El documento trata sobre el embarazo en la adolescencia entre los 12-20 años en Santo Domingo. Presenta el marco teórico sobre la adolescencia y el embarazo adolescente, incluyendo sus causas y consecuencias. Realiza una investigación sobre el tema mediante encuestas y entrevistas. Analiza los resultados obtenidos y concluye que el embarazo adolescente se debe principalmente a la falta de educación sexual y de apoyo familiar, y tiene consecuencias negativas para la salud física y mental de la madre y el bebé. Finalmente

1. “UNIDAD EDUCATIVA SANTO DOMINGO DE LOS
COLORADOS”
Monografía para la obtención del título de bachiller
Tema:
El embarazo en la adolescencia entre los 12-20
años de edad en Santo Domingo
Presentado por:
Evelyn Jessenia Vélez Castro
Bachillerato en Ciencias
Tutora:
Fanny Sánchez
Santo Domingo de los Tsáchilas, Noviembre 2014

2. 1
Agradecimiento
Agradezco este trabajo sobre todo a mi madre, por haberme dado la vida, por
ser el pilar más importante, por demostrarme siempre su cariño y su apoyo
incondicional sin importar nuestras diferencias de opiniones, por compartir
momentos significativos conmigo y por siempre estar dispuesta a escucharme y
ayudarme en cualquier momento.
Agradecer a Dios por todas las cosas que nos da día a día.
A esta institución por haberme dado la oportunidad de trabajar con ellos este
año, y como no, a mi tutora Fanny Sánchez, por haberme ayudado a realizar
este trabajo.

3. 2
Dedicatoria
A mi madre, por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, por la
motivación constante que me ha permitido ser la persona que soy ahora, pero
más que nada, por su amor que me da día a día, por estar ahí en todo momento
y por darme ese valor para salir adelante.
A Dios por haberme permitido llegar hasta donde estoy, por haberme dado salud
y darme lo que necesito para seguir a delante y lograr lo que me proponga.
Y por último, a mi tutora, Fanny Sánchez, ya que sin ella, no podía haber
realizado este trabajo, gracias por su ayuda y apoyo.

4. 3
Índice
1. Portada
2. Agradecimiento…………………………………………………...…….1
3. Dedicatoria………………………………………………………....…...2
4. Índice………………………………………………………………...…..3
5. Introducción………………………………………………………...…...4
6. Resumen…………………………………………………………...…...5
7. Abstract…………………………………………………………….....…6
8. Justificación………………………………………………………….….7
9. Antecedentes …………………………………………………………...8
10. Planteamiento del problema…………………………..……....9
11. Objetivos…………………………………………………….…..10
12. Capítulo I Marco Teórico……………………………………...11
13. Capítulo II Marco Metodológico…………………….……......26
14. Capítulo III Análisis de resultados…………………………...29
15. Conclusiones………………………………………………......37
16. Recomendaciones…………………………………………….38
17. Bibliografía……………………………………………………...40
18. Anexos…………………………………………………………..41

5. 4
Introducción
La elaboración del presente trabajo de investigación es el de concientizar a
muchos jóvenes acerca de la problemática de los embarazos a temprana edad
que vivimos a diario y que preocupa tanto a adolescentes como adultos.
Este trabajo de investigación trata principalmente sobre la adolescencia, el
embarazo en la adolescencia sus causas y consecuencias, riesgos que implica
un embarazo a temprana edad, sexualidad, enfermedades de transmisión
sexual, el aborto y cómo prevenir un embarazo.
Por medio de este trabajo se podrá llegar a conocer diversos aspectos de gran
importancia acerca del embarazo en una mujer.
Cabe mencionar que éste tipo de problema social no es reciente, es decir, desde
años pasados existe.
Por lo tanto el propósito de esta investigación es poder darle una
explicación lógica y proponer medidas para disminuir el problema.

6. 5
Resumen
El embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se
produce en una mujer adolescente, entre la adolescencia inicial o pubertad y al
final de la adolescencia.
La adolescencia es el período de la evolución humana, donde se producen
múltiples cambios, anatómicos, fisiológicos, y psicológicos. Siendo un momento
crucial en la vida de la adolescente y constituyéndose en la etapa decisiva de un
proceso de independencia. Se manifiesta entre los 10 y 19 años, sin reunir las
condiciones de madurez, desarrollo físico, psicológico y social para asumir la
paternidad responsable.
El embarazo precoz de una adolescente implica múltiples causas como:
incomprensión, maltrato emocional, carencia de apoyo, carencia de educación
sexual, entre otras.
Es un problema de salud pública por las consecuencias biológicas, psíquicas y
sociales a corto o largo plazo.
El término también se refiere a las mujeres que no han alcanzado la mayoría de
edad jurídica, variable según los distintos países del mundo, así como a las
mujeres adolescentes embarazadas que están en situación de dependencia de
la familia de origen.
El embarazo en una mujer adolescente puede llegar a término, produciéndose el
nacimiento, o interrumpirse por aborto, ya sea éste espontáneo o inducido
(aborto con medicamentos o aborto quirúrgico).
Son pocos los estudios orientados al enfoque de esta situación. Varios autores
han señalado a la familia como influyente en la aparición del problema.

7. 6
Abstract
Teenage pregnancy or pregnancy early is one that occurs in an adolescent
female, between puberty or early adolescence and late adolescence.
Adolescence is the period of human evolution, where multiple changes occur,
anatomical, physiological and psychological. Being a crucial moment in the life of
the teenager and becoming the decisive stage of a process of independence. It
occurs psychological and social to assume responsible parenting development.
Early teenage pregnancy involves multiple causes: lack of understanding,
emotional abuse, lack of support, lack of sex education, among others.
It is a public health problem by biological, psychological and social short or long
tem consequences.
The temp also refers to women who have not reached the age of legal majority,
which varies from different countries, as well as woman who are pregnant teens
for dependent family of origin.
Teenage pregnancy in a woman can come to them, resulting in the birth, or
interrupted by abortion, whether it is spontaneous or induced (medial abortion or
surgical abortion).
Few students to approach this situation. Several authors have noted the family as
influential in the development of the problem.

8. 7
Justificación
El embarazo adolescente, en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas, se
ha convertido en un problema de salud pública importante, debido a que
básicamente son las condiciones socioculturales las que han determinado un
aumento considerable en su prevalecía, aconteciendo con mayor frecuencia en
sectores socioeconómicos más disminuidos, aunque se presenta en todos los
estratos económicos de la sociedad. Actualmente el embarazo en adolescentes
constituye una causa frecuente de consultas en los hospitales y un problema en
salud pública.
Se estima que, a la edad de 20 años, el 40% habrá experimentado por lo menos
un embarazo. Se dice que en los países más desarrollados aproximadamente el
20% a 60% de los embarazos son no deseados, y que los adolescentes
generalmente tienen escasa información sobre el correcto uso de medidas
anticonceptivas y sobre la fertilidad.
Hoy en día, los casos de embarazo en adolescentes han ido obteniendo un gran
auge debido a que la sociedad se ha ido despreocupando del tema, pero el
aumento de estos embarazos no quiere decir que sea un problema reciente; en
la antigüedad también se presentaban estos casos, pero no se daban a conocer
debido al miedo y el rechazo que causaba encontrarse en este estado, incluso
hacían lo posible para eliminar al nuevo ser. A diferencia, en la actualidad se
decide afrontar esta situación, pues la primera opción es la vida.
Es importante conocer más sobre este tema, ya que encontramos muchas más
causas por las que ocurre esto y poder ayudar a todos esos adolescentes que
pasan esto, e intentar evitar que cada día haya menos casos de embarazos en
adolescentes.

9. 8
Antecedentes
El embarazo y maternidad de adolescentes son más frecuentes que lo que la
sociedad quisiera aceptar. Es un suceso difícil que afecta la salud integral de los
padres adolescentes, la de sus hijos, familiares y de la comunidad en su
conjunto.
La madre encabeza la mayoría de las familias de bajos ingresos, asume el rol de
administradora del hogar y se convierte en la proveedora principal de los
alimentos, por tanto, desatiende aspectos significativos de su casa y a menudo
no tiene en quien delegar esas responsabilidades. Las consecuencias son
múltiples: en primer lugar, los jóvenes carecen de modelos morales de referencia
para guiar sus conductas; muchos de los roles adultos se transfieren
tempranamente a las jóvenes. Por tanto, muchas de ellas ingresan
prematuramente en la vida adulta con el cuidado de sus hermanos menores.
Con ello se les pone en contextos sociales que las conducen a buscar
gratificaciones inmediatas.
El embarazo de adolescentes se relaciona con tres factores: las probabilidades
de iniciar precozmente las relaciones sexuales y tener un embarazo no deseado.
En familias donde la autoridad moral es débil o mal definida, con ausencia de la
figura paterna o padres que viven en unión libre, y cuando personas distintas a
los padres cuidan o crían a las adolescentes, también se provoca la actividad
sexual temprana y el riesgo de una gravidez consecuente.
Los embarazos en adolescentes, en la mayor parte del mundo, son el resultado
directo de la condición inferior de la mujer cuyo papel en la sociedad está
devaluado. Sabemos que es característica de todas las sociedades que la mujer
tenga menos acceso o ejerza menos control de los recursos de valor que el
hombre; por ejemplo, en los países en vías de desarrollo, generalmente a ellas
se les niega la educación y las habilidades para competir. Así, la maternidad se
presenta como el único modo de alcanzar un lugar en la sociedad.
Muchas adolescentes de comunidades pobres y reprimidas, que poseen pocas
oportunidades para educarse y mejorar económicamente, con frecuencia ven la
maternidad como una forma de aumentar su propio valor y poseer algo.
Todos los años 15 millones de mujeres menores de 20 años dan a luz, y estos
nacimientos representan la quinta parte de todos los nacimientos anuales
registrados en el mundo (394). Muchos de estos embarazos y nacimientos son
involuntarios. Una selección de países de América Latina, un 20% a 60% de las
mujeres menores de 20 años actualmente embarazadas declararon que sus
embarazos eran inoportunos o no deseados.

10. 9
Planteamiento del problema
Los primeros años de los adolescentes es una etapa muy difícil en la vida.
Durante este capítulo es posible sentirse entre ser niño y adulto,
buscando la independencia cuando todavía hay el deseo de divertirse con los
juguetes también es un tiempo de descubrimiento de varios aspectos de la
identidad. Una parte de ellos es la sexualidad, que muchos no esperan para
explorarla.
En Ecuador, el problema del embarazo de adolescentes es muy grande: 20% de
las nuevas madres son menores de edad y muchas de esas niñas no tienen
relaciones familiares estables.
Según datos del Ministerio de Inclusión Económica y Social: “En Ecuador dos de
cada tres adolescentes de 15-19 años sin educación son madres o están
embarazadas por primera vez.
El hecho de quedarse embarazada durante la adolescencia incrementa los
riesgos para la salud de la madre como para la del hijo. Las madres
adolescentes tienen más probabilidades de dejar los estudios y tener trabajos
peor remunerados que las adolescentes que no tienen hijos. Las madres
adolescentes suelen tener niveles socioeconómicos bajos y no eran buenas
estudiantes antes de quedarse embarazada.
Las causas pueden ser innumerables pero destacaremos: La pobreza, el divorcio
des sus padres, los conflictos matrimoniales, no utilización de métodos
anticonceptivos, privación afectiva en el seno de la familia, falta de amor, para
despertar la atención de sus amigas y compañeras, para convertirse en el centro
de atención del medio familiar y social, por huir del colegio, por conseguir algo
gratificante.
Las consecuencias del embarazo de las adolescentes son muy variadas pero
sobretodo: problemas psicológicos porque la mayor parte de estos embarazos
son no deseados, rechazo a sus futuros hijos, partos prolongados y prematuros,
divorcios, anemia, tendencia a engordar demasiado, abortos, deficiencias físicas
del niño al momento de nacer y toda una cadena de secuelas que esta
generaría.
Es imprescindible dar soluciones pero primero se necesita explorar el por qué se
da este problema.

11. 10
Objetivos
Objetivo General:
Dar a conocer a los adolescentes lo que implica un embarazo a temprana a
edad, a través de investigaciones, para contribuir a promover una disminución de
embarazos.
Objetivos Específicos:
 Recomendar acciones para evitar el embarazo en adolescentes.
 Reflexionar sobre el comienzo de la sexualidad, el embarazo adolescente
y lo que ambas problemáticas implican.
 Establecer las consecuencias orgánicas, psicosociales y económicas
como principales complicaciones de la procreación temprana.
 Elaborar recomendaciones que faciliten la promoción social del tema
abordado.

12. 11
Capítulo I
Marco Teórico
Adolescencia
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y
social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su
rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas,
científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y
12 años, y su finalización a los 19 o 20.
Esta etapa es un estado en el que el sujeto aún no se ha encontrado así mismo
en la vida adulta, no se ha constituido como personalidad madura, con la forma
de una actividad inherente solo a ella. En este período ocurre un rápido
incremento de las dimensiones físicas, un cambio en la forma y composición del
cuerpo, a la vez que se produce un rápido desarrollo de los órganos sexuales
secundarios. La nueva formación central y específica en la personalidad del
adolescente es la tendencia a ser y a considerarse adulto, esta expresa la nueva
posición vital del adolescente con respecto a las personas y al mundo, determina
la orientación específica y el contenido de su actividad social. El sistema de
nuevas aspiraciones y reacciones afectivas.
Es en la etapa que se adquiere una filosofía de la vida y del mundo circundante
acorde con los cambios sexuales, las transformaciones físicas, al momento
social en el cual se desarrolla, y el equilibrio que se produce entre los intereses,
motivaciones, objetivos y aspiraciones que señalan un nivel de aceptación
positiva o negativa de este grupo, en el espacio social y el escenario cultural
donde transcurren los años más importantes de su desarrollo humano.
La adolescencia abarca 3 etapas:
-Adolescencia temprana: Comprende entre los 10 y 13 años. En esta etapa
ocurren varios cambios:
Biológicos
La pubertad, y con ella la aparición de caracteres sexuales secundarios, ocurre a
una edad más temprana en las mujeres que en los hombres. En ellas, en
condiciones normales, la aparición de brote o botón mamario, que marca el inicio
del proceso de maduración de los senos, puede ocurrir a los 8 años de edad y
se completará entre los 12 y los 18 años; el crecimiento del vello púbico, así
como también el vello de la axila y de la pierna, comienza alrededor de los 9 o 10
años de edad y alcanzará los patrones de distribución adulta alrededor de los 13
o 14 años; el comienzo de los períodos menstruales, ocurre de forma
característica alrededor de 2 años después de la aparición del brote mamario y

13. 12
puede suceder, en condiciones de desarrollo normal, entre los 10 años y los 15
años; la fase de crecimiento rápido (comúnmente denominado estirón puberal)
se presenta entre los 9.5 y los 14.5 años y alcanzará su punto máximo alrededor
de los 12 años.
En los hombres, la pubertad no solo inicia más tarde (entre los 10 y los 16 años),
sino que además necesitan más tiempo para completar sus cambios (alrededor
de siete años). El influjo hormonal genera modificaciones en la voz, acelera la
velocidad de crecimiento corporal y desarrolla los genitales. Los niños
comenzarán a notar agrandamiento escrotal y testicular alrededor de los 9 o 10
años de edad, seguido rápidamente por el alargamiento del pene; el tamaño y
forma de los genitales adultos se logrará a los 16 o 17 años. El crecimiento del
vello púbico, así como también el vello de la axila, pierna, pecho y cara,
comienza alrededor de los 12 años y alcanzará los patrones de distribución
adulta más o menos entre los 15 y 16 años. El crecimiento rápido inicia entre los
10.5 y 11 años y se completará entre los 16 y 18 años, alcanzando su punto
máximo alrededor de los 14 años. En medio de este proceso aparece la primera
eyaculación.
Psicológicos y sociales
Durante este período, las y los adolescentes concentran su energía
principalmente en la comprensión y adaptación a los cambios biológicos que
están ocurriendo en su cuerpo. A diferencia de lo que sucedía en la infancia, el
adolescente canaliza sus sentimientos hacia fuera de la casa: amigos,
compañeros, adultas y cuanta persona sea sensible con relación a sus
problemas y comprensiva con su conducta.
En el ámbito socio-emocional se manifiestas inquietos, habladores, no les gusta
estar solos y se desarrollan múltiples relaciones interpersonales.
Cognitivos
Durante esta etapa se dan varias transformaciones en términos de aprendizaje.
Aparece el pensamiento formal y con él se hace extensiva la lógica al dominio de
las ideas, principios y proposiciones abstractas para dar razón de los hechos y
acontecimientos concretos observables. El aprendizaje infantil prepara al niño y
a la niña para afrontar los retos de la adolescencia; si durante la infancia ha
aprendido en independencia, autonomía e iniciativa de expresión de sus deseos
y necesidades, de igual forma será su aprendizaje adolescente. De esta manera,
su adolescencia será solo el producto de toda la historia evolutiva previa, sin
romper con el pasado. Nadie experimenta estos cambios de la misma forma ni
en el mismo momento.

14. 13
-Adolescencia media: Comprende desde los 14 a los 16 años.
En este período es más marcado el distanciamiento afectivo de los padres. La
persona adolescente explora diferentes imágenes para expresarse y para que la
reconozcan en la sociedad, así como diversos roles de adultos. Socializa con
pares de diferente sexo y frecuentemente inicia la actividad sexual. Se fascina
por la capacidad de pensar diferente y por la abstracción de nuevos conceptos.
Es mayor la tendencia a vincularse en actividades colectivas que suplan su
necesidad de encontrar y reconocimiento social y cultural. En esta etapa surgen
también algunos cambios.
Biológicos
La primera menstruación y la primera eyaculación ocurren cada vez a edades
más tempranas. En la actualidad se presentan antes de los 14 años. Cuando
aparecen, marcan en mujeres y hombres, respectivamente, el inicio de la
capacidad reproductiva. Sus cuerpos serán entonces biológicamente aptos para
generar nuevas vidas. El proceso de convertirse en una persona adulta continúa,
pero este es apenas otro paso en el camino.
Psicológicos-sociales
A medida que la persona avanza en la adolescencia media, el grupo de
compañeros se extiende hasta incluir integrantes del sexo opuesto. Son los
primeros momentos en los que se es consciente de la atracción sexual por otra
persona, del mismo sexo o del sexo opuesto. Las personas adolescentes
identificarán durante este periodo, más claramente, cuál es el sexo que les atrae.
Cognitivos
Los adolescentes son más conscientes de sus propias ideas, lo que les posibilita
dar opiniones más estructuradas y tomar decisiones. La profundización del
pensamiento abstracto, idealista y lógico, los capacita para dar soluciones
alternativas a los problemas.
También aumenta la toma de perspectiva, lo que les permite identificar más
rápidamente el punto de vista del otro. Si bien estos cambios tienen un efecto
positivo a largo plazo sobre el desarrollo, en el momento pueden llevarlos a
discutir más impulsivamente, a la vez a estar más indecisos.
Esta conducta es muy frecuente y suele acompañarse de una postura que pone
en duda la moral y las creencias familiares.
Manifiestan un mejor análisis de los problemas y siguen un pensamiento crítico.
Estos procesos del pensamiento les ayudan a ganar independencia y son
fundamentales en el logro de su identidad.

15. 14
-Adolescencia tardía: Abarca desde los 17 a los 19 años.
Es el periodo final de la adolescencia. Las personas adolescentes suelen ser
independientes y capaces de integrar su imagen con su identidad o
personalidad. Esto les permite establecer y consolidar relaciones que se basen
en el cuidado y el respeto por la autonomía y por la intimidad de las otras
personas.
Desde esta etapa definen planes y metas específicas, viables y reales. Son
capaces de abstraer conceptos, definen sus sistema de valores e ideología.
En esta etapa, al igual a las otras dos, existen los siguientes cambios:
Biológicos
Durante este período son pocos los cambios físicos y estos tienen menor
preponderancia frente a los cambios psicológicos, sociales, emocionales y
cognitivos, los cuales se tornan primordiales para la transición a la etapa adulta.
Se consolida la imagen corporal y ésta se integra a la personalidad e identidad.
Psicológicos-sociales
Simultáneamente con la atracción por otras personas, las y los adolescentes
empiezan a separarse de sus padres y otros adultos. Luchan por romper la
dependencia de su familia y conquistar su autonomía con mayor o menos
autosuficiencia. Con frecuencia encuentran fallas en las figuras de autoridad y
discuten lo que les dicen las personas adultas; analizan y debaten.
Cognitivos
Las personas jóvenes pueden ser analíticas y críticas de sus madres, padres y
adultos con figura de autoridad, así como de la realidad económica y social que
les rodea. Desarrollan progresivamente su capacidad de pensar en abstracto,
con lo cual aumentan el control que tienen de su propia vida, toman decisiones
más reflexivas y analizan con más serenidad las consecuencias de cada acto.
Adolescente
La palabra adolescente se refiere a un joven entre la pubertad y el completo
desarrollo del cuerpo. Se considera a los jóvenes de 12 a 19 años.
Crisis adolescente
La crisis adolescente tiene sus inicios al final de la latencia cuando el niño
empieza a interesarse por el mundo juvenil que lo envuelve. El niño desea entrar

16. 15
y formar parte de estos grupos donde espera encontrar la fuerza necesaria para
desprenderse de sus aspectos infantiles.
Este adolescente, todavía niño, está empezando una larga etapa compleja,
imprevisible, cambiante que nos sorprende día a día.
El adolescente ha de renunciar a su condición de niño, pero los padres también
tendrán que renunciar a la visión infantil que tienen de su hijo, renunciar al niño
que les hace sentir jóvenes y que muchas veces da sentido a su vida.
Los argumentos que los adultos se dan respecto a que los adolescentes no son
suficientemente responsables, que no tienen capacidad para tolerar, vivir,
soportar, comprender la vida y que si se los dejase podrían experimentar un
fracaso irreversible son inacabables. La gran mayoría de las veces son
razonamientos y excusas para no perder el control sobre el adolescente, porque
los padres les cuesta tolerar su ansia de independencia.
El adolescente exige muchas veces a sus padres que respeten su manera de
ser, de pensar y de comportarse cuando todavía es dependiente. El adolescente
tiene que resolver, superar aspectos infantiles no resueltos y después buscar un
lugar, un especio en el mundo juvenil y adulto. Es una etapa de sufrimiento
mental para el adolescente y su familia.
El adolescente tiene un carácter cambiante. De una actitud prepotente puede
pasar en poco tiempo a sentirse un derrotado. Toda dificultad es sentida como
insuperable; pasa de la alegría a la desesperación; no le gusta su cuerpo; es
muy influenciable, desordenado, impetuoso, discutidor, defensor de su
razonamientos, se rebela contra las normas familiares, etc. No es un niño, ni un
adulto.
Todas estas características definen la manera normal de ser de la gran mayoría
de los adolescentes, y los padres que tienen que aprender a convivir con esta
inestabilidad, dándoles tiempo y sentido tolerantes a sus conductas a veces casi
intolerables.
El problema aparece cuando no puede afrontar esta etapa y continúan siendo un
niño sumiso y dependiente de los padres, motivo suficiente para consultar a los
servicios de salud mental o cuando eta crisis toma proporciones que ponen en
peligro de equilibrio emocional del adolescente y de la familia.
Aparición de la crisis
Cuando la crisis aparece al inicio de la adolescencia, entre 12-14 años, está
indicando que no puede dar, no puede afrontar los primeros pasos de esta etapa
y superar la dependencia infantil. La mayoría de las veces con la ayuda del
profesional de la salud mental se les puede ayudar a dar estos primeros pasos.
Pero también es cierto que la crisis más agudas y violentas aparece en esta

17. 16
primera etapa. Toda crisis genera mucha ansiedad, pero cuando aparece al incio
de la adolescencia normalmente son los padres que la viven y sufren. En cambio
los adolescentes la manifiestan a través de la conducta, la hiperactividad, etc.
La crisis ya avanzada de la adolescencia es diferente. Suele aparecer entre los
15-16 años. Son jóvenes que están en pleno proceso de ambio, están
superando esta etapa evolutiva pero no pueden acabar de estructurar un yo
capaz de darles suficiente seguridad. Para muchos adolescentes la
reorganización de este proceso es la causa de las crisis de ansiedad. También
hacia una maduración sexual conllevará un reajuste de las pulsiones parciales
propias del niño, que será en muchos otros caso el desencadenante de las crisis
de ansiedad.
Los motivos que les llevan a consultar son la angustia, inseguridad, confusión y
baja autoestima.
Sexualidad
La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y
psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. Desde el puno
de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales. De
conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda del placer sexual, que marcan
de manera decisiva al ser humano en todas y cada uno de las fases
determinantes de su desarrollo en la vida cotidiana.
La sexualidad humana de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud se
define como: Un aspecto central del ser humano, a lo largo de su vida. Abarca al
sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad,
la reproducción y la orientación sexual. Se vive a través de pensamientos,
fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y
relaciones interpersonales. La sexualidad está influida por la interacción de
factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales,
éticos, históricos, religiosos y espirituales.
La sexualidad en los adolescentes
En la etapa de la adolescencia ocurren unos cambios psico-sexuales, como por
ejemplo:
Aparece un interés por el atractivo físico del otro. También un interés por cuidar y
resaltar el propio atractivo. Se afianza la tendencia a la relación y al vínculo con
determinadas personas. Toma cuerpo la función psicológica del impulso sexual.
El mundo emocional busca expresarse a través de los sentidos y aparecen
conductas tendentes a obtener placer.

18. 17
Los cambios físicos sufridos en la adolescencia, unidos a un interés creciente
por saber de sexo y, en consecuencia, por la adquisición de unos conocimientos
e información (muchas veces errónea) sobre sexualidad, hacen que se vaya
formando una nueva identidad. En este período se sale del seno familiar para ir
entrando y compartiendo el mundo de los iguales, con lo que supone el choque
de creencias transmitidas en la familia sobre sexo y sexualidad con las que otros
adolescentes y los medios de comunicación (incluyendo Internet) le aportan. Así,
se plantean ideas entre qué valores asumir como propios, cuáles va a rechazar y
cuáles conservar de los que ha recibido de sus padres.
El embarazo
Se denomina gestación, embarazo o gravidez al período que transcurre entre la
implantación en el útero del óvulo fecundado y el momento del parto.
Comprende todos los procesos fisiológicos de crecimiento y desarrollo del feto
en el interior del útero materno, así como los significativos, metabólicos e incluso
morfológicos que se producen en la mujer encaminada a proteger, nutrir y
permitir el desarrollo del feto, como la interrupción de los ciclos menstruales, o el
aumento del tamaño de las mamas para preparar la lactancia.
El embarazo humano dura unas 40 semanas desde el primer día de la última
menstruación o 38 desde la fecundación (aproximadamente unos 9 meses). El
primer trimestre es el momento de mayor riesgo de aborto espontáneo, el inicio
del tercer trimestre se considera el punto de viabilidad del feto (aquel a partir del
cual puede sobrevivir extra útero sin soporte médico).
Tipos de embarazo
Embarazo de bajo riesgo: Son los primeros embarazos controlados, son los que
desarrollan las mujeres con edades comprendidas entre 19 y 35 años de edad, y
son mujeres sin problemas de salud.
Embarazo de alto riesgo: Son los embarazos no controlados, los que desarrollan
con edad menor a los 18 años o superior a los 35 años.
Síntomas de embarazo
- Distensión abdominal.
- Aumento del tamaño de las mamas y sensibilidad mamaria.
- Fatiga.
- Mareos o desmayos.
- Ausencia del período.
- Náuseas y vómitos.

19. 18
El embarazo adolescente o embarazo precoz
El embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se
produce en una mujer adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad
(comienzo de la edad fértil) y el final de la adolescencia.
Se considera embarazo no deseado al concebir un embarazo que ningún
elemento de la pareja lo desea conscientemente durante el acto sexual.
Lamentablemente este tipo de embarazo es cada vez más frecuente según
estudios realizados y es más sobresaliente en las adolescentes ya que están en
la edad de la pubertad, siendo esta etapa cuando se intensifica la sexualidad,
debido a que sufre cambios muy notorios, como en lo físico que es cuando su
cuerpo empieza a desarrollarse y por tal motivo se sienten mayores e
independientes y quieren salir a devorar el mundo, siendo este el momento más
oportuno para las relaciones sexuales, pero debido a la falta de experiencia en
ellos, pueden someterse al acto sexual sin protección alguna, quedando
expuesto a todo tipo de enfermedades y del mismo embarazo. Es por eso la gran
mayoría de los embarazos no deseados hoy en día se encuentren entre las
adolescentes.
Causas y consecuencias del embarazo en la adolescencia
Los expertos dicen que no hay una causa en específico que provoque el
embarazo no deseado sino que hay una gran variedad que pueden ser
individuales, familiares, sociales, económicos o culturales, los cuales no son
predecibles con otro tipos de problemas, como lo son los drogadictos, que por lo
general son las personas que en su niñez mostraban problemas de conductas.
En el caso del embarazo no deseado las consecuencias que lo producen se
pueden presentar de manera aislada o combinada en una serie de factores
como lo son:
La desinformación: Es un problema que se viene arrastrando desde siempre, la
falta de información es en gran parte lo que conlleva hacia el embarazo precoz
en las jóvenes. Las instituciones educativas tienen mucho que ver en la
formación de las personas, pero en los temas de sexualidad no se adentran
como debería de hacerse, ya que una gran parte de estudios muestran que, “la
mayoría de los adolescentes, conocen algunos tipos de anticonceptivos, pero no
los saben utilizar y por lo tanto, no lo usan”.
Soledad: Los jóvenes al pasar la etapa de la adolescencia, experimentan una
gran variedad de cambios, y uno de ellos es que se sienten incomprendidos, que
a nadie le interesa su persona, esto en ocasiones los lleva a pesar que si tienen
pareja o un hijo se sentirán más queridos. También hay una teoría que en la que
trata de que las mujeres y adolescentes por lo general piensan que un día

20. 19
llegará su príncipe azul y las rescatara del supuesto infierno en el que viven para
llevarlas a un lugar mucho mejor.
Las familias disfuncionales: En más del 80% de los casos, los adolescentes
provienen de familias disfuncionales en las que prevalecía la incomunicación, la
falta de afecto y las relaciones problemáticas, haciendo sentir a los integrantes
de la familia como verdaderos extraños.
Antecedentes familiares: Se dice que en la gran mayoría de los casos, si los
padres, fueron padres adolescentes es más probable que los progenitores lo
sean también, es por imitación y en ocasiones también por los pensamientos que
adquieren, por ejemplo, “si ustedes lo hicieron, ¿por qué yo no?”.
Economía y nivel educativo: Hay estudios que nos muestran como a mayor
grado de estudio hay menor índice de embarazo en la adolescencia, pero esto
no garantiza que no les vaya a suceder. También se habla que es más común
que estos casos se presenten en las personas con bajos recursos económicos,
ya que por lo general tanto la madre como el padre tienen que trabajar y esto les
impide que les den una buena educación acerca de la sexualidad.
La religión: Es sumamente importante el papel que juega la religión en las
personas creyentes, ya que hay religiones que rechazan los métodos
anticonceptivos.
La búsqueda de autoridad: Hay jóvenes que se sienten inferiores a los adultos
y piensan que el tener a una pareja, y llevar una vida sexual activa, así como
tener un hijo les hará saltar a un nuevo nivel de jerarquía en la sociedad,
también con el fin de tener a quien darle ordenes, y poder entrar en los grupos
que exigen como requisito, tener relaciones sexuales.
La psicología de los adolescentes: Son rebeldes por naturaleza, y siempre
buscan hacer lo contrario de lo que se les pide, por ejemplo si se les dice “no
tengas novio(a), lo van hacer”.
El novio: En ocasiones quiere tomar las riendas de la relación, comportándose
de una manera muy autoritaria, y hasta puede llegar a la violencia para no utilizar
los métodos anticonceptivos, y si esto se une a que la joven no tiene buena
autoestima, es común que la mujer termine por dar el brazo a torcer y acepte el
no utilizar los anticonceptivos.
La violación: Este es uno de los motivos más lamentables ya que da vergüenza
que las personas se comporten como animales, actuando de esa manera.
Es difícil determinar con exactitud las razones del embarazo en adolescentes.
Las causas son múltiples y se relacionan entre sí. Por lo general, la información
se obtiene ya ocurrido el embarazo y puede confirmarse que los motivos que
ellas señalan, sean los mismos que las condujeron a esto.

21. 20
Otras causas pueden ser que en familias donde la autoridad moral es débil o mal
definida, con ausencia de la figura paterna o padres que viven en unión libre, y
cuando personas distintas a los padres cuidan o crían a las adolescentes,
también se provoca la actividad sexual temprana.
Los embarazos adolescentes podrían traer las siguientes consecuencias:
- Trastornos psicológicos, sentimientos de culpa.
- Deserción escolar y laboral.
- Son frecuentes las anemias, las alteraciones de peso, el crecimiento
uterino inferior a lo normal, los abortos espontáneos, la preclamsia, y
complicaciones en el parto.
- La mortalidad en los nacimientos entre los hijos de madres menores.
- Nacimiento de hijos prematuros.
- Abandono del padre del futuro hijo.
- Escasas oportunidades de proseguir con su escolarización.
- Las dificultades para su integración en el mercado de trabajo.
Consecuencias para los adolescentes
Las consecuencias de estos embarazos trascienden al chico y a la chica
tomados individualmente y pueden afectar considerablemente a la relación que
ambos mantienen entre sí.
Consecuencias para la adolescente
Es frecuente el abandono de los estudios al confirmarse el embarazo o al
momento de criar al hijo, lo que reduce sus futuras oportunidades de lograr
buenos empleos y posibilidades de realización personal al no cursar carreras de
su elección. También le sería muy difícil lograr empleos permanentes con
beneficios sociales.
Las parejas adolescentes se caracterizan por ser de menor duración y más
inestables, lo que suele magnificarse por la presencia del hijo, ya que muchas se
formalizan forzadamente por esa situación.
Se había considerado que un embarazo no deseado había para la chica
adolescente sólo algunas consecuencias orgánicas, con un efecto limitado en el
tiempo. Sin embargo, hoy sabemos que, desde el momento en que sabe que se
ha quedado embarazada, y tome la decisión que tome (abortar o tener el hijo),
está expuesta a importantes consecuencias, no sólo orgánicas, sino también
psicológicas, sociales, económicas educativas y laborales. Los efectos de
muchas de ellas pueden extenderse, incluso, hasta muchos años después del
embarazo.

22. 21
Riesgos
Riesgo del embarazo y el parto durante la adolescencia
Riesgos perinatales
La experiencia del parto a cualquier edad es un acontecimiento trascendental.
Sin embargo, para la adolescencia con frecuencia se acompaña de un conjunto
diferente de problemas. Las madres adolescentes y sus futuros hijos, afrontan
riesgos biomédicos mínimos en comparación con las adolescentes jóvenes,
quienes en general presentan tasas altas de muerte materna. Para las jóvenes
menores de 15 años, no existe mayor probabilidad de que el niño sea prematuro,
tenga peso bajo al nacer o muera poco después del parto; además, la madre
tiene mayor riesgo de aumentar menos de peso, experimentar infecciones del
parto urinario, enfermedades de transmisión sexual, hipertensión inducida por el
embarazo, anemia por deficiencia de hierro, desproporción cefalopélvica y
trabajo de parto prolongado. Aunque se requiere más evidencia, la información
disponible sugiere que el parto a una edad muy temprana afecta en forma
adversa el crecimiento lineal de las jóvenes adolescentes, porque los estrógenos
en circulación durante el embarazo aceleran de modo irreversible el cierre de las
epífisis.
Enfermedades de transmisión sexual
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS), alguna vez llamadas
enfermedades venéreas, se definen como un grupo de enfermedades causadas
por diversos agentes infecciosos que se adquieren por la actividad sexual.
Las enfermedades de transmisión sexual afectan a mujeres y a hombres de
todos los estratos socioeconómicos y razas. Son más comunes en los
adolescente y los adultos jóvenes.
La incidencia de las ETS está en aumento, en parte debido a que en las últimas
décadas, las personas jóvenes tienen actividad sexual más tempranamente y se
casan más tardíamente. Como resultado, las personas sexualmente activas hoy
un día tienen más probabilidad de tener muchas parejas sexuales durante sus
vidas y por lo tanto tienen más riesgo de desarrollar enfermedades de
transmisión sexual.
La mayoría del tiempo, las ETS no causan síntomas, particularmente en las
mujeres. Sin embargo, aun cuando no causan síntomas, una persona infectada
puede transmitir la enfermedad a su pareja sexual.
Los problemas de salud causados por las ETS tienen a ser más severos y
frecuentes en mujeres que en hombres, en parte debido a que la infección es
asintomático en las mujeres y no acuden al médico hasta que ya han
desarrollado complicaciones.

23. 22
Cuando se diagnostican y se tratan tempranamente, muchas de las ETS pueden
ser curadas efectivamente.
Existen varios factores de riesgo para tener una ETS y estos son:
- Iniciar una vida sexual durante la adolescencia
- Tener muchas parejas sexuales.
- Tener una pareja que tiene muchas parejas sexuales.
- No usar condón o preservativo durante el acto sexual.
Algunas de las ETS más importantes en las mujeres son:
VIH
El SIDA (síndrome de inmunodeficiencia adquirida) se reportó primeramente
en los Estados Unidos en 1981. Es causado por un virus que se llama VIH o
virus de la inmunodeficiencia humana, un virus que destruye la capacidad del
cuerpo para defenderse de una infección.
Las personas con SIDA son muy susceptibles a tener muchas enfermedades
peligrosas llamadas infecciones oportunidades y ciertas formas de cáncer. La
transmisión del virus ocurre principalmente durante la actividad sexual y al
compartir agujas para inyectar drogas intravenosas.
Infección por clamidia
Esta infección es ahora más común de todas las ETS bacterianas. La
infección por clamidia puede causar una secreción genital anormal y ardor al
orinar.
En las mujeres, la infección por clamidia no tratada puede llegar a
complicaciones como la enfermedad inflamatoria pélvica, una de las causas
más comunes del embarazo ectópico e infertilidad en las mujeres.
En muchas personas, la infección por clamidia no provoca síntomas. Una vez
diagnosticada la infección por clamidia, la persona afectada puede curarse
con antibiótico.
Herpes genital
La infección por herpes es causada por el virus del herpes simple (VHS). Los
síntomas principales de una infección por herpes son ampollas dolorosas en
el área genital. Estas pueden provocar una sensación de comezón o picor en
las piernas, nalgas o reglón genital.
Las ampollas del herpes generalmente desaparecen en 2 o 3 semanas, pero
el virus permanece en el cuerpo por vida y las lesiones pueden reaparecer
con el tiempo. Algunos casos recurrentes o severos de herpes genital

24. 23
pueden ser tratados con drogas antivirales que requieren prescripción médica.
Estas drogas o medicamentos pueden ayudar a controlar los síntomas pero no a
eliminar el virus del herpes de su cuerpo. Las mujeres que adquieren el herpes
genital durante el embarazo pueden transmitir el virus a sus bebés. La infección
no tratada de herpes genital en bebés puede resultar en retraso mental y muerte.
Verrugas genitales
Las verrugas genitales (también llamadas verrugas venéreas) son causadas por
el virus del papiloma humano o VPH, un virus muy relacionado al virus que
causa las verrugas en la piel. Las verrugas genitales generalmente aparecen
como protuberancias duras que no provocan dolor en el área genital, pene o
alrededor del ano. Si no se tratan, pueden crecer y desarrollar una apariencia
como de coliflor.
Además, de las verrugas genitales, ciertos tipos de VPH pueden causar el
cáncer cervical y otros cánceres cervicales.
Gonorrea
Los síntomas más importantes de la gonorrea son una secreción de la vagina o
pene y dolor o dificultad al orinar. Las complicaciones más serias y comunes de
la gonorrea generalmente ocurren en las mujeres. Estas complicaciones incluyen
la enfermedad inflamatoria pélvica, embarazo ectópico e infertilidad.
Sífilis
Los primeros síntomas de la sífilis pueden no ser detectados debido a que son
muy leves y desaparecen. Lo primero que aparece es una lesión llamada
“chancro”. Esta lesión no produce dolor y es como una llaga en el pene o en la
vagina o alrededor de la vagina. También puede ocurrir cerca de la boca, ano o
manos. Si la sífilis no se trata, puede avanzar a etapas más avanzadas
incluyendo una erupción y eventualmente complicaciones del corazón y sistema
nervioso central. La penicilina sigue siendo el tratamiento más efectivo para
tratar la sífilis.
Otras enfermedades de transmisión sexual son la tricomoniasis, la vaginosis
bacteriana y las infecciones por citomegalovirus.
Para prevenir una ETS, usted debe:
- Tener una relación sexual monógama con una pareja no infectada.
- Utilizar un condón o preservativo en todas sus relaciones sexuales.

25. 24
- Utilizar agujas limpias y desinfectadas para inyectar drogas
intravenenosas.
- Y la más importante, postergar la edad a la que comienza a tener
relaciones sexuales.
Riesgos psicosociales para los padres adolescentes y sus hijos
Las consecuencias psicosociales de maternidad prematura suelen ser
perturbadores y parecen aumentar el grado de desventaja socioeconómica y
conforme es menor la edad de los padres adolescentes. Las observaciones
de diversos estudios, sugieren que las madres adolescentes tienen patrones
de interacción más malos con sus hijos recién nacidos y con los que
empiezan a caminar, dedican menos tiempo a hablar con ellos, mantienen
menor contacto visual y utilizan menos las balanzas y más los castigos que
las mujeres adultas. Las adolescentes mayores con frecuencia afrontan los
problemas de la crianza de los hijos de manera realista que las más jóvenes
porque sus destrezas cognoscitivas son más amplias, tienen mayor
desarrollo psicosocial y cuentan con una red de apoyo más grande. Las
madres adolescentes jóvenes en general muestran comportamiento agresivo
hacia el niño (similar a la envidia entre hermanos). Suelen molestarlo y en
general se relacionan con él como si fuera un juguete para satisfacer sus
necesidades. Las adolescentes de edad intermedia en general presentan
incongruencia en su comportamiento como madres, ya que en ocasiones
responden de manera adecuada a las necesidades del niño y en otras
muestran poco interés.
El Aborto
Es la interrupción del desarrollo del feto durante el embarazo, cuando éste
todavía no haya llegado a las veinte semanas.
El Aborto en la adolescencia
Dentro de los riesgos físicos que corre una adolescente por someterse a un
aborto, se encuentran perforación del útero con algún instrumento médico
que puede derivar en una histerectomía con la consecuencia de nunca más
poder tener hijos, el riesgo de la anestesia, pudiendo provocar paros
cardiorrespiratorios y la muerte, tejido retenido el cual provoca serias
infecciones, síndrome post aborto con la formación de coágulos de sangre en
el útero, mayor predisposición a los embarazos ectópicos lo que puede
ocasionar ruptura de las trompas de Falopio, infertilidad, hemorragias y hasta
la muerte entre otros.

26. 25
Además de todas estas consecuencias físicas, existen las del tipo emocional,
incluso más graves que las anteriores, ya que la gran mayoría de las
adolescentes que han pasado por eta situación, nunca logran sobreponerse de
esa experiencia y sufren severos cuadros de depresión, sentimientos de culpa y
un vacío interior, muy difícil de sobrellevar.
Edad ideal para el embarazo
Biológicamente la edad ideal para que una mujer tena un hijo, es antes de que
cumpla los treinta años. El desarrollo físico y la fertilidad alcanzan su máximo
índice entre los 20 y 25 años, generalmente la mujer a esta edad no presenta
enfermedades crónicas y tiene mucha energía. La fertilidad empieza a disminuir
después de los 30 años.
Emocionalmente muchas mujeres en sus 20 años, no están listas para aceptar
las responsabilidades, el compromiso y el cambio del estilo de vida que la
llegada de un hijo implica. Por estas razones, que se suman a la estabilidad
económica, metas de carrera profesional, objetivos personales y otras razones
más.
Prevención de un embarazo
- Abstenerse de tener relaciones sexuales hasta que se tenga la madurez.
- En caso de tener relaciones, utilizar el preservativo adecuadamente
durante las relaciones coitales.
- Utilizar adecuada y oportunamente la información sobre el embarazo, sus
riesgos y la forma de prevenirlos.
- Evitar el consumo de alcohol y drogas.
- Respeto a nuestro cuerpo, la vida y a las decisiones de los demás.

27. 26
CAPÍTULO II
Marco Metodológico
En este capítulo que se presenta a continuación se desglosa la metodología que
se utilizó en la investigación, la cual permitió abordar la problemática planteada,
tomándose en cuenta los siguientes aspectos: diseño y nivel de la investigación,
población, técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez,
confiabilidad, técnicas de procesamiento y análisis de datos.
Nivel de la Investigación
De acuerdo a las características de la investigación, el nivel es de tipo
descriptivo.
La investigación descriptiva es la caracterización de un hecho o fenómeno que
afecta una determinada situación.
En este sentido se estudiaron las características sociodemográficas y
emocionales de las adolescentes embarazadas y madres adolescentes objeto de
esta investigación, para analizarlas y determinar su incidencia en su proyecto de
vida.
Diseño de la Investigación
El diseño de la investigación es la estrategia general que se adoptó para dar
respuesta al problema planteado. El diseño que se utilizó en este estudio fue el
de campo, puesto que los datos de interés se recogieron directamente de la
realidad, donde se está dando el fenómeno o hecho.
De lo señalado se deduce, que este tipo de investigación permite al investigador
vincularse directamente con el problema conociendo la realidad existente; en
este caso, ver la situación actual presente en el área de estudio, lo que
contribuyó, a mantener una relación estrecha con el problema objeto de estudio,
directamente en el sitio donde se produce, recolectando información sin que sea
necesario manipular los datos.
Población
En todo proceso de investigación se establece el objeto de la misma, como lo es
la población, de ella se extrajo la información requerida para su respectivo
estudio. La población es un conjunto de individuos de la misma clase, limitada
por el estudio.
La técnica que también se utilizó en el presente estudio, fue la observación
directa. La observación directa es un registro sistemático, válido, confiable, de
comportamiento o conducta que se manifiesta. La observación directa es una
técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma
sistemática, cualquier hecho o fenómeno o situación que se produzca en la
naturaleza o en la sociedad, en función de unos objetivos de investigación
preestablecidos. Esta técnica sirvió para recopilar datos e informaciones
mediante la percepción visual para observar los hechos, realidades sociales, y
las personas involucradas en el fenómeno que se estudia.
Los instrumentos para la recolección de datos, son cualquier recurso, dispositivo
o formato (en papel o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar
información. Es decir, cualquier herramienta necesaria para recolectar la
información.

28. 27
Encuestas
Encuesta realizada al Dr. Bolívar Ramos
1. ¿Qué tan comunes son los embarazos en la adolescencia?
Entre los 14-16 años.
2. ¿Por qué motivos cree que se da esto?
Por falta de educación e información sexual tanto en la familia como en el
colegio. Algunas adolescentes que piensan o desean tener su primera vez y
no usan los métodos anticonceptivos adecuados
3. ¿Qué tan eficientes so los métodos anticonceptivos?
Son muy eficientes si se utilizan adecuadamente.
4. ¿Qué tan riesgoso son los embarazos en la adolescente?
De alto riesgo, puede haber el riesgo de preclamsia, infecciones entre otros.
5. ¿Qué es un aborto?
Un aborto es la interrupción de un embarazo, entre la 8-10 semana de
embarazo.
6. ¿Qué es un legrado?
Un legrado es la limpieza instrumental uterina usando instrumentos
quirúrgicos.
7. ¿Cuál de los dos es más riesgosos? ¿Por qué?
Los dos son de alto riesgo. Eso ya depende del cuerpo de cada persona.
8. ¿En caso de que un adolescente no quiera tener al bebé,
¿recomendaría el aborto?
No, nunca un doctor puede recomendar un aborto a una mujer.
9. ¿Qué opina respecto al embrazo en la adolescencia? ¿Qué
recomienda?
Mi opinión es que la juventud tiene que ser más consciente, pensar antes de
actuar, pensar que la actividad sexual no tiene que ser a edades tan
tempranas y que todo tiene su tiempo. Mi recomendación es tener confianza
entre padres e hijos. Darles ese cariño y amor dentro del hogar. Una mayor
atención y hablarles abiertamente sobre la educación sexual.

29. 28
Encuesta realizada a madre adolescente
1. ¿A qué edad fue tu primera vez?
A los 14 años.
2. ¿A qué edad te quedaste embarazada?
A los 17.
3. ¿Por qué paso?
No me cuide.
4. ¿Pensaste en abortar?
No, pero mi novio sí.
5. ¿Recibiste apoyo y ayuda de tus familiares?
Al principio no. Mi madre estuvo unos meses sin hablarme, pero pasó el
tiempo y volvimos hablar, y ahora si me ayuda en todo. Por parte de la
familia de mi novio también, desde el primer día que se enteraron que estaba
embarazada.
6. ¿Qué pensaste al saber la noticia de tu embarazo?
Lo primero que hice fue llorar. No me lo creía. No lo asimilé hasta cuando
tuve 5 meses de embarazo.
7. ¿Cambió tu vida al quedarte embarazada?
Bastante. Yo vivía en España con mi madre y hermanos, crecí y conocí a mi
novio allí. Mi novio se vino a vivir aquí, y al cabo de un tiempo vine a pasar
vacaciones aquí, para estar con él, pero cuando me enteré de que estaba
embarazada tuve que quedarme. Cuando mi madre y yo volvimos a hablar,
me dio la posibilidad de volver con ella, pero yo decidí quedarme aquí, ya
que no quería separar a mi hijo de su padre.
8. ¿Te arrepentiste de algo?
Al principio si, pensé porque no me cuide, ya que como dije antes cambió
mucho mi vida, el no poder volverme a España con mi familia, no salir con
mis amigas, dejar los estudios, etc.
9. ¿Y hora te arrepientes?
No, no me arrepiento, No puedo arrepentirme ya que al ver la carita de mi
bebé puedo ver lo más importante que tengo en mi vida y lo que me hace
feliz y me hace seguir adelante, luchando por él. Ya va a tener casi dos años,
y mi novio y yo estamos muy felices con él.

30. 29
Análisis de resultados
Encuesta realizada a jóvenes adolescentes
1. ¿Para usted, ¿qué significa embarazo no deseado?
Que la madre no quiere tener al bebé. 3 18%
Que el padre no quiere tener al bebé. 2 12%
Qué amos no quieren tener al bebé. 12 71%
2. ¿Cuáles son las formas de prevenir el embarazo no deseado?
Preservativos 7 41%
Información 7 41%
Anticonceptivos 3 18%

31. 30
3. ¿Por qué crees que se produce el embarazo no deseado?
Falta de información 7 41%
No utilizar anticonceptivos 9 53%
No sabes 1 6%
4. ¿Crees que afecte psicológicamente el embarazo en la
adolescencia?
si 15 88%
no 2 12%

32. 31
5. ¿Conoces los daños que pueden causar a la salud un embarazo en
la adolescencia?
Si 8 47%
No 9 53%
6. ¿Crees que una adolescente embarazada pueda llevar una vida
equilibrada?
Si 6 35%
No 11 65%

33. 32
7. ¿Consideras el aborto como una solución para las jóvenes
embarazadas?
Si 4 24%
no 13 76%
8. ¿En qué etapa piensas que afecta más?
Adolescentes 15 88%
Adultos 2 12%

34. 33
9. ¿Conoces anticonceptivos (además del preservativo) que prevengan
el embarazo?
Si 14 82%
no 3 18%
10. ¿Cómo piensas que actúan las madres adolescentes al respecto?
La mayoría cree que no va a poder y decide
abortar.
7 41%
Tiene esperanzas y decide tener al bebé. 10 59%

35. 34
11. ¿Cuántos casos conoces de embarazos en la adolescencia?
Uno 1 6%
Dos 5 29%
Más de dos 11 65%
12. ¿A qué edad es más frecuente el embarazo en la adolescencia?
A los 13 años 1 6%
Entre los 14 y 17 años 14 82%
A los 18 años 2 12%

36. 35
13. ¿Crees que si te pasara esto, tu pareja seguiría contigo?
Si 9 53%
no 8 47%
14. ¿Cuál sería tu reacción ante un embarazo?
Pensar en abortar 3 18%
Hablar con mis padres y pedirles
apoyo
13 76%
Miedo, no sé qué hacer 1 6%

37. 36
15. ¿Continuarías estudiando en tu colegio si te enteraras que estás
embarazada?
Si 11 65%
no 6 35%

38. 37
Conclusiones
La adolescencia es una etapa en la cual ocurre un conjunto de cambios
fisiológicos, sociales y emocionales; dependiendo de la edad del adolescente y
el tiempo que ha transcurrido entre su desarrollo y el embarazo puede haber
más o menos complicaciones; si el adolescente tiene menos de 15 años se ha
observado un mayor riesgo de aborto, parto prematuro o parto por cesárea.
Las jóvenes que inician más temprano sus relaciones sexuales lo hacen sin un
conocimiento básico de la sexualidad, sin tener claro un marco de normas y
valores sexuales, ni una capacidad en la toma de decisiones inteligentes que no
los perjudiquen a ellas ni a quienes los rodean, lo cual las expone a embarazos
no deseados entre otros problemas.
El embarazo precoz es aquel que sucede en chicas mal informadas, o que
simplemente no miden las consecuencias de lo que pueda ocurrir después del
acto sexual sino se cuidan mediante los métodos respectivos.
Un embarazo en la adolescencia conlleva al abandono de los estudios por parte
de la adolescente y crea menos posibilidades de obtener un trabajo por falta de
estudios.
Por último, que en la mayoría de casos de embarazos adolescentes, la principal
causa es la familia, falta de atención y amor de padres hacia sus hijos, y eso
debería de cambiar.

39. 38
Recomendaciones
1. Hablar sobre la salud sexual con sus padres, otros adultos confiables y
amigos.
2. Resistir la presión para empezar a tener relaciones sexuales.
3. Apoyar a los amigos que deciden no tener relaciones sexuales.
4. Usar condones siempre al tener relaciones sexuales.
5. Informarse al máximo sobre salud reproductiva y sexual.
6. Evita el consumo de alcohol y drogas, para no perder el control cuando se
esté con la pareja y puedan tomar decisiones adecuadas y responsables sobre
el ejercicio de la sexualidad. Las hormonas y las drogas no son buenos
consejeros.
7. Desarrollar valores personales, como el respeto a tu cuerpo, a la vida, a las
decisiones de los demás, al ejercicio de la sexualidad.
8. Anteponer siempre un proyecto de vida profesional a uno emocional, que aún
no se sabe cómo se podrá manejar. Actuar con firmeza ante situaciones de reto,
riesgo o amenaza y decir siempre NO cuando exista la presión hacia las
relaciones sexuales. Este tipo de presión casi nunca termina en una relación
duradera y estable.
9. El embarazo adolescente se previene, no se cura. A partir desde esa premisa
los padres pueden ayudar a sus hijos a transitar por una sexualidad responsable,
las conversaciones respecto a la importancia del correcto uso de métodos de
protección.
10. En el caso que el embarazo adolescente llegue a concretarse es importante
que, los futuros padres, cuenten con el apoyo de su familia. Cuando las cosas
están hechas no se puede pedir que no hayan sucedido, el rol del adulto pasa
por enseñar a asumir con responsabilidad las dificultades que en la vida se
presentan.
Consejos para los padres de familia
Demuéstrenles a los jóvenes por qué el embarazo adolescente es tan malo. que
los padres y las madres adolescentes les digan ellos mismos lo difícil que ha
sido para ellos.
Háblenles con sinceridad sobre el amor, la sexualidad y las relaciones. Ser joven
no significa que no podamos enamorarnos o sentir un interés muy intenso por la
sexualidad. Ayúdenles a manejar estos sentimientos de una manera
responsable, sin que se hagan daño a ellos ni a otros.

40. 39
No basta con que les digan que NO deben tener relaciones sexuales.
Explíquenles por qué opinan eso y pregunten lo que opinan ellos. Díganles cómo
se sentían ustedes a esta edad, escúcheles y tomen en serio sus opiniones y por
favor, no los sermoneen.
Aunque no estén en una relación sexual, tienen que estar preparados. Tienen
que saber cómo evitar el embarazo y las enfermedades que se transmiten a
través de las relaciones sexuales.
Si les preguntan sobre la sexualidad o el control de la natalidad, no den por
sentado que ya han tenido relaciones sexuales. Tal vez sea simple curiosidad, o
quizás quieran hablar con alguien de confianza. Y no crean que al darles
información sobre la sexualidad y el control de la natalidad van a empujarlos
hacia las relaciones sexuales.
Póngales atención antes de que tengan problemas. Los programas para las
madres y los padres adolescentes son magníficos, pero todos necesitan ánimo,
atención y apoyo. Prémienlos cuando hacen lo correcto, aunque no parezca gran
cosa. No se limiten a inundarlos de atención solamente cuando hay un nene de
por medio.
A veces, lo único que se necesita para abstenerse, es que no se presente la
ocasión. Si ustedes no pueden estar en casa con ellos después de las horas
escolares, vean que tengan algo para hacer que realmente nos guste, allí donde
haya más jóvenes y algunos adultos que se sientan a gusto con los jóvenes de
su edad. Muchas veces llegan a las relaciones sexuales porque no hay nada
más que hacer. No los dejen tanto tiempo solos.
De verdad, a ellos les importa lo que ustedes piensen, aunque no siempre lo den
a entender. Cuando terminan por no hacer exactamente lo que nos han dicho,
no crean que fracasaron en su comunicación con ellos.
Demuéstrenles cómo son las relaciones buenas y responsables. A ellos les
influye tanto lo que ustedes hacen como lo que dicen. Si demuestran
generosidad, comunicación y responsabilidad en sus propias relaciones, es más
probable que ellos sigan su ejemplo.

41. 40
Bibliografía
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42. 41
Anexos

43. 42

44. 43

45. 44

46. 45