La autora analiza dos artículos sobre reformas educativas en los Estados Unidos y la República Dominicana. Señala que en los Estados Unidos, los estudiantes se enfocan demasiado en las pruebas de matemáticas y lectura, en vez de recibir una educación más amplia. También critica que en la República Dominicana, los estudiantes a veces pagan sobornos para pasar las pruebas nacionales. Sugiere que el Ministerio de Educación debería asegurar que las pruebas se ajusten a la realidad de cada

1. Mariela Tejeda Valdez 11-0320
¿Qué me llamó la atención?
Lo que más me llamo la atención de los dos artículos que abarcamos en la clase
fue el escrito por Diane Ravitch: “Why I Changed My Mind About School Reform”
¿Por qué?
Debido a que explicaba la realidad de la educación en los Estados Unidos,
muchas personas hoy en día consideran que este país es el más avanzado en
todo por ser una de las principales potencias mundiales. Aquí nos explican que en
educación ellos se están quedando un poco atrasados, debido a que solamente
están preparando a sus alumnos para pasar las pruebas que dan allá al finalizar el
12avo grado, lo cual indica que los alumnos salen más preparados en
Matemáticas y Lectura.
¿Con qué estoy de acuerdo o en desacuerdo?
Desacuerdo:
Que todos los profesores tengan un conocimiento vago de las demás materias,
que solamente se preocupen con saber de la materia que ellos imparten. Me
refiero a que explica en el documento que los profesores de Ciencias saben todo
acerca de la Ciencia, pero no saben nada acerca del Arte y así pasa con todas las
materias y la mayoría de los profesores.
Que los Estados se preocupen por tener buenos maestros en Lectura y
Matemáticas, pero en las demás materias consideren que esta demás, ya que lo
que más le preocupa al Estado es verse bien delante de los demás Estados.
Que los Estados manipulen los resultados de las pruebas adaptándolas a su
realidad para tener un porcentaje más elevado de lo cual obtendrían los alumnos
si toman las pruebas federales.
¿Cómo aplico o veo eso en la educación de nuestro país, existen diferencias
o es igual?
Para mí, la realidad que está viviendo los Estados Unidos es muy parecida en
cierto sentido a lo que estamos pasando nosotros en las Pruebas Nacionales, ya
que aunque ellos lo hacen de manera legal, nuestros alumnos lo que hacen es
pagarle a los profesores, aunque en Estados Unidos, los profesores son pagados
por el Estado.
La única diferencia que veo es la antes explicada, ellos se esfuerzan por tener
buenos resultados a su manera, aquí corrompen la ley y hacen negocios ilegales
para obtener un buen resultado.

2. Mariela Tejeda Valdez 11-0320
Para mí es casi igual la realidad que se está viviendo allá y la que estamos
pasando aquí, ya que aunque ellos solo pagan buenos profesores para que den
Lectura y Matemáticas, ellos no están haciendo nada malo en sí, porque tienen
todos los demás profesores. Aquí no, aquí los alumnos al final de un largo periodo
pagan por tener lo que no aprendieron o para salir de esas pruebas con facilidad.
¿Qué sugeriría al ministerio de educación que deben tomar en cuenta a
partir de las ideas que he visto hoy?
Considero que el Ministerio de Educación debería de tomar en cuenta que los
alumnos pagan por las Pruebas Nacionales, que es mejor que ellos busquen una
manera eficiente de que esto no pase, los jurados son pagados, entre otras cosas.
Esto deja mucho que decir, se supone que debemos de dar el ejemplo, pero no es
cierto, muchos profesores ven esta parte de las pruebas como “dinero fácil”.
Me gustaría también que el Ministerio adapte las pruebas según la realidad que
vive cada pueblo, escuela o colegio, no es lo mismo que un alumno que está
estudiando en San Juan o Barahona tome las mismas pruebas que un alumno que
estudio en La Salle o el Loyola, obviamente, el alumno de estos colegios tendrá
mayores posibilidades de pasar las pruebas, aunque no dudaría que por vagancia
o charlatanería, este alumno deje alguna de las materias.
No dudo de la capacidad de las personas que estudian en los pueblos, he
conocido casos de personas excelentes, que son muy inteligentes y se graduaron
de escuelas o liceos de algún pueblito. Pero ellos son la excepción, comparados
con el resto de los alumnos.