Este documento presenta los elementos clave de una monografía escrita por tres estudiantes sobre la falta de comprensión lectora en el área de ciencia y tecnología durante las clases virtuales. Incluye secciones sobre los recursos de investigación, la redacción científica, el enfoque de investigación, y define cada parte de la monografía como la introducción, el contenido temático, la conclusión y anexos.

1. ESCRIBIMOS UNA MONOGRAFIA
INTEGRANTES:
 SUAREZ FARGE VICTOR ANGEL CLIDER
 MANIHAURI HUAICAMA JULY JACORY
 SAAVEDRA FLORES KATHERINE
CURSO : Lectura y escritura
CICLO : I
ESPECIALIDAD : Ciencia y tecnología
ORIENTADOR : GODEARDO ORBE PAREDES

2. RECURSOS DE
INVESTIGACION
 Libros: Son estudios de carácter holístico que abarcan una
temática en profundidad. Tendremos los manuales u obras
básicas de cualquier asignatura y libros de investigación.
 Revistas: Publicaciones periódicas cuya finalidad es
diseminar información sobre los avances e investigaciones
en un área científica o técnica determinada, siendo su
objetivo los miembros de la comunidad académica
(investigadores, docentes, alumnos, etc.)
 Recursos en internet: Es el provecho que se le puede
sacar a los distintos servicios que se ofrecen en la Web. O
sea, es la utilización que le dan a los mismos para
conformar nuevos servicios o para publicitar.

3. REDACCION CIENTIFCIA
 Dominar el idioma: escribir y crear
párrafos concretos y coherentes para llevar
al lector a una lógica de lo investigado,
teniendo en cuenta los signo de puntuación,
que los textos sean claro y fácil de
comprender.
 Enfocarte en el trabajo: tener en cuenta el
plan de la investigación en cuanto las fechas
de empezar y terminar el producto, para
tener el tiempo necesario de escribir y
redactar, así cumpliendo con las metas
pautados sin ningún inconveniente.
 Dedicar tiempo a la revisión del
manuscrito: tener el tiempo suficiente
para poder redactar y corregir el
manuscrito de lo investigado, así
mismo obtener una redacción efectiva
de la escritura y una revisión
cuidadosa, pausada y constante de lo
investigado.
 Entender y aplicar los principios
fundamentales: escribir con precisión,
claridad, brevedad y formalidad la
investigación.
Tiene el propósito de informar el resultado de la investigación, mediante una
comunicación eficaz de lo investigado. Teniendo en cuenta los 4 requisitos:

4. CARACTERISITCAS DE LA
REDACCION CIENTIFICA
Precisión: usar las palabras claves para una
comunicación exacta, así poder transmitir la
información concreta para el lector. La meta es
transferir información de la investigación desde el
cerebro al texto y al cerebro al lector. Así escribir
con precisión con precisión es muy necesario para
poder desarrollar la capacidad de escribir para el
lector.
Claridad: escribir un texto que se pueda leer y
entender rápidamente, utilizando un lenguaje
sencillo, las oraciones bien concretas y construidas
y un siguiendo del orden lógico de los temas a
investigar.
Brevedad: incluir solamente la información
pertinente logrando comunicar con pocas
palabras. Debemos ser breves porque cuando
es más largas y complejas las oraciones, la
probabilidad es mayor y puede afectar la
claridad del mensaje y confundir al lector.
Formalidad: es utilizar un idioma adecuado
para este tipo de comunicación entre el autor
y los lectores, con los lenguajes libres y
típicos de una conversación cotidiana.
Teniendo en cuenta los cuatro principios fundamentales para escribir un
artículo científico:

5. ENFOQUE DE INDIGACION
CIENTIFICA
 Es la actividad que involucra realizar
observaciones, plantear preguntas,
examinar libro y utilizar diferentes
fuentes de información para saber qué
es lo que se sabe, para así planificar la
investigación, poder revisar la
funciones de la evidencia experimental,
poder utilizar los instrumentos
adecuados para reunir, analizar e
interpretar los datos.

6. ALFABETIZACION CIENTIFICA Y
TECNOLOGICO
 Es la capacidad de usar nuestros
conocimientos, utilizando fuentes
confiables de información,
procedimientos, valores y destrezas,
para explicar al mundo la toma
decisiones, resolver las situaciones y
reconocer las limitaciones, así mejorar
la calidad de vida en el beneficio de la
ciencia y la tecnología.

7. FORMULAR EL TEMA DE
INVESTIGACION
 FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN
EL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DURANTE LAS CLASES VIRTUALES.

8. ¿Qué es una Monografía?
 Es un documento que trata de un tema
que se utiliza diversa fuentes, lo cual
debe ser un trabajo escrito,
sistemático y completo, que aborde
diferentes aspectos , con un a
distribución importante para el
conocimiento de todas las personas,
demostrando una calidad de
investigación, teniendo en cuenta las
siguientes características un tema
particular, estudio profundo y
contenido genérico.

9. INDICE
 El índice es una lista de
palabras o frases que
nos permite ubicar el
material o contenido
que tiene en el interior
un libro o publicación,
además cuenta con
indicadores donde
suelen poner los
números de páginas
que se encuentra cada
tema o subtema.

10. INTRODUCCION
 Es una sección inicial
que tiene el propósito
principal de resumir o
contextualizar sobre el
texto o fuente que
deseamos reseñar, en
el contenido está
comprendida la forma
del cuerpo, o más
conocido como
desarrollo del tema, y
posteriormente las
conclusiones.
Debemos conocer algunos
criterios que se debe incluir
son:
 Presentar el tema mediante
el objetivo de la
investigación
 Describir las características
 Platear problemas de la
investigación
 Definir los propósitos y
objetivos
 Definir la importancia de lo
investigado
 Redactar la sintética en los
párrafos.

11. CONTENIDO TEMATICO
 Es el desarrollo de los capítulos y
subcapítulos previstos, de manera
clara y coherente, evitando alguna
repetición de algunos temas. Así
observar las pautas de la redacción
científica, se inicia después de revisar
nuestra investigación que nos permite
estructurar la información pertinente
que hay en los capítulos y
subcapítulos a través que se podrá
exponer de manera ordenada, clara
coherente

12. CONCLUISON
 Es un breve resumen de la investigación
que hemos desarrollado, que consiste
sintetizar los puntos más relevantes,
aportando nuestros conocimientos que
hemos logrado explorar durante la
investigación, teniendo en cuenta de no
repetir las ideas que hemos escrito en el
desarrollo, así realizar un pequeño
énfasis de la idea principal de la
investigación.

13. RECOMENDACIONES
 El poder establecer los
conocimientos precisos obtenidos
en la investigación examinando
metas y valores deben ser relativo
y tener relación con el problema
tratado, es muy importante para
escribir en la investigación,
encaminado nuestros
conocimientos, buscando las
soluciones.

14. FUENTES DE INFORMACION
 Son fuentes de información
materiales o productos, origina dos o
elaborados que se aporta en las
noticas o testimonios, lo cual se
puede obtener con la información
necesaria para la investigación

15. ANEXOS O APENDICE
 En esta parte de la monografía
se incluye todas las
informaciones presentados en
gráficos, diagramas
esquemáticos, planos,
catálogos o glosarios.