Los niños de segundo grado aprenden sobre los santos ángeles custodios y cómo ellos los protegen y cuidan de sus miedos. El documento presenta una lista de parejas de estudiantes que participaron en el taller.
Fotos de los proyectos realizados por los alumnos de 1º de ESO. Con este trabajo los alumnos desarrollan el método de proyectos. Han utilizado como material madera y la unión de las piezas se ha realizado mediante clavado y pegado (con cola de carpintero).
Fotos de los proyectos realizados por los alumnos de 1º de ESO. Con este trabajo los alumnos desarrollan el método de proyectos. Han utilizado como material madera y la unión de las piezas se ha realizado mediante clavado y pegado (con cola de carpintero).
Ilustraciones realizadas por alumnas y alumnos de la cátedra “Composición” (Com. A y C).
Escuela de Bellas Artes, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad de Rosario.
Doc. Titular: Prof. Lic. Araceli Marzetti
Aux. de 1a.: Prof. Lic. Martín Toyé 2021
Fotografía de los poemas redactados y decorados por los alumnos de 2ºESO B y D del IES Escultor Sánchez Mesa. El motivo o tema principal del trabajo es el jardín que estamos construyendo.
Investigación sobre La Historia del Plan 3000. Deporte.pdfCENTRO SAN ISIDRO
La información que se recoge y sistematiza en la presente publicación
es parte de un proceso de investigación y formación con jóvenes de distintas Unidades Educativas del Plan 3000, la cual ha implicado la realización de encuestas y entrevistas, de sondeos de opinión, organización de reuniones, talleres y
cursos en distintas temáticas, revisión bibliográfica; análisis, debate y reflexión conjunta, a través de la metodología Investigación Acción Participación, estos aspectos han permitido hilvanar historias para reconstruir una sola.
El acompañamiento y el apoyo del equipo técnico del Proyecto “Quiénes Somos” la voluntad de los jóvenes, hombres y mujeres, por escribir su propia historia, se condensan en ocho textos, que, si bien han pasado por un proceso de corrección,
mantienen la esencia inicial de sus autores, a su vez estos libros tienen elementos totalmente pedagógicos a para la utilización de los mismos en aula.
La producción de este libro, que tan sólo es uno de 8 publicaciones más, contó con el financiamiento de Ricerca e Cooperazione, y el apoyo incondicional del Centro Cultural San Isidro y la Fundación Hombres Nuevos, así como la valiosa participación de 16 Unidades Educativas del Plan 3000 y más de un centenar de sus alumnos que entregaron todo su esfuerzo y aportaron desde sus propias vivencias como ciudadanos habitantes del barrio.
No solo quisimos reconstruir la historia “para” el barrio, sino “con” el barrio. Por eso, esta es la voz de muchos jóvenes estudiantes, profesores, madres y padres de familia que descubrimos en nuestro pasado una oportunidad para el futuro. Y ahora esa voz se ha convertido en una invitación para que ustedes, amigos lectores, se animen a seguir trabajando para encontrarnos en nuestras diferencias, para recordar que del trabajo que hoy hacemos, dependerá el futuro que mañana disfrutaremos todos y todas.
Los libros de esta colección son:
- PLAN 3000
- MI BARRIO EN EL PLAN 3000
- CULTURA EN EL PLAN 3000
- SALUD Y URBANIDAD EN EL PLAN 3000
- DEPORTE EN EL PLAN 3000
- JUVENTUD Y FUTURO EN EL PLAN 3000
- FE Y SISTEMA DE CREENCIA EN EL PLAN 3000
- MICRO EMPRESA EN EL PLAN 3000
Ilustraciones realizadas por alumnas y alumnos de la cátedra “Composición” (Com. A y C).
Escuela de Bellas Artes, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad de Rosario.
Doc. Titular: Prof. Lic. Araceli Marzetti
Aux. de 1a.: Prof. Lic. Martín Toyé 2021
Fotografía de los poemas redactados y decorados por los alumnos de 2ºESO B y D del IES Escultor Sánchez Mesa. El motivo o tema principal del trabajo es el jardín que estamos construyendo.
Investigación sobre La Historia del Plan 3000. Deporte.pdfCENTRO SAN ISIDRO
La información que se recoge y sistematiza en la presente publicación
es parte de un proceso de investigación y formación con jóvenes de distintas Unidades Educativas del Plan 3000, la cual ha implicado la realización de encuestas y entrevistas, de sondeos de opinión, organización de reuniones, talleres y
cursos en distintas temáticas, revisión bibliográfica; análisis, debate y reflexión conjunta, a través de la metodología Investigación Acción Participación, estos aspectos han permitido hilvanar historias para reconstruir una sola.
El acompañamiento y el apoyo del equipo técnico del Proyecto “Quiénes Somos” la voluntad de los jóvenes, hombres y mujeres, por escribir su propia historia, se condensan en ocho textos, que, si bien han pasado por un proceso de corrección,
mantienen la esencia inicial de sus autores, a su vez estos libros tienen elementos totalmente pedagógicos a para la utilización de los mismos en aula.
La producción de este libro, que tan sólo es uno de 8 publicaciones más, contó con el financiamiento de Ricerca e Cooperazione, y el apoyo incondicional del Centro Cultural San Isidro y la Fundación Hombres Nuevos, así como la valiosa participación de 16 Unidades Educativas del Plan 3000 y más de un centenar de sus alumnos que entregaron todo su esfuerzo y aportaron desde sus propias vivencias como ciudadanos habitantes del barrio.
No solo quisimos reconstruir la historia “para” el barrio, sino “con” el barrio. Por eso, esta es la voz de muchos jóvenes estudiantes, profesores, madres y padres de familia que descubrimos en nuestro pasado una oportunidad para el futuro. Y ahora esa voz se ha convertido en una invitación para que ustedes, amigos lectores, se animen a seguir trabajando para encontrarnos en nuestras diferencias, para recordar que del trabajo que hoy hacemos, dependerá el futuro que mañana disfrutaremos todos y todas.
Los libros de esta colección son:
- PLAN 3000
- MI BARRIO EN EL PLAN 3000
- CULTURA EN EL PLAN 3000
- SALUD Y URBANIDAD EN EL PLAN 3000
- DEPORTE EN EL PLAN 3000
- JUVENTUD Y FUTURO EN EL PLAN 3000
- FE Y SISTEMA DE CREENCIA EN EL PLAN 3000
- MICRO EMPRESA EN EL PLAN 3000
Este reportaje se ha realizado en el cementerio San Lorenzo del corregimiento de San Antonio de Prado. En él nos enfocaremos en mostrar cómo es “la vida del sepulturero” y en éste el personaje principal es el señor Darío Molina...
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.