Este documento presenta resúmenes cortos escritos por estudiantes de tercer grado sobre lugares y personas en su barrio y ciudad. Los resúmenes describen lugares como un consultorio odontológico, un parque, una esquina y apartamentos vecino, así como personas como un policía, un panadero y un vigilante, capturando detalles visuales y de personalidad. El objetivo es retratar algunos lugares y dinámicas representativas de la ciudad a través de la perspectiva de las estudiantes.
TEATRO DE LA SENSACIÓN-Taller laboratorio de teatro sensorial y poetica del ritoMiguel Muñoz de Morales
*TEATRO DE LA SENSACIÓN: ¡¡¡ATENCIÓN¡¡¡El Miércoles 15 y Jueves 16 de Noviembre de 20:30 a 22:30 h. Lidia Rodriguez, Directora de Cia. Teatro en el Aire, va a impartir un Taller Intensivo de TEATRO SENSORIAL, con el objetivo de tomar conciencia de la inmensa capacidad sensorial que albergamos cada uno de nosotros para, después, integrarla en nuestra forma de ser cotidiana desde un lenguaje teatral....
¡¡¡ES IMPRESCINDIBLE INSCRIBIRSE EN EL TEATRO EN CALLE MONJAS Nº1 DE CIUDAD REAL.
El Precio del Taller es de 35.-€.
----------------------------------------------------------------
TALLER –LABORATORIO DE TEATRO SENSORIAL Y POÉTICA DEL RITO
Miércoles 15 y Jueves 16 de Noviembre
De 20:30 a 22:30 h
Ponente: Lidia Rodríguez
Directora de Cía. Teatro en el Aire
Chile-España
Laboratorio de Teatro Sensorial o Poética del Rito.
La propuesta artística del ‘Teatro en el Aire’ se basa en la búsqueda de una simbiosis del lenguaje sensorial y teatral, encontrando una puerta abierta al juego y a la experimentación. Un camino para SENTIR.
Se investiga la relación entre las artes plásticas y el teatro, y el trabajo con el cuerpo desde una concepción muy amplia que, en parte, responde a la necesidad de recobrarlo como fuente de placer, de conocimiento y de armonía.
Invita al público a ser protagonistas de un rito compartido vivencial que siempre es generador de gozo y encuentro íntimo.
Para Teatro en el Aire los cinco sentidos ayudan a reformular el presente, a encontrar siempre algo diferente y extraordinario en el paisaje cotidiano que permite ser más felices y empáticos.
La Compañía se plantea desde sus inicios cómo generar un rito colectivo que invite a una transformación desde el cuerpo. Porque el cuerpo no olvida nunca, sólo hay que dejarlo recordar....
¡¡¡TEATRO DE LA SENSACIÓN.CONOCIMIENTO PARA LA CIUDADANÍA¡¡¡
TEATRO DE LA SENSACIÓN-Taller laboratorio de teatro sensorial y poetica del ritoMiguel Muñoz de Morales
*TEATRO DE LA SENSACIÓN: ¡¡¡ATENCIÓN¡¡¡El Miércoles 15 y Jueves 16 de Noviembre de 20:30 a 22:30 h. Lidia Rodriguez, Directora de Cia. Teatro en el Aire, va a impartir un Taller Intensivo de TEATRO SENSORIAL, con el objetivo de tomar conciencia de la inmensa capacidad sensorial que albergamos cada uno de nosotros para, después, integrarla en nuestra forma de ser cotidiana desde un lenguaje teatral....
¡¡¡ES IMPRESCINDIBLE INSCRIBIRSE EN EL TEATRO EN CALLE MONJAS Nº1 DE CIUDAD REAL.
El Precio del Taller es de 35.-€.
----------------------------------------------------------------
TALLER –LABORATORIO DE TEATRO SENSORIAL Y POÉTICA DEL RITO
Miércoles 15 y Jueves 16 de Noviembre
De 20:30 a 22:30 h
Ponente: Lidia Rodríguez
Directora de Cía. Teatro en el Aire
Chile-España
Laboratorio de Teatro Sensorial o Poética del Rito.
La propuesta artística del ‘Teatro en el Aire’ se basa en la búsqueda de una simbiosis del lenguaje sensorial y teatral, encontrando una puerta abierta al juego y a la experimentación. Un camino para SENTIR.
Se investiga la relación entre las artes plásticas y el teatro, y el trabajo con el cuerpo desde una concepción muy amplia que, en parte, responde a la necesidad de recobrarlo como fuente de placer, de conocimiento y de armonía.
Invita al público a ser protagonistas de un rito compartido vivencial que siempre es generador de gozo y encuentro íntimo.
Para Teatro en el Aire los cinco sentidos ayudan a reformular el presente, a encontrar siempre algo diferente y extraordinario en el paisaje cotidiano que permite ser más felices y empáticos.
La Compañía se plantea desde sus inicios cómo generar un rito colectivo que invite a una transformación desde el cuerpo. Porque el cuerpo no olvida nunca, sólo hay que dejarlo recordar....
¡¡¡TEATRO DE LA SENSACIÓN.CONOCIMIENTO PARA LA CIUDADANÍA¡¡¡
Año IX, n.° 8, vol. 2. Lima, marzo de 2016.
Publicación anual dedicada a la difusión exclusiva de la minificción mediante la investigación académica y textos de creación. Asimismo, rescata textos u obras minificcionales de autores peruanos consagrados en otros géneros.
Se edita en Lima y está dirigida por Rony Vásquez Guevara y Dany Doria Rodas.
Periferia es un imperdible libro de relatos cortos escrito por Diego Jaimes, educador y comunicador popular. “Son pequeñas escenas de la vida de chicos y chicas de barrios de la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires (…) Solo quieren ser una pequeña ventana a una parte de nuestra ciudad que, aunque no queramos ver- o intentemos esquivar – está ahí.” Un insumo muy útil para la reflexión.
Acá podés leer en línea dos relato del libro. Si te interesa conseguir el libro completo podés escribirnos a elcajondeherramientas@gmail.com
Este reportaje se ha realizado en el cementerio San Lorenzo del corregimiento de San Antonio de Prado. En él nos enfocaremos en mostrar cómo es “la vida del sepulturero” y en éste el personaje principal es el señor Darío Molina...
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
monseñor perdomo
1. I.E SAMUEL BARRIENTOS RESTREPO
SEDE: MONSEÑOR PERDOMO
LOS DÍAS Y LAS NOCHES EN EL BARRIO Y
LA CIUDAD
Grado: 3
Género expositivo
Docente tallerista: Juan Camilo Arias
2.
3. CONTEXTUALIZACIÓN
La ciudad nunca es una sola. Hay muchas de día y
otras tantas de noche. Es posible sentir temor y
alegría al recorrer sus calles o cuando a través de
los olores y los sonidos nos damos cuenta de que
debajo de la ciudad conocida hay otras
completamente anónimas. Por tal motivo, acercarse
a la ciudad es una aventura y las estudiantes de la
escuela Monseñor Perdomo asumieron el desafío.
Retrataron algunos de sus lugares más
representativos y nombraron sus dinámicas por
medio de pequeños textos descriptivos. A
continuación destacamos algunas de las creaciones.
4. LAURA NATALIA CARTAGENA TAMAYO
Edad: 8 años
EL CONSULTORIO
ODONTOLÓGICO
Es grande y lindo. Tiene una
pecera con un pez limpia
vidrios. Huele muy bien y ahí
trabaja mi vecina. Hay máquinas
muy raras, un lavamanos, una
cortina de estrellas amarillas y
azules. Tiene muchas luces,
ninguna ventana y hace mucho
calor. Afuera es muy ruidoso
porque los carros pasan muy
rápido y seguido.
5. LAURA NATALIA CARTAGENA TAMAYO
Edad: 8 años
EL POLICÍA
Es alto, ni calvo ni peludo, ni
flaco ni gordo. Tiene ojos
café, dedos largos y es
narizón. Usa traje verde.
Trata bien a la gente y hace
su trabajo. Es cariñoso,
amable, fiel e inteligente.
Siempre lo veo cuando voy
para mi casa después de
estudiar.
6. MARÍA JOSÉ VANEGAS ARAUJO
Edad: 8 años
LA CASA DE FLOR: MI
VECINA
Es grande y tiene el piso liso
como la mantequilla. Hace
mucho frío. Tiene un balcón
mediano y el baño huele a
flores. Hay una cama que se
hunde cuando uno se sienta.
Desde allí la ciudad se ve
muy bonita.
7. MARÍA JOSÉ VANEGAS ARAÚJO
Edad: 8 años
PACHO: EL PANADERO
Es alto, narizón, blanco,
chistoso, tiene los dedos de
los pies largos como un
lápiz. Está casi mueco. Es
cariñoso e inteligente. Hay
veces que es muy gruñón.
No le gusta que lo
interrumpan cuando está
haciendo el pan.
8. ISABELLA ÁLVAREZ ÁLVAREZ
Edad: 8 años
EL PARQUE DEL BARRIO EL
SOCORRO
Es grande y tiene algunos
columpios malos. El lisadero es
muy lindo. De vez en cuando lo
pintan. En la noche se llena de
marihuaneros y ellos les tiran
besos a las niñas bonitas.
9. PAULINA ÁLVAREZ PÉREZ
Edad: 8 años
LA ESQUINA
Siempre veo a una señora
gorda y sospechosa que se
mantiene sentada en una
orilla hasta las doce de la
noche. Ella es extraña. La
gente le dice «La rara de la
esquina».
10. VALERY GARCÍA BORJA
Edad: 8 años
MIS VECINAS
Ellas son Leidy y Day.
Tienen una gatica que se
llama Princesa y a veces
me la prestan. Mis vecinas
son muy flacas y siempre
se maquillan, no hay un
solo día en el que dejen
de hacerlo.
11. KAREN LUCELY ÁVILA ESTRADA
Edad: 8 años
EL VIGILANTE DE LA
ESCUELA
Para mí es muy
importante porque vigila
la escuela. Es serio y
nunca se ríe. Tiene un
uniforme muy extraño.
Cuando lo veo le sonrío y
el no me sonríe a mi. Es
raro.
12. MANUELA GISAO MARTÍNEZ
Edad: 8 años
HABITANTE DE LA CALLE
Es un señor que usa
muletas porque tiene un
pie alto y el otro bajo. A
veces camina normal y
otras veces no. Él fuma
cigarrillo sentado en una
banca afuera de mi
apartamento.