Este documento presenta una rúbrica para evaluar las contribuciones de los estudiantes en diferentes categorías como lectura crítica, pensamiento crítico, calidad de escritura, entre otras. La rúbrica describe los niveles inicial, en desarrollo, intermedio y adelantado para cada categoría.

1. Hoja1
CATEGORIA Inicial En desarrollo
Aprovechamiento del curso
Las contribuciones no muestran Las contribuciones muestran poca
evidencia de preparación a través evidencia de preparación a través de
de lectura o reflexión, que lectura y reflexión, y principalmente
Lectura crítica permitan construir nuevo repiten posturas personales previas o
(BL,PI) significado en los temas ideas de otras personas, sin elaborarlas. El
propuestos. El autor se expresa autor se expresa como alguien que tiene
como alguien que no tiene conocimiento para compartir pero sin
mucho para ofrecer. profundidad o amplitud.
Las contribuciones no
Las contribuciones demuestran un bajo
demuestran pensamiento de
nivel de pensamiento de orden superior
orden superior (análisis, síntesis
(análisis, síntesis y evaluación)
Pensamiento y evaluación) e ilustran una
enfocándose principalmente en recordar
crítico (BL,PI) aproximación descuidada al
información, e ilustran una aproximación
contenido. El autor no muestra
forzada al contenido. El autor muestra
signos de crecimiento en su
signos de crecimiento en su pensamiento.
pensamiento.
Las contribuciones evidencian un intento
Las contribuciones no
de pensamiento creativo pero las ideas
evidencian un pensamiento
Pensamiento son difusas y otros medios adicionales
creativo. El autor demuestra falta
creativo (BL,PI, agregan poco valor a la contribución. El
de interés o habiidad para
PF) autor demuestra un esfuerzo de ser
presentar una idea de una nueva
original pero necesita desarrollar más sus
manera.
ideas.
Las contribuciones no son claras, Las contribuciones no son siempre claras
concisas ni coherentes, ni ponen ni coherentes, haciendo difícil la
Calidad de la atención al estilo. Contienen comprensión por momentos. Carecen de
escritura (BL,PI) errores de escritura graves y calidad en la publicación, pues contienen
frecuentes que interfieren con la diversos errores de escritura que
comprensión. interfieren con la comprensión.
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2. Hoja1
Las contribuciones no muestran
Las contribuciones evidencian un intento
relación alguna con el entorno
Pertinencia / de relacionar nuevas ideas con el entorno
inmediato del autor. El autor
Aplicación local, pero con una aproximación que
demuestra falta de interés o
(BL,PI, PF) desconoce las oportunidades y
habiidad en aplicar nuevos
limitaciones del mismo.
conceptos a su práctica.
Contribución al aprendizaje de otros
Las contribuciones demuestran poca
Las contribuciones no muestran participación en la comunidad y no
ningún intento de síntesis de las muestran signos de conectar, comentar y
Capacidad de
ideas de la comunidad. El autor enlazar (tanto ideas como personas). El
síntesis (BL)
no demuestra una aproximación autor demuestra una falta de
académica. aproximación académica, al no conectar
ideas importantes ni citar recursos.
El autor no realiza comentarios a Los comentarios (a otros participantes) y
Aporte a la otros participantes ni provee réplicas (a los comentarios recibidos),
comunidad (Com) réplicas a los comentarios cuando los hay, son superficiales y no
recibidos. promueven la conversación.
Los recursos sugeridos son escasos, no
Recomendación El autor no contribuye con tienen relación directa con los temas
de recursos (DII) recursos a la comunidad. abordados, y muestran poca conexión con
los intereses de la comunidad.
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3. Hoja1
Intermedio Adelantado
Las contribuciones muestran evidencia Las contribuciones muestran evidencia de una
de preparación a través de lectura y ciudadosa preparación a través de lectura y
reflexión, con alguna integración de reflexión críticas, demostrando así una
ideas y construcción de nuevos integración de conceptos relevantes, ideas y
significados. El autor se expresa como principios que permiten construir nuevos
alguien que tiene conocimiento para significados. El autor se expresa como alguien
compartir pero con un mínimo de que tiene amplitud y profundidad de
profundidad o amplitud conocimiento
Las contribuciones demuestran
momentos de pensamiento de orden Las contribuciones demuestran el uso de
superior (análisis, síntesis y pensamiento de orden superior (especialmente
evaluación), incluyendo diferentes evaluación), incluyendo y valorando diferentes
perspectivas e ilustrando una perspectivas e ilustrando una aproximación
aproximación reflexiva al contenido. El reflexiva al contenido. El autor demuestra una
autor muestra crecimiento en su evolución importante en su pensamiento.
pensamiento.
Las contribuciones evidencian
pensamiento creativo a través de Las contribuciones evidencian pensamiento
algunas ideas originales y la integración creativo a través de ideas originales y la
de algunos medios para complementar integración de diversos medios que las
la escritura. El autor demuestra una complementan, en lugar de repetirlas. El autor
forma intrigante pero no necesariamente presenta una nueva forma de ver una idea.
nueva de presentar una idea.
Las contribuciones son generalmente
Las contribuciones son claras, concisas,
claras, concisas y coherentes, con un
coherentes y de fácil comprensión, demostrando
buen estilo de escritura. Muestran
elementos de un estilo de escritura fuerte.
cuidado y riqueza en el lenguaje, pero
Demuestran una calidad profesional y pulida,
tienen algunos errores de escritura que
con pocos errores (si los hay).
rara vez interfieren con la comprensión.
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4. Hoja1
Las contribuciones evidencian las
Las contribuciones evidencian las oportunidades
oportunidades y limitaciones del
y limitaciones del entorno local del autor y la
entorno local del autor, y la forma en la
forma en la que se relacionan con las ideas
que se relacionan con las ideas
exploradas. El autor demuestra capacidad de
exploradas. Se evidencia un intento de
aplicar nuevas ideas en su entorno.
aplicación de las reflexiones realizadas.
ón al aprendizaje de otros
Las contribuciones demuestran un
intento de síntesis de ideas y
Las contribuciones demuestran capacidad de
participación en la comunidad a través
síntesis de ideas y una participación activa en la
de conexiones, comentarios y creación
comunidad a través de conexiones, comentarios
de hipervínculos. El autor demuestra
y creación de hipervínculos. El autor demuestra
una aproximación académica
una aproximación académica conectando ideas
conectando ideas importantes a sus
importantes con sus autores originales a través
autores originales mediante
de hipervínculos, así como citando recursos.
hipervínculos, así como citando
recursos.
Los comentarios (a otros participantes) y
réplicas (a los comentarios recibidos) muestran
Los comentarios (a otros participantes) una consideración cuidadosa de las
y réplicas (a los comentarios recibidos) contribuciones de otros y son realizados de
muestran alguna reflexión sobre los forma tal que promueven la conversación.
comentarios de otros y promueven la Muestran un pensamiento cuidadoso y retan a
conversación. los pares a pensar de manera crítica, provocando
diálogo académico y construcción de
comunidad.
Los recursos sugeridos son relevantes y
Se sugieren recursos con frecuencia.
oportunos para los intereses de la comunidad, y
Son relevantes y oportunos para los
contribuyen a la exploración de diferentes
intereses de la comunidad.
perspectivas.
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