ¿Crees que Gaturro se parece con algún personaje que conozcas?
 Acerca de Nik, ¿Cuál es su nacionalidad?
 ¿Cuál es su profesión/ formación?
 ¿Cómo empezó su carrera? ¿Por qué piensas que él la eligió?
 Hablando de ti, ¿cómo y por qué elegiste tu carrera?

A escribir
1. ¿Cuáles las características físicas y psicológicas de Nik y Gaturro aparecen el en texto? Escríbelas.
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2. ¿Percibes rasgos de semejanza entre la descripción psicológica de Nik y Gaturro? ¿Cuáles? ¿Te parece que se
refleja Nik en su creación o que la utiliza para hacer cosas que nunca tuvo coraje? ¿Por qué?
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A sistematizar
Verbo Tener
yo tengo nosotros tenemos
tú tienes vosotros tenéis
él/ ella tiene ellos/ellas/ustedes tienen
- Descripción:
A) De uno mismo... B) Del otro...
Yo soy... Ella/Él es
Yo tengo... Ella/Él tiene
Ella/Él parece tener /ser
C) Cuando no estás seguro de las características que vas a decir...
Me parece que... Probablemente...
Creo que... Quizá sea / tenga...

- Los números:
0 – Cero 12 – Doce 24 – Veinticuatro
1 – Uno 13 – Trece 30 – Treinta
2 – Dos 14 – Catorce 31 – Treinta y uno
3 – Tres 15 – Quince 32 – Treinta y dos
4 – Cuatro 16 – Dieciséis 40 – Cuarenta
5 – Cinco 17 – Diecisiete 50 – Cincuenta
6 – Seis 18 – Dieciocho 60 – Sesenta
7 – Siete 19 – Diecinueve 70 – Setenta
8 – Ocho 20 – Veinte 80 – Ochenta
9 – Nueve 21 – Veintiuno 90 – Noventa
10 – Diez 22 – Veintidós 100 - Cien
11 – Once 23 – Veintitrés
- Los números del 0 al 29 se escriben como una sola palabra, mientras que de 30 a 99 se escriben
siguiendo literalmente la fórmula decena + “y” + unidades.
3. Leíste las descripciones de Nik y un poco de la de Gaturro. Intenta ahora describirte a ti mismo. Descríbete
física y psicológicamente.
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A leer
Ahora que ya sabes un poco acerca del creador, te presentamos los personajes de la tira Gaturro:
Texto 03 - Conociendo a Gaturro y sus amigos:
Gaturro: Es el gran protagonista de la tira. Vive con una familia que lo adoptó de muy
chiquito. Le encanta su casa, pero al mismo tiempo le gusta andar por los techos del
vecindario. Es un romántico incurable, está perdidamente enamorado de Ágatha e inventa
mil y una técnicas para conquistarla, aunque siempre fracasa.
En los techos tiene su propio mundo, junto a los otros personajes de las casas vecinas.
Además le fascina pasear por el barrio y hacer agudas observaciones de la vida cotidiana.
Un día, sus dueños decidieron mandarlo al colegio, pero no porque les preocupara la educación de su
minino...¡¡Era para tenerlo menos tiempo en la casa!! A partir de ahí, Gaturro participa de las clases de Ruda
Vinagretti (Miss Vinagreting, cuando enseña Brutish English) haciéndola perder el control cada dos por tres.
También (muy cada tanto) va a la oficina, donde hace de cadete (eso cree él, en realidad nadie sabe bien qué
función cumple pero a Gaturro le gusta pasearse por la oficina para hacer sutiles reflexiones del ámbito laboral).
Agatha: Es la vecina de Gaturro. Se conocen de muy chiquitos y siempre la relación ha sido igual: Gaturro está
totalmente enamorado de Agatha, pero ella jamás le ha dado bolilla.
Eso sí, detesta que otra gata se le acerque a Gaturro, es muy celosa y quiere
ser la única en rechazarlo.
Personalidad: Agatha es un poco egoísta y rebuscada, pero
muy inteligente y en el fondo lo quiere mucho a Gaturro.
Rasgo distintivo: El moño a lunares.
Palabra preferida: NO.
Ruda Vinagretti: Es la maestra de la escuela de gaturro. Trata de encaminarlo por la senda

del saber, pero casi nunca lo consigue. Cuando da las clases de inglés se transforma en Miss Vinagreting y se
vuelve loca con las repuestas del "Pupil Gaturrou".
Personalidad: es dura, rígida y muy exigente.
Actividad favorita: Ponerle cero a Gaturro.
Rasgos distintivos: Sus anteojos y el rodete.
Frases preferidas: "¡Su inglés es pésimo, Gaturro!", "¿Quién fue el gracioso?".
El Papá: Es el dueño de Gaturro y aunque siempre lo está
retando, en el fondo lo quiere mucho. Trabaja en una
oficina y le encanta llegar temprano a su casa para mirar
tele en su sillón favorito.
Personalidad: Le gusta el fútbol, ver la tele y comer, o las
tres cosas al mismo tiempo. Ama su auto y detesta cuando
Gaturro se acuesta sobre el Capó.
Objeto favorito: su auto y su sillón.
Rasgo distintivo: Su pancita.
Palabra preferida: "Gaturrroooooooooo".
La mamá: Es la dueña de Gaturro y la que más lo mima en la familia. Eso si, odia
cuando Gaturro se acuesta sobre el canasto de la ropa o cuando entra a la casa lleno de
barro.
Personalidad: Es muy sensible e inteligente. Le encantan los libros, la comida sana y
el Feng-Shui.
Hobby: Hacer gimnasia.
Rasgo distintivo: Su pelo rojo intenso.
Frase preferida: "Ohmmmmmmmmmm!.
A discutir
1. ¿Te identificas con algún personaje de Nik? ¿Por qué?
2. ¿Te llamó la alguna característica específica de algún personaje?
3. ¿Te parecen los personajes estereotipados? ¿Cuál? ¿Por qué?
http://www.mundogaturro.com/ - en este enlace hay un juego en el que
puedes crear tu Gaturro o Ágatha, demás de otras informaciones.
http://www.gaturro.com/ - Aqui puedes encontar más tira de Gaturro.
A escribir
1. Elije uno entre los personajes descriptos y crea una descripción para esta misma persona en tu círculo
personal, o sea, describe a tú mamá, tu papá, tu profesor (a)...
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2. Te presentamos algunas celebridades hispánicas y otras que son íconos por todo el mundo. Descríbelas física

y psicológicamente y si no las conozca, inventa y dinos como ella es en tú imaginación.
A._____________________________________________________
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B.______________________________________________________
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C.______________________________________________________
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D.______________________________________________________
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E._____________________________________________________
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F._____________________________________________________
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En parejas
1. Ahora que ya sabes la forma de describir al otro, describe a tu compañero y luego preséntale al grupo como si
no lo conociéramos.
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