METODOLOGÍAS CUALITATIVAS DE LA PSICOPEDAGOGIA Y SU PRESENCIA EN LA UNAM
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Este documento presenta 4 referencias bibliográficas relacionadas con la psicopedagogía. Las referencias provienen de Cuba, España y México y datan de entre 1934 y 2023. Cubren temas como la comprensión epistemológica de la psicopedagogía, métodos de investigación cualitativa en psicopedagogía e instituciones dedicadas al estudio de la psicopedagogía.
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Este documento presenta la primera edición de la Colección Internacional de Educación Prenatal y Pedagogía Prenatal. El objetivo es difundir conocimientos e investigaciones sobre la educación y pedagogía prenatal para mejorar el bienestar de las personas durante el periodo prenatal. Incluye contribuciones de expertos de diferentes países con el fin de ayudar a madres, padres y profesionales a comprender mejor esta etapa.
Investigación cuantitativa
Este documento presenta una bibliografía sobre el método cuantitativo de investigación. Incluye 5 fuentes que describen estrategias y técnicas de investigación social y metodología cuantitativa. La bibliografía apoyará un proyecto de investigación con enfoque cuantitativo realizado por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador.
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Este documento presenta la información sobre la asignatura "Introducción a la Docencia" impartida por la Dra. María del Carmen Gutiérrez García. Incluye la presentación de la catedrática, las expectativas de la asignatura, una pre-evaluación, los criterios de evaluación y las unidades temáticas que cubrirá la asignatura, incluyendo temas como la docencia, psicología educativa, paradigmas educativos, didáctica y comunicación.
Sujeto, diversidad y discapacidad
Este documento presenta el índice del tomo 1 de las memorias del IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XIX Jornadas de Investigación y VIII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, celebrado del 27 al 30 de noviembre de 2012. Incluye la lista de autoridades académicas, la nómina del comité científico, y el índice de los trabajos libres presentados en la sección de Psicología Educativa y Orientación Vocacional
Antecedentes
El documento trata sobre los aportes de la neurociencia a la educación. Explica que la neurociencia estudia el cerebro y cómo origina la conducta y el aprendizaje. Señala que investigaciones han demostrado las funciones de los hemisferios cerebrales y cómo esto ayuda a entender los procesos emocionales, cognitivos e instintivos. Menciona que la neurociencia debe incluirse en la formación docente para conocer cómo aprende el cerebro del estudiante y así diseñar mejores estrategias pedagógicas que faciliten
Presentacion fichas bibliograficas
Fichas Bibliográficas sobre perspectivas pedagógicas del aprendizaje en la sociedad del conocimiento.
Alexandra Mojica Gallo
Antonio José Camargo
Lucy Andrea Arias
Jenny Constanza Reyes
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Trabajo 2
El documento presenta una introducción al campo de la naturaleza impartida por la M. Irma Yolanda Cerezo Calihua para la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena Plan 90’ en la Universidad Pedagógica Nacional sede regional 304 en Orizaba, Veracruz el 27 de febrero de 2021. Además, resume un artículo que discute los enfoques epistemológico, cognitivo y pedagógico para la enseñanza de las ciencias y las razones para el cambio en cómo
Cive 2017
Aprender a través de múltiples pantallas exige reconceptualizar los componentes subjetivos del aprendizaje que transita múltiples ubicuidades. Las narrativas transmedia en la cultura lúdica de los Knowmads (Moravec) desafían la enseñanza y le exigen nuevos ritmos, nuevas interacciones y reconstrucciones simbólicas.
Los aprendizajes transmediales promueven también la mirada hacia lo que está alrededor. Explorando un aprendizaje totalmente integrado con el lenguaje de nuestro entorno ampliar el espacio y el tiempo del aprendizaje para investigar nuevos estatutos de lo real. Aprender en contexto con la «voz» conectada por la tecnología digital nos permite recolectar estos datos y resignificarlos, a través de narrativas lúdicas, con nuestros lenguajes más personales, aprender con sentido, con empatía.
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Conferencia magistral. Cive 2017
El documento discute la evolución de las interfaces y narrativas en la educación, desde la centralidad del libro impreso hasta las narrativas transmediáticas inspiradas en la industria de los videojuegos. Propone aprovechar la cultura lúdica y pasar de las pedagogías de la enunciación a las pedagogías de la participación, donde los estudiantes generan contenido como prosumidores y creadores de cómics y juegos.
Silabo psicologia educativa(2)
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso. El curso se divide en tres unidades que cubren temas como la naturaleza de la psicología educativa, la formación del docente y las teorías del aprendizaje. El curso busca que los estudiantes comprendan los fundamentos de la psicología educativa y su aplicación en el campo de la educación.
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Corrientes pedagogicas
Este documento presenta una lista de 5 integrantes y su profesor para un proyecto de investigación. Luego resume 4 movimientos y teorías pedagógicas contemporáneas: el paradigma ecológico, la pedagogía crítica, el constructivismo, y las dimensiones epistemológica, psicológica y pedagógica del desarrollo humano. Finalmente, discute temas como la globalización, las tecnologías de la información y la comunicación, y los aspectos formativos, de autonomía y participación social requer
Infografía percepción social y cognición
La percepción social se refiere al proceso mediante el cual se codifica la información sobre objetos aplicándoles categorías. Tiene características como ser activa, selectiva y personalizada. Existen errores comunes como la omisión, generalización inadecuada y distorsión. La cognición social estudia cómo los contextos sociales y la cognición afectan el comportamiento. Opera de forma automática como un programa y utiliza el lenguaje interno.
Bibliografía
Este documento presenta una bibliografía de 17 fuentes sobre temas relacionados a la educación, el aprendizaje y el desarrollo profesional docente. Incluye libros, artículos, páginas web y documentos gubernamentales de autores como Paulo Freire, Stephen Covey, David Ausbel y la UNESCO. La bibliografía cubre teorías del aprendizaje, estilos de enseñanza, inteligencia emocional, competencias para el desarrollo sostenible y estándares para maestros.
P3000 libro
Este documento presenta una reseña de la portada del libro "Pedagooogía 3000: guía práctica para docentes, padres y uno mismo" de Noemi Paymal. La portada representa filamentos de ADN activándose que forman la figura geométrica de la Vesica Piscis. El diseño sugiere mirar los reflejos con lupa para explorar los códigos de colores y aumentar la conciencia. El libro ofrece una guía práctica para una nueva pedagogía centrada en el desarrollo integral del ser
NEUROMITOS.ppt
Este documento trata sobre la neurociencia educativa y cómo el cerebro genera emociones, sentimientos, ideas y el sentido del yo. Explica que la neurociencia educativa aporta información valiosa para la innovación y transformación pedagógica. También habla sobre los "neuro mitos" en la atención a la diversidad y las competencias emocionales y cognitivas que debe tener el docente. Por último, propone estrategias educativas basadas en los hallazgos de la neurociencia.
La filosofía de la mente y el desarrollo de la sociedad humana
El documento discute la filosofía de la mente y su relación con el desarrollo de la sociedad humana. Explica que la filosofía de la mente puede describir procesos mentales como funciones psicológicas internas en lugar de conducta externa. También destaca cómo las mentes humanas se articulan de manera social y cómo la filosofía de la mente contribuye al desarrollo humano a través de la educación y al señalar las características distintivas de las mentes humanas.
Neurociencia cognitiva y educacion
Este documento presenta un libro titulado "Neurociencia Cognitiva y Educación" editado por José Gómez Cumpa. El libro contiene 12 capítulos escritos por diferentes autores y aborda temas relacionados con la neurociencia cognitiva, las ciencias cognitivas, y sus aplicaciones a la educación. El libro fue publicado en 2004 como parte de la maestría en ciencias de la educación con mención en psicopedagogía cognitiva de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo en Perú.
Psicologia Aplicada a la Educacion
El documento trata sobre la psicología aplicada a la educación. Explica que la psicología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicando teorías y métodos psicológicos. También describe los orígenes de la psicología educativa como disciplina científica y algunos de sus desarrollos clave entre 1918 y 1941, así como contribuciones recientes de psicólogos educativos de varios países latinoamericanos.
GRUPO 3 - NEUROPEDAGOGIA.pdf
Este documento presenta información sobre el concepto de neuropedagogía a través de varias fichas que citan diferentes autores. La neuropedagogía se define como la aplicación de los conocimientos del cerebro y la neurociencia a la educación para mejorar los procesos de aprendizaje. Las fichas destacan que la neuropedagogía busca estimular el aprendizaje a lo largo de toda la vida a través de la plasticidad cerebral y debe abarcar no solo lo cognitivo sino también lo emocional.
Enfoque Cuantitativo
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TEMA:
ENFOQUE CUANTITATIVO
ALUMNA:
Velez Liceth
DOCENTE:
MSc. Gonzalo Remache
Trabajo de curriculo ii
Este documento presenta los principios de la cognición situada vinculados al enfoque sociocultural de Vigotsky. Describe que el conocimiento forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura. Luego, presenta una serie de estrategias para el aprendizaje significativo basadas en una enseñanza situada y experiencial, incluyendo métodos de proyectos, aprendizaje cooperativo, aprendizaje orientado al servicio e instrumentos educativos.
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La enseñanza de la filosofía de la mente y el desarrollo de la sociedad humana.
Análisis sobre las obras de Pascual F. Martínez Freire, Jaime Castañé Casellas, Luis Navarro, Mario Rodelo Sehuanes y Sheyla Castro Bolaño sobre los procesos mentales, el hombre educable y educabilidad.
Producto 3 gonzalez bautista angelica maria
OBJETIVO: REUNIR LOS CONTENIDOS VISTOS EN EL SEMINARIO CON EL FIN DE APORTAR Y APRENDER DE NUESTRA REALIDAD EDUCATIVA EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE.
brunal vergara.pdf
Este documento resume una investigación que evaluó las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje en estudiantes de primaria en Colombia. Se aplicaron cuestionarios estandarizados de inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje a 86 estudiantes. Los resultados mostraron que las inteligencias lingüística, naturalista y lógico-matemática son las más presentes. Los estilos de aprendizaje predominantes fueron convergente, divergente y asimilador. Además, se encontraron correlaciones positivas y significativas entre
Teorias de la motivacion
Este documento presenta la teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow. Explica que Maslow propuso una pirámide de necesidades humanas con cinco niveles: fisiológicas, seguridad, sociales, reconocimiento y autorrealización. A medida que se satisfacen las necesidades más básicas, surgen necesidades más altas. También discute cómo esta teoría puede aplicarse en contextos laborales y educativos para motivar a las personas.
Enfoque cuantitativo
Este documento presenta una introducción al enfoque cuantitativo de la investigación. Explica que existen diferentes fases y tipos de investigación cuantitativa, y proporciona una bibliografía relevante sobre el tema.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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