Syllabus integrado Diseño de Computadores 2016David Narváez
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Diseño de Computadoras" que forma parte del plan de estudios de Ingeniería en Electrónica y Redes de Comunicación. La asignatura se enfoca en introducir conceptos de hardware de procesadores y su estructura lógica. A lo largo de 16 semanas, los estudiantes aprenderán sobre programación en C, módulos de hardware de microcontroladores, interfaces como LCD y comunicación serial a través de clases, proyectos y prácticas. El objetivo es que puedan diseñar
Este documento describe un taller práctico de diseño de iluminación que se llevará a cabo en la Colegiatura Colombiana. El taller consistirá en que grupos diseñen e instalen proyectos de iluminación exterior en las instalaciones, con la asesoría de expertos internacionales. El taller durará varios días e incluirá conferencias, diseño, instalación y presentación de los proyectos finalizados.
Este documento presenta un plan de aula para un curso de tecnología e informática de noveno grado. Describe los estándares, competencias, objetivos de aprendizaje, temas, actividades, materiales, criterios de evaluación y referencias bibliográficas para el curso. El plan se centra en conceptos como ciencia, tecnología y sociedad, partes y funciones de artefactos tecnológicos, y principios científicos aplicados.
Teks tersebut membahas berbagai konsep dasar tentang jaringan komputer dan internet, termasuk pengertian dan sejarah internet, perkembangan aplikasi internet seperti WWW dan email, serta pengertian intranet.
Este documento trata sobre la intervención pedagógica en problemas de aprendizaje. Explica que los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños y son más frecuentes de lo que pensamos. Detalla los roles del maestro y el alumno, así como los problemas de aprendizaje más comunes como lectura, escritura y matemáticas. Además, provee indicadores para reconocer problemas de aprendizaje e intervenir de manera oportuna mediante la evaluación, canalización a especialistas y adecuaciones en el aula
La sociología estudia a los seres humanos y cómo interactúan en sociedad. Es una ciencia social que analiza los grupos, asociaciones e instituciones que las personas forman, así como la dimensión social de la naturaleza humana. La sociología aplica la observación y la razón de forma sistemática para generar teorías que expliquen los fenómenos sociales de manera empírica.
Ankit Katiyar is submitting his resume for a position as a Mechanical Engineer. He has a Bachelor of Technology degree from Krishna Institute of Technology in Kanpur. His objective is to work in a conducive environment where he can enrich his skills and contribute to organizational growth. He has experience developing a pneumatic robotic arm project and has worked as an intern at North Eastern Railways and currently works as a Quality Control Engineer. He believes his strengths include being a team player, self-motivated, and having problem solving abilities.
Syllabus integrado Diseño de Computadores 2016David Narváez
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La sociología estudia a los seres humanos y cómo interactúan en sociedad. Es una ciencia social que analiza los grupos, asociaciones e instituciones que las personas forman, así como la dimensión social de la naturaleza humana. La sociología aplica la observación y la razón de forma sistemática para generar teorías que expliquen los fenómenos sociales de manera empírica.
Ankit Katiyar is submitting his resume for a position as a Mechanical Engineer. He has a Bachelor of Technology degree from Krishna Institute of Technology in Kanpur. His objective is to work in a conducive environment where he can enrich his skills and contribute to organizational growth. He has experience developing a pneumatic robotic arm project and has worked as an intern at North Eastern Railways and currently works as a Quality Control Engineer. He believes his strengths include being a team player, self-motivated, and having problem solving abilities.
El documento resume el origen y la naturaleza del fuego. Explica que el fuego se originó probablemente a través del rayo o del frotamiento de piedras. Define el fuego como una reacción química exotérmica que requiere un combustible, oxígeno y calor. Describe el triángulo de fuego y las clases de fuego. Finalmente, destaca la importancia del fuego para el ser humano al permitir la cocción de alimentos y los efectos perjudiciales del fuego.
Slajdy z pierwszej części 4. spotkania PLSSUG Bydgoszcz i Toruń.
16.czerwca 2015.
http://plssug.org.pl/2015/05/4-spotkanie-plssug-bydgoszcz-i-torun-indeksy-w-sql-server/
Analyses and monitoring of 132 k v grid using etap softwareArslan Sajjad
This research paper has been written by Rana A. Jabbar Khan, Muhammad Junaid and Muhammad Mansoor Asgher who belong to Rachna College of Engineering and Technology, Gujranwala, Pakistan.
Presentation on DSP-Research Areas- National Conference in VLSI & Communi...Dr. Shivananda Koteshwar
The document discusses research areas in VLSI digital signal processing. It covers topics like VLSI digital filters, speech and image coders, binary and finite field arithmetic architectures, design methodologies for low-power signal processing, digital integrated circuit chips, error control coding, and more. The goal is developing high-speed and low-power VLSI architectures for digital signal processing applications.
This document discusses Internet of Things (IoT) applications in smart cities. It begins by defining what a smart city is and outlines some of the key aspects such as adequate infrastructure, citizen services, sustainability, and technology/data use. The document then discusses how IoT can enhance smart city initiatives by connecting devices to collect and analyze data across various domains like transportation, utilities, security etc. Challenges in implementing large-scale IoT projects in cities are also highlighted, as well as the need for collaboration between different stakeholders to overcome them.
3M cable and electrical products catalogue and 3M Cable Price List - Shopelecttwinkleerai
This document provides pricing and product information for cable termination kits. It lists various heat shrink, tape, push-on and cast resin kits for terminating low voltage 1.1kV, medium voltage 3.3kV and 6.6kV, and high voltage 11kV cables. Key information included are product codes, applicable cable sizes, unit prices and descriptions. Terms and conditions are also specified regarding pricing, taxes, freight and insurance charges.
David Albon is a natural leader who enjoys being put in a position where he is allowed to take ownership. He has had an entrepreneurial mindset since a fairly young age and has been taking steps since his childhood towards becoming a successful businessman. David Albon is also a big family man who grew up near many relatives.
Allahabad junction railway station is served by the northern railwaysPrafulla Tekriwal
The document discusses transportation in Allahabad, India, specifically focusing on railways. It provides details on the four railway stations in Allahabad: Prayag Station, City Station, Daraganj Station, and Allahabad Junction. Allahabad Junction is the major railhead, located in the city center. It is served by several major trains and connects Allahabad to cities like Mumbai, New Delhi, and Kolkata. The North Central Railway has sanctioned improvement projects at Allahabad Junction like new foot overbridges and waiting rooms to enhance passenger facilities. Electrification of the Itarsi-Allahabad rail route is also planned to improve transportation in the region.
Este documento presenta cuatro proyectos educativos. Cada proyecto incluye los objetivos, la finalidad y los procedimientos. Los proyectos tratan sobre la identificación de procesos termodinámicos en la vida cotidiana, el análisis de procesos productivos, la creación de mejoras a productos y servicios, y la creación de modelos moleculares y una gira técnica.
Este documento describe el proceso y estructura requerida para completar una tesis. Incluye 8 pasos como presentar un anteproyecto en el seminario de titulación, seleccionar un director para aprobar el convenio, entregar un índice tentativo y referencias, llenar formatos de compromiso y calendario, y presentar la tesis final con una estructura específica que incluye portada, resumen, introducción, capítulos, conclusiones y bibliografía. El documento también especifica criterios como un mínimo de 100 cuartillas y 80
Tras analizar un recurso relacionado con la cultura maker se plantea una propuesta didáctica basada en él. Será un proyecto dedicado a la geometría tridimensional que hay en nuestro entorno. El alumnado hará una investigación que le permitirá identificar, analizar y exponer ejemplos de cuerpos geométricos que podemos encontrar en el día a día.
El documento proporciona instrucciones para organizar una feria de ciencias escolar, incluyendo elegir un proyecto científico, diseñar una hipótesis experimental y registrar resultados, preparar un panel de exhibición, y escribir un informe de investigación. También describe los componentes de un proyecto de feria de ciencias como la descripción, objetivos, beneficiarios y productos finales. Por último, incluye un cronograma con las actividades planeadas para la feria y los cursos responsables de cada tarea.
Este documento presenta la planeación de actividades para la asignatura de Español de un grupo de tercer grado de la Telesecundaria N° 88. La planeación incluye tres secuencias didácticas con sus respectivos proyectos y productos. La primera secuencia revisa recursos tecnológicos y bibliográficos. La segunda analiza efectos de la publicidad a través de encuestas y debate. La tercera involucra la selección y análisis de poemas de la Generación del 27 para elaborar un cartel móvil. Cada secuencia
Este documento presenta el modelo TPACK para la enseñanza y el aprendizaje con tecnología. El modelo propone tres componentes principales de conocimiento: contenido curricular, pedagogía y tecnología. Además, describe las interacciones entre estos componentes. Como estrategia para aplicar este modelo, se propone utilizar la "caza del tesoro", la cual consiste en una serie de pasos que incluyen preguntas, recursos tecnológicos y una evaluación final.
Este proyecto involucra a estudiantes de 6o grado para crear conciencia sobre el uso de energía renovable y ahorro de energía. Los estudiantes aprenderán sobre energías renovables y no renovables a través de videos, mapas conceptuales y la creación de un modelo y video de un parque de energía. El producto final será una infografía que describe los beneficios de los parques de energía para la sociedad.
Este documento presenta el silabo para el curso de Taller de Producción I. El curso se enfoca en introducir a los estudiantes al estudio de la composición morfológica de los productos, sus leyes generadoras y principios organizativos a través de trabajos prácticos y proyectos. El curso cubre temas como el diseño de utensilios domésticos, la relación entre diseño y estética, principios de ergonomía y biónica, y diseño de juguetes y productos considerando principios de energía y ecología
Este documento presenta la estrategia didáctica de un taller de storytelling de 6 semanas para sensibilizar y captar fondos. El taller cubrirá temas como qué es el storytelling, su evolución y aplicaciones; la narrativa y estructura de historias; y el uso del storytelling en campañas de marketing social. Los estudiantes realizarán ejercicios prácticos y recibirán tutorías individuales para desarrollar una campaña de storytelling para su ONG. El objetivo es capacitar a los participantes en el diseño e implementación de campañas de
Este documento describe un proyecto de investigación científica sobre cinemática que estudiantes de 4o de la ESO realizarán en un skatepark. Los estudiantes investigarán cómo cambia el comportamiento de un cuerpo en movimiento cuando se observa desde diferentes puntos de vista o cuando el observador también se mueve. Crearán un blog, canal de YouTube y cuenta de Twitter para documentar su proceso de investigación siguiendo el método científico.
Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Fundamentos de Investigación de la carrera de Producción Agropecuaria. El sílabo describe 4 capacidades terminales relacionadas con la investigación científica, identifica y describe las actividades y contenidos de aprendizaje para cada semana, y propone estrategias para fortalecer las capacidades mediante experiencias formativas en situaciones reales y el trabajo en equipo.
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16.czerwca 2015.
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This document provides pricing and product information for cable termination kits. It lists various heat shrink, tape, push-on and cast resin kits for terminating low voltage 1.1kV, medium voltage 3.3kV and 6.6kV, and high voltage 11kV cables. Key information included are product codes, applicable cable sizes, unit prices and descriptions. Terms and conditions are also specified regarding pricing, taxes, freight and insurance charges.
David Albon is a natural leader who enjoys being put in a position where he is allowed to take ownership. He has had an entrepreneurial mindset since a fairly young age and has been taking steps since his childhood towards becoming a successful businessman. David Albon is also a big family man who grew up near many relatives.
Allahabad junction railway station is served by the northern railwaysPrafulla Tekriwal
The document discusses transportation in Allahabad, India, specifically focusing on railways. It provides details on the four railway stations in Allahabad: Prayag Station, City Station, Daraganj Station, and Allahabad Junction. Allahabad Junction is the major railhead, located in the city center. It is served by several major trains and connects Allahabad to cities like Mumbai, New Delhi, and Kolkata. The North Central Railway has sanctioned improvement projects at Allahabad Junction like new foot overbridges and waiting rooms to enhance passenger facilities. Electrification of the Itarsi-Allahabad rail route is also planned to improve transportation in the region.
Este documento presenta cuatro proyectos educativos. Cada proyecto incluye los objetivos, la finalidad y los procedimientos. Los proyectos tratan sobre la identificación de procesos termodinámicos en la vida cotidiana, el análisis de procesos productivos, la creación de mejoras a productos y servicios, y la creación de modelos moleculares y una gira técnica.
Este documento describe el proceso y estructura requerida para completar una tesis. Incluye 8 pasos como presentar un anteproyecto en el seminario de titulación, seleccionar un director para aprobar el convenio, entregar un índice tentativo y referencias, llenar formatos de compromiso y calendario, y presentar la tesis final con una estructura específica que incluye portada, resumen, introducción, capítulos, conclusiones y bibliografía. El documento también especifica criterios como un mínimo de 100 cuartillas y 80
Tras analizar un recurso relacionado con la cultura maker se plantea una propuesta didáctica basada en él. Será un proyecto dedicado a la geometría tridimensional que hay en nuestro entorno. El alumnado hará una investigación que le permitirá identificar, analizar y exponer ejemplos de cuerpos geométricos que podemos encontrar en el día a día.
El documento proporciona instrucciones para organizar una feria de ciencias escolar, incluyendo elegir un proyecto científico, diseñar una hipótesis experimental y registrar resultados, preparar un panel de exhibición, y escribir un informe de investigación. También describe los componentes de un proyecto de feria de ciencias como la descripción, objetivos, beneficiarios y productos finales. Por último, incluye un cronograma con las actividades planeadas para la feria y los cursos responsables de cada tarea.
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Este proyecto involucra a estudiantes de 6o grado para crear conciencia sobre el uso de energía renovable y ahorro de energía. Los estudiantes aprenderán sobre energías renovables y no renovables a través de videos, mapas conceptuales y la creación de un modelo y video de un parque de energía. El producto final será una infografía que describe los beneficios de los parques de energía para la sociedad.
Este documento presenta el silabo para el curso de Taller de Producción I. El curso se enfoca en introducir a los estudiantes al estudio de la composición morfológica de los productos, sus leyes generadoras y principios organizativos a través de trabajos prácticos y proyectos. El curso cubre temas como el diseño de utensilios domésticos, la relación entre diseño y estética, principios de ergonomía y biónica, y diseño de juguetes y productos considerando principios de energía y ecología
Este documento presenta la estrategia didáctica de un taller de storytelling de 6 semanas para sensibilizar y captar fondos. El taller cubrirá temas como qué es el storytelling, su evolución y aplicaciones; la narrativa y estructura de historias; y el uso del storytelling en campañas de marketing social. Los estudiantes realizarán ejercicios prácticos y recibirán tutorías individuales para desarrollar una campaña de storytelling para su ONG. El objetivo es capacitar a los participantes en el diseño e implementación de campañas de
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Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Fundamentos de Investigación de la carrera de Producción Agropecuaria. El sílabo describe 4 capacidades terminales relacionadas con la investigación científica, identifica y describe las actividades y contenidos de aprendizaje para cada semana, y propone estrategias para fortalecer las capacidades mediante experiencias formativas en situaciones reales y el trabajo en equipo.
El documento describe un estudio en el que se pidió a 19 equipos de diseño que diseñaran una lámpara usando tres materiales diferentes (plastilina, papel y alambre) sin dibujar. Se encontró que el modelado con alambre promovió la generación de más ideas innovadoras debido a que permite enfocarse en ciertas decisiones de diseño mientras suspende otras y tiene una "baja resolución" que facilita la exploración rápida de conceptos.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje de 90 minutos sobre la investigación científica para estudiantes de quinto grado. La sesión incluye actividades para activar conocimientos previos, procesar información y transferir conocimientos sobre los inventos tecnológicos y su impacto. Los estudiantes completarán un diagrama de Ishikawa y debatirán en un foro sobre la investigación científica. Serán evaluados en su comprensión y valoración de la investigación científica.
Este documento presenta varias lecciones sobre cómo orientar el aprendizaje de los estudiantes a través de la formulación de preguntas, la colaboración, la alfabetización informacional y la reflexión. Incluye ejemplos de preguntas para diferentes propósitos, como motivar a los estudiantes y determinar su comprensión. También describe cómo modelar destrezas como la colaboración y la autonomía, y planea actividades de reflexión para los estudiantes.
Este documento describe un proyecto tecnológico para estudiantes sobre energía. El proyecto involucra investigar diferentes tipos de energía, construir maquetas que representan flujos de energía eléctrica, eólica, acuática y calórica, y trabajar en grupos para aprender colaborativamente. El proyecto busca promover el aprendizaje significativo y la comprensión de conceptos energéticos fundamentales.
Este documento presenta el libreto de un taller de capacitación inicial de 5 días sobre el Modelo de Aceleración del Aprendizaje. El primer día incluye actividades como la presentación de los participantes, una prueba de conocimientos previos, y presentaciones sobre los antecedentes y fundamentos del modelo. También se explican elementos como la formación por competencias, la resiliencia y la autoestima. El segundo día continúa con más explicaciones sobre la metodología del modelo y cómo llevar a cabo una clase paso a paso. El documento proporciona objet
Este documento describe el uso de las TIC para desarrollar proyectos integrados que favorezcan el aprendizaje de las matemáticas. Se explican los pasos para la creación de proyectos, incluyendo la caracterización, el prototipado y la definición de entregables y fases. También se provee un ejemplo de proyecto sobre la influencia de la masa en la velocidad de caída de los objetos, el cual integra diferentes áreas como matemáticas, física, tecnología e informática.
El documento describe un proyecto tecnológico para estudiantes sobre energía. El proyecto incluye investigar diferentes tipos de energía, construir maquetas que representan flujos de energía eléctrica, eólica, acuática y calórica, y trabajar en grupos para aprender de manera colaborativa. Los objetivos son desarrollar habilidades de trabajo en equipo, pensamiento crítico, y compartir aprendizajes sobre energía con compañeros y familia.
Este Proyecto de Aprendizaje surge a raíz de un pedido y se ha elaborado teniendo como base una necesidad de los estudiantes de 4° de Sec EBR que tenían dificultades al diseñar organizadores visuales y textos argumentativos. Ahora es una propuesta para los docentes que como yo buscan algo aplicable a sus requerimientos.
Este documento presenta la estrategia didáctica de un curso de 6 semanas sobre el uso del storytelling para emprendedores y ONGs. El curso cubrirá temas como la estructura de una historia, el uso del storytelling para la sensibilización y captación de fondos, y cómo difundir campañas en la web 2.0. Los estudiantes completarán ejercicios prácticos y recibirán asesoramiento personalizado para integrar el storytelling en su propia campaña de marketing social.
Similar a Experiencia Innovadora para el Aprendizaje. (20)
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantasamairanirc22
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
2. ESTRATEGIAS.
Se utilizara una serie de talleres para crear una conexión entre la magnitud del
conocimiento y la influencia empática de la estética, generando instancias
donde los estudiantes puedan exponer ,dialogar, y desarrollar material de
apoyo para presentar sus ideas.
Existirá:
• Un modulador o jefe de talleres.
• Invitados o expositores Centrales «3 x Taller».
• «Homeowners» o Estudiantes que cursan los talleres.
Cronograma:
1 clase de 2 horas por semana.
1 semana Teorica
1 Semana de Evaluación.
01
3. FUNCIONALIDAD DE LOS «ENGRANES» Y
DINAMICA.
• Modulador: Coordina los talleres y ensambla
lo visto en clases con un tarea cuando es
correspondiente.
• Invitados: Estudiantes de otras carreras que
exponen los «bullet points» para desarrollar
el taller, además de ser a quienes se les
dirigen las dudas surgidas hacia el tema.
• Homeowners: Estudiantes que cursaran la
serie de talleres, desarrollaran las tareas,
harán la retroalimentación posterior después
de la actividad. En caso de que sea necesario
se agruparan en grupo.
02
4. FUNCIONALIDAD DE LOS «ENGRANES» Y
DINAMICA.
• Cada taller se enfocara un tema el cual se iniciara con una
presentación enfocada en puntos clave para desarrollar la actividad
(Bullet Points), de no mas de 15 min por expositor.
• En la próxima instancia se presentaran las tareas y se debatirá
acerca de ellas cuando sean pertinente.
• Como instancia final, se recopilaran y se hará un trabajo de Aula
Abierta para dar a conocer las creaciones de los «Homeowners» .
03
5. PARA QUIEN ESTA DESTINADO EL CURSO?
• Esta destinado a estudiantes
que cursan la carrera de
Bioquímica (UdeC),
particularmente para alumnado
de 3ero o 4to de la carrera, los
cuales hallan reprobado uno o
mas ramos.
• Sin embargo, en ninguna
circunstancia es excluyente.
04
6. OBJETIVOS A LOS QUE SE APUNTAN.
• El conocimiento como uso de una herramienta creativa en disciplinas
transversales, pudiendo hasta crear arte con ella.
• El uso de la imaginación y creatividad
• Conexiones con otras carreras, diversificando la perspectiva.
• Adquisición de la habilidad de «transmisión empática del
conocimiento» y concientización de que la enseñanza como el
aprendizaje es una experiencia
05
7. SERIE DE TALLERES:
• Taller 01: «Termodinámica en el diseño arquitectónico»
• Taller 02: «BioHacking; Biología DIY»
• Taller 03: «Estética de la fotografía Microscópica».
• Taller 04: «Diseño y aplicación de herramientas estéticas para PPT».
• Taller 05: «Desarrollo y Venta de ideas».
• Taller 06: «Números en desarrollo de estructuras».
• Taller 07: «Budismo Zen».
• Taller 08: «Química orgánica en la naturaleza»
• Taller 09: «Algoritmos y IA».
• Taller 10: «El fin del Mundo».
06
8. TALLER 01: «TERMODINÁMICA EN EL DISEÑO
ARQUITECTÓNICO»
• Invitados : Estudiantes de Arquitecturas.
• «Bullet Points»: Contemplaciones que
hay que tener para un dibujo
arquitectónico y el diseño de este.
• Actividad:
• Desarrollar un bosquejo arquitectónico
acerca de una casa a base de un concepto
de la termodinámica que se le será
asignado a la azar, ejemplo: Entropía.
• La evaluación de la actividad será función
de los invitados.
07
9. TALLER 02: «BIOHACKING; BIOLOGIA DIY»
• Invitados: +1Bioquimico, +1
bioingeniero, +1 psicólogo
• «Bullet Points»: Fundamentos del
Biohacking, Tecnoética,
Implementación de un laboratorio .
• Actividad.
• Diseñar la aplicación de la filosofía
del biohacking de uno de los temas
asignados a azar.
08
10. TALLER 03: «ESTÉTICA DE LA FOTOGRAFÍA
MICROSCÓPICA».
• Invitados: +1 Artes visuales, +1 Fotógrafo, +1
Tecnólogo medico
• «Bullet Points»: Contemplaciones que hay
que tener para el desarrollo de una fotografía
atractiva, y los diversas imágenes que se
obtienen a través de los diferentes equipos,
uso de software para edición de fotos.
• Actividad:
• A través de un permiso especial, o adhesión de
una investigación, obtener una foto por grupo. Que
será evaluada a través de la plataforma FB a
través de MG.
09
11. TALLER 04: «DISEÑO Y APLICACIÓN DE
HERRAMIENTAS ESTÉTICAS PARA PPT».
• Invitados: +3 Diseñadores Gráficos.
• «Bullet Points»: Aplicación de GIFS en las presentaciones, Creación
de dibujos digitales, y contemplaciones para crear diapositivas claras
y concisas.
• Actividad:
• Se seleccionaran ramos de la carrera bioquímica, los cuales serán asignados al
azar , y se pedida a los «Homeowners» hagan una introducción con los
fundamentos de esas disciplinas.
• Las cuales tendrán que exponer de 5 -10 min en la próxima instancia.
10
12. TALLER 05: «MERCHANDISING &
EXPOSICION DE IDEAS».
• Invitados: ´+1 Ing. Comercial, +1 Fonoaudiologo o
Interpretación en Idiomas Extranjeros, +1 Ped. En
Lenguaje o psicologo.
• «Bullet Points»: Como hacia Steve Jobs sus
exposiciones? , mantener la atención del publico,
selección de palabras estratégicas para exponer,
Lenguaje paraverbal para manipular la aceptación
de la audiencia.
• Actividad:
• Se pedirá que expongan las presentaciones del taller
04 en 5 a 10 min. Deberán partir con alguna
anécdota, y aplicar lo visto en el taller 05.
• Las presentaciones del taller 04, serán repartidas al
azar.
11
13. TALLER 06: «NÚMEROS EN DESARROLLO
DE ESTRUCTURAS».
• Invitados: +1 Lic en fisica. +1 Artes Visuales.
+1 Biologo o Bioingeniero.
• «Bullet Points»: Referencias del uso de
«métodos numéricos» para explicación y
predicción de sucesos biológicos. Proporción
aurea y teselacion en la naturaleza y
arquitectura, Fundamentos para la biometría.
• Actividad:
• Represente una estructura teselada, ya sea un
cristal, o un tejido histológico, este tiene que ser
perfecto.
• Tratar de simular matemáticamente un fenómeno
biológico.
• En la próxima instancia se evaluara la simulación
con tres invitados nuevos (+3 Ing. en matemática). 12
14. TALLER 07: «BUDISMO ZEN».
• Invitados: +1 Nutricionista, +1 Cs Sociales, +1
psicología.
• «Bullet Points»: Explicación de las as Cuatro Nobles
Verdades, y conceptos del budismo, Fundamentos
de la ética . La alimentación como una fuente de
concentración, fundamentos de la biopsicologia o
neurociencias.
• Actividad:
• Desarrolle 7 verdades que lo definan como ser «Humano
integro», pueden ser a grandes rasgos, o ser metas
personales, conceptualizadas en frases, o palabras.
• Se evaluaran la próxima instancia ante la clase, la cual
será en un espacio abierto, donde todos los
«Homeowners» tendrán que venir con una prenda blanca.
• Posteriormente las Verdades serán quemadas.
13
15. TALLER 08: «QUÍMICA ORGÁNICA EN LA
NATURALEZA»
• Invitados: +1 Agronomia, +1 biólogo, +1 Ing. Civil
Quimico.
• «Bullet Points»: fragmento del taller será impartido
en algún espacio botánico, donde se explicara la
naturaleza vegetal y sus componentes químicos
respectivos, además de posibles usos y cualidades,
Otro fragmentos se hará a través de aula de clases
donde se expondrá algunos venenos de como se
funcionan, y el uso de algunos polímeros en la
industria.
• Actividad:
• Se le asignara un Pokemon a los Homeowners y se
pedirá que busquen y expongan acerca de la
supuesta química orgánica que debería poseer.
Contemplando la información del pokedex, los
ataques que posee, y la estructura fisica que posee.
• Deberá exponer en la instancia acerca de ello.
14
16. TALLER 09: «ALGORITMOS Y IA».
• Invitados: + 2 Ing. civil informáticos. +1 Artes
visuales.
• «Bullet Points»: Fundamentos para el
desarrollo de algoritmos, Algoritmos en la vida
cotidiana, Depuración en software,
Introducción a la programación. Estética de
Ciberpunk y referencias cinematográficas.
• Actividad:
• Desarrollar una micro novela con la temática de
ciberpunk.
• Explicar la Micro novela a base de algoritmos.
• Integrar un dibujo en blanco y negro, sin pintar,
diseñado por los «Homeowners» .
14
17. TALLER 10: «EL FIN DEL MUNDO».
• Estaciones
• 1.La Hidra: Zoología y genética.
• 2.La Flecha: Estrategias y control de Etnias.
• 3.El Cisne: Electromagnetismo.
• 4.La Llama: Telecomunicaciones
• 5.La perla: Psicología
• 6.La Orquídea: Mecánica cuántica.
• 7.El bastón: Medica
• 8.El Espejo: Bloqueo de señales.
• 9. La tempestad: Dotación de energía y
defensas con gases tóxicos.
• 10.El poste de luz: Religión y localización.
16
18. TALLER 10: «EL FIN DEL MUNDO».
(ACTIVIDAD)
Consideremos que «el fin del mundo» esta cerca, no sabemos como, ni que es, pero
es inminente. El gobierno ha destinado dinero para que desarrolle cierto tipo de
estaciones, no con el objetivo de evitar el fin del mundo, si no minimizar el daño que
se pueda dar, y asegurarse de la sobrevivencia de la humanidad.
Su misión, es desarrollar la idea de la estación que se le será asignada, con
representación grafica, diseño organigrama de gente que trabaja en la estación,
Investigación prototipo para la obtención de información, la importancia que tiene su
estación enfrente de las demás estaciones, etc. Esto deberá ser entregado antes de
la Instancia de clases y a traves de una ficha.
En clases, se procederá a colocar a prueba su estación a diferentes catástrofes, las
cuales debe defender con argumentación.
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19. AL FINALIZAR LOS TALLERES.
• Se dará un diploma de Honor que certificara que es miembro de los «Homeowners»
de tal numero de generación.
• Las posibles notas que se den solo serán de carácter cuantitativos y no influirán en
la obtención del certificado.
• A los Visitantes se les dará una Medalla de Honor representando el taller que
Expusieron.
• Antes de la inscripción, se solicitara las notas de los alumnos llevadas hasta ese
momento, posteriormente hará un seguimiento para evaluar si sus notas crecieron o
decrecieron.
• Todo el material será subido a un grupo de Facebook de carácter abierto, para que
sirva para futuras generaciones, y/o para atraer nuevos integrantes.
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20. LA IMPORTANCIA DE LA PROPUESTA Y SU
CARÁCTER INNOVADOR EN EL
APRENDIZAJE.
• A lo largo de la carrera universitaria, se mide magnitud de conocimiento, sin
contemplar que son personas, a veces haciendo que la materia sea pesada
y dejando a los alumnos con síndromes post-traumáticos, alejados de su
humanidad.
• Lo que buscan estos talleres es conectar aquellos cables que
desconectamos en tiempo de estrés, haciéndonos plantearnos en
situaciones «fuera de la caja», y usar creatividad traspasando el borde del
arte para usándolo como herramienta para no solo contactar con nosotros
mismos, si no como grupo, generando un entorno en el cual sea agradable
crecer. 19