Mi Asignatura Favorita
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Este documento presenta las asignaturas favoritas de dos estudiantes. A Emily le encanta la educación física porque le gusta jugar deportes y desarrollar sus habilidades de liderazgo. Los deportes también le permiten divertirse con amigos y competir con otras escuelas. A Emily B-Baker le fascina la biología porque le interesa aprender sobre cómo funciona el cuerpo humano. Cree que el cuerpo es fascinante y capaz de hacer cosas increíbles. La biología puede ayudar a las personas a entender el mundo y salvar vidas.
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Cuestionario de ecosistemas
El documento habla sobre la respuesta de los ecosistemas a las perturbaciones. Explica conceptos como sucesión ecológica, primaria y secundaria, y cómo los ecosistemas pueden resistir o recuperarse de cambios geológicos, cósmicos o causados por el hombre. También menciona ejemplos de sucesiones en El Salvador como las lavas de Quesaltepeque en 1917 y la formación del volcán de Izalco.
Mi materia favorita
El documento define las ciencias naturales como aquellas ciencias que estudian los aspectos físicos del mundo siguiendo el método científico experimental. Se apoyan en la lógica y las matemáticas y se distinguen de las ciencias sociales que estudian los aspectos humanos. Las ciencias naturales son parte de la ciencia básica pero también tienen aplicaciones prácticas a través de la investigación y desarrollo. La autora indica que le gusta esta materia porque es divertida y permite aprender sobre lo que hay y no hay en el mundo.
Mi materia favorita
Las ciencias naturales cubren plantas, animales y todo lo que nos rodea en la naturaleza. En clases de ciencias naturales, el autor aprendió sobre los cambios en la naturaleza y los seres humanos.
MI MATERIA FAVORITA INGLES
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
English Exam (2º Bachillerato) Units 1-5
¿Quieres exámenes de inglés adecuados para tus alumnos? Estoy realizando pruebas escritas para mis estudiantes que me gustaría compartir contigo.Tienes plena libertad para imprimirlas y utilizarlas con tus estudiantes.
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Do you want proper English exams for your pupils? I am writing some tests for my students that I would like to share with you. You are free to print them out and use them with your students.
Antonio Sánchez-Migallón Jiménez.
Rúbrica redacciones
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la redacción de textos. La rúbrica evalúa cuatro criterios: estructura y presentación, ortografía, contenido y léxico. Cada criterio se califica de 0 a 4 puntos de acuerdo con cuatro niveles de desempeño: principiante, aprendiz, conocedor y experto.
Redacción en Inglés I (Plan 2010) para Idiomas - 2013-I
Detallar los elementos del proceso de la redacción y demostrar cómo se relacionan. Identificar los diferentes tipos de redacción. Saber redactar, sin obras de consulta, una composición de dos páginas sobre un tema sencillo, de interés personal o social, en una hora.
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Antonio Sánchez-Migallón Jiménez.
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El deporte como espectaculo
El documento habla sobre el deporte como espectáculo de masas. Explica que el deporte se ha convertido en un negocio lucrativo y una forma popular de entretenimiento. También analiza cómo los medios de comunicación, especialmente la televisión, han ayudado a popularizar el deporte y cómo depende de la cobertura mediática. Por último, discute los riesgos de la violencia en los deportes y la necesidad de regularla para proteger los valores positivos del deporte.
Hope and Wish
This document discusses the difference between using hope and wish. Hope is used for things that are possible or likely to happen, while wish is used for impossible or unlikely things. For present hopes, simple present verbs are used after hope. For past hopes, past tense verbs are used after hope. For future hopes, modal auxiliaries like will or can are used. For present and future wishes, modal verbs like would or could are used or the simple past tense. For past wishes, had + past participle or could have + past participle are used.
Writing a composition
This document provides guidance on writing a composition in Spanish. It discusses various pre-writing techniques like free-writing, mapping, listing, WH-questions, looping and cubing to help generate and organize ideas. It also recommends creating an outline to structure the composition and transitioning from general to specific details in the drafting process. Revising involves checking grammar, vocabulary and flow. The overall process emphasizes breaking writing down into smaller steps like brainstorming, outlining and revising rather than seeing it as a single task.
Uses Of `I Wish´ And if only
We use the word "wish" with past tense verbs to express regret about present situations, such as "I wish I knew the answer" or "I wish I was taller." We use "wish" with the past perfect tense to talk about regrets in the past, like "I wish I had known you then." The phrase "if only" can be used in a more emphatic way to express regret, taking the same verb forms as when using "wish," such as "If only I had more money!" or "If only you were here!"
Writing in english short
The document provides instructions for writing short compositions in English. It outlines five main steps: 1) Read the title and decide what type of essay it is, 2) Underline key vocabulary, 3) Get and organize ideas, 4) Decide on a structure using paragraphs, and 5) Write a first and final draft. Tips are given for writing an introduction with a thesis statement, using two paragraphs for the body with three ideas in each, and concluding by rephrasing the question and summarizing main ideas. Useful vocabulary for comparisons, opinions, ordering ideas, and linking paragraphs is also listed.
Wishes and regrets presentation
The document discusses wishes, regrets, signs, and cartoons. It references organisms that are not fit to be eaten and introduces a campaign in Utah called "I WISH THIS". It also mentions confusion in life and regret over introducing certain organisms into the environment. A question is asked about regretting getting tattooed and touching someone's frisbee without permission.
Using wish / If Only
This document discusses the use of the expressions "wish" and "if only" to express wishes or desires. It provides examples of different structures used with "wish" and "if only" to convey different meanings: wishing to change the present, expressing regret about the past, making polite requests, and showing desire for ability. The structures are wish/if only + past simple/continuous, wish/if only + past perfect, wish/if only + would, and wish/if only + could. The document concludes by providing an exercise to write a 250-word composition using these different wish structures.
Introduction to Narrative Essays
The document provides an overview of what defines a narrative essay and guidelines for writing one. A narrative essay relates a series of events in an organized way to make a point. It conveys action through details, dialogue, and description. It presents a conflict and creates tension as the story unfolds. The essay should have an introduction that sets up the conflict, a body that builds tension through events, and a conclusion that makes a final observation. When writing a narrative essay, students should gather key details of events and characters, develop a thesis, and revise the essay by analyzing its effectiveness.
A Narrative Essay
This document provides guidance on writing a narrative essay. A narrative essay recreates a personal experience through descriptive details. It tells a story and communicates a lesson learned. When writing a narrative essay, identify a significant experience and draft details of what happened. Create an outline and use vivid language to immerse readers in the experience. Communicate the importance of the experience either at the beginning or end of the essay. Revise by ensuring the experience is effectively recreated and significance is clear. Potential essay topics include childhood memories, achievements, failures, realizations, and life changes.
Narrative Essay Writing
This presentation is to let all the students out there know about the significance of the narrative essay writing. Writing a narrative essay is of great problem for many students on both college and university level and this is something we all had been through http://www.papermoz.co.uk/theses/
Wishes and Regrets
The document discusses the use of the word "wish" to express different desires about the present, future, and past. It explains that "wish" plus the past simple is used to express wanting a present or future situation to be different. "Wish" plus the past continuous expresses wanting to be doing a different action presently or in the future. "Wish" plus the past perfect expresses regret about the past. "Wish" plus "would" expresses impatience, annoyance, or dissatisfaction with a present action. The document provides examples for each case and notes the differences between using "wish" versus "hope" to talk about the future.
Expressing wishes.
This document discusses different ways to express wishes in English using the verbs "wish" and "would". It explains:
- Using "wish" + past simple to express wishes about changing present situations (e.g. "I wish I didn't have to get up so early")
- Using "wish" + past perfect to express wishes about changing the past (e.g. "I wish I hadn't lost my pen")
- Using "wish" + "would" to express wanting someone else to do or not do something (e.g. "I wish you wouldn't be so rude")
- Several examples are provided to illustrate the different structures.
Narrative writing
This document provides an overview of the key elements of narrative writing, including plot structure, characters, setting, style, conflict, theme, and point of view. It discusses the basic components of a narrative, such as the introduction, rising action, climax, falling action, and resolution of a story's plot. It also defines different types of literary devices commonly used in narratives, such as similes, metaphors, personification, hyperbole, alliteration, and onomatopoeia. The document serves as a reference for understanding what makes up a strong, well-written narrative.
Narrative Writing - Teacher's Copy
The document provides guidance on writing a narrative essay. It explains that a narrative essay tells a story through characters, setting, and plot. It introduces the problem in the beginning, has a high point of complication in the middle, and resolves the problem at the end. The purpose is to recount a personal or fictional experience. It also outlines the typical structure of orientation, complication, and resolution and discusses points of view and developing a central theme.
Wish Structure
The document discusses the structure of wishes in English. It explains that wishes referring to the present use "I wish" followed by the simple past tense, whereas wishes referring to the past use "I wish" followed by the past perfect tense. Examples are provided to illustrate the different structures. The document also covers using wishes to complain about annoying habits, using "I wish" followed by the subject and "would/wouldn't" plus an infinitive. Further examples are given to practice forming wishes in different contexts.
Narrative Powerpoint
This document discusses the elements of narrative writing and expository writing. Narrative writing tells a story and contains elements like exposition, rising action, climax, falling action and resolution. Expository writing explains or informs and has an introduction, three body paragraphs, and conclusion. Both types of writing should use transition words, be organized into paragraphs, and have a clear beginning, middle and end. Effective writing applies creativity skills regardless of whether it is narrative or expository.
I wish
The document discusses the use of wish to talk about present, past, and desired future situations. It provides rules and examples for using wish with the simple past, present perfect, and conditional (would/wouldn't) to express: desires about present situations that are not possible; past situations the speaker wishes had been different; and irritation with current situations. Examples are given for wishing for different past or present circumstances, as well as situations the speaker wants to change.
Ignacio Bachiller RodríGuez. OTRAS INDICACIONES Infecciosas
El documento resume la actividad antimicrobiana de aceites esenciales y plantas frente a bacterias como Escherichia coli, Staphylococcus aureus, Proteus spp. y otras. Se mencionan estudios que demuestran la eficacia del orégano, tomillo, canela, clavo, ajedrea y otros aceites esenciales contra E. coli, S. aureus y otras bacterias causantes de infecciones urinarias y vaginales. El documento también resume el uso tradicional de plantas como arctostaphylos uva-ursi,
English book 4 student
This document provides information about an English language textbook. It includes copyright information for the original UK edition as well as the American English adaptation. It also lists publishing details and credits for the Ecuadorian edition, including government officials and the Ministry of Education of Ecuador. The introduction to students explains that the goal is to provide English language skills and knowledge to succeed globally, using English as an international language to access information and opportunities.
Mi asignatura favorita
Este documento presenta las asignaturas favoritas de dos estudiantes. Emily disfruta de la educación física porque le gusta jugar deportes y desarrollar sus habilidades de liderazgo, además de pasar tiempo con amigos. La biología es la asignatura favorita de Emily B-Baker porque le interesa aprender sobre el cuerpo humano y cómo funciona. También cree que es importante que los jóvenes entiendan el cuerpo para evitar problemas médicos. El documento proporciona ejemplos de deportes populares y hechos inter
Emprendimiento
Carlos considera que sus principales talentos son saber escuchar, montar bicicleta, tratar bien a las personas, jugar baloncesto, amar a su familia, cuidar la naturaleza y ser analítico. Aunque todavía no tiene un proyecto de vida definido, está seguro de que su familia lo apoyará en cualquier carrera que elija, como química, filosofía, medicina, psicología o veterinaria. Busca un trabajo que disfrute y que ayude a los demás mientras le proporcione un buen sustento.
Camilo vega bravo presentacion-deporte
Este documento presenta un resumen de los cinco deportes más populares del mundo: fútbol, voleibol, tenis, natación y atletismo. Explica brevemente los orígenes y beneficios de cada deporte, destacando que el fútbol es el más popular debido a su accesibilidad y capacidad de unir a las personas, y que la natación es recomendada para una vida saludable por sus bajos impactos.
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Using wish / If Only
This document discusses the use of the expressions "wish" and "if only" to express wishes or desires. It provides examples of different structures used with "wish" and "if only" to convey different meanings: wishing to change the present, expressing regret about the past, making polite requests, and showing desire for ability. The structures are wish/if only + past simple/continuous, wish/if only + past perfect, wish/if only + would, and wish/if only + could. The document concludes by providing an exercise to write a 250-word composition using these different wish structures.
Introduction to Narrative Essays
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Narrative Essay Writing
This presentation is to let all the students out there know about the significance of the narrative essay writing. Writing a narrative essay is of great problem for many students on both college and university level and this is something we all had been through http://www.papermoz.co.uk/theses/
Wishes and Regrets
The document discusses the use of the word "wish" to express different desires about the present, future, and past. It explains that "wish" plus the past simple is used to express wanting a present or future situation to be different. "Wish" plus the past continuous expresses wanting to be doing a different action presently or in the future. "Wish" plus the past perfect expresses regret about the past. "Wish" plus "would" expresses impatience, annoyance, or dissatisfaction with a present action. The document provides examples for each case and notes the differences between using "wish" versus "hope" to talk about the future.
Expressing wishes.
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I wish
The document discusses the use of wish to talk about present, past, and desired future situations. It provides rules and examples for using wish with the simple past, present perfect, and conditional (would/wouldn't) to express: desires about present situations that are not possible; past situations the speaker wishes had been different; and irritation with current situations. Examples are given for wishing for different past or present circumstances, as well as situations the speaker wants to change.
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Cuerpo
El documento habla sobre la autoaceptación, un cuerpo sano y los cambios durante la niñez. Reconoce la importancia de valorar el propio cuerpo, distinguir las características de un cuerpo saludable y bello, e identificar los cambios propios de la edad.
LOS DEPORTES
Presentación realizada por Javier Cervantes Vega (negro) , Alejandro Beltrán (chino) y Víctor Pérez (maincra)
Guion de reportaje
El documento presenta un guión para un reportaje de video sobre una vida sana entre los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco. El reportaje incluirá entrevistas con estudiantes sobre los beneficios del ejercicio físico regular y cómo mantienen una buena salud a través de la actividad física y una dieta balanceada.
Manual de la buena práctica fisico deportiva
Este documento presenta una guía para promover la práctica del deporte limpio y los valores asociados a la actividad física entre los jóvenes. La guía explica los beneficios del deporte para la salud física y mental, los derechos de los deportistas a practicar deporte sin dopaje y los riesgos que conlleva el dopaje. También ofrece consejos sobre cómo tomar buenas decisiones y elegir practicar deporte de forma honesta con el apoyo de entrenadores, familiares y amigos.
Actividad 1 emprendimiento
Juan Felipe Lopera Palacios presenta sus talentos en música, deporte y matemáticas. Es guitarrista y bajista principal en dos bandas musicales y practica diariamente para mejorar. Disfruta del basquetbol y fútbol y es bueno en ambos deportes. Se le facilitan las matemáticas. Su proyecto de vida es ser mejor persona y encontrar un trabajo útil para la sociedad con el que pueda ayudar a otros.
El deporte actividad fisica
El documento describe los beneficios del deporte para los jóvenes, incluyendo la motivación, el desarrollo de habilidades para la vida, una mejor salud física y mental, y el aprendizaje de valores como la disciplina, el trabajo en equipo y la aceptación de la derrota. Se recomienda que los adolescentes dediquen algunas horas a la semana a la práctica de algún deporte de su preferencia.
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- 2. Emily Downey 0 Mi asignatura favorita es la educación física. Me chifla la educación física porque me encanta jugar deportes y desarrollar mis habilidades de liderazgo. También los deportes me ofrecen la oportunidad para divertirse con mis amigos y competir con otras escuelas en competiciones. Soy muy deportista y mi apasiónate es los deportes.
- 3. Los Deportes 0 Deportes ofrecen a los niños la oportunidad de ampliar sus horizontes y fortalecer sus vínculos con sus amigos. 0 Los deportes son buenos para tu salud.
- 4. Los Ejemplos de los Deportes 0 Ejemplos de los deportes son: 0 Fútbol 0 Bádminton 0 Baloncesto 0 Tenis 0 Y opciones exóticas como el patinaje y la esgrima.
- 5. Emily B-Baker 0 Mi asignatura favorita es la biología, porque me gusta aprender sobre cómo el cuerpo funciona. Creo que el cuerpo humano es fascinante y tiene la capacidad para hacer las cosas brillantes. Es muy importante que los jóvenes entiendan cómo el cuerpo funciona para evitar las emergencias médicas innecesarias.
- 6. Hechos Brillantes Sobre el Cuerpo Humano 0 El cerebro utiliza un cuarto de la oxígeno utilizado por el cuerpo humano 0 Pulmones adultos tienen un área superficial de setenta metros cuadrados. 0 Humanos tienen impresiones únicas de sus músculos lenguas.
- 7. Razones Para Gusta Estudiar la Biología 0 Tu puedes entender la mayor parte del mundo con la biología. 0 La biología es útil con la jardinería, la cocina y las ciencias médicas. 0 El conocimiento del cuerpo humano puede ayudar a salvar vidas.
- 8. Gracias Por Escuchar Nuestra Presentación Sobre ‘Nuestros Asignaturas Favoritas '