Este documento describe los conceptos fundamentales del método científico y las etapas de la investigación científica. Explica las diferencias entre el conocimiento científico y el conocimiento vulgar, y describe las etapas del método científico como la identificación de un problema, la formulación de hipótesis, la recolección de datos, y las conclusiones. Además, explica los tipos de investigación según el nivel, diseño y propósito.

1. UNIVERSIDAD POLITECNICA SANTIAGO MARIÑO
EXTENSION MATURIN
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
BACHILLER:
HALLINSON FIGUEROA
METODO
CIENTIFICO
LA
INVESTIGACION
ETAPAS
LINEAS DE
INVESTIGACION
Y ESTRUCTURAS

2. Conocimiento Científico Conocimiento Vulgar
•Verificable: Puede ser comprobado por otros.
•Objetivo: Describe la realidad tal como es,
descartando deseos y emociones.
•Metódico: Debido a que es producto de la
aplicación deliberada e intencional de una
serie de pasos y procedimientos técnicos.
•Sistemático: Porque los conocimientos se
relacionan y se complementan.
•Explicativo: Busca el porqué de las cosas
(causas y efectos).
•Predictivo: Con base en argumentos válidos,
puede hacer proyecciones o prever la
ocurrencia de determinados fenómenos.
•Generalizable: Por cuanto establece leyes
científicas constantes y aplicables a un
universo.
•No verificable: No soporta comprobación.
•Subjetivo: Parte de creencias e impresiones
propias de un sujeto.
•Espontáneo: Porque se adquiere de forma
casual o accidental.
•Asistemático: Debido a que consiste en ideas
aisladas.
•Dogmático: Por cuanto sus juicios son
impuestos sin cuestionamiento.
•Especulativo: Emite conjeturas sin base o sin
argumentos válidos.
•No generalizables: Ya que las creencias
individuales no son extensivas a una población.

3. En términos generales, método
es la vía o camino que se utiliza
para llegar a un fin o lograr un
objetivo.
En el campo de la investigación, se considera
método al modo general o manera que se emplea
para abordar un problema, y aunque resulte
redundante, el camino fundamental empleado en
la investigación científica para obtener
conocimiento científico es el método científico.
El método científico es el conjunto de pasos,
técnicas y procedimientos que se emplean para
formular y resolver problemas de investigación
mediante pruebas o verificación de hipótesis.
MÉTODO CIENTÍFICO

5. El problema: Los problemas no se inventan,
entonces ¿Cómo surgen? Se requiere un
observador perspicaz que detecte una
incongruencia entre lo observado con las
teorías y modelos vigentes. Entonces los
problemas se descubren.
Cuando un observador científico encuentra
ciertos fenómenos que no tienen una
explicación coherente con la información
disponible (marco conceptual), se ha
encontrado con un problema. Ahora tiene que
precisarlo en lo posible como una pregunta.

6. La hipótesis: Es una tentativa de explicación o
conjetura verosímil, que debe ser sometida a
prueba por los hechos que pretende explicar.
Es una proposición que puede ser
puesta a prueba para determinar su
validez.
Las hipótesis pueden ser contrarias al sentido
común, o bien estar de acuerdo con él, así
como darse el caso de que sea correcta o
incorrecta. De todos modos siempre debe
conducir a pruebas empíricas. Cuando se tiene
una buena hipótesis (relaciónelo con un buen
problema) se dispone de un camino claro para
investigar. Normalmente, las hipótesis se
formulan mediante el razonamiento inductivo.

9. Investigar viene de la voz latina sustantiva
“vestigio”, “seguir la huella”. Sus
sinónimos son indagar, buscar dando un
rodeo, rastrear, hacer diligencias para
descubrir una cosa, averiguar.
Hay que tener en cuenta que existen 2 tipos de
investigación, la científica y la vulgar. Por investigación
vulgar entendemos cualquier tipo de diligencia para
descubrir una cosa, diligencia que es hecha por
cualquier persona y en la forma que personalmente le
parezca más apropiada para realizar sus
descubrimientos, el que generalmente, reviste
importancia solo para quien realiza la investigación.
Cuando hablamos de la investigación científica
hacemos referencia a la búsqueda planificada y
sistemática de conocimientos o confirmaciones
dentro del campo de la ciencia, y reviste importancia
para todos quienes hacen o utilizan la ciencia en
cuyo campo se realiza la investigación.

10. Genéricamente, la investigación es una
actividad del hombre orientada a descubrir
algo desconocido.
Una investigación puede definirse como un
esfuerzo que se emprende para resolver un
problema, claro está un problema de
conocimiento.
Se define investigación como una actividad
encaminada a la solución de problemas. Su objetivo
consiste en hallar respuestas a las preguntas
mediante el empleo de procesos científicos.

11. Se identifican tres tipo de investigación:
1. Tipos de investigación según el Nivel.
2. Tipos de investigación según el diseño.
3. Tipos de investigación según el propósito.
Independientemente de su clasificación,
todos son tipos de investigación, y no son
excluyentes, un estudio puede ubicarse
en más de una clase.
Ejemplo: una investigación puede ser
explicativa y de campo al mismo tiempo. Así
como también, cualquier otra investigación
pudiera clasificarse como documental de nivel
exploratorio-descriptivo.

12. El nivel de investigación se refiere a la
profundidad con que se aborda un fenómeno
u objeto de estudio.
Según el nivel, la investigación se clasifica en:
Investigación Exploratoria: esta es la que se
efectúa sobre un tema u objeto desconocido o
poco estudiado, por lo que sus resultados
constituyen una visión aproximada de dicho
objeto, es decir, un nivel superficial de
conocimientos.
a) Dirigidos a la formulación más
precisa de un problema de
investigación.
b) Conducentes al planteamiento de una
hipótesis.

13. Investigación descriptiva: consiste en la
caracterización de un hecho, fenómeno,
individuo o grupo, con el fin de establecer su
estructura o comportamiento.
Los resultados de este tipo de investigación
se ubican en un nivel intermedio en cuanto a
la profundidad de los conocimientos se
refiere.

14. Investigación Explicativa: se encarga
de buscar el por qué de los hechos
mediante el establecimiento de
relaciones causa-efecto.
Los estudios explicativo pueden
ocuparse tanto de la determinación de
las causas (investigación Ex post
facto), como de los efectos
(investigación experimental), mediante
la prueba de hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen
el nivel más profundo de conocimientos.

15. Diseño de Investigación: es la estrategia
general que adopta el investigador para
responder al problema. En atención al diseño,
la investigación se clasifica en: documental,
de campo y experimental.
Investigación documental o Diseño documental:
La investigación documental es un proceso basado en la
búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación
de datos secundarios, es decir, los obtenidos y
registrados por otros investigadores en fuentes
documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas.
Como en toda investigación, el propósito de este diseño
es el aporte de nuevos conocimientos.

16. Investigación de campo o Diseño de campo:
La investigación de campo es aquella que consiste en la
recolección de datos directamente de los sujetos investigados,
o de la realidad donde ocurren los hechos (dato primarios), sin
manipular o controlar variable alguna.
El investigador obtiene la información
pero no altera las condiciones existentes.

17. Investigación experimental o Diseño experimental:
La investigación experimental es un proceso que consiste en
someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas
condiciones, estímulos o tratamiento (variable independiente),
para observar los efectos o reacciones que se producen
(variable dependiente).

18. Investigación según el propósito:
Investigación pura o básica: está orientada a
la producción de nuevo conocimiento, el cual
puede estar dirigido a incrementar los
postulados teóricos de una determinada
ciencia.
Investigación aplicada: es aquella cuyo
propósito se orienta a una aplicación
inmediata, en la solución de problemas
prácticos.