La profesora Maritza Sánchez Fernández recibió un reconocimiento por haber asesorado a la sección ganadora del segundo puesto en el segundo concurso de slogans por el Día Mundial de la Tierra en Trujillo, Perú el 22 de abril de 2014.
Este documento proporciona instrucciones para crear un diploma personalizado en Microsoft Publisher utilizando una plantilla y una base de datos de nombres de estudiantes. Las instrucciones explican cómo personalizar la plantilla con logotipos, imágenes de fondo y texto, y luego cómo usar la función de combinación de correspondencia de Publisher para generar automáticamente 64 diplomas individuales con diferentes nombres de estudiantes tomados de una base de datos.
El documento presenta información sobre procesos cognitivos y de aprendizaje. Brevemente describe los procesos cognitivos básicos como la sensación, percepción, atención y memoria, y los procesos cognitivos superiores como el pensamiento, lenguaje e inteligencia. También cubre temas como el aprendizaje significativo, estrategias de aprendizaje, y los procesos que se generan en una sesión de aprendizaje como la motivación, exploración, problematización, observación, conceptualización y aplicación del aprend
Este diploma reconoce a un alumno por ser el más aplicado de su clase. Se le otorga este diploma en señal de aprecio por su dedicación y esfuerzo en los estudios.
Este documento es un diploma otorgado por la Escuela Primaria José Vasconcelos a Paola Sofia Alvarado Aguilera por haber obtenido el primer lugar en aprovechamiento durante el ciclo escolar 2008-2009. El diploma reconoce los logros académicos del estudiante y está firmado por la maestra del grupo y el director de la escuela.
El documento contiene menciones de honor entregadas a estudiantes del Colegio Luis Hernández Vargas en Yopal, Casanare por su excelente desempeño en las pruebas Saber de tercero a quinto grado. Reconoce a un estudiante por grado y sección por haber obtenido el primer puesto.
Natalia Pineda Rodríguez obtuvo el tercer lugar en rendimiento escolar durante el primer semestre de 2015 en el octavo año básico en la Escuela República Argentina y recibió un diploma de honor por su logro académico.
Este documento es un diploma otorgado a un estudiante de primer grado por haber obtenido el primer lugar en su clase durante el ciclo escolar 2014-2015 con un promedio especificado. El diploma fue firmado por la directora y el maestro del grupo para reconocer el logro académico del estudiante.
Este documento proporciona instrucciones para crear un diploma personalizado en Microsoft Publisher utilizando una plantilla y una base de datos de nombres de estudiantes. Las instrucciones explican cómo personalizar la plantilla con logotipos, imágenes de fondo y texto, y luego cómo usar la función de combinación de correspondencia de Publisher para generar automáticamente 64 diplomas individuales con diferentes nombres de estudiantes tomados de una base de datos.
El documento presenta información sobre procesos cognitivos y de aprendizaje. Brevemente describe los procesos cognitivos básicos como la sensación, percepción, atención y memoria, y los procesos cognitivos superiores como el pensamiento, lenguaje e inteligencia. También cubre temas como el aprendizaje significativo, estrategias de aprendizaje, y los procesos que se generan en una sesión de aprendizaje como la motivación, exploración, problematización, observación, conceptualización y aplicación del aprend
Este diploma reconoce a un alumno por ser el más aplicado de su clase. Se le otorga este diploma en señal de aprecio por su dedicación y esfuerzo en los estudios.
Este documento es un diploma otorgado por la Escuela Primaria José Vasconcelos a Paola Sofia Alvarado Aguilera por haber obtenido el primer lugar en aprovechamiento durante el ciclo escolar 2008-2009. El diploma reconoce los logros académicos del estudiante y está firmado por la maestra del grupo y el director de la escuela.
El documento contiene menciones de honor entregadas a estudiantes del Colegio Luis Hernández Vargas en Yopal, Casanare por su excelente desempeño en las pruebas Saber de tercero a quinto grado. Reconoce a un estudiante por grado y sección por haber obtenido el primer puesto.
Natalia Pineda Rodríguez obtuvo el tercer lugar en rendimiento escolar durante el primer semestre de 2015 en el octavo año básico en la Escuela República Argentina y recibió un diploma de honor por su logro académico.
Este documento es un diploma otorgado a un estudiante de primer grado por haber obtenido el primer lugar en su clase durante el ciclo escolar 2014-2015 con un promedio especificado. El diploma fue firmado por la directora y el maestro del grupo para reconocer el logro académico del estudiante.
El documento contiene diplomas otorgados por el Jardín de Niños "Francisco J. Mújica" a estudiantes que satisfactoriamente completaron su primer o segundo año de educación preescolar en julio de 2014, certificados por la directora Mayra Gpe. Magaña Miranda en La Magdalena, Michoacán.
Estos documentos son certificados de logro (I.E.P.) otorgados a estudiantes de la escuela "El Buen Pastor" por su buen rendimiento académico y conducta. Cada certificado reconoce los logros del estudiante y repite la frase "Vencedor junto al maestro", confirmando los valores de la escuela de que los profesores enseñan no solo lo que conocen sino también el tipo de persona que son.
Este documento presenta una propuesta de innovación educativa para la ENCCH que busca promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, a pesar de contar con infraestructura tecnológica, docentes y estudiantes no utilizan las TIC con fines académicos. La propuesta busca resolver este problema mediante el cambio de cultura escolar para fomentar una docencia basada en las TIC que cumpla con el modelo educativo de la ENCCH. El proyecto sería promovido por un Con
Diploma creado en PPT, para potenciar el acercamiento y participación de los niños y sus familias al proceso educativo.
Puedes descargar y editar en Power Point, registrándote en Slideshare
O documento é um modelo de diploma de conclusão de curso que reconhece o excelente desempenho de um aluno no decorrer do ano letivo. O diploma é conferido pela escola e assinado pelo gestor e professor.
O documento é um certificado que atesta que Antonio Cardoso Lima participou de um curso de trabalho em altura de acordo com a NR 35, ministrado pelo SESMT do Consórcio Engetuc com 8 horas de duração. O curso abordou noções de segurança, normas aplicáveis, procedimentos de segurança e proteção para trabalhos em altura.
Este documento presenta el plan tutorial de aula para el año 2009 en la Institución Educativa "Juan Manuel Iturregui" en Lambayeque, Perú. El plan busca contribuir a la formación integral de los estudiantes a través de la prevención, reflexión y orientación grupal y personalizada. Incluye actividades programadas para desarrollarse con los estudiantes, padres y otros profesores durante el año escolar, abordando temas como la sexualidad, drogas, identidad cultural, orientación vocacional y desarrollo de habilidades blandas. El
Este documento presenta las normas de convivencia de la Sección E. Estas normas incluyen mostrar respeto hacia los demás, usar un lenguaje apropiado, vestir el uniforme escolar de manera limpia y ordenada, mantener la sala de clases organizada y limpia, y promover la solidaridad, la amistad y ayudar a los compañeros que lo necesiten. El objetivo general de estas normas es fomentar valores como el respeto, la amabilidad y la cooperación entre los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de normas sociales, incluyendo normas morales, jurídicas, religiosas y de usos sociales. Explica que las normas son reglas que regulan el comportamiento humano para mantener el orden social y que varían desde normas interiores voluntarias hasta normas externas obligatorias con sanciones. Además, identifica características clave de las normas como su unilateralidad, bilateralidad, coerción e interioridad/exterioridad.
Este documento presenta la carpeta pedagógica de una institución educativa adventista para los niveles inicial y primario. Incluye secciones sobre declaración de principios, aspectos administrativos como objetivos y cronogramas, el área técnico pedagógica con programaciones curriculares y aprendizajes esperados, y la tutoría con planes espirituales, comités de padres y círculos de estudio. El propósito es guiar el trabajo educativo en la institución con base en la filosofía y enfoque adventista.
Es un instrumento de planificación y organización de las actividades que asegurarán la implementación de la tutoría y orientación educativa en la escuela.
Este documento es un registro auxiliar de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado de la sección C de la Institución Educativa 1124 José Martí. Contiene información sobre los estudiantes como su nombre, fecha de nacimiento, asistencia a clases y evaluaciones de aprendizaje en las áreas de matemáticas y comunicación. El registro también incluye tablas para llevar un conteo de la asistencia de los estudiantes, sus niveles de logro en indicadores académicos y sus calificaciones finales
El documento habla sobre el aprendizaje significativo. Explica que es un proceso en el cual el individuo integra sus conocimientos previos con nueva información de manera que aprende de forma permanente. Detalla algunos elementos básicos como la participación activa del estudiante, la relación entre conocimientos previos y nuevos, y la construcción autónoma del aprendizaje. También describe condiciones como la motivación y materiales de aprendizaje adecuados.
Este documento contiene información sobre la carpeta pedagógica del quinto grado "D" de la Institución Educativa Primaria No 71007 "Mariano Zevallos Gonzales" de Ilave. La carpeta incluye documentos administrativos, pedagógicos, de coordinación, evaluación y normativos que organizan y planifican el trabajo del aula en las diferentes áreas. También presenta datos sobre la identidad institucional como la visión, misión y reseña histórica de la escuela.
El documento proporciona información sobre un cuaderno pedagógico para el tercer grado del grupo "F" en el Jardín de Niños "Rosaura Zapata" para el ciclo escolar 2012-2013, e incluye detalles sobre los alumnos, horarios y comités de la escuela.
El plan de tutoría propone fortalecer las habilidades de los estudiantes para resolver problemas de manera pacífica, orientarlos sobre factores protectores ante riesgos, y desarrollar actividades con padres para sensibilizarlos sobre su rol protector y la comunicación con sus hijos.
Ausubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOKAREM ROJAS
La teoría de los aprendizajes significativos de David Ausubel propone que existen dos tipos de aprendizaje: significativo y mecánico. El aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustancial con lo que el estudiante ya sabe, mientras que el aprendizaje mecánico es más arbitrario. Ausubel también describe estrategias para lograr un aprendizaje significativo en el aula como el uso de organizadores previos y la presentación de información que aproveche los esquemas cognitivos previos del estudian
El documento contiene diplomas otorgados por el Jardín de Niños "Francisco J. Mújica" a estudiantes que satisfactoriamente completaron su primer o segundo año de educación preescolar en julio de 2014, certificados por la directora Mayra Gpe. Magaña Miranda en La Magdalena, Michoacán.
Estos documentos son certificados de logro (I.E.P.) otorgados a estudiantes de la escuela "El Buen Pastor" por su buen rendimiento académico y conducta. Cada certificado reconoce los logros del estudiante y repite la frase "Vencedor junto al maestro", confirmando los valores de la escuela de que los profesores enseñan no solo lo que conocen sino también el tipo de persona que son.
Este documento presenta una propuesta de innovación educativa para la ENCCH que busca promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, a pesar de contar con infraestructura tecnológica, docentes y estudiantes no utilizan las TIC con fines académicos. La propuesta busca resolver este problema mediante el cambio de cultura escolar para fomentar una docencia basada en las TIC que cumpla con el modelo educativo de la ENCCH. El proyecto sería promovido por un Con
Diploma creado en PPT, para potenciar el acercamiento y participación de los niños y sus familias al proceso educativo.
Puedes descargar y editar en Power Point, registrándote en Slideshare
O documento é um modelo de diploma de conclusão de curso que reconhece o excelente desempenho de um aluno no decorrer do ano letivo. O diploma é conferido pela escola e assinado pelo gestor e professor.
O documento é um certificado que atesta que Antonio Cardoso Lima participou de um curso de trabalho em altura de acordo com a NR 35, ministrado pelo SESMT do Consórcio Engetuc com 8 horas de duração. O curso abordou noções de segurança, normas aplicáveis, procedimentos de segurança e proteção para trabalhos em altura.
Este documento presenta el plan tutorial de aula para el año 2009 en la Institución Educativa "Juan Manuel Iturregui" en Lambayeque, Perú. El plan busca contribuir a la formación integral de los estudiantes a través de la prevención, reflexión y orientación grupal y personalizada. Incluye actividades programadas para desarrollarse con los estudiantes, padres y otros profesores durante el año escolar, abordando temas como la sexualidad, drogas, identidad cultural, orientación vocacional y desarrollo de habilidades blandas. El
Este documento presenta las normas de convivencia de la Sección E. Estas normas incluyen mostrar respeto hacia los demás, usar un lenguaje apropiado, vestir el uniforme escolar de manera limpia y ordenada, mantener la sala de clases organizada y limpia, y promover la solidaridad, la amistad y ayudar a los compañeros que lo necesiten. El objetivo general de estas normas es fomentar valores como el respeto, la amabilidad y la cooperación entre los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de normas sociales, incluyendo normas morales, jurídicas, religiosas y de usos sociales. Explica que las normas son reglas que regulan el comportamiento humano para mantener el orden social y que varían desde normas interiores voluntarias hasta normas externas obligatorias con sanciones. Además, identifica características clave de las normas como su unilateralidad, bilateralidad, coerción e interioridad/exterioridad.
Este documento presenta la carpeta pedagógica de una institución educativa adventista para los niveles inicial y primario. Incluye secciones sobre declaración de principios, aspectos administrativos como objetivos y cronogramas, el área técnico pedagógica con programaciones curriculares y aprendizajes esperados, y la tutoría con planes espirituales, comités de padres y círculos de estudio. El propósito es guiar el trabajo educativo en la institución con base en la filosofía y enfoque adventista.
Es un instrumento de planificación y organización de las actividades que asegurarán la implementación de la tutoría y orientación educativa en la escuela.
Este documento es un registro auxiliar de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado de la sección C de la Institución Educativa 1124 José Martí. Contiene información sobre los estudiantes como su nombre, fecha de nacimiento, asistencia a clases y evaluaciones de aprendizaje en las áreas de matemáticas y comunicación. El registro también incluye tablas para llevar un conteo de la asistencia de los estudiantes, sus niveles de logro en indicadores académicos y sus calificaciones finales
El documento habla sobre el aprendizaje significativo. Explica que es un proceso en el cual el individuo integra sus conocimientos previos con nueva información de manera que aprende de forma permanente. Detalla algunos elementos básicos como la participación activa del estudiante, la relación entre conocimientos previos y nuevos, y la construcción autónoma del aprendizaje. También describe condiciones como la motivación y materiales de aprendizaje adecuados.
Este documento contiene información sobre la carpeta pedagógica del quinto grado "D" de la Institución Educativa Primaria No 71007 "Mariano Zevallos Gonzales" de Ilave. La carpeta incluye documentos administrativos, pedagógicos, de coordinación, evaluación y normativos que organizan y planifican el trabajo del aula en las diferentes áreas. También presenta datos sobre la identidad institucional como la visión, misión y reseña histórica de la escuela.
El documento proporciona información sobre un cuaderno pedagógico para el tercer grado del grupo "F" en el Jardín de Niños "Rosaura Zapata" para el ciclo escolar 2012-2013, e incluye detalles sobre los alumnos, horarios y comités de la escuela.
El plan de tutoría propone fortalecer las habilidades de los estudiantes para resolver problemas de manera pacífica, orientarlos sobre factores protectores ante riesgos, y desarrollar actividades con padres para sensibilizarlos sobre su rol protector y la comunicación con sus hijos.
Ausubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOKAREM ROJAS
La teoría de los aprendizajes significativos de David Ausubel propone que existen dos tipos de aprendizaje: significativo y mecánico. El aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustancial con lo que el estudiante ya sabe, mientras que el aprendizaje mecánico es más arbitrario. Ausubel también describe estrategias para lograr un aprendizaje significativo en el aula como el uso de organizadores previos y la presentación de información que aproveche los esquemas cognitivos previos del estudian
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
1. Otorgado a :
Maritza sanchez fernandez
Docente a cargo del 5ro
A, por haber asesorado a la sección
ganadora del Segundo Puesto en el 2 do
Concurso de
Slogans por el Dia Mundial de la Tierra.
Trujillo, 22 de abril del
2014
María Urquiaga Honorio Flor Layza Gonzales Edilberto Moyán Prieto
JEFE LABORATORIO ASESORA CTA DIRECTOR I.E.