El documento presenta una actividad de lenguaje y comunicación que incluye ejercicios sobre preposiciones, clasificación de sustantivos, formas verbales y predicados. Los estudiantes deben identificar el matiz que aportan diferentes preposiciones, clasificar sustantivos según su tipo, identificar formas verbales y marcar el predicado en oraciones.
Evaluacion intermedia segundo de primariaEditorial MD
Evaluación Intermedia en Primaria 2° Grado
¿List@ para realizar tu Evaluación Intermedia en Primaria de todas las materias y los 6 campos formativos ?
Ha llegado el momento de crear tu reporte y la evaluación intermedia de tus peques, Pero no te preocupes con este material podrás aplicar la evaluación y crear tus reportes de acuerdo al grado de madurez de tus alumnos ya que contiene Indicadores de Evaluación de los Aprendizajes Esperados para segundo grado de Primaria.
Evaluación Intermedia de 2° Grado Incluye:
Examen
Registro de Asistencia
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Evaluación Individual del Alumno
+ Regalo Evaluación del Alumno por Campo Formativo
¿Qué materias se Evalúan?
Matemáticas
Español
Exploración de la Naturaleza (Ciencias Naturales)
Educación Artistica
Formación Cívica y Ética
Evaluacion intermedia segundo de primariaEditorial MD
Evaluación Intermedia en Primaria 2° Grado
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Exploración de la Naturaleza (Ciencias Naturales)
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Evaluacion intermedia de primaria 6° gradoEditorial MD
Evaluación Intermedia en Primaria 6° Grado
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Evaluación Intermedia de 6° Grado Incluye:
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Registro de Asistencia
Listas de Cotejo – Lecto Escritura
Listas de Cotejo
Evaluación Individual del Alumno
+ Regalo Evaluación del Alumno por Campo Formativo
¿Qué materias se Evalúan?
Matemáticas
Español
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
¿Qué es la Evaluación Intermedia?
La evaluación Intermedia es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer retroalimentación al alumno, es decir, para modificar y mejorar el aprendizaje durante el periodo de enseñanza. En primaria la función de la evaluación es eminentemente pedagógica ya que se realiza para obtener la información necesaria para valorar el proceso educativo, la práctica pedagógica y los aprendizajes de los alumnos con la finalidad de tomar decisiones sobre las acciones que no han resultado eficaces y realizar las mejoras pertinentes.
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Evaluación Intermedia en Primaria 6° Grado
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Listas de Cotejo – Lecto Escritura
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¿Qué materias se Evalúan?
Matemáticas
Español
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
¿Qué es la Evaluación Intermedia?
La evaluación Intermedia es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer retroalimentación al alumno, es decir, para modificar y mejorar el aprendizaje durante el periodo de enseñanza. En primaria la función de la evaluación es eminentemente pedagógica ya que se realiza para obtener la información necesaria para valorar el proceso educativo, la práctica pedagógica y los aprendizajes de los alumnos con la finalidad de tomar decisiones sobre las acciones que no han resultado eficaces y realizar las mejoras pertinentes.
Evaluación escrita preparada para revisar los logros obtenidos en la unidad de "La Leyenda", poniéndo especial atención al desarrollo de la comprensión escrita y la producción.
1. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB4 A CTIVIDAD Nº 48
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
a. Señala qué matiz resignificación dan las preposiciones en las oraciones o frases siguientes.
Ej. : Casa de madera: material con que está hecha.
Irá hacia ti: _________________________________________________
Viene de Valparaíso: ___________________________________________
Va por el aire: _______________________________________________
El libro está en la mesa: ________________________________________
El niño está sobre la cama: ______________________________________
Corre a tu casa: ______________________________________________
Se escondió bajo la mesa del profesor:______________________________
Pasea con su abuelo:___________________________________________
Le recetó un remedio contra el dolor:_______________________________
Viene desde Chillán a verte:______________________________________
Haremos el ejercicio entre tú y yo:________________________________
Estudio para saber:____________________________________________
El poema fue escrito por Neruda:__________________________________
Se hará según tú digas:_________________________________________
La ventana sin vidrios:__________________________________________
Estudio durante la noche:_______________________________________
So pena de muerte:____________________________________________
Pablo anda tras Fernanda: _______________________________________
La carta habla sobre amor:______________________________________
1
2. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB 4 A CTIVIDAD Nº 48.1
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
b. Clasifica los siguientes sustantivos en: Propio, común, primitivo, derivado, simple, compuesto,
parasintético, concreto, abstracto.
Japón : ___________________ Dios : ____________________
Preso : ___________________ Bondad : ____________________
Metrotrén : ___________________ Caserío : ____________________
Cables : ___________________ Banquetero : ____________________
Encarcelar : ___________________ Ilusión : ____________________
Agrega a los sustantivos un adjetivo calificativo y construye frases y oraciones.
El terno:
__________________________________________________________
Un equipo:
__________________________________________________________
Las redes:
__________________________________________________________
Una rosa:
__________________________________________________________
El diario:
__________________________________________________________
Un café:
__________________________________________________________
2 B
BELZART
3. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB4 A CTIVIDAD Nº 49
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
¡Pongámosle acción a este viaje!
Las trompetas dieron la señal de ataque, y los dos adalides partieron uno contra
otro a carrera tendida. Ivanhoe y su caballo cayeron al suelo, como todos lo temían,
ante el formidable empuje del trotón, del templario; pero, aunque la lanza del primero
no hizo más que tocar el broquel del segundo, Bois – Guilbert, con gran asombro de los
concurrentes, después de haber titubeado en la silla, perdió los estribos y cayó del
caballo. Ivanhoe, desembarazándose del suyo, se puso inmediatamente en pie, con
ánimo de reparar sus mala suerte con la espada; mas Bois – Guilbert no se levantó.
Entonces Wilfredo le puso el pie en el pecho, y colocando la punta de la espada
en su garganta, le gritó:
- ¡Ríndete o mueres!
Selecciona las formas verbales que aparecen en el texto y clasifícalas en el siguiente
cuadro.
1º Conjugación 2º Conjugación 3º Conjugación
... ar er... ir...
3
4. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB 4 A CTIVIDAD Nº 50
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
a. Señala tiempo, modo y número de las formas verbales.
• Partieron: ___________________________________________
• Tendida: ____________________________________________
• Temían: ____________________________________________
• Tocar: _____________________________________________
• Perdió: _____________________________________________
• Colocando: __________________________________________
• Ríndete:_____________________________________________
• Cantar: _____________________________________________
• Bailando: ____________________________________________
• Soñaban:____________________________________________
4 B
BELZART
5. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB4 A CTIVIDAD Nº 66
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
b. Completa con la forma verbal correspondiente de acuerdo de acuerdo a la idea de la
oración y al verbo pedido.
• __________ a tu prójimo como a ti mismo, dice el mandamiento del Señor.
AMAR – IMPERATIVO - PRESENTE
• Carmen quiere que tú __________ a su hermano.
AMAR – SUBJUNTIVO - PRESENTE
• Él dijo: yo _________ mucho a esa dama.
AMAR – INDICATIVO – PRET. PERFECTO SIMPLE
• La profesora dijo: «_________ vosotros atentos al Señor Ministro de Educación».
ESCUCHAR – IMPERATIVO - PRESENTE
• Mañana __________ nosotros ante un público simpático.
DANZAR – INDICATIVO –FUTURO IMPERFECTO
• En aquella época tu jefe quería que todos __________ bien ante sus órdenes.
CONTESTAR – SUBJUNTIVO – PRETÉRITO IMPERFECTO
5
6. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB 4 A CTIVIDAD Nº 67
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
c. Escribe una oración con las siguientes formas verbales :
ESTOY
__________________________________________________________
ESTUVISTEIS
__________________________________________________________
ESTÉN
__________________________________________________________
ESTUVIERA
__________________________________________________________
ESTUVIERE
__________________________________________________________
ESTAD
__________________________________________________________
d. ¿Qué diferencia de significado encuentras al decir:
• Esa niña es simpática.
• Esa niña está simpática.
Anota aquí tu conclusión
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6 B
BELZART
7. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB4 A CTIVIDAD Nº 51
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
a. Marca el predicado en las siguientes oraciones:
• Mis amigos entraron al cine.
• Mañana estaremos ya en México.
• Una ciudad visitamos en nuestra gira.
• Llueve mucho en el sur.
• ¿Vienes, Carlos?
• Tú harás ahora los ejercicios.
b. Ahora subraya en las oraciones el núcleo del predicado.
• Mis amigos entraron al cine.
• Mañana estaremos ya en México.
• Una ciudad visitamos en nuestra gira.
• Llueve mucho en el sur.
• ¿Vienes, Carlos?
• Tú harás ahora los ejercicios.
7
8. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB 4 A CTIVIDAD Nº 52
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
Clasifica las palabras destacadas según sean pronombres o adjetivos.
a) Tú lavarás tu ropa.
b) Usted ríe con mucho gusto.
c) Esta caja está vacía, aquélla no.
d) Su auto nuevo será para nosotros.
e) ¿Quién acarreará varios sacos?
Pronombre Adjetivo
a)
b)
c)
d)
e)
8 B
BELZART
9. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB4 A CTIVIDAD Nº 53
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
a. Sustituye las palabras destacadas por pronombres.
• Manuel y Pablo fueron a la playa.
______________________________________________________
• Mi hermana sale a las seis.
______________________________________________________
• Anita y Luisa seleccionan libros.
______________________________________________________
• La casa es nueva.
______________________________________________________
b. Identifica el tiempo, modo, persona y número en las siguientes formas verbales.
HARÁ
__________________________________________________________
ESTUVIESE
__________________________________________________________
ERAIS
__________________________________________________________
ESTABA
__________________________________________________________
FUIMOS
__________________________________________________________
HACES
__________________________________________________________
9
10. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB 4 A CTIVIDAD Nº 71
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
c. Reemplaza los pronombres por sustantivos.
• Todos subiremos a caballo.
______________________________________________________
• Camila cambiará las suyas por las otras.
______________________________________________________
• Copiaré esto en vez de aquello.
______________________________________________________
• ¿Cuál prefieres para nosotros?
______________________________________________________
• Cualquiera comprendería eso.
______________________________________________________
d. Completa escribiendo las conjunciones correspondientes.
• ¿Qué tomas, té ______ café?
• Menos averigua Dios _____ perdona.
• Es muy simpático _____ apenas trabaja.
• _____lo he visto _____ me interesa.
• Padre _____ hijo salieron de viaje.
• No estaré aquí _____ allá.
e. Escribe oraciones usando estas conjunciones:
Sino _______________________________________________________
Ya ________________________________________________________
Mas _______________________________________________________
Que _______________________________________________________
U _________________________________________________________
Ni_________________________________________________________
10 B
BELZART
11. Lenguaje y Comunicación NB3 y NB4 A CTIVIDAD Nº 72
Nombre: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________
f. Completa las oraciones con el sujeto.
Bajaron corriendo las escaleras.
__________________________________________________________
Lanzó una gran carcajada.
__________________________________________________________
Bajó a desayunar
__________________________________________________________
Apuntaba con su revólver y ordenaba.
__________________________________________________________
g. Completa las siguientes oraciones.
1. Los bomberos __________________ esfuerzos por aplacar las llamas.
( hacer – pret. imperfecto)
2. Cuando os andinistas _________________ subido hasta la cumbre, se nubló el
cielo. (haber – pret. perfecto simple)
3. Los niños _______________felices si los llevaban al cine.
(ser – condicional)
4. Cuando ya era de noche, Juan _____________terminado de comerse la sopa.
( haber – pret. perfecto simple)
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