Este documento presenta el perfil y experiencia de un docente de matemáticas, incluyendo sus competencias en el uso del conocimiento matemático, la planificación de procesos formativos en matemáticas y la evaluación de aprendizajes. También resume su formación académica, experiencia docente e innovaciones educativas, así como su uso de Recursos Educativos Abiertos y expectativas de participar en un curso sobre innovaciones educativas con recursos abiertos.

1. Innovaciones Educativas Con Recursos
Abiertos

3. La matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos,
todos sencillos y fáciles.
René Descartes (1596-1650) Filósofo y matemático francés.
Marco contextual
Perfil
 Docente de matemáticas en los
ciclos de la Educación Básica y
Media Vocacional Colombiana.
 Investigador en Pedagogía y
Didáctica de las Matemáticas.
 Orientador de procesos de
indagación sobre los fenómenos
propios de la enseñanza o del
aprendizaje de las matemáticas.
Competencias
 Se usar el conocimiento
matemático en la modelación
y solución de problemas.
 Se planificar y orientar
procesos formativos en
matemáticas.
 Se evaluar aprendizajes en
matemáticas.

4. Marco contextual
Academia
 Diseño de Programas de
Formación con Base en
Competencias, SENA,
Barranquilla 2012
 Nuevas Tecnologías de la
Información y la
Comunicación Aplicadas a
la Formación, SENA,
Bucaramanga, 2012
 Manejo de Herramientas
Informáticas: Solid Edge,
SENA, Cali, 2012
 Manejo de Herramientas
Microsoft Office 2010:
Excel, SENA, Antioquia,
2012
 Creación de Modelos de
Estrategias Didácticas
 Innovadoras, SENA,
Tolima, 2012
 Mejoramiento de Procesos
Formativos, SENA,
Quindío, 2012

5. Marco Contextual
 Estrategias Pedagogicas
para el Desarrollo del
Pensamiento, SENA,
Tolima, 2012
 Fortalecimiento de la
Tecnología en la
educación,SENA,
Bogotá, 2012
 Universidad de Sucre
Licenciado en
Matemáticas Sincelejo,
2012

6. Marco Contextual
Experiencia Docente
 Instituto Central de
Comercio y Bachillerato.
Santiago de Cali.
 Fundación Educativa el
Triunfo. Santiago de Cali.
 Institución Educativa San
Vicente de Paúl. Sincelejo.
 Institución Educativa
Vicente Caviedes.
Sincelejo.
Innovaciones
 Lombricultura como
microempresa para
estudiantes de Décimo
Grado del Instituto Central
de Comercio y Bto.
 Ajedrez como
potencializador de buenas
relaciones entre
estudiantes del Instituto
Central de Comercio y Bto.

7. Marco Contextual
 Enseñanza de la
multiplicación a
estudiantes de tercer
grado a través de método
Tzal, Institución
Educativa Antonio
Lennis, Sincelejo,
Colombia.
Evidencias
 http://www.reddolac.org
/profiles/blog/list?user=
00tgk0dno0avx

8. Gestión del Conocimiento
Documentos Pdf, Html y Xls
Slide share
Redolac
Utilización de REA en mi contexto
Laboral
 Búsqueda de Información.
 Revistas.
 Libro electrónicos.
 Blogs.
 Grupos educativos.
 Plataformas educativas.
Académico
 Aprendizaje.
 Conferencias Virtuales.
 Cursos en Línea.
 Foros- Chat.

9. Expectativas
Espero que el curso Innovaciones Educativas con
recursos Abiertos me brinde la maravillosa
oportunidad de seguir enriqueciendo mis
conocimientos, además:
 Ampliar mis conocimientos prácticos de los Recursos
Educativos Abiertos y de esta manera llevarlo al campo
de la investigación.
 Interactuar de forma Colaborativa y Proactiva con los
demás participantes e intercambiar propuestas e
innovaciones con los REA.

10. Conclusiones
 Considero que poseo la experiencia y los conceptos
previos que me permiten alcanzar los objetivos del
curso.
 En mi contexto académico-laboral he utilizado los
REA, ya sea como mecanismo de búsqueda y
recolección de la información o para exponer las
evidencias de un objetivo alcanzado.
 Como docente pretendo aprovechar al máximo cada
contenido del curso, porque pienso que me brindara
estrategias para dinamizar mis clases.

11. Email: jairo.castro7@hotmail.com
Jairo.castro0726@gmail.com
Facebook: Jairo Castro Acosta
Twitter: @Racosta
Gracias por su amable Atención.