El documento resume las acciones realizadas en el IES Punta Larga durante el curso 2011-2012 para promover el cuidado del medio ambiente, incluyendo campañas de ahorro de papel y energía, charlas informativas, decoraciones con materiales reciclados y estudios del consumo de recursos. El centro ha logrado reducir su huella ecológica a través de pequeños cambios y la participación de toda la comunidad educativa.
El comité ambiental del IES Punta Larga presentó sus objetivos y acciones del curso pasado a los alumnos de primero de ESO y les informó sobre la correcta separación de residuos. Luego recogió voluntarios para ser ecodelegados o miembros del comité. Para celebrar el Día Mundial de la Alimentación, ofrecieron un desayuno saludable elaborado por los alumnos de ciclos de cocina y restauración, con el objetivo de fomentar desayunar de forma adecuada y recordar la separación de residuos
El documento trata sobre el cambio climático. Explica que es causado principalmente por los gases de efecto invernadero liberados por las actividades humanas como el uso de combustibles fósiles y la deforestación. Luego detalla algunas de las consecuencias del cambio climático como el aumento de la temperatura global, la pérdida del ozono, problemas en el abastecimiento de agua y la erosión del suelo. Finalmente, señala que se requiere la colaboración de todos los sectores de la sociedad para mitigar y adaptarse a este problema
El documento presenta las conversaciones fragmentadas de varios estudiantes en clase que muestran su confusión sobre las instrucciones del profesor, sus preocupaciones sobre ser juzgados injustamente por el profesor, y su deseo de participar pero la falta de comprensión sobre la tarea.
El resumen describe las acciones realizadas por el IES Punta Larga en 2014-2015 relacionadas con el medio ambiente y la sostenibilidad, incluyendo la participación en eventos sobre cambio climático, reciclaje y eficiencia energética, así como la organización de exhibiciones, concursos y talleres educativos sobre esta temática.
El documento habla sobre un muñeco de nieve. En una oración breve, describe un muñeco de nieve típico hecho de nieve y carbón para los ojos, la boca y los botones.
El documento presenta un proyecto integrador realizado por tres estudiantes sobre herramientas de software, arquitectura de PC y estructura de datos. Incluye gráficos en Excel sobre movimientos financieros en 2012 y diagramas de gastos personales en PowerPoint. El proyecto cubre el uso de Word, Excel y PowerPoint y conceptos de cálculo diferencial e integral.
El comité ambiental del IES Punta Larga presentó sus objetivos y acciones del curso pasado a los alumnos de primero de ESO y les informó sobre la correcta separación de residuos. Luego recogió voluntarios para ser ecodelegados o miembros del comité. Para celebrar el Día Mundial de la Alimentación, ofrecieron un desayuno saludable elaborado por los alumnos de ciclos de cocina y restauración, con el objetivo de fomentar desayunar de forma adecuada y recordar la separación de residuos
El documento trata sobre el cambio climático. Explica que es causado principalmente por los gases de efecto invernadero liberados por las actividades humanas como el uso de combustibles fósiles y la deforestación. Luego detalla algunas de las consecuencias del cambio climático como el aumento de la temperatura global, la pérdida del ozono, problemas en el abastecimiento de agua y la erosión del suelo. Finalmente, señala que se requiere la colaboración de todos los sectores de la sociedad para mitigar y adaptarse a este problema
El documento presenta las conversaciones fragmentadas de varios estudiantes en clase que muestran su confusión sobre las instrucciones del profesor, sus preocupaciones sobre ser juzgados injustamente por el profesor, y su deseo de participar pero la falta de comprensión sobre la tarea.
El resumen describe las acciones realizadas por el IES Punta Larga en 2014-2015 relacionadas con el medio ambiente y la sostenibilidad, incluyendo la participación en eventos sobre cambio climático, reciclaje y eficiencia energética, así como la organización de exhibiciones, concursos y talleres educativos sobre esta temática.
El documento habla sobre un muñeco de nieve. En una oración breve, describe un muñeco de nieve típico hecho de nieve y carbón para los ojos, la boca y los botones.
El documento presenta un proyecto integrador realizado por tres estudiantes sobre herramientas de software, arquitectura de PC y estructura de datos. Incluye gráficos en Excel sobre movimientos financieros en 2012 y diagramas de gastos personales en PowerPoint. El proyecto cubre el uso de Word, Excel y PowerPoint y conceptos de cálculo diferencial e integral.
Este documento presenta las funciones y acciones propuestas para el Comité Ambiental y los ecodelegados del IES Punta Larga para el primer trimestre. Se proponen acciones como una campaña de separación de residuos, la proyección de presentaciones sobre reciclaje y una acción sobre el cambio climático. También se sugieren concursos de arte con materiales de desecho y un mercado de trueque navideño.
Este documento contiene una serie de anuncios publicitarios sobre diferentes causas sociales y de salud pública, incluyendo la trata de personas, el feminicidio, el cambio climático, el abuso infantil, la seguridad vial, la alimentación, la contaminación, y la donación de órganos. Los anuncios utilizan imágenes y mensajes fuertes para crear conciencia y promover comportamientos que puedan prevenir o detener estos problemas.
El documento resume las actividades medioambientales realizadas por el IES Punta Larga durante el curso 2010/2011, incluyendo acciones para concienciar sobre el cambio climático, el Día Mundial del SIDA, el Día del Agua, el Año Internacional de los Bosques, y una ruta rural para que los estudiantes conozcan mejor su entorno. También se mencionan exposiciones relacionadas con el reciclaje y el uso eficiente de recursos, asi como reuniones del comité ambiental de la escuela.
El documento presenta una serie de fotografías del artista Chris Jordan que muestran grandes cantidades de basura y desechos acumulados para representar cifras estadísticas sobre la contaminación en los Estados Unidos, como 106,000 latas de aluminio desechadas cada 30 segundos y 426,000 teléfonos móviles que dejan de usarse diariamente. El objetivo es crear conciencia sobre el enorme volumen de objetos que se acumulan en el planeta fuera de nuestra vista y los efectos de la contaminación resultante de la acumul
El documento presenta los objetivos y logros del Comité Ambiental del IES Punta Larga durante los últimos tres años. El Comité busca mejorar la gestión ambiental del centro, involucrar a la comunidad educativa, pertenecer a la red de Escuelas Sostenibles e instituirse como una comisión permanente. Entre sus logros se incluyen la instalación de placas solares, la reducción del consumo de papel, la separación de residuos y la participación en eventos sobre cambio climático. El Comité propone nuevas acciones para continuar mejorando
Este documento lista diferentes productos y formas volcánicas, incluyendo lavas cordadas, coladas en bloque, piedra pómez, malpaís, estratovolcán, volcán en escudo, pitón, picón y bomba volcánica, lavas pahoehoe, caldera de explosión, cono de ceniza, apilamiento de coladas basálticas, tubo volcánico, nube ardiente y dique. La lista describe una variedad de características geológicas asociadas con la actividad volcánica.
El documento trata sobre la genética y la herencia. Explica que Gregorio Mendel fue pionero en el estudio de la herencia a través de sus experimentos con guisantes. Describe que el material genético se encuentra en los cromosomas y que durante la división celular este se duplica y reparte igualmente entre las células hijas, garantizando su transmisión.
El Comité Ambiental de la escuela IES Punta Larga describe sus acciones durante el curso escolar 09-10, incluyendo la elección de delegados ambientales, colocación de papeleras de basura separada, y participación en eventos de concienciación ambiental. Detectaron problemas como la contaminación de los contenedores de reciclaje y un aumento en el uso de papel. Propusieron acciones futuras como encuestas sobre reciclaje doméstico y concursos entre aulas para mejorar la separación de desechos.
El suelo se forma a partir de la disgregación de la roca madre por la actividad de los seres vivos. Está compuesto de fragmentos sólidos, agua y gases. Su perfil incluye horizontes que van del más orgánico en la superficie al más mineral en profundidad. Los factores que determinan el tipo de suelo son la roca madre, el clima y la topografía.
El documento describe varias adaptaciones de plantas y animales a factores ambientales como la humedad, la luz y la vida acuática. Las plantas se adaptan a la escasez de agua desarrollando raíces profundas, hojas pequeñas, tallos carnosos y la pérdida de hojas. Los animales almacenan grasa o eliminan glándulas sudoríparas. Las plantas se adaptan a poca luz creciendo de forma alta, trepadora o epífita. Los seres marinos incluyen plancton, nect
Este documento resume las adaptaciones de los seres vivos a factores ambientales como la temperatura. Explica que las plantas se adaptan a temperaturas bajas desarrollando hojas caducas, aciculares o escamosas, y un porte achaparrado, mientras que los animales desarrollan pelaje grueso, capas de grasa, extremidades cortas y migran o hibernan. También explica que las adaptaciones a temperaturas altas incluyen poco pelaje de color claro y extremidades largas en los animales. Finalmente, distingue entre
El documento describe diferentes formas volcánicas que se pueden encontrar en las Islas Canarias, incluyendo tubos volcánicos como los de Lanzarote y Tenerife, calderas volcánicas como la de Taburiente en La Palma, diques, roques, y disyunciones en coladas de lava.
Las erupciones volcánicas se clasifican en erupciones fisurales y centrales según su origen. En Canarias, las erupciones fisurales han formado la mayor parte del volumen de las islas, creando dorsales como La Esperanza y Anaga. Las erupciones centrales incluyen las hawaianas de lava fluida y las estrombolianas con más gases, formando conos de ceniza como la Isleta y volcanes en escudo como Mauna Loa.
El documento describe diferentes tipos de erupciones volcánicas, incluyendo erupciones de magmas ácidos con muchos o pocos gases que producen penachos de cenizas, domos o coladas piroclásticas, erupciones que forman estratovolcanes, y erupciones hidromagmáticas entre las más peligrosas que ocurren cuando el agua entra en contacto con el magma. Se dan ejemplos como la erupción de Krakatoa en 1833 que causó tsunamis y miles de muertes.
Este documento describe los diferentes materiales que se emiten durante una erupción volcánica, incluyendo gases, lava y piroclastos. Explica que los gases volcánicos incluyen vapor de agua, dióxido de carbono y monóxido de carbono, y que salen a través de fumarolas. Describe dos tipos principales de coladas de lava, pahoehoe y aa, y tres tipos de piroclastos según su tamaño: cenizas volcánicas, lapilli y bombas volcánicas. Finalmente, resume
Los ecosistemas terrestres de Canarias son muy diversos y se distribuyen en diferentes zonas o pisos de vegetación dependiendo de la altitud y el clima de cada isla. Los principales ecosistemas son el piso basal y zona litoral, caracterizado por plantas adaptadas a la aridez; el bosque termófilo, que solía estar formado por palmeras y sabinas; la laurisilva, un bosque húmedo con hasta 20 especies de árboles; el pinar, dominado por los pinos canarios; y la alta montaña, donde
Este documento presenta las funciones y acciones propuestas para el Comité Ambiental y los ecodelegados del IES Punta Larga para el primer trimestre. Se proponen acciones como una campaña de separación de residuos, la proyección de presentaciones sobre reciclaje y una acción sobre el cambio climático. También se sugieren concursos de arte con materiales de desecho y un mercado de trueque navideño.
Este documento contiene una serie de anuncios publicitarios sobre diferentes causas sociales y de salud pública, incluyendo la trata de personas, el feminicidio, el cambio climático, el abuso infantil, la seguridad vial, la alimentación, la contaminación, y la donación de órganos. Los anuncios utilizan imágenes y mensajes fuertes para crear conciencia y promover comportamientos que puedan prevenir o detener estos problemas.
El documento resume las actividades medioambientales realizadas por el IES Punta Larga durante el curso 2010/2011, incluyendo acciones para concienciar sobre el cambio climático, el Día Mundial del SIDA, el Día del Agua, el Año Internacional de los Bosques, y una ruta rural para que los estudiantes conozcan mejor su entorno. También se mencionan exposiciones relacionadas con el reciclaje y el uso eficiente de recursos, asi como reuniones del comité ambiental de la escuela.
El documento presenta una serie de fotografías del artista Chris Jordan que muestran grandes cantidades de basura y desechos acumulados para representar cifras estadísticas sobre la contaminación en los Estados Unidos, como 106,000 latas de aluminio desechadas cada 30 segundos y 426,000 teléfonos móviles que dejan de usarse diariamente. El objetivo es crear conciencia sobre el enorme volumen de objetos que se acumulan en el planeta fuera de nuestra vista y los efectos de la contaminación resultante de la acumul
El documento presenta los objetivos y logros del Comité Ambiental del IES Punta Larga durante los últimos tres años. El Comité busca mejorar la gestión ambiental del centro, involucrar a la comunidad educativa, pertenecer a la red de Escuelas Sostenibles e instituirse como una comisión permanente. Entre sus logros se incluyen la instalación de placas solares, la reducción del consumo de papel, la separación de residuos y la participación en eventos sobre cambio climático. El Comité propone nuevas acciones para continuar mejorando
Este documento lista diferentes productos y formas volcánicas, incluyendo lavas cordadas, coladas en bloque, piedra pómez, malpaís, estratovolcán, volcán en escudo, pitón, picón y bomba volcánica, lavas pahoehoe, caldera de explosión, cono de ceniza, apilamiento de coladas basálticas, tubo volcánico, nube ardiente y dique. La lista describe una variedad de características geológicas asociadas con la actividad volcánica.
El documento trata sobre la genética y la herencia. Explica que Gregorio Mendel fue pionero en el estudio de la herencia a través de sus experimentos con guisantes. Describe que el material genético se encuentra en los cromosomas y que durante la división celular este se duplica y reparte igualmente entre las células hijas, garantizando su transmisión.
El Comité Ambiental de la escuela IES Punta Larga describe sus acciones durante el curso escolar 09-10, incluyendo la elección de delegados ambientales, colocación de papeleras de basura separada, y participación en eventos de concienciación ambiental. Detectaron problemas como la contaminación de los contenedores de reciclaje y un aumento en el uso de papel. Propusieron acciones futuras como encuestas sobre reciclaje doméstico y concursos entre aulas para mejorar la separación de desechos.
El suelo se forma a partir de la disgregación de la roca madre por la actividad de los seres vivos. Está compuesto de fragmentos sólidos, agua y gases. Su perfil incluye horizontes que van del más orgánico en la superficie al más mineral en profundidad. Los factores que determinan el tipo de suelo son la roca madre, el clima y la topografía.
El documento describe varias adaptaciones de plantas y animales a factores ambientales como la humedad, la luz y la vida acuática. Las plantas se adaptan a la escasez de agua desarrollando raíces profundas, hojas pequeñas, tallos carnosos y la pérdida de hojas. Los animales almacenan grasa o eliminan glándulas sudoríparas. Las plantas se adaptan a poca luz creciendo de forma alta, trepadora o epífita. Los seres marinos incluyen plancton, nect
Este documento resume las adaptaciones de los seres vivos a factores ambientales como la temperatura. Explica que las plantas se adaptan a temperaturas bajas desarrollando hojas caducas, aciculares o escamosas, y un porte achaparrado, mientras que los animales desarrollan pelaje grueso, capas de grasa, extremidades cortas y migran o hibernan. También explica que las adaptaciones a temperaturas altas incluyen poco pelaje de color claro y extremidades largas en los animales. Finalmente, distingue entre
El documento describe diferentes formas volcánicas que se pueden encontrar en las Islas Canarias, incluyendo tubos volcánicos como los de Lanzarote y Tenerife, calderas volcánicas como la de Taburiente en La Palma, diques, roques, y disyunciones en coladas de lava.
Las erupciones volcánicas se clasifican en erupciones fisurales y centrales según su origen. En Canarias, las erupciones fisurales han formado la mayor parte del volumen de las islas, creando dorsales como La Esperanza y Anaga. Las erupciones centrales incluyen las hawaianas de lava fluida y las estrombolianas con más gases, formando conos de ceniza como la Isleta y volcanes en escudo como Mauna Loa.
El documento describe diferentes tipos de erupciones volcánicas, incluyendo erupciones de magmas ácidos con muchos o pocos gases que producen penachos de cenizas, domos o coladas piroclásticas, erupciones que forman estratovolcanes, y erupciones hidromagmáticas entre las más peligrosas que ocurren cuando el agua entra en contacto con el magma. Se dan ejemplos como la erupción de Krakatoa en 1833 que causó tsunamis y miles de muertes.
Este documento describe los diferentes materiales que se emiten durante una erupción volcánica, incluyendo gases, lava y piroclastos. Explica que los gases volcánicos incluyen vapor de agua, dióxido de carbono y monóxido de carbono, y que salen a través de fumarolas. Describe dos tipos principales de coladas de lava, pahoehoe y aa, y tres tipos de piroclastos según su tamaño: cenizas volcánicas, lapilli y bombas volcánicas. Finalmente, resume
Los ecosistemas terrestres de Canarias son muy diversos y se distribuyen en diferentes zonas o pisos de vegetación dependiendo de la altitud y el clima de cada isla. Los principales ecosistemas son el piso basal y zona litoral, caracterizado por plantas adaptadas a la aridez; el bosque termófilo, que solía estar formado por palmeras y sabinas; la laurisilva, un bosque húmedo con hasta 20 especies de árboles; el pinar, dominado por los pinos canarios; y la alta montaña, donde
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
3. Las 5 Rs
1. Reflexionar
2. Rechazar
3. Reducir
4. Reutilizar
5. Reciclar
ACCIONES REALIZADAS EN EL CENTRO
ESTE CURSO:
4. Campaña de
ahorro de
papel
Recomendaciones para los profesores a la
hora de encargar y preparar fotocopias
para el alumnado. Presentadas en la CCP y
mediante carteles en la sala de profesores
y en la conserjería.
El personal no docente instó al alumnado a
entregar folios para reutilizar en la
fotocopiadora, colocando a tal efecto
cajas en el vestíbulo y colocando carteles
en las zonas comunes.
5. Acción “Unidos en la separación”
Alumnos del comité ambiental explicaron a los compañeros de 1º de ESO
la manera correcta de separar los residuos en cada contenedor. Se llevó a
cabo en la hora de tutoría.
19. Acción: “El Coltán” Charla a 1º de ESO
Alumnos de 2º de bachillerato del comi´te ambiental dieron una charla al alumnado de
1º de ESO sobre la problemática del uso del Coltán y las consecuencias de su
explotación.
24. Entrevista en la radio autonómica
Los alumnos que asistieron a la Confint fueron entrevistados en la radio autonómica.
25. Entrevista en la radio municipal
Los alumnos que asistieron a la Confint fueron entrevistados en la radio municipal
“Candelaria radio”.
26. Reuniones del Comité Ambiental
Los alumnos del comité ambiental se han reunido en varias ocasiones para ser
informados y para preparar las acciones.
27. Reuniones del Comité Ambiental
Los alumnos del comité ambiental se han reunido en varias ocasiones para ser
informados y para proponer y preparar las acciones.
43. TRABAJOS DE TECNOLOGÍA
Hucha-lapicero (cartón usado,
Tanque (cartón, pajitas de
CDs)
refresco, ruedas de juguetes
desechados…)
Tren archivador (cartón…)
49. CONSUMO DE FOLIOS POR ALUMNO Y CURSO
700
695,6
600 631,1
588,9
587,7
500 529,1
400
300
200
100
0
2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
50. ESTUDIO DE INDICADOR AMBIENTAL: CONSUMO DE ELECTRICIDAD
CONSUMO LUZ (KWh) 2008-09 CONSUMO LUZ (KWh) 2009-10
9000 9000
8000 8000
7000 7000
6000 6000
5000 5000
4000 4000
3000 3000
2000 CONSUMO LUZ 2000 CONSUMO LUZ (KWh)
1000 (KWh) 1000
0
0
MARZO
ENERO
ABRIL
JUNIO
OCTUBRE
FEBRERO
AGOSTO
MAYO
JULIO
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
ENERO
ABRIL
MARZO
JUNIO
OCTUBRE
FEBRERO
AGOSTO
MAYO
JULIO
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
CONSUMO LUZ (KWh) 2010-2011
9000 CONSUMO LUZ (KWh) 2011-2012
8000
7000 9000
6000 8000
5000 7000
4000 6000
3000 5000
2000 CONSUMO LUZ (KWh) 4000
1000 3000
0 2000 CONSUMO LUZ (KWh)
1000
ENERO
MARZO
ABRIL
JUNIO
OCTUBRE
FEBRERO
AGOSTO
MAYO
JULIO
DICIEMBRE
NOVIEMBRE
SEPTIEMBRE
0
ABRIL
ENERO
MARZO
JUNIO
OCTUBRE
FEBRERO
AGOSTO
MAYO
JULIO
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
51. ESTUDIO DE INDICADOR AMBIENTAL: CONSUMO DE ELECTRICIDAD
5.200 KW menos. Ahorro del 10%
50000
49000
48000
47000
46000
45000
44000
43000
42000
41000
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
52. ESTUDIO DE INDICADOR AMBIENTAL: CONSUMO DE ELECTRICIDAD
Medidas de ahorro :
1. Iluminación de zonas comunes al 50% del 50%
2. Iluminación exterior. Mayor control de los relojes
de encendido automático, aprovechamiento de la
luz exterior de alumbrado público.
3. Ajustes de los relojes acorde a los cambios de hora
anuales
4. Mayor control en el apagado de las luces de las
aulas, biblioteca…
53. ILUMINACIÓN DE
PASILLOS CON UNA
LÁMPARA ENDENDIDA
DE CADA DOS Y UNA
SOLA BARRA DE NEÓN
EN CADA LÁMPARA
54. ESTUDIO DE INDICADOR AMBIENTAL: PRODUCCIÓN DE LAS PLACAS FOTOVOLTAICAS
PRODUCCIÓN KWh 2008/09 PRODUCCIÓN KWh 2009/10
1400 1400
1200 1200
1000 1000
800 800
600 600
400 400
200 200
0 0
PRODUCCIÓN KWh 2010/11 PRODUCCIÓN KWh 2011/12
1400 1400
1200 1200
1000 1000
800 800
600 600
400 400
200 200
0 0
55. EL IES PUNTA LARGA
TRABAJA POR EL
MEDIO AMBIENTE
Comité Ambiental
IES PUNTA LARGA