Este documento presenta un estudio sobre las relaciones entre las relaciones públicas y la motivación en la educación artística extraescolar. El estudio examinará cómo las relaciones personales, profesionales y comunitarias se relacionan con las metas de rendimiento, compromiso y actitudes de los estudiantes. El estudio aplicará encuestas a adolescentes en programas municipales de educación artística para analizar estas relaciones y obtener los primeros resultados en septiembre de 2012.

1. METAS, COMPROMISO, ACTITUDES Y RELACIONES PÚBLICAS EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EXTRAESCOLAR JORNADAS DE PSICODIDÁCTICA 2011 Pablo Lekue [email_address] Departamento de Didáctica de la Expresión MPC Vitoria / Gasteiz, Noviembre 2011

2. metas, compromiso, actitudes y relaciones públicas en la educación artística extraescolar METAS MOTIVACIÓN R. PERSONALES R. COMUNITARIAS ACTITUDES COMPROMISO RELACIONES PÚBLICAS R. PROFESIONALES EDUCACIÓN ARTÍSTICA EXTRAESCOLAR

3. metas, compromiso, actitudes y relaciones públicas en la educación artística extraescolar METAS MOTIVACIÓN ACTITUDES COMPROMISO Autorregulación Interacciones Aprendizaje y Evitación Apoyo Utilidad Disfrute Confianza Rendimiento y Evitación

6. metas, compromiso, actitudes y relaciones públicas en la educación artística extraescolar Fases 1º - Actitudes de jóvenes hacia la E.A. en el museo (Lekue, 2008) 2º - Establecimiento marco teórico: RRPP y motivación (Septiembre / Diciembre 2011) 3º - Adaptación instrumentos (Enero / Febrero 2012) 4º - Aplicación instrumentos (Marzo / Junio 2012) 5º - Procesamiento datos (Julio / Agosto 2012) 6º - Primeros resultados y conclusiones (Septiembre 2012)

7. metas, compromiso, actitudes y relaciones públicas en la educación artística extraescolar Conclusiones 1º - Relevancia de la investigación: área menor y extraacadémica 2º - Investigación previa: relaciones positivas de las dimensiones de las actitudes entre sí y con variables demográficas 3º - Incógnita: RRPP en contextos educativos artísticos extraescolares