El método Ipler es un proceso de lectura autorregulada que comprende tres fases: inspeccionar el material antes de leer para tener una idea general; formular preguntas y predicciones antes de leer cada sección; y leer, expresar lo leído resumiéndolo o conceptualizándolo, y revisar para consolidar el aprendizaje. El objetivo es mejorar el rendimiento académico a través de la comprensión del texto.
Estrategia de E.P.L.E.R definición y características Magno Lizana
una estrategia para la comprensión lectora, para entender y mejor las técnicas y capacidades de los estudiantes, con ellos podemos emplear en cualquier lectura para mejorar nuestro comprensión lectora de cada estudiante y la sociedad en general.
Estrategia de E.P.L.E.R definición y características Magno Lizana
una estrategia para la comprensión lectora, para entender y mejor las técnicas y capacidades de los estudiantes, con ellos podemos emplear en cualquier lectura para mejorar nuestro comprensión lectora de cada estudiante y la sociedad en general.
1. Método Ipler Técnicas De Comunicación Por: Olga Viviana Forero.
2. Método Ipler IPLER es un proceso de lectura autorregulada para leer.Es un método para obtener un buen rendimiento académico. El método comprende tres momentos, un antes, un durante y un después de la lectura:
4. INSPECCIONAR... El objetivo consiste en dar una mirada rápida al material objeto de estudio para que darse una idea globalde la lectura Procedimiento: Lea los títulos y subtitulosde cada tema, Si encuentra un resumen, léalo, Observe las fotografías, gráficas, mapas y tablas. Lea la primera oración de cada parrafo. Esto sirve para organizar el estudio, relacionar los temas entre sí y comprender mejor los contenidos.
5. PREGUNTAR Y PREDECIR Aquí empieza la lectura propiamente dicha, la cual debe llevarse a cabo sección por sección y no del capítulo en su Totalidad. Inmediatamente después de elegir la sección que se va a leer, convierta en preguntas las inquietudes que le genera esta parte del texto. Una manera de ayudarse en esta labor es convertir en preguntas los subtítulos que se va a leer. Los interrogantes que formula ahora equivalen a las preguntas que utilizar de cuándo, cómo, para quién, con qué fin. Luego imagínese las respuestas que obtendría del texto. El objeto es establecer relaciones de lo que ya sabe con lo nuevo que puede encontrar
6. LEER El propósito de lectura es la máxima comprensión. La lectura debe ser silenciosa, analítica, comprensiva, dinámica y da respuestas a las preguntas.
7. EXPRESAR Consiste en elaborar fichas de ideas, resumen y conceptualización. Repetir con sus propias palabras lo leído, puede ser mentalmente, oralmente o por escrito. Elaborar un resumen con las ideas principales. Esto le sirve para comprobar si ha entendido lo que leyó, auto examinarse, asimilar y retener el material estudiado
8. REVISAR y consolidar Construir el mapa conceptual con la ayuda de las fichas y redactar el producto, que puede ser un ensayo o una ponencia.
9. CONCLUSIONES · Conocer y analizar la estructura de un texto. · Determinar el grado de importancia de la información. · Resumir un pasaje del texto. · Monitorear la información. · Generar preguntas y respuestas sobre el texto.
10. Cinco consejos para dominar la timidez Trate de entablar comunicación con una persona desconocida, ya sea en el medio de trasporte que usualmente toma. Ayude a alguien en un tema del que usted se considere experto. Ensaye ante un espejo un dialogo corto. Cuando hable en publico no mire a ninguna persona del publico. Use las tecnologias a su favor use el chat para poder comunicarse con alguien que no se atreveria usualmente.
