Este documento contiene 8 memorias que resumen las actividades, experiencias y aprendizajes de estudiantes de educación durante sus prácticas docentes. Las memorias describen observaciones de clases, análisis de comportamiento de estudiantes, adaptación al entorno escolar y más. Los estudiantes comparten experiencias sobre diferentes métodos de enseñanza, tratar con diversos desafíos de aprendizaje y mejorar sus habilidades docentes. El objetivo general es adquirir conocimientos y destrezas de enseñanza aplicables a una futura carr

1. MEMORIA Nº 1
ACTIVIDADES A CUMPLIR
-OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS
-AYUDAR EN LA ENSEÑANZA DE LOS NIÑOS
-ADAPTACIÓN CON EL GRUPO DE TRABAJO
EXPERIENCIAS VIVIDAS
-LOS TIPOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS
- LA MANERA DE DE CÓMO ENSEÑA EL PROFESOR A CADA UNO DE ELLOS
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
COMPORTAMIENTO DE CIERTOS CASOS DE NIÑOS
AMBIENTE QUE TIENEN LOS NIÑOS CON EL PROFESOR
ASPECTOS O MEJORAS
ESCUCHAR BIEN TODAS LAS INDICACIONES QUE NOS DAN CADA UNO DE LOS SUPERVISORES
PARA NO TENER PROBLEMAS
CONCLUSIONES
ADQUIRIMOS MÁS CONOCIMIENTOS PROCESO DEL EL DESARROLLO EDUCATIVO PARA
MEJORAR LA MANERA DE ENSEÑAR

2. MEMORIA Nº2
ACTIVIDADES A CUMPLIR
-VISITAR LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA Y VISUALIZAR SU ENTORNO

3. EXTRUCTURA DEL ORGANIGRAMA Y SUS ELEMENTOS DEL “ISPED”
CONSEJO DIRECTIVO
RECTORADO
VICERRECTORADO
JUNTA GENERAL
SECRETARIA COLECTURIA
CONTABILIDAD
CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO
DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION COMISIONJ DE COMISION DE VINCULACION CON
TECNOLOGIA DOCENTE ORIENTACION EDUCATIVA PEDAGOGICA EVALUACION INTERNA LA COLECTIVIDAD
SEGUIMIENTO
PEDAGIGICO CAPACITACION
INVESTIGACION
EQUIPO PEDAGOGICA
ORIENTACION
SUPERVICION
EVALUACION
GESTION
NUCLEO ESC. SEGUIMIENTO
ESTUDIANTIL
PROF. DOC

4. ORGANIGRAMA ESCUELA ISPED
RECTOR
Dr. RENAN DE LA BASTIDA
VICERRECTORA
Dra. TERESA MARTINES
JUNTA GENERAL
TODO EL PERSONAL DOCENTE
DIRECTOR
Lic JOSE BENABIDES
COMITE CENTRAL COMISIONES PERMANENTES
DE PADRES DE
FAMILIA
PROFESORES DE
CONTRATO ASUNTOS BIENESTAR Y
TEC. Y
PLANIFICACION SOCIALES Y ORGANIZACIO DEPORTE Y
Prof. Vicente Espinoza
PERSONAL DE CULTURA N RECREACION
Lic. Bertha Mayanquer
Lic. Patricio Pazmiño
Lic. Renan Vizcaino
Prof: Yolanda Espinosa
Prof. Luis Vasquez
SERVICIO
SEPTIMO AÑO
QUINTO AÑO
SEGUNDO AÑO
Prof. Aura Vela
SEXTO AÑO
TERCER AÑO
CURTO AÑO
PRIMER AÑO
EXPERIENCIAS VIVIDAS
-CONOCIMIENTO Y AMBIENTE CON LOS ELEMENTOS DE LA ESCUELA
-TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CON LOS REPRESENTANTES DE LOS DEPARTAMENTOS
-DIFERENCIA DE DISCIPLINAS EN DISTINTAS AULAS DE LA ESCUELA
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
-EL DESEMPEÑO DE CADA DEPARTAMENTO ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA
INSTITUCION Y LA EDUCACION

5. -LAS OBLIGACIONES DE LOS REPRESENTANTES SON MUY VALIOSAS PARA EL PROCESO Y
DESARROLLO
DE LA INSTITUCIÓN COMO TAMBIÉN SON MOTIVANTES PARA LOS ALUMNOS
ASPECTOS A MEJORAR
-PONER MÁS EMPEÑO EN LAS OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES QUE TENGO CON LA
INSTITUCIÓN DEDICARLE MÁS TIEMPO A LO QUE ESTOY REALIZANDO COMO TRABAJO
CONCLUSION
ADQUIRIMOS MAYOR CONOCIMIENTO DE CÓMO SE REALIZA EL PROCESO DE
ADMINISTRACION DE LA INSTITUCIONA LA CUAL HOY EN DIA PERTENECEMOS
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
MEMORIA Nº 3
-ACTIVIDADES A CUMPLIR
- OBSERVAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL PROFESOR
- ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS EN EL AULA
- CUMPLIR CON EL PROCESO DE AMBIENTACIÓN CON LOS NIÑOS
-CONOCER LOS DIFERENTES COMPORTAMIENTOS DE LOS NIÑOS
- ADENTRARSE EN EL ÁMBITO DE ENSEÑANZA MEDIANTE LA ORIENTACIÓN DE CADA UNO DE
NOSOTROS EN DIFERENTES ACTIVIDADES COMO LA REVISIÓN DE TAREAS
-EXPERIENCIAS VIVIDAS
- EL DESEMPEÑO DEL PROFESOR ES FUNDAMENTAL EN EL COMPORTAMIENTO

6. DE LOS NIÑOS
-LAS DIFERENTES CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
-LAS HABILIDADES Y DESTREZAS DE CADA UNO DE LOS NIÑOS
-EL COMPORTAMIENTO DEL PROFESOR
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
-LAS DIFERENTES CUALIDADES Y CAPACIDADES DEL PROFESOR EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA
-DISTINTOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA QUE SE UTILIZA
-EL TIPO DE ACTITUD DE LOS NIÑOS ANTE LA PRESENCIA DE NOSOTROS
ASPECTOS A MEJORAR
-LA PARTICIPACION DE MI PERSONA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
-ESCUCHAR LAS DISPOSICIONES DEL SUPERVISOR PARA EVITAR PROBLEMAS Y
DIFICULTADES EN NUESTRO DESARROLLO
-OBSEVAR CUIDADOSAMENTE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZA EN EL AULA
-CONCLUSIONES
OBTENER DESTREZAS DE ENSEÑANZA PARA APLICARLOS CUANDO NECESITEMOS DE ELLAS
EN CUALQUIER SITUACIÓN DE NUESTRA VIDA DIARIA
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

7. MEMORIA N º 4
ACTIVIDADES A CUMPLIR
-CONOCER LAS EXPERIENCIAS QUE NUESTROS COMPAÑEROS
-UNIFICARNOS MAS CON LOS DEMAS COMPAÑEROS A TRAVEZ DE LAS EXPOSICIONES DE
CADA GRUPO -ADQUIRIR MAS
CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ENSEÑANZA DE LOS PROFESORES
-CONOCER LOS DISTINTOS PROBLEMAS QUE SE DAN EN LAS DIFERENTES AULAS
- DAR A CONOCER NUESTRAS EXPERIENCIAS VIVIDAS EN EL AULA
-SACAR IDEAS PRINCIPALES DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS GRUPOS
EXPERIENCIAS VIVIDAS
-CONOCI LOS DIFERENTES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE QUE HAY EN CADA AÑO DE
EDUCACION BASICA -ADQURI MAS
DEZTREZAS Y ACTITUDES DE ENSEÑANZA
-AMPLIAR MAS EL CONOCIMIENTOS DE LA FUNCIONES DEL PROFESOR EN EL AULA
-CONOCI EL TRABAJO DE MIS COMPAÑEROS QUE REALIZAN EN EL AULA
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
-ADQUIRI MÁS EXPERIENCIAS DE APRDIZAJE
-OBSERVE LAS DISTINTAS DIFICULTADES QUE TIENE EL PROFESOR EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA
-APRENDI MÁS SOBRE LAS DISTINTAS DIFICULTADES DE LOS NIÑOS
-CONOCI LAS CUALIDADES QUE DEBE TENER UN PROFESOR PARA ENSEÑAR
- CONOCI EL PROPOSITO DE LA SOCIALIZACON EL CUAL ERA PARA MEJORAR NUESTROS
METODOS DE ENSEÑANZA
-ASPECTOS A MEJORAR
- PERDER EL MIEDO A COMUNICAR LAS COSAS A MIS COMPAÑEROS Y DEMAS PERSONAS
-SER MAS ESPECIFICO EN LA MANERA QUE DIGO LAS COSAS
-ESCUCHAR Y OBSERVAR MEJOR LAS EXPOSICIONES DE MIS COMPAÑEROS

8. -HACER SILENCIO CUANDO UNA PERSONA ESTA DIRIGIENDOSE A LOS DEMAS
-CONCLUSION
SACAR IDEAS PRINCIPALES DE TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE EMOS ADQUIRIDO
Y DAR SOLUCIONES A LOS DISTINTOS PROBLEMAS QUE SE DAN EN LA EDUCACION
PRIMARIA
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

9. MEMORIA Nº 5
ACTIVIDADES A CUMPLIR
-VISITAR LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA Y VISUALIZAR EL ENTORNO
-INVESTIGAR LA INSTITUCION EDUCATIVA Y LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN

10. EXPERINCIAS VIVIDAS
-CONOCIMIENTO DEL ENTORNO DE LA ESCUELA Y SU EXTRUCTURA
-AMBIENTACION CON LOS NIÑOS DEL SEGUNDO AÑO DE EDUCACION BASICA
-INVESTIGACION DE LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN LA ESCUELA “JOSE REYES”
-DIFERENTE COMPORTAMIENTO DE LOS MAESTROS CON LOS ALUMNOS Y MAESTROS
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
-LOS DISTINTOS METODOS DE ENSEÑANZA EN EL AULA
-CAMBIO DE LUGAR O SITIO DE ENSEÑANZA

11. -LOS DISTINTOS REPRESENTANTES DE CADA DEPARTAMENTO
-LA ACTITUD DEL MAESTRO EN LA CLASE
ASPECTOS A MEJORAR
-PARTICIPAR MAS EN LAS ACTIVIDADES DEL AULA
-OBSEVAR DETENIDAMENTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA
-SER PUNTUAL EN EL HORARIO DE ENTRADA DE LA ESCUELA
-PONER ATENCION A LAS CLASES DEL PROFESOR ORIENTADOR
CONCLUSION
CONOCEMOS LA EXTRUCTURA ENTORNO Y UBICACIÓN DE LA ESCUELA, LOS ELEMENTOS
QUE LA CONFORMAN SUS REGLAS, NORMAS Y SUS METODOS DE ENSEÑANZA
MEMORIA Nº6
ACTIVIDADES A CUMPLIDAS
-OBSERVAMOS EL TRABAJO DEL MAESTRO EN EL AULA
-LLEGAMOS PUNTUAL A LA INSTITUCION DE PRACTICA
- DIALOGAMOS CON LA PROFESORA SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL AULA Y DE LOS NIÑOS
-AYUDAMOS EN LA JORNADA DE TRABAJO
-VISUALIZAR EL DESEMBOLVIMIENTO DE NUESTROS COMPAÑEROS EN LAS PRACTICAS
EXPERIENCIAS VIVIDAS
-LAS DIFICULTADES QUE TUVIERON ALGUNAS DE NUESTROS COMPAÑERAS EN LA ESCUELA
“JOSE REYES”
-CONOCI LAS DISTINTAS MANERAS DE ENSEÑAR QUE TENIAN LOS PROFESORES DE OTRAS
ESCUELAS
-QUE PARA INICIAR UNA CLASE HAY VARIAS MANERAS Y NO RUTINARIAS
EXPERIENCIAS ADQURIDAS
-ADQURIR UN CONOCIMIENTO MÁS AMPLIO SOBRE LOS DIFERENTES COMPORTAMIENTOS
DE LOS NIÑOS

12. -APRENDI QUE HAY DISTINTAS MANERAS DE CÓMO EL PROFESO R SE PUEDE HACER
ENTENDER POR LOS NIÑOS
-ADQURI MÁS CONOCIMIENTOS DE TRATAR A LOS NIÑOS CON DISTINTOS PROBLEMAS
-APRENDI QUE NO DEBO JUZGAR A LOS NIÑOS SIN TENER FUNDAMENTOS DEL PROBLEMA
-ASPECTOS A MEJORAR
-DAR A ENTENDER MEJOR LO QUE ESTOY MANIFESTANDO O EXPLICANDO
-PREPARARME MAS SOBRE EL TEMA QUE VOY A EXPONER PARA QUE HAYA UN MEJOR
ENTENDIMIENTO
- PONER MAS ATENCION EN EL TRABAJO REALIZADO
-CONCLUSION
CONOCER MAS SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO PARA TENER UN AMPLIO CONOCIMIENTO Y
APLICARLO EN EL FUTURO COMO FUTUROS DOCENTES DE SERVICIO A LA COMUNIDAD Y A
LA SOCIEDAD A LA COMUNIDAD Y A LA SOCIEDAD

13. MEMORIA Nº7
ACTIVIDADES A CUMPLIR
-CONOCER LAS EXPERIENCIAS DE NUESTROS COMPAÑEROS DE LAS DISTINTAS ESCUELAS Y
JARDINES DE PRÁCTICA
-RECOPILAR MAS INFORMACION DE CÓMO SE REALIZA EN LAS DISTINTAS INSTITUCIONES
DE LA CIUDAD
- ANALIZAR LOS ERRORES QUE HAN TENIDO LOS DISTINTOS GRUPOS PARA MEJORALOS
-OBSERVACIONES LOS PROBLEMAS Y DIFICULTADES QUE TUVIMOS AL INGRESAR A LAS
INSTITUCIONES DE LA PRACTICA
-VISUALIZAR EL DESEMBOLVIMIENTO DE NUESTROS COMPAÑEROS EN LAS PRACTICAS
EXPERIENCIAS VIVIDAS
-LAS DIFICULTADES QUE TUVIERON ALGUNAS DE NUESTROS COMPAÑERAS EN LA ESCUELA
“JOSE REYES”
-CONOCI LAS DISTINTAS MANERAS DE ENSEÑAR QUE TENIAN LOS PROFESORES DE OTRAS
ESCUELAS
-HACERSE COMPRENDER EN EL SENTIDO QUE LA UBICACIÓN DE LA ESCUELA PORQUE ES
ALGO IMPORTANTE AL MOMENTO DE ORIENTARNOS
-QUE NO DEBEMOS SACAR CONCLUSIONES APRESURADAS DE LAS DISTINTAS SITUACIONES
DE LOS NIÑOS SIN TENER FUNDAMENTOS DE LO QUE ESTAMOS DICIENDO PORQUE PUEDE
SER PERJUDICIAL PARA NOSOTROS
EXPERIENCIAS ADQURIDAS
-ADQUIRIMOS NUEVOS CONOCIMIENTOS DE CÓMO TRATAR A LOS NIÑOS
-APRENDI QUE HAY DISTINTAS MANERAS DE CÓMO EL PROFESO R SE PUEDE HACER
ENTENDER POR LOS NIÑOS -APRENDI QUE NO
DEBO JUZGAR A LOS NIÑOS SIN TENER FUNDAMENTOS DEL PROBLEMA
ASPECTOS A MEJORAR

14. -DEJAR LA TIMIDES A UN LADO
-PREPARARME MAS SOBRE EL TEMA QUE VOY A EXPONER PARA QUE HAYA UN MEJOR
ENTENDIMIENTO
- SEGUIR MEJORANDOLA PRESENTACION DE EXPOSICIONES DE TRABAJOS
-CONCLUSION
CONCLUIMOS EN QUE CADA GRUPOEXPUSO SU TRABAJO Y ASI LOGRAMOS APRENDER
NUEVOS CONOCIMIENTOS PARA A UN NIÑO PARA SU BUEN APRENDIZAJE

15. MEMORIA Nº8
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
-LLEGAMOS PUNTUALES A LA INSTITUCION DE PRÁCTICA
-CONOCIMOS COMO ESTA CONFORMADA LA INSTITUCION
-ELABORAMOS EL ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
DIRECTOR
CARLOS ARCOS
J.G. DE
PROFESORES
C.C.P DE
TECNOLOGIA
FAMILIA
PEDAGOGICA
PROF.
COMISIONES
CULTURA
ESPECIALES
FISICA
CONSERJE
ASUNTOS
SOCIALES ESTUDIANTES
ALMUERZO
ESCOLAR
GOBIERNO
ESTUDIANTIL
EXPERIENCIAS VIVIDAS
-QUE ANTES DE LLEGAR A LA INSTITUCION NOS PERDIMOS
-EL PROFESOR TRABAJA CON DOS AÑOS DE EDUCACION
EXPERIENCIAS ADQURIDAS

16. -NOS DIVERTIMOS MUCHO CON LOS NIÑOS
-CONOCIMOS COMO ERA LA INSTITUCION
ASPECTOS A MEJORAR
-LLEGAR UN POCO MAS TEMPRANO A LA INSTITUCION PARA NO PERDERSE
CONCLUSION
CONCLUIMOSEN QUE LLEGAMOS A CUMPLIR A CUMPLIR TODOS LAS ACTIVIDADES, CON
REPONSABILIDAD Y ADEMAS QUE ERA CONOCER LA INSTITUCION DE PREACTICA,
ORGANIZACIÓN E INFAESTRUCTURA INSTITUCIONAL

17. MEMORIA Nº9
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
-LLEGAMOS PUNTUALES A LA INSTITUCION DE PRACTICA
-OBSERVAMOS COMO TRABAJA EL DOCENTE
-DIFERENCIAMOS COMO ES LA ORGANIZACIÓN DEL AULA
-AYUDAMOS EN LA JORNADA DE TRABAJO
-NOS DIVERTIMOS CON LOS NIÑOS
EXPERIENCIAS VIVIDAS
-QUE HUBO UN NIÑO MUY INQUIETO Y NO DEJABA REALIZAR EL TRABAJO DEL MAESTRO
-QUE EL PROFESOR TIENE MUCHA RESPONSABILIDAD YA QUE TRABAJA CON DOS AÑOS DE
EDUYCACION
EXPERIENCIAS ADQURIDAS
-QUE UN PROFESOR DEBE SER MUY PASIENTE Y NO PERDER EL CARÁCTER CON LOS NIÑOS
POR MAS QUE SEAN INQUIETOS
-UYN MAESTRO NECESITA MUCHA RESPONSABILIDAD Y DEDICACION PARA EL PROSESO DE
ENSEÑANSA-APRENDIZAJE
ASPECTOS A MEJORAR
-OBSERVAR MAS A FONDO DE CÓMO TRABAJA UN MAESTRO CON VARIOS AÑOS DE
EDUCACION
-LLEGAR UN POCO MAS TEMPRANO A LA INSTITUCION DE PRACTICA
CONCLUSION
CONCLUIMOS EN PUDIMOS CONOCER COMO TRABAJA UN DOCENTEEN EL SECTOR RURAL YA
QUE ESTE TRABAJA CON VARIOS AÑOS DE EDUCACION BASICA