Mision y vision carrera
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La misión del documento es formar profesionales en Psicología Educativa con un alto nivel científico, humano y tecnológico, con una educación integral e innovadora que promueva la investigación y fomente relaciones interpersonales de calidad y calidez. Su visión es convertirse en un líder nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos que respondan a las necesidades del contexto de acuerdo con las políticas educativas vigentes y promuevan el progreso y el buen vivir.
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MISION Y VISION FACULTAD 
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar y capacitar a maestros de todos los niveles educativos ecuatorianos de acuerdo con las tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre a nivel nacional e internacional vinculada a instituciones afines y líder en procesos educativos innovadores que incorporen nuevos paradigmas para la formación integral de docentes.
Misión y visión de la carrera de psicología educativa
La misión de la carrera de Psicología Educativa es formar profesionales con un alto nivel científico, humano y tecnológico, con una educación integral e innovadora que promueva la investigación y fomente relaciones interpersonales de calidad y calidez. Su visión es convertirse en una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos, respondiendo a las necesidades del contexto y las políticas educativas vigentes para promover el progreso y el buen vivir.
Misión y visión de la facultad de ciencias de la educación
La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías aspira a ser una facultad de renombre a nivel nacional e internacional vinculada con otras instituciones líderes en ciencia, tecnología y cultura. Su misión es formar, capacitar y profesionalizar a maestros de todos los niveles educativos de Ecuador según tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales.
UNACH
La misión de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa es formar profesionales con un alto nivel científico, humano y tecnológico que promuevan la investigación y potencien la calidad y calidez en las relaciones interpersonales. Su visión es ser una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos que respondan a las necesidades del contexto de acuerdo con las políticas educativas vigentes y que promuevan el progreso y el buen vivir.
Mision vision-de-la-carrera
La misión de la carrera de Psicología Educativa es formar profesionales con un alto nivel científico, humano y tecnológico, con una educación integral e innovadora que promueva la investigación y fomente relaciones interpersonales de calidad y calidez. Su visión es ser una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos que respondan a las necesidades del contexto de acuerdo con las políticas educativas vigentes y promuevan el progreso y el buen vivir
4.3 misiòn-y-visiòn-de-la-carrer ak
La Carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar tiene como visión ser líderes en la formación de psicólogos educativos a nivel nacional e internacional que respondan a las necesidades del contexto y promuevan el progreso y bienestar. Su misión es formar profesionales en psicología educativa con alto nivel científico, humano y tecnológico mediante una educación integral, innovadora y basada en valores que promueva la investigación y potencie la calidad y calidez en las relaciones inter
MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar y capacitar a maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano de acuerdo con las tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales. Su visión es ser una facultad de renombre a nivel nacional e internacional vinculada a instituciones afines en ciencia, tecnología y cultura, y liderar procesos educativos innovadores con una diversificación de carr
Aspectos preliminares
La universidad busca crear y difundir conocimiento a través de la formación, investigación y vinculación con la sociedad bajo principios de equidad y sostenibilidad. Su visión es ser una institución líder en la región con reconocimiento nacional e internacional. La facultad de educación forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar educación de calidad. Su visión es ser una facultad prestigiosa a nivel nacional e internacional que lidere procesos educativos innovadores. La carrera de psicoped
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La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar y capacitar a maestros de todos los niveles educativos ecuatorianos de acuerdo con las tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre a nivel nacional e internacional vinculada a instituciones afines y líder en procesos educativos innovadores que incorporen nuevos paradigmas para la formación integral de docentes.
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La misión de la carrera de Psicología Educativa es formar profesionales con un alto nivel científico, humano y tecnológico, con una educación integral e innovadora que promueva la investigación y fomente relaciones interpersonales de calidad y calidez. Su visión es convertirse en una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos, respondiendo a las necesidades del contexto y las políticas educativas vigentes para promover el progreso y el buen vivir.
Misión y visión de la facultad de ciencias de la educación
La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías aspira a ser una facultad de renombre a nivel nacional e internacional vinculada con otras instituciones líderes en ciencia, tecnología y cultura. Su misión es formar, capacitar y profesionalizar a maestros de todos los niveles educativos de Ecuador según tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales.
UNACH
La misión de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa es formar profesionales con un alto nivel científico, humano y tecnológico que promuevan la investigación y potencien la calidad y calidez en las relaciones interpersonales. Su visión es ser una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos que respondan a las necesidades del contexto de acuerdo con las políticas educativas vigentes y que promuevan el progreso y el buen vivir.
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La misión de la carrera de Psicología Educativa es formar profesionales con un alto nivel científico, humano y tecnológico, con una educación integral e innovadora que promueva la investigación y fomente relaciones interpersonales de calidad y calidez. Su visión es ser una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos que respondan a las necesidades del contexto de acuerdo con las políticas educativas vigentes y promuevan el progreso y el buen vivir
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MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD
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MISION Y VISION DE LA UNIVERSIDAD
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales críticos a nivel superior comprometidos con los valores humanísticos y culturales que contribuyan al desarrollo sostenible de su provincia y país. Su visión es convertirse en una institución líder en la educación superior formando profesionales con responsabilidad social y conocimientos científicos comprometidos con el desarrollo sostenible de la sociedad.
Aspectos Preliminares
Misión y Visión de la Universidad Nacional del Chimborazo
Misión y Visión de la Facultad de Ciencias de la Educación
Misión y Visión de la Carrera de Psicología Educativa
Misión y Visión
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Aspectos preliminares
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ASPECTOS PRELIMINARES
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Mision y Vision.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución referente a nivel regional con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas buscando verdad y cultura. Su visión es ser una facultad de renombre a nivel n
Misión y visión de la unach
La misión de la UNACH es crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución líder en la zona 3 de Ecuador con reconocimiento nacional e internacional. La misión de la Facultad de Ciencias de la Educación es formar maestros de todos los niveles educativos según tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de renombre vinculada
Aspectos preliminares 1
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Aspectos preliminares
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la sociedad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución referente a nivel regional y con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación forma y capacita maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas buscando brindar una educación de calidad. La Carrera de Psicología
Misión y visión de psicología educativa
La misión de la Psicología Educativa es formar profesionales con un alto nivel científico, humano y tecnológico a través de una educación integral e innovadora que promueva la investigación y fomente relaciones interpersonales de calidad y calidez. Su visión es convertirse en un líder nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos que respondan a las necesidades del contexto de acuerdo con las políticas educativas vigentes para promover el progreso y el buen vivir.
Aspectos preliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es cultivar valores humanísticos, sociales y morales en sus estudiantes y fortalecer las unidades académicas para formar profesionales comprometidos con el desarrollo de la provincia, región y país. Su visión es contribuir al desarrollo cultural a través de procesos académicos basados en conocimientos científicos y tecnológicos para involucrarse en los cambios que requiere la sociedad.
Mision y vision
Este documento presenta las misiones y visiones de dos carreras de psicología en Ecuador. La Licenciatura en Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar busca formar profesionales con alto nivel científico, humano y tecnológico para promover la investigación y relaciones interpersonales. Su visión es ser líder en la formación de psicólogos educativos a nivel nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de
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Misión de la carrera
La misión de la carrera es formar profesionales en Psicología Educativa con un alto nivel científico, humano y tecnológico, que promuevan la investigación y potencien las relaciones interpersonales de calidad y calidez. La visión es ser una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos que respondan a las necesidades del contexto y promuevan el progreso y el buen vivir de acuerdo con las políticas educativas vigentes.
MISION Y VISION DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
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ASPECTOS PRELIMINARES
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene la misión de formar profesionales críticos y comprometidos con los valores humanísticos que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país. Su visión es ser una institución líder en la formación de profesionales con responsabilidad social y conocimientos científicos comprometidos con la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas buscando verdad, cultura y valores.
Facultad
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar y capacitar a maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano de acuerdo con las tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales de la región central y del país. Su visión es convertirse en una facultad de renombre a nivel nacional e internacional vinculada con instituciones afines en ciencia, tecnología y cultura, y liderar procesos educat
Unach
La misión es crear, desarrollar, transferir y difundir conocimiento y cultura a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de pertinencia, integralidad, interculturalidad, equidad y preservación ambiental para construir una mejor sociedad. La visión es ser una institución líder de educación en la zona 3 de Ecuador, con reconocimiento nacional e internacional.
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El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones del estudiante que muestran su proceso de aprendizaje y logros en relación a los objetivos establecidos. El portafolio fundamenta la evaluación como guía del aprendizaje del estudiante y permite unir evidencias para emitir una evaluación más ajustada a la realidad del estudiante, en comparación con métodos de evaluación tradicionales. El portafolio muestra los esfuerzos, logros, ideas y
Mision carrera
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Autoretrato
Luisa Dayana Márquez Pin es una mujer ecuatoriana de 20 años de edad nacida el 27 de agosto de 1997. Se describe a sí misma como una persona de estatura mediana y delgada, de piel blanca, cabello castaño y ojos cafés, que disfruta de ir de compras y escuchar música romántica. También se considera a sí misma como una persona responsable, amigable, humilde y puntual.
Autoretrato
Luisa Dayana Márquez Pin es una mujer ecuatoriana de 20 años de edad nacida el 27 de agosto de 1997. Se describe a sí misma como una persona de estatura mediana, delgada, simpática, de piel blanca, cabello castaño y ojos cafés. Dice que le gusta ir de compras y que uno de sus gustos son los chocolates. También se considera una persona responsable, amigable, humilde y puntual.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Luisa Dayana Márquez Pin para la asignatura de Gestión Pedagógica durante el período académico de abril a agosto de 2018 bajo la docencia de Tobar Alex.
GLOSARIO
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la educación, incluyendo conceptos como aprendizaje, currículo, habilidades cognitivas, modelos didácticos y más. Explica brevemente cada término para proporcionar contexto sobre temas educativos como la enseñanza, el aprendizaje, la planificación de cursos y la evaluación.
17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEI
El grupo 17 presentó una exposición sobre cómo monitoreamos y evaluamos la ejecución del PEI. La exposición se realizó de manera adecuada y ordenada, aunque debido a limitaciones de tiempo no se pudo incluir una dinámica o motivación. El grupo explicó correctamente el tema y demostró haber investigado, tratando de interactuar con la audiencia para transmitir la información de manera precisa y comprensible.
16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...
El resumen describe una exposición realizada por el grupo 16 sobre la autoevaluación institucional e informe de autoevaluación de su institución educativa. El grupo presentó la exposición de manera adecuada y ordenada, defendiendo su tema e interactuando con la audiencia. La exposición explicó las características que el CEACES toma en cuenta para la acreditación de una universidad, requiriendo la colaboración de todo el personal de la institución.
15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...
El documento describe una exposición sobre la importancia de la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en las escuelas. Explica que el PEI es el instrumento de planificación estratégica que orienta la gestión de una institución educativa para mejorar el aprendizaje. También destaca que la sensibilización es importante para comprometer a la comunidad educativa en el proceso de construcción del PEI de forma activa y responsable.
14.Estructura de datos informativos
La exposición trata sobre la estructura de datos informáticos. La expositora habló de manera ordenada y defendió su tema, demostrando haber investigado. Aunque no hubo tiempo para una dinámica, la información fue presentada de forma precisa y entendible.
12.Plan de destrezas con criterio de desempeño
El resumen describe la exposición de un grupo de estudiantes sobre planes de destrezas con criterios de desempeño. Explica que la exposición fue ordenada y siguió los parámetros de evaluación. Incluyó una motivación divertida y defendió el tema demostrando trabajo en equipo e interacción con la clase de manera comprensible. Además, el autor aprendió que todo currículo responde preguntas sobre objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación, elementos esenciales para la planificación.
9- Segundo Nivel de concrecion
La exposición trata sobre el segundo nivel de concreción del currículo. El grupo 8 presentó información sobre cómo los equipos docentes adaptan el plan de estudios prescriptivo a las características de cada escuela, tomando en cuenta factores como el entorno sociocultural y las características de los estudiantes y la escuela. El proyecto educativo de cada escuela refleja cómo se adaptan y desarrollan las metas curriculares de acuerdo con la realidad educativa.
13. Plan de refuerzo academico
El documento describe la exposición de Luisa Dayana Márquez Pin sobre un plan de refuerzo académico. El plan de refuerzo ayuda a estudiantes con bajos rendimientos académicos mediante actividades diseñadas por docentes. El refuerzo requiere la participación de directivos, docentes, psicólogos, padres y estudiantes. Incluye estrategias como establecer objetivos claros, organizar a los estudiantes, y planificar el horario de atención individual o grupal usando métodos como el refuerzo grupal,
11. Plan de bloques
El resumen describe la exposición del grupo 11 sobre el tema de los bloques curriculares. El grupo presentó de manera ordenada y divertida, incluyendo una dinámica musical. Explicaron que los bloques curriculares agrupan aprendizajes básicos definidos por destrezas y criterios de desempeño para cada nivel educativo. Se mencionan las asignaturas incluidas en cada bloque para la educación general básica y la bachillerato general unificado.
10. Tercer Nivel de concrecion
El grupo 10 presentó su exposición de manera ordenada y adecuada sobre el tercer nivel de concreción. El tercer nivel o micro currículo se refiere a la programación curricular de aula, que incluye estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje que cada profesor realiza con su grupo. Estas programaciones deben estar de acuerdo con el macro currículo y en consonancia con lo establecido en el meso currículo. El grupo 10 supo defender su tema demostrando trabajo en equipo e interactuando con todos los presentes
9. Segundo Nivel de concrecion
La exposición trata sobre el segundo nivel de concreción del currículo. El grupo 8 presentó información sobre cómo los equipos docentes adaptan el plan de estudios prescriptivo a las características de cada escuela, tomando en cuenta factores como el entorno sociocultural y las características de los estudiantes y la escuela. El segundo nivel de concreción se refleja en el proyecto educativo de cada escuela y tiene como objetivo adaptar y desarrollar las directrices curriculares, contribuir a la continuidad y coherencia de las enseñanz
8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...
Este documento resume una exposición sobre los tres niveles de concreción del currículo: macro, meso y micro. La exposición cubrió el primer nivel de concreción (macro), que se refiere al currículo nacional general enviado por el Ministerio de Educación y obligatorio a nivel nacional. El documento también describe que el primer nivel de concreción permite que cada institución y profesor definan elementos curriculares específicos para su comunidad y estudiantes basados en la guía nacional.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
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Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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Mision y vision carrera
- 1. MISIÓN Formar profesionales en el campo de la Psicología Educativa con alto nivel científico, humano y tecnológico, con características de educación integral, innovadora y axiológica, que promueva la investigación, potenciando la calidad y calidez en las relaciones interpersonales VISIÓN Ser una carrera líder en la formación de Psicólogos Educativos a nivel nacional e internacional que responda a las necesidades del contexto acorde a las políticas educativas vigentes y que promueva el progreso y el buen vivir.