El documento presenta un ejemplo analógico para explicar conceptos clave de la organización de la memoria de una computadora, como tamaño de memoria, dirección de memoria y unidad direccionable. Luego, resuelve tres casos prácticos para calcular la cantidad de bits necesarios para direccionar diferentes configuraciones de memoria.
El documento describe diferentes tipos de cantos populares tradicionales de Aragón, incluyendo jotas aragonesas, cantos religiosos, cantos infantiles y albadas. Explica que las jotas aragonesas se pueden clasificar en diferentes estilos como aragonesas netas, zaragozanas puras y rabaleras. También describe cantos religiosos como auroras, gozos y de procesión, así como cantos infantiles populares como arroz con leche.
El documento habla sobre el canto tradicional. Explica que la tradición se refiere a los patrones culturales heredados de generaciones anteriores. El canto tradicional representa una experiencia única y valiosa cultural, personal y socialmente para quien lo practica. Aunque el canto individual es posible, alcanza su máxima dimensión cuando se hace en grupo. Tradicionalmente, la familia y abuelas transmitían las canciones a los niños, pero ahora la educación primaria y secundaria también juegan un papel importante en enseñ
1) Oya es una orisha femenina asociada con el aire y el río Niger. Tuvo varios hijos con diferentes orishas como Shango y Olokun.
2) Durante sus ceremonias de consagración, se visitan 9 lugares sagrados asociados con Oya y se recogen ingredientes de cada uno.
3) El trono de Oya se adorna con 9 elementos y durante la iniciación el iyawo pasa debajo de 9 sables y recibe el machete y el rabo de manos de hijos de Oggun y Oshun.
Este documento contiene poemas y adivinanzas de diferentes autores españoles dirigidos a niños, incluyendo Juan Ramón Jiménez, Miguel Hernández, Antonio Machado, Federico García Lorca, Manuel Machado y Rafael Alberti, entre otros. Los poemas cuentan historias sobre la infancia, la naturaleza y el amor a la lectura de una manera sencilla y entretenida para los niños.
Taller de poesia1 niños de 5º y 6º primariaIsa Rezmo
trabajo de iniciacion poética para niños de 5º y 6º de primaria.Es solo una proposicion, lo suyo es empezar animar a la poesía desdelña etapa de Ed infantil
El primer párrafo describe a dos sapos encantados enamorados en el parque que cantaban hermosamente durante la noche mientras conducían un coche bajo la luz de la luna. El segundo párrafo habla de una gata llamada Rosita que comía plátanos por la mañana y miraba ciempiés al revés por televisión, además de jugar con ladrillos con brillo. El tercer párrafo es sobre una persona que ahora es un zombi después de morir en un accidente de auto, y expresa el deseo de que la otra persona est
El documento habla sobre la importancia de la poesía en la educación preescolar. Explica que la poesía desarrolla capacidades cognitivas en los niños como la memoria, imaginación y expresividad. También ayuda a familiarizarse con el lenguaje escrito y oral. Se recomienda acercar a los niños a la poesía a través de la lectura en voz alta, conversaciones y permitiéndoles crear sus propios poemas para jugar con el lenguaje.
El documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como la bandera, la naturaleza, la escuela, la familia y la paz. Los poemas expresan sentimientos de amor, alegría y esperanza.
El documento describe diferentes tipos de cantos populares tradicionales de Aragón, incluyendo jotas aragonesas, cantos religiosos, cantos infantiles y albadas. Explica que las jotas aragonesas se pueden clasificar en diferentes estilos como aragonesas netas, zaragozanas puras y rabaleras. También describe cantos religiosos como auroras, gozos y de procesión, así como cantos infantiles populares como arroz con leche.
El documento habla sobre el canto tradicional. Explica que la tradición se refiere a los patrones culturales heredados de generaciones anteriores. El canto tradicional representa una experiencia única y valiosa cultural, personal y socialmente para quien lo practica. Aunque el canto individual es posible, alcanza su máxima dimensión cuando se hace en grupo. Tradicionalmente, la familia y abuelas transmitían las canciones a los niños, pero ahora la educación primaria y secundaria también juegan un papel importante en enseñ
1) Oya es una orisha femenina asociada con el aire y el río Niger. Tuvo varios hijos con diferentes orishas como Shango y Olokun.
2) Durante sus ceremonias de consagración, se visitan 9 lugares sagrados asociados con Oya y se recogen ingredientes de cada uno.
3) El trono de Oya se adorna con 9 elementos y durante la iniciación el iyawo pasa debajo de 9 sables y recibe el machete y el rabo de manos de hijos de Oggun y Oshun.
Este documento contiene poemas y adivinanzas de diferentes autores españoles dirigidos a niños, incluyendo Juan Ramón Jiménez, Miguel Hernández, Antonio Machado, Federico García Lorca, Manuel Machado y Rafael Alberti, entre otros. Los poemas cuentan historias sobre la infancia, la naturaleza y el amor a la lectura de una manera sencilla y entretenida para los niños.
Taller de poesia1 niños de 5º y 6º primariaIsa Rezmo
trabajo de iniciacion poética para niños de 5º y 6º de primaria.Es solo una proposicion, lo suyo es empezar animar a la poesía desdelña etapa de Ed infantil
El primer párrafo describe a dos sapos encantados enamorados en el parque que cantaban hermosamente durante la noche mientras conducían un coche bajo la luz de la luna. El segundo párrafo habla de una gata llamada Rosita que comía plátanos por la mañana y miraba ciempiés al revés por televisión, además de jugar con ladrillos con brillo. El tercer párrafo es sobre una persona que ahora es un zombi después de morir en un accidente de auto, y expresa el deseo de que la otra persona est
El documento habla sobre la importancia de la poesía en la educación preescolar. Explica que la poesía desarrolla capacidades cognitivas en los niños como la memoria, imaginación y expresividad. También ayuda a familiarizarse con el lenguaje escrito y oral. Se recomienda acercar a los niños a la poesía a través de la lectura en voz alta, conversaciones y permitiéndoles crear sus propios poemas para jugar con el lenguaje.
El documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como la bandera, la naturaleza, la escuela, la familia y la paz. Los poemas expresan sentimientos de amor, alegría y esperanza.
Este documento presenta un taller sobre números binarios que incluye conversiones entre sistemas binarios y decimales, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números binarios, y cálculos sobre unidades de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes. El documento proporciona 30 preguntas y respuestas sobre estos temas para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión.
El documento presenta un taller sobre números binarios. Explica cómo convertir entre sistemas binarios y decimales usando colores para representar dígitos binarios. Incluye ejercicios de conversión, suma, resta, multiplicación y división en el sistema binario, así como cálculos sobre unidades de almacenamiento como bytes, bits, kilobytes y gigabytes. El objetivo es reforzar los conceptos básicos sobre el sistema de numeración binario.
Este documento explica las unidades de medida utilizadas en informática para medir la capacidad de almacenamiento y el tamaño de los archivos digitales. Define los términos bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte, terabyte y petabyte, y describe lo que representa cada unidad. También incluye ejemplos como el tamaño de una canción, una película, un libro digital y la memoria de un dispositivo para ilustrar estas unidades.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre unidades de medida de almacenamiento de información, código binario, y otras unidades relacionadas a la informática. Se definen unidades como el bit, el byte, el kilobyte, el megabyte, entre otros. También se explican conceptos como el código binario y cómo la información es almacenada y procesada en las computadoras usando este código de 0s y 1s. Finalmente, se incluyen ejercicios para calcular conversiones entre diferentes unidades de medida de información.
El documento contiene preguntas sobre unidades de medida de capacidad de almacenamiento y velocidad de procesamiento en sistemas binarios. Explica las unidades básicas como bit, byte, kilobyte y mayores potencias de 1024. Detalla las abreviaturas y equivalencias de cada unidad. Pregunta también sobre medidas de velocidad como hertz y megahertz.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre unidades de medida de información digital. Explica conceptos como byte, bit, kilobyte, megabyte, gigabyte, así como las abreviaturas y equivalencias de cada unidad. También define términos como código binario, ASCII, hertzio y describe las capacidades de almacenamiento de dispositivos como diskettes, CDs y DVDs.
Este documento contiene las respuestas de Jennifer López a un cuestionario sobre unidades de medida de almacenamiento de información en sistemas binarios. Responde preguntas sobre bytes, bits, kilobytes, megabytes, gigabytes y más. Explica las conversiones entre estas unidades y cómo se representa la información digitalmente en computadoras usando el código binario de 0s y 1s.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, código binario, bytes, bits, capacidad de almacenamiento de dispositivos y velocidad de procesadores. Explica las unidades utilizadas para medir distintos tipos de información digital y sus relaciones. También incluye cálculos para convertir entre unidades de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, etc.
Presentación1 sofia barbato y novillo originalsofiabarbato
1) El documento explica cómo hacer conversiones entre unidades de medida de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes.
2) Da ejemplos de cómo resolver problemas que involucran diferentes unidades al pasar todo a una unidad común.
3) Explica que la unidad más pequeña es el bit y que 8 bits equivalen a 1 byte.
Este documento contiene las respuestas a 37 preguntas sobre unidades de medida de almacenamiento de información en sistemas binarios. Explica conceptos como byte, bit, kilobyte, megabyte, gigabyte y operaicones para convertir entre estas unidades. También cubre temas como la capacidad de almacenamiento de dispositivos como discos, CDs, DVDs y memoria RAM.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, código binario, bytes, bits, capacidad de almacenamiento de dispositivos y velocidad de procesadores. Explica que la computadora almacena y procesa toda la información en código binario de ceros y unos, y que el usuario no percibe esto. También incluye tablas con las conversiones entre unidades como bytes, kilobytes, megabytes, etc.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, código binario, bytes, bits, capacidad de almacenamiento de dispositivos y velocidad de procesadores. Explica que la computadora procesa la información en código binario de 0s y 1s a nivel de bits y bytes, y define unidades como el kilobyte, megabyte y gigabyte en términos de la cantidad de bytes que representan. También cubre conceptos como el hertzio para medir velocidad y el megahertz
Este documento proporciona información sobre unidades de medida digitales como bits, bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes. También incluye ejemplos de conversiones entre estas unidades y ejercicios de codificación binaria y conversiones de números decimales a binario y viceversa. Finalmente, presenta ejercicios adicionales de conversiones de unidades de medida digitales.
El documento resume las unidades de medida utilizadas para medir capacidad de almacenamiento y velocidad de transmisión de información en sistemas digitales. Explica que la información se almacena y transmite en forma de código binario utilizando los símbolos 0 y 1, y define las unidades de bit, byte, kilobyte, megabyte y otras unidades mayores. También cubre conceptos como el código ASCII y las frecuencias de procesadores medidas en hercios.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, códigos binarios, bytes, capacidad de almacenamiento de diferentes dispositivos, entre otros. Explica que la información se almacena en computadoras usando ceros y unos, con cada byte equivalente a 8 bits, y define unidades como kilobyte, megabyte y gigabyte. También cubre temas como la velocidad de procesadores medida en hertz y hercios.
Este documento contiene 37 preguntas sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, códigos binarios, ASCII, almacenamiento de información y velocidad de procesamiento. Se explican las unidades comúnmente usadas para medir capacidad de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y más. También se definen conceptos como bits, bytes y cómo se representa la información digitalmente usando el código binario de ceros y unos.
Unidades de Transmisión Almacenamiento y Memorias Ram Kim Trujillo Lopez
1. El documento describe diferentes unidades de medida relacionadas con la memoria RAM y el almacenamiento de información digital.
2. Explica las unidades básicas como el bit, el byte y sus múltiplos como el kilobyte, megabyte y gigabyte.
3. También cubre conceptos como la velocidad de transmisión de datos y frecuencia de procesamiento.
Presentación1 sofia barbato y novillo originalflorencia333
1) El documento explica cómo hacer una presentación de 15 diapositivas sobre las equivalencias entre las unidades de medida de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes.
2) Incluye tablas con las equivalencias numéricas entre las unidades y ejemplos de cálculos para convertir entre ellas.
3) También propone actividades como armar cuadros con las unidades de medida y realizar cálculos para convertir entre bytes, kilobytes, megabytes y gigabytes.
El documento habla sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida de almacenamiento (bytes, kilobytes, megabytes, etc.), el código binario y cómo las computadoras procesan y almacenan la información en ceros y unos, el código ASCII y sus usos, y preguntas sobre conversiones entre unidades como megabytes, gigabytes, bits y bytes.
Este documento presenta una introducción a los sistemas de información. Define un sistema como un grupo de elementos interrelacionados que trabajan juntos hacia una meta común a través de un proceso de entrada, procesamiento, salida y retroalimentación. Explora las perspectivas del usuario final y empresarial de los sistemas de información y cómo estos sistemas pueden crear valor para una empresa.
Este documento describe los sistemas de información estratégicos y cómo la tecnología de la información puede apoyar la estrategia y mejorar los procesos de una organización. Los sistemas estratégicos se desarrollan internamente para lograr ventajas competitivas a través de costos reducidos o servicios diferenciados. La tecnología de la información puede respaldar estrategias como reducción de costos, diferenciación, innovación y crecimiento al automatizar y mejorar procesos, capturar conocimiento y facilitar la toma de decisiones
Este documento presenta un taller sobre números binarios que incluye conversiones entre sistemas binarios y decimales, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números binarios, y cálculos sobre unidades de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes. El documento proporciona 30 preguntas y respuestas sobre estos temas para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión.
El documento presenta un taller sobre números binarios. Explica cómo convertir entre sistemas binarios y decimales usando colores para representar dígitos binarios. Incluye ejercicios de conversión, suma, resta, multiplicación y división en el sistema binario, así como cálculos sobre unidades de almacenamiento como bytes, bits, kilobytes y gigabytes. El objetivo es reforzar los conceptos básicos sobre el sistema de numeración binario.
Este documento explica las unidades de medida utilizadas en informática para medir la capacidad de almacenamiento y el tamaño de los archivos digitales. Define los términos bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte, terabyte y petabyte, y describe lo que representa cada unidad. También incluye ejemplos como el tamaño de una canción, una película, un libro digital y la memoria de un dispositivo para ilustrar estas unidades.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre unidades de medida de almacenamiento de información, código binario, y otras unidades relacionadas a la informática. Se definen unidades como el bit, el byte, el kilobyte, el megabyte, entre otros. También se explican conceptos como el código binario y cómo la información es almacenada y procesada en las computadoras usando este código de 0s y 1s. Finalmente, se incluyen ejercicios para calcular conversiones entre diferentes unidades de medida de información.
El documento contiene preguntas sobre unidades de medida de capacidad de almacenamiento y velocidad de procesamiento en sistemas binarios. Explica las unidades básicas como bit, byte, kilobyte y mayores potencias de 1024. Detalla las abreviaturas y equivalencias de cada unidad. Pregunta también sobre medidas de velocidad como hertz y megahertz.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre unidades de medida de información digital. Explica conceptos como byte, bit, kilobyte, megabyte, gigabyte, así como las abreviaturas y equivalencias de cada unidad. También define términos como código binario, ASCII, hertzio y describe las capacidades de almacenamiento de dispositivos como diskettes, CDs y DVDs.
Este documento contiene las respuestas de Jennifer López a un cuestionario sobre unidades de medida de almacenamiento de información en sistemas binarios. Responde preguntas sobre bytes, bits, kilobytes, megabytes, gigabytes y más. Explica las conversiones entre estas unidades y cómo se representa la información digitalmente en computadoras usando el código binario de 0s y 1s.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, código binario, bytes, bits, capacidad de almacenamiento de dispositivos y velocidad de procesadores. Explica las unidades utilizadas para medir distintos tipos de información digital y sus relaciones. También incluye cálculos para convertir entre unidades de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, etc.
Presentación1 sofia barbato y novillo originalsofiabarbato
1) El documento explica cómo hacer conversiones entre unidades de medida de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes.
2) Da ejemplos de cómo resolver problemas que involucran diferentes unidades al pasar todo a una unidad común.
3) Explica que la unidad más pequeña es el bit y que 8 bits equivalen a 1 byte.
Este documento contiene las respuestas a 37 preguntas sobre unidades de medida de almacenamiento de información en sistemas binarios. Explica conceptos como byte, bit, kilobyte, megabyte, gigabyte y operaicones para convertir entre estas unidades. También cubre temas como la capacidad de almacenamiento de dispositivos como discos, CDs, DVDs y memoria RAM.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, código binario, bytes, bits, capacidad de almacenamiento de dispositivos y velocidad de procesadores. Explica que la computadora almacena y procesa toda la información en código binario de ceros y unos, y que el usuario no percibe esto. También incluye tablas con las conversiones entre unidades como bytes, kilobytes, megabytes, etc.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, código binario, bytes, bits, capacidad de almacenamiento de dispositivos y velocidad de procesadores. Explica que la computadora procesa la información en código binario de 0s y 1s a nivel de bits y bytes, y define unidades como el kilobyte, megabyte y gigabyte en términos de la cantidad de bytes que representan. También cubre conceptos como el hertzio para medir velocidad y el megahertz
Este documento proporciona información sobre unidades de medida digitales como bits, bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes. También incluye ejemplos de conversiones entre estas unidades y ejercicios de codificación binaria y conversiones de números decimales a binario y viceversa. Finalmente, presenta ejercicios adicionales de conversiones de unidades de medida digitales.
El documento resume las unidades de medida utilizadas para medir capacidad de almacenamiento y velocidad de transmisión de información en sistemas digitales. Explica que la información se almacena y transmite en forma de código binario utilizando los símbolos 0 y 1, y define las unidades de bit, byte, kilobyte, megabyte y otras unidades mayores. También cubre conceptos como el código ASCII y las frecuencias de procesadores medidas en hercios.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, códigos binarios, bytes, capacidad de almacenamiento de diferentes dispositivos, entre otros. Explica que la información se almacena en computadoras usando ceros y unos, con cada byte equivalente a 8 bits, y define unidades como kilobyte, megabyte y gigabyte. También cubre temas como la velocidad de procesadores medida en hertz y hercios.
Este documento contiene 37 preguntas sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida, códigos binarios, ASCII, almacenamiento de información y velocidad de procesamiento. Se explican las unidades comúnmente usadas para medir capacidad de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y más. También se definen conceptos como bits, bytes y cómo se representa la información digitalmente usando el código binario de ceros y unos.
Unidades de Transmisión Almacenamiento y Memorias Ram Kim Trujillo Lopez
1. El documento describe diferentes unidades de medida relacionadas con la memoria RAM y el almacenamiento de información digital.
2. Explica las unidades básicas como el bit, el byte y sus múltiplos como el kilobyte, megabyte y gigabyte.
3. También cubre conceptos como la velocidad de transmisión de datos y frecuencia de procesamiento.
Presentación1 sofia barbato y novillo originalflorencia333
1) El documento explica cómo hacer una presentación de 15 diapositivas sobre las equivalencias entre las unidades de medida de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes.
2) Incluye tablas con las equivalencias numéricas entre las unidades y ejemplos de cálculos para convertir entre ellas.
3) También propone actividades como armar cuadros con las unidades de medida y realizar cálculos para convertir entre bytes, kilobytes, megabytes y gigabytes.
El documento habla sobre conceptos básicos de informática como unidades de medida de almacenamiento (bytes, kilobytes, megabytes, etc.), el código binario y cómo las computadoras procesan y almacenan la información en ceros y unos, el código ASCII y sus usos, y preguntas sobre conversiones entre unidades como megabytes, gigabytes, bits y bytes.
Este documento presenta una introducción a los sistemas de información. Define un sistema como un grupo de elementos interrelacionados que trabajan juntos hacia una meta común a través de un proceso de entrada, procesamiento, salida y retroalimentación. Explora las perspectivas del usuario final y empresarial de los sistemas de información y cómo estos sistemas pueden crear valor para una empresa.
Este documento describe los sistemas de información estratégicos y cómo la tecnología de la información puede apoyar la estrategia y mejorar los procesos de una organización. Los sistemas estratégicos se desarrollan internamente para lograr ventajas competitivas a través de costos reducidos o servicios diferenciados. La tecnología de la información puede respaldar estrategias como reducción de costos, diferenciación, innovación y crecimiento al automatizar y mejorar procesos, capturar conocimiento y facilitar la toma de decisiones
Este documento presenta una introducción a diferentes modelos y tipos de sistemas de apoyo a la toma de decisiones, incluyendo: el modelo de Simon y Slade para la toma de decisiones, características de la información y estructura de decisiones, sistemas de apoyo como EIS, DSS, GDSS y EDSS, y consideraciones para el desarrollo e implementación exitosa de estos sistemas.
El documento resume la evolución de los sistemas de información a través de las décadas desde 1950 hasta la actualidad, pasando por etapas como procesamiento de datos, soporte a decisiones gerenciales, interconexión en red y madurez como función estratégica. También describe los diferentes tipos de sistemas de información como transaccionales, de apoyo a decisiones y sistemas estratégicos.
Planificación Estratégica de Sistemas de Informaciónmenamigue
El documento presenta los principios y modelos clave para la planificación estratégica de tecnología de la información. Describe los modelos para el análisis estratégico, de datos, funcional y organizacional. Además, explica los conceptos de arquitectura de información, arquitectura tecnológica y arquitectura organizacional.
La tienda de fotografía alquila cámaras fotográficas analógicas que se caracterizan por su marca, modelo y soporte flash. Cada cámara es compatible con uno o más tipos de películas. La tienda dispone de varios ítems de cada modelo de cámara que pueden estar en la tienda, alquilados, con retraso o en reparación. Los clientes pueden tener un máximo de 1 cámara en alquiler por un máximo de 7 días.
Este documento describe la construcción de un emisor y receptor de AM. El emisor consta de un circuito modulador y un oscilador de alta frecuencia. El receptor captura la señal de radio a través de una antena y la amplifica para escucharla. Se explican los componentes clave de cada circuito como la bobina, el condensador variable y los transistores. El objetivo es estudiar estos circuitos de AM a través de su montaje físico y comprobar la transmisión y recepción de ondas de radio.
1. El documento presenta 30 preguntas sobre conceptos básicos de teoría de grafos como coloreo, caminos, circuitos, isomorfismo, grafos completos y bipartitos. Cada pregunta tiene 3 opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta.
1. El documento trata sobre grafos y sus propiedades. Explica conceptos como matriz de adyacencia, pseudografo, multigrafo, camino hamiltoniano, ciclo hamiltoniano, grafo euleriano y grafo bipartito. Resuelve 14 ejercicios prácticos sobre estas propiedades aplicando definiciones, teoremas y algoritmos de teoría de grafos.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre la transformada de Fourier. Explica que la transformada de Fourier de una función f(x) se define como la integral de f(x) multiplicada por e-iωx, y que la transformada inversa es similar pero con e+iωx. También cubre propiedades como la linealidad, traslación y escalamiento, y cómo la convolución de funciones se relaciona con el producto de sus transformadas de Fourier.
El documento proporciona instrucciones para instalar un simulador de osciloscopio y realizar un análisis de circuito eléctrico mediante la simulación. Indica que se debe hacer doble click para instalar, abrir archivos de ejemplo, escoger uno que contenga un osciloscopio, expandir la vista del osciloscopio, correr la simulación haciendo click en 1, y pausar para capturar la pantalla y realizar un análisis del circuito y su gráfica para entregar un informe.
El documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre cómo acceder a cursos, completar tareas y cargar trabajos. Les indica ingresar su cédula y número de documento para acceder, seleccionar el curso correspondiente, subir el trabajo del primer corte y cerrar sesión al finalizar.
Este documento presenta los resultados de un curso de créditos de Electrocinética. Contiene la lista de estudiantes con su número de cédula, nombres, calificaciones de tres exámenes parciales, calificación acumulada, calificación de laboratorio y la posibilidad de reparar. El curso fue impartido por el profesor Miguel Albino Mena Escobar en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional en Venezuela.
El documento analiza la selección de una bomba para el sistema de bombeo de agua de un edificio residencial. Se determina que una bomba periférica de 1/2 HP es la más adecuada debido a que puede elevar el agua a una altura mayor que la del edificio, garantizando buena presión. El motor recomendado es monofásico y sincrónico, con parámetros de alimentación de 110V, 0.33 kW de potencia y 3450 rpm.
Este documento describe un alimentador de placas metálicas utilizado para transportar materiales a corta distancia en la industria minera. Explica que un alimentador de placas consta de una estructura metálica sobre la cual se colocan placas transportadoras accionadas por cadenas. Señala que para accionar el alimentador se pueden usar reductores suspendidos o clásicos, y que el motor recomendado es un motor trifásico de 10 HP debido a su menor costo y tamaño en relación a su potencia. Finalmente,
El documento describe conceptos y métodos de organización. Explica que la organización y los métodos son técnicas administrativas que ayudan a mejorar la estructura y procedimientos de una organización para lograr mayor eficiencia y eficacia. También describe herramientas como diagramas de Gantt, PERT y organigramas que ayudan a analizar y mejorar los procesos organizacionales.
La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para las empresas de tecnología. Estas regulaciones podrían requerir que las grandes compañías tecnológicas compartan datos con los competidores más pequeños. Los críticos argumentan que esto podría dañar la innovación, mientras que los partidarios dicen que promoverá la competencia en el mercado.
Este documento describe diferentes tipos de órbitas satelitales como LEO, SSO, MEO y GEO. Explica conceptos como los cinturones de Van Allen y métodos de diseño de constelaciones satelitales. También proporciona ejemplos de satélites como SPOT y Iridium que utilizan órbitas LEO y SSO.
El documento describe 7 enunciados para sistemas de información. El primero habla sobre la gestión de asignaturas, profesores y planes docentes en una universidad. El segundo trata sobre una empresa de calzado con filiales, trabajadores y nóminas. El tercero se refiere a una empresa pesquera que controla lotes de pescado, proveedores y productos envasados.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
4. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando?
Bienvenido al Mundo Linea. Aca las personas ocupan 1m de
ancho, y nada tiene altura.
5. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando?
Bienvenido al Mundo Linea. Aca las personas ocupan 1m de
ancho, y nada tiene altura. Supongamos una cuadra de unos
32m en este mundo.++++ +++++++
6. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando?
Agreguemos las casas de la cuadra (todas iguales 4m de ancho).
7. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando?
Agreguemos las casas de la cuadra (todas iguales 4m de ancho).
8. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando?
Como una persona ocupa 1m de ancho, y estamos en Mundo
Lnea donde nada tiene altura, la capacidad de cada casa es de
4 personas. Cuantas personas entran en total en la cuadra?
9. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando?
Como una persona ocupa 1m de ancho, y estamos en Mundo
Lnea donde nada tiene altura, la capacidad de cada casa es de
4 personas. Cuantas personas entran en total en la cuadra?
10. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando?
Numeremos las casas.++++ +++++++ ++++++++++
+++++++++ +++++++ +++++ +++++
11. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando?
Numeremos las casas.++++ +++++++ ++++++++++
+++++++++ +++++++ +++++ +++++
16. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
Supongamos que tenemos otra cuadra de 40m.++++
+++++++ ++++++++++ +
17. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
Supongamos que tenemos otra cuadra de 40m.++++
+++++++ ++++++++++ +
18. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
Ahora agreguemos casas a la cuadra (esta vez de 10m de frente).
19. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
Ahora agreguemos casas a la cuadra (esta vez de 10m de frente).
20. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
La capacidad de cada casa sera de 10 personas. Cuantas per-sonas
entran en la cuadra?
21. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
La capacidad de cada casa sera de 10 personas. Cuantas per-sonas
entran en la cuadra?
22. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
Numeremos las casas.++++ +++++++ ++++++++++
+++++++++ +++++++ +++++ +++++
23. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
Numeremos las casas.++++ +++++++ ++++++++++
+++++++++ +++++++ +++++ +++++
24. Tama~no, direccion, unidad direccionable
De que estamos hablando? (toma 2)
Cuantos bits necesitamos para identi
30. Que tena esto que ver?
Analoga con la memoria.
I La cantidad de personas que entra en una cuadra es el
tama~no de la memoria
31. Que tena esto que ver?
Analoga con la memoria.
I La cantidad de personas que entra en una cuadra es el
tama~no de la memoria
I La cantidad de personas que entra en una casa es el tama~no
de la unidad direccionable
32. Que tena esto que ver?
Analoga con la memoria.
I La cantidad de personas que entra en una cuadra es el
tama~no de la memoria
I La cantidad de personas que entra en una casa es el tama~no
de la unidad direccionable
I La cantidad de casas de la cuadra es la cantidad de
direcciones de la memoria
33. Que tena esto que ver?
Analoga con la memoria.
I La cantidad de personas que entra en una cuadra es el
tama~no de la memoria
I La cantidad de personas que entra en una casa es el tama~no
de la unidad direccionable
I La cantidad de casas de la cuadra es la cantidad de
direcciones de la memoria
I La cantidad de bits necesarios para numerar las casas es la
cantidad de bits que necesarios para distinguir las direcciones
de memoria
35. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
36. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
37. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
1 B=dir = 2230B
1 B=dir = 21 230 dir
I #direcciones = 2 GB
38. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
1 B=dir = 2230B
1 B=dir = 21 230 dir
I #direcciones = 2 GB
I #bits de direccionamiento = log2(21 230) = 31 bits
39. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
1 B=dir = 2230B
1 B=dir = 21 230 dir
I #direcciones = 2 GB
I #bits de direccionamiento = log2(21 230) = 31 bits
2. Memoria de 2 GB con direccionamiento a 16 bits
40. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
1 B=dir = 2230B
1 B=dir = 21 230 dir
I #direcciones = 2 GB
I #bits de direccionamiento = log2(21 230) = 31 bits
2. Memoria de 2 GB con direccionamiento a 16 bits
I #direcciones = 2 GB
2 B=dir = 230 dir
41. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
1 B=dir = 2230B
1 B=dir = 21 230 dir
I #direcciones = 2 GB
I #bits de direccionamiento = log2(21 230) = 31 bits
2. Memoria de 2 GB con direccionamiento a 16 bits
I #direcciones = 2 GB
2 B=dir = 230 dir
I #bits de direccionamiento = log2(230) = 30 bits
42. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
1 B=dir = 2230B
1 B=dir = 21 230 dir
I #direcciones = 2 GB
I #bits de direccionamiento = log2(21 230) = 31 bits
2. Memoria de 2 GB con direccionamiento a 16 bits
I #direcciones = 2 GB
2 B=dir = 230 dir
I #bits de direccionamiento = log2(230) = 30 bits
3. Memoria de 16 MB con direccionamiento a nibble(4 bits)
43. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
1 B=dir = 2230B
1 B=dir = 21 230 dir
I #direcciones = 2 GB
I #bits de direccionamiento = log2(21 230) = 31 bits
2. Memoria de 2 GB con direccionamiento a 16 bits
I #direcciones = 2 GB
2 B=dir = 230 dir
I #bits de direccionamiento = log2(230) = 30 bits
3. Memoria de 16 MB con direccionamiento a nibble(4 bits)
4 b=dir = 24220B(8b=B)
4 b=dir = 25 220 dir
I #direcciones = 16 MB
44. Cuantos bits son necesarios para poder direccionar la
memoria en los siguientes casos?
1. Memoria de 2 GB con direccionamiento a byte
1 B=dir = 2230B
1 B=dir = 21 230 dir
I #direcciones = 2 GB
I #bits de direccionamiento = log2(21 230) = 31 bits
2. Memoria de 2 GB con direccionamiento a 16 bits
I #direcciones = 2 GB
2 B=dir = 230 dir
I #bits de direccionamiento = log2(230) = 30 bits
3. Memoria de 16 MB con direccionamiento a nibble(4 bits)
4 b=dir = 24220B(8b=B)
4 b=dir = 25 220 dir
I #direcciones = 16 MB
I #bits de direccionamiento = log2(25 220) = 25 bits
46. Que hicimos?
Para saber la cantidad de direcciones que tenamos que direccionar
en cada caso, usamos la siguiente formula:
cantidad de direcciones =
tama~no de la memoria
unidad de direccionamiento
47. Que hicimos?
Para saber la cantidad de direcciones que tenamos que direccionar
en cada caso, usamos la siguiente formula:
cantidad de direcciones =
tama~no de la memoria
unidad de direccionamiento
Una vez encontrada la cantidad de direcciones de memoria,
utilizamos el logaritmo en base 2 para calcular la cantidad de bits
necesarios para poder hacer referencia a todas las direcciones de
memoria.