Concepto

2. Paradigmas
Paradigmas
T
Todo aquel modelo, patrón o
ejemplo que debe seguirse en
determinada situación.

3. El positivismo
El positivismo
Se inició como un modelo de investigación en las
Se inició como un modelo de investigación en las
ciencias físicas o naturales y posteriormente se lo adoptó
ciencias físicas o naturales y posteriormente se lo adoptó
en el campo de las ciencias sociales (Ricoy, 2006). En
en el campo de las ciencias sociales (Ricoy, 2006). En
esta intervención del positivismo en aspectos sociales, la
esta intervención del positivismo en aspectos sociales, la
metodología de generación del conocimiento se basa en
metodología de generación del conocimiento se basa en
procedimientos de análisis de datos como los
procedimientos de análisis de datos como los
establecidos en las ciencias exactas.
establecidos en las ciencias exactas.
.
.

4. Enfoque de investigación cuantitativo
Enfoque de investigación cuantitativo
La investigación de tipo cuantitativo utiliza la
La investigación de tipo cuantitativo utiliza la
recopilación de información para poner a prueba o
recopilación de información para poner a prueba o
comprobar las hipótesis mediante el uso de estrategias
comprobar las hipótesis mediante el uso de estrategias
estadísticas basadas en la medición numérica, lo cual
estadísticas basadas en la medición numérica, lo cual
permitiría al investigador proponer patrones de
permitiría al investigador proponer patrones de
comportamiento y probar los diversos fundamentos
comportamiento y probar los diversos fundamentos
teóricos que explicarían dichos patrones
teóricos que explicarían dichos patrones

5. La teoría crítica
La teoría crítica
Se contextualiza en una práctica
Se contextualiza en una práctica
investigativa caracterizada por una acción-
investigativa caracterizada por una acción-
reflexiónacción, que implica que el
reflexiónacción, que implica que el
investigador busque generar un cambio y
investigador busque generar un cambio y
liberación de opresiones en un
liberación de opresiones en un
determinado contexto social.
determinado contexto social.

6. El
El
constructivismo
constructivismo
Maneja la propuesta de abordar acontecimientos históricos
de alta complejidad, en donde el saber no se considera como
absoluto y acumulado, ya que en lo social, los fenómenos se
encuentran en constante evolución

7. El enfoque de
El enfoque de
investigación cualitativa
investigación cualitativa
El estudio cualitativo busca la comprensión de los fenómenos en
su ambiente usual, desarrollando la información basada en la
descripción de situaciones, lugares, periódicos, textos, individuos,
etc.

8. Metodología de la
Metodología de la
Investigación
Investigación
Es una herramienta en el campo de la investigación, que por
su estructura y contenidos abordan los elementos básicos que
guían un proyecto de manera metodológica y didáctica.
.
.

9. CLASIFICACION DE LAS
CLASIFICACION DE LAS
INVESTIGACIONES
INVESTIGACIONES
Estudios exploratorios.
Estudios exploratorios.
Estudios descriptivos.
Estudios descriptivos.
Estudios explicativos
Estudios explicativos

10. Estudios exploratorios.
Estudios exploratorios.
Se abordan campos poco conocidos donde el problema, que sólo se
vislumbra, necesita ser aclarado y delimitado.
Los resultados de estos estudios incluyen generalmente la
delimitación de uno o varios problemas científicos en el área que se
investiga y que requieren de estudio posterior.

11. Estudios descriptivos
Estudios descriptivos
Los estudios descriptivos se sitúan sobre una base de
conocimientos más sólida que los exploratorios, La investigación
descriptiva está siempre en la base de la explicativa. No puede
formularse una hipótesis causal si no se ha descrito profundamente
el problema
.

12. Estudios explicativos
Son estudios que se valen sólo de la observación, pero
conllevan un diseño muy riguroso. En términos generales se
supone que desde que se identifica un problema científico hasta
que se encuentran las vías para su solución, la investigación
alrededor del mismo pasa por una fase exploratoria, una
descriptiva y una explicativa.

13. Etapas de la Investigación
•Responde a las preguntas ¿Qué se va a investigar?, ¿Cuál es la
base teórica del problema?
• Es un proceso que inicia con un debate acerca de lo que ya se
conoce del problema, aspectos que es necesario conocer y
resultados que se esperan encontrar al final del estudio.
• En esta fase se construye el marco teórico para proponer
relaciones entre los fenómenos (hipótesis)
• Contempla las siguientes actividades
1.Formulación y delimitación del problema
2.Objetivos de la investigación
3.Justificación y viabilidad
4.Revisión de la literatura relacionada (Estado del conocimiento)
5.Desarrollo del Marco Teórico
6.Formulación de la hipótesis o preguntas de investigación
7. Descripción del contexto
FASE CONCEPTUAL

14. FASE EMPÍRICA
• Es el momento de aplicar los instrumentos
diseñados en la metodología
• Contempla los siguientes pasos:
1.Elaboración de los instrumentos para recolectar
datos
2.Recolección de datos
3.Preparación de los datos para el análisis
4.Análisis de datos
5.Interpretación de resultados
6.Comunicación de resultados y hallazgos

15. POR HOY ES
POR HOY ES
TODO !!!!!
TODO !!!!!