Este documento habla sobre el acoso o violencia escolar, también conocido como "bullying". Explica que el primero en estudiar este tema fue el psicólogo noruego Dan Olweus en la década de 1970. Define el bullying como actitudes de intimidación de uno o más estudiantes contra otro. También describe las causas, características de agresores y víctimas, y cómo deben actuar padres, profesores y escuelas ante este problema.

1. ACOSO O VIOLENCIA ESCOLAR
«Bullyng»
SEDE N°3 MARCO FIDEL SUAREZ
BIENVENIDOS PAPÁ Y MAMÁ
Psicoorientadora
Gloria Ortiz Manotas
Docentes de apoyo:
Nasly Arévalo, Ana De Los Reyes, Juan
Andrade, Piedad Henríquez, Ana Cuentas
Dra. Celeste Ortiz

2. ACOSO O VIOLENCIA
ESCOLAR
«Bullyng»

3. Violencia Escolar una Enseñanza Dolorosa
El primero que utilizó el termino Bulyng en el sentido de
Acoso o Violencia Escolar en sus investigaciones fue Dan
Olweus, quien implanto en la década de los 70 en Suecia un
estudio a largo plazo que culminaría con un completo
programa anti acoso para las escuelas de Noruega.
El Dr. Dan Olweus es considerado como el pionero «en el
estudio de la intimidación escolar» Psicólogo Noruego
Profesor del Centro de investigación para la mejora de la salud
de la Universidad de Beigen en Noruega, ha durado varias
decadas investigando tratando de ayudar a los niños en la
escuela y que promuevan la aplicación de valores

4. ¿Que es el Acoso o Violencia Escolar?
Se refiere a las actitudes tiránicas e intimidatorias de uno o más
alumnos contra un estudiante
Se manifiesta de diversas formas:
 Exigir dinero a cambio de no golpearlo o revelar algo que puede
causarle problema
 Maltrato Físico, con golpes, patadas, empujones
 Burla
 Amenazas
 Colocar apodos crueles e insultantes
 Hacer bromas de mal gusto
 Atacar en grupo, retándose en pandillas
 Enviando mensajes de textos por internet
 Llamadas insultantes
 Chistes de mal gusto sobre la religión, el color o algún defecto
físico

5. ¿En dónde ocurre el Acoso o
Violencia Escolar?
El agresor acosa a la victima
cuando esta sola en :
 Baños
 Pasillos
 Comedor
 Patio
Por esta razón los maestros
muchas veces no se enteran
de lo que ocurre en estos
espacios
Sin embargo no se trata de un
simple empujón o comentario, se
trata de una situación que si no
se detiene a tiempo puede
provocar severos daños
emocionales a la victima. Es una
practica más frecuente en la
secundaria

6. CAUSAS DEL ACOSO O VIOLENCIA ESCOLAR
PERSONALES
Un niño que actúa de manera agresiva sufre
intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o
en la familia. Adquiere esta conducta cuando es
frecuentemente humillado por los adultos. Se siente
superior ya sea porque es apoyado por otros
atacantes o porque el acosado es un niño
FAMILIARES
El niño puede tener actitudes agresivas como una
forma de expresar su sentir ante un entorno
familiar poco afectivo, donde existen situaciones
de ausencia de algún padre, divorcio, violencia o
humillación ejercida por los padres y hermanos
mayores o por el contrario es un niño sumamente
mimado
EN LA ESCUELA
Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya
acoso escolar, sobre todo si existe falta de control fisico,
vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre
personal docente y alumnos. La ligereza con que se ponen en
practica los valores, la ausencia de limites y reglas de
convivencia

7. LE GUSTA HACER
BROMAS
PESADAS
ES MÁS FUERTE Y
GRANDE QUE LOS
DEMÁS
PUEDE PADECER ALGÚN
TRASTORNO DE
COMPORTAMIENTO , ES
VICTIMA EN CASA DE
VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR
NEGATIVISTA,
DESAFIANTE, BIPOLAR,
LIMÍTROFE DE LA
PERSONALIDAD,
PERSONALIDAD
ANTISOCIAL
GOZA TRATANDO
MAL A OTROS
PONER APODOS
O HUMILLAR A
OTROS
INSULTAR O
AGREDIR
FÍSICAMENTE A
OTROS NIÑOS
TRATA MAL A LOS
ANIMALES
ABUSO DE SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS TIENE
BAJA AUTOESTIMA,
MALOS RESULTADOS
ACADÉMICOS
CARACTERISTICAS DEL AGRESOR

8. Quienes ejercen el Bullyng lo hacen para imponer su
poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su
completo dominio a lo largo de meses e incluso años.
El niño o varios de ellos comúnmente en grupo,
constantemente tienen actitudes agresivas y
amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros
niños. Su forma de resolver conflictos es por medio de
la agresión, no se pone en el lugar de otros
¿CÓMO SE COMPORTA UN AGRESOR?

9. Tienes y Debes acercarte a tu hijo, háblale.
Relaciónate más con sus amigos/amigas y observa
que actividades realiza. Una vez que hayas creado
un clima de comunicación con tu hijo/a,
pregúntale el por qué de su conducta. Si
comprobaste que tu hijo/a acosa a sus
compañeros o compañeras, no ignores la
situación porque seguramente se agravará,
calmadamente busca la forma de ayudarlo/a.
jamás uses la violencia. Violencia Genera
Violencia, tampoco culpes a los demás por la
conducta de tú hijo/a
¿CÓMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO AGRESOR?

10. Nunca dejes de demostrar amor a tu hijo/a, pero
también debes hacerle saber que no permitirás
esas conductas agresivas e intimidatorias ; deja
muy claro las mediadas que se tomaran a causa
de su comportamiento y en caso de que continúe
de esa manera.
Cuando se detecta un caso de Bullyng, los padres
deben trabajar conjuntamente con la escuela para
resolver el problema de una forma inmediata.
Mantente informado de como la escuela esta
tratando dicho caso y los resultados que se están
obteniendo
¿CÓMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO AGRESOR?

11. A través de la comunicación con el niño/a podrás
darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su
conducta agresiva por ese lado.
Crea un ambiente en el hogar donde el chico/a se
sienta con la confianza de manifestar sus
insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Debes
enseñar a tu hijo/a a reconocer sus errores y a
pedir disculpa a quienes le haya hecho daño,
elogia estas buenas acciones
¿CÓMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO AGRESOR?

12. CONSECUENCIAS PARA LOS AGRESORES
Convertirse en delincuente
Puede sentirse frustrada porque
se le dificulta la convivencia con
los demás niños
Cree que ningún esfuerzo que realice
vale la pena para crear relaciones
positivas con sus compañeros

13. CARACTERÍSTICAS DE LA VICTIMA
Llega a casa con sus
pertenencias dañadas
Es tímido o retraído
Es hiperactivo e inquieto/a
Reacciona llorando ante
situaciones de conflicto
No se integra con sus
compañeros fuera del
colegio

14. COMPORTAMIENTO DE LAS VICTIMAS
• El niño/a se muestra tímido, y poco sociable
• Tensos, angustiados y con mucho miedo hasta el
punto que puede llevarlo a consecuencias
devastadoras
• El adolescente se muestra agresivo con sus padres o
maestros
• Comienza a poner pretextos para no asistir a clases y
presenta bajo rendimiento escolar
• La victima comienza a perder bienes materiales o
piden dinero a sus padres para cubrir chantaje del
agresor
• En casos severos presentan moretones o agresiones
evidentes en la cara y el cuerpo

15. ¿QUÉ HACER SI MI HIJO ES LA VICTIMA?
 Investiga minuciosamente lo que esta ocurriendo
 Dialoga con sus compañeros más cercanos, maestros y familiares
 Dialoga con tu hijo/a y hazlo/a sentir que puede confiar en ti
 Si comprobaste que lo están ,mantén la calma y no demuestres preocupación
 El niño tiene que ver en tu rostro determinación y positivismo
 Comprométete a ayudar a tu hijo y hazle saber que él no es culpable
 No resuelva el problema diciéndole a su hijo que se defienda o tome venganza
 Debe ponerse en contacto con sus profesores y la dirección de la escuela
 Si el acoso continua hay que consultar un abogado
 Buscar la asesoría de psicólogo si tiene un trauma, para que lo supere
 Nunca olvide que la mejor ayuda es la de la familia

16. CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA
Baja
Autoestima
Problemas
Psicosomáticos
Comportamiento
Homicida
Actitudes
Pasivas
Depresión
Ansiedad
Perdida de
interés por
el estudio
Trastornos
Emocionales
Pensamient
os Suicidas
Ingreso a pandillas

17. ¿CÓMO DEBEN ACTUAR LOS PROFESORES?
Tanto el agresor como la victima sufren,
por tanto necesitan ser atendidos y tratados.
La disciplina que se mantenga en el salón
Y la escuela en general es fundamental para
la construcción de una buena conducta. Es
Importante la supervisión de los alumnos
Dentro y fuera del aula, en los baños, patios
Comedores. Establecer claramente las reglas
de la escuela y las acciones que se tomarán
ante la Violencia Escolar, actuar rápida y
oportunamente

18. ¿CÓMO DEBEN ACTUAR LOS PROFESORES?
Reforzar la Educación en Valores.
Premiar en publico toda acción de
Prevención de LA NO VIOLENCIA
ESCOLAR. Incluir dentro de los
contenidos académicos el desarrollo
de esta temática como obligatoria