Informe final.

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Integración a la vida universitaria 18-2 B2
Investigación documental y de campo
Informe final
Mejora de las IES mediante la participación de sus
egresados
Aspirante: Rita Ytel Flores Villagómez

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Índice
1. Introducción………………….…………………………………………………3
2. Metodología…………………………………………………………………….4
2.1 Objetivo general………………...……………………………………………..4
2.2 Objetivo específico………………..…………………………………………..4
2.3 Plan de trabajo……………………..…..……………………………………...5
2.4 Bitácora de investigación y entrevista….…..……………………………….5
3. Encuesta y Resultados.………………………...……………………………..8
4. Conclusiones………………………………………………………….……....17
5. Bibliografía……………………………………………….…………………….18

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1. INTRODUCCIÓN
La UnADM es una institución académica joven, que se dedica a proveer excelencia
y una educación para aquellos que no podemos o no queremos estar presentes en
un aula, que nos beneficiamos de la flexibilidad en horarios y el no tener que
desplazarnos.
Las instituciones educativas progresan y lo hacen con la ayuda de todos, pero con
el apoyo de sus alumnos y egresados me parece que el crecimiento de UnADM
sería mayor y podríamos alcanzar a más personas que recurran a la institución para
lograr sus metas.
UnADM cuenta con el seguimiento a egresados mediante el cual busca mejorar
planes de estudio y mantenerse vigentes a través de encuestas a los mismos acerca
de su experiencia educativa y si les ha sido útil en el mercado laboral. UnADM toma
la información proporcionada y la analiza con el fin de orientar sus planes de estudio
para seguir produciendo profesionistas capacitados y sobre todo para que sea una
herramienta para la mejora continua de la institución. Pero dicha mejora no sólo
beneficia a la institución, alumnos o egresados, también ayuda al crecimiento
económico del país, como lo menciona el documento:
“El estudio de egresados, desde sus orígenes, ha tratado de explicar las relaciones
que existen entre “el mundo de la educación y el mundo del trabajo” (ANUIES 1988),
estos intentos tienen sus referentes en diversas teorías económicas que involucran
las variables que pueden establecer una relación directa entre la inversión en
educación superior y el grado de desarrollo profesional alcanzado por sus
egresados.” (UnADM, 2018)
Y la Teoría del Capital Humano establece que “…bajo el enfoque de la funcionalidad
técnica de la educación que los gastos en educación contribuyen al crecimiento
económico, por tal motivo los gobiernos la satisfacer las demandas de educación
están contribuyendo al crecimiento de su propia economía.” (UnADM, 2018)

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Con ello podemos darnos cuenta que al contribuir al crecimiento, mejora e
innovación de UnADM estamos contribuyendo a la mejora del país donde al tener
una población con mayor educación podemos mejorar el estado del país; si bien
una persona no podría hacer ese cambio, como comunidad podemos refinar la
educación y los medios a través de los cuales se transmite el conocimiento para
darle la oportunidad a más individuos de que crezcan como personas y
profesionales al mismo tiempo que hacemos camino para las futuras generaciones
de nuestra familia y de muchos otros mexicanos.
Si sabemos que la UnADM es una institución que beneficia a muchos me parece
importante que nosotros mismos (como estudiantes o egresados) podamos
contribuir a su crecimiento y de ser posible dentro de nuestras ambiciones y
posibilidades, buscar un empleo dentro UnADM para ayudarla a crecer y ser parte
del proyecto que nos está ayudando a cambiar nuestras vidas.
2. METODOLOGÍA
o Delimitación del tema
o Determinar objetivos y plan de trabajo
o Selección y recopilación de información
o Marco teórico
o Bitácora de investigación
o Planeación y aplicación de entrevista
o Análisis de datos
o Aplicación de encuesta y análisis de resultados
o Integración y redacción de informe final
o Presentación multimedia y exposición de resultados
2.1 Objetivo general: Exhortar a la población estudiantil o egresados a que apoyen
a su universidad después de graduados para ayudar a mejorar a la institución
educativa teniendo como objetivo final hacer crecer a UnADM para que más
personas puedan ser profesionistas exitosos.
2.2 Objetivos específicos: Exhortar a los estudiantes y/o egresados de TSU o
Ing. Desarrollo de software a que se unan a las filas de UnADM para mejorar la

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plataforma y con ello tener una satisfacción estudiantil mayor así como egresados
conscientes de la importancia de retribuir a la universidad que les ayudó a cumplir
su meta.
2.3Plan de trabajo:
Bitácora de investigación y entrevista:
Bitácora de investigación
FECHA ACTIVIDAD
10 –
Ago
Contacté a una de mis ex compañeras de la universidad, Diana Díaz, que
tiene una pequeña escuela de regularización, me dijo que nos podíamos
reunir el día siguiente.

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11- Ago
Estuve mientras despedía a un par de estudiantes y ya que era fin de
semana terminó temprano y pudimos platicar. Me contó que comenzó a
trabajar en casa debido a la necesidad de pasar tiempo con su hija y que con
los años decidió hacer la regularización un trabajo más formal. Me habló de
los estudiantes que ha tenido y de cómo han formado parte del lugar, ya que
después de terminar su prepa o estando de vacaciones en la universidad
han ido a ayudarla. Me invitó a ir a ver cómo trabaja el lunes.
13- Ago
Pude estar presente mientras estaban los estudiantes y ver cómo era el
proceso de aprendizaje. También noté a una chica que le ayuda a regularizar
ya que el lunes es el día que más trabajo tiene. Le pedí que me ayudara con
una entrevista.
14- Ago
Se realizó la entrevista a Diana.
Entrevista a Diana
P: ¿Cuál es tu carrera?
R: Soy Lic. en Matemáticas
P: ¿Por qué decidiste hacer de la regularización de estudiantes tu trabajo formal?
R: Para poder pasar más tiempo con mi hija. Estuve dando clases en una escuela privada,
pero a veces no podía pasar a recoger a mi hija a la escuela así que preferí dedicarme de
lleno a regularizar y estar en casa.
P: ¿De qué escuela te graduaste?
R: UAM-I
P: ¿Alguna vez quisiste dar clases en UAM-I o alguna otra UAM?
R: Me llamó la atención un tiempo, pero después de ser ayudante ya no quise. Tuve en
cierto modo la experiencia de dar clases porque a veces se necesitaba aclarar cosas a los

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alumnos y de ahí me di cuenta que era una posibilidad hacerlo y que me pagaran. Ayudaba
también a mis compañeros, pero no fue hasta que tuve a mi hija que decidí dejar el trabajo
que tenía en la prepa donde estaba.
P: ¿Por qué no quisiste regresar a trabajar a UAM-I?
R: Cuando fui estudiante hubo algunas huelgas y había problemas de sindicato y por eso
preferí no meter solicitud.
P: ¿Crees que hubieras tenido un impacto positivo en UAM-I?
R: Quizá sí, muchos de mis exalumnos de aquí (regularización) dicen que soy muy estricta,
pero que al final aprenden bien.
P: ¿Crees que UAM-I ha mejorado con los años o tienes alguna referencia de que así ha
sido?
R: En realidad no sé mucho de sus avances, pero en mi tiempo hubo cambios en los planes
de estudio que sí te afecta, pero al final la reestructuración fue para beneficio de todos.
Ahora que he trabajado como maestra sé que uno se tiene que apegar a ciertas normas y
que los cambios son para mejorar.
P: Noté que tienes a una chica ayudándote, ¿ella también fue tu alumna?
R: Sí, de hecho es ella y otro chico, ambos fueron mis alumnos y agradezco que meayuden
porque hay temporadas, como cuando se aproximan los exámenes de admisión, que hay
mucho trabajo y es bueno saber que puedo contar con ellos.
P: ¿Sientes que tu escuela es mejor porque tus ex alumnos se unieron a ella y por qué?
R: Sí, porque ya saben cómotrabajo y es más fácil que nos entendamos y podamos ayudar
a los estudiantes mejor. En realidad he tenido otras personas que me ayudan que no
estuvieron en regularización conmigo y también trabajan bien, es solo cuestión de entender
cómo trabajamos y buscar que nuestros métodos sean los mejores para cada alumno que
tenemos.
P: ¿Tienes algún tipo de retroalimentación por parte de los alumnos o sus padres?
R: Generalmente son comentarios acerca de si ven que sus hijos están mejorando en sus
calificaciones o cuando saben que sí pasaron sus exámenes; pero también cuando un
alumno se va, le hacemos unas preguntas para saber en qué vamos bien o que nos falla.

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P: ¿Dirías que la retroalimentación y la ayuda de tus exalumnos han hecho de tu escuela
un mejor lugar?
R: Definitivamente porque si no tienes esa información, no puedes crecer ni adaptarte,
simplemente no puedes mejorar.
Encuesta y resultados:
Podemos notar que la mayoría de los encuestados tienen entre 31-35 años y son
mujeres

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De todos los encuestados, el 100% está de acuerdo en que es importante que las
instituciones educativas mejoren, así como lo es la existencia de la educación a
distancia.

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El 90.6% opina que es importante tener desarrolladores para el mantenimiento de
las plataformas de estudio en línea

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En la ayuda a la mejora a las IE la mayoría está de acuerdo en que se puede hacer
con el apoyo de egresados, mientras que el 25% se inclina por un Tal vez y no hay
alguno que opine que esto no es posible.

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Podemos notar que de aquellos que se van a graduar, la opinión es dividida en si
han pensado o no trabajar para UnADM.

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Pero la respuesta es más positiva cuando involucra el seguimiento de egresados
con dos veces más los que accederían contra los que no.

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PREGUNTAS A EGRESADOS DE ALGUNA CARRERA
De los 13 encuestados que son egresados de alguna carrera 7 consideran que su
profesión sería útil a su Alma Mater mientras que 6 de ellos no están seguros.

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Y de los 13 encuestados graduados, son 5 los que han trabajado para la Universidad
de la cual se graduaron y si bien todos ellos recomendarían a las personas hacer lo
mismo, sólo 3 están seguros de haber logrado un impacto benéfico en la institución
mientras que de los 2 restantes uno dice que no y otro responde Tal vez.

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CONCLUSIONES
Quizá no sepamos el nivel educativo de las IES de hace 10 años de primera mano,
pero podemos estar seguros de que se ha incrementado y de que han buscado
adaptarse a las necesidades del campo laboral, tanto porque es necesario estar
vigente, como porque con una mejor educación se tiene un mejor país. Las IES han
buscado mejorar a través de varias maneras y una de ella es mediante sus
egresados y aunque o todos los encuestados están dispuestos a buscar un trabajo
en UnADM, y no muchos conocían el programa de egresados de inicio, están
dispuestos a formar parte del mismo para poder tener una UnADM cada día mejor
para que pueda seguir siendo una institución que ayuda a aquellos que la
necesitamos.

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BIBLIOGRAFÍA:
Villanueva, O. and User, S. (2018). Seguimiento a egresados. [online] Unadmexico.mx. Available at:
https://www.unadmexico.mx/index.php/seguimiento-a-egresados [Accessed 3 Aug. 2018].