Este documento presenta un proyecto para mejorar la atención y la memoria de estudiantes de séptimo grado mediante el uso de recursos educativos digitales. El proyecto es llevado a cabo por tres docentes y tiene como objetivos generales fortalecer los aprendizajes significativos de los estudiantes y como objetivos específicos proporcionar actividades que fortalezcan la atención y la escucha. El documento define el problema observado en la dificultad de los estudiantes para prestar atención, escuchar instrucciones y record

1. ME CONCENTRO Y PIENSO

2. INTEGRANTES
 Ruth Montoya: docente de lengua castellana en el municipio de Itagui, estudiante
del diplomado en TIC.
 Paola Ochoa: docente de tecnología e informática en el municipio de Itaguí,
estudiante del diplomado en TIC
 Aleja Montoya: Docente de Educación Artística en el municipio de Itagui,
estudiante del diplomado en tic.

3. OBJETIVOS
 General: generar estrategias que permitan mejorar la atención y la memoria en los
estudiantes del grado séptimo mediante el uso de recursos educativos digitales
para fortalecer los aprendizajes significativos.
 Específicos:
 Proporcionar actividades que fortalezcan la atención y la escucha en los
estudiantes

4. Definición del problema (Problematización)
 En nuestra institución mediante la observación diaria en el aula de clase, se ha
evidenciado un fenómeno generalizado en los estudiantes del grado séptimo .
Dicho fenómeno radica en la dificultad para la escucha, atención y memoria
con relación al seguimiento de instructivos. Esto se evidencia cuando se socializa
la agenda diaria de la clase, y los estudiantes no las siguen de manera adecuada;
cuando se da una información para ser compartida en sus hogares; esta en
ocasiones no llega, o si llega lo hace de una forma distorsionada; en el momento
de desarrollar una actividad que requiera seguir un instructivo. Algunas de las
causas son la falta de acompañamiento y la poca comunicación al interior del
hogar

5. Evidencias