Mtaestrosfascinantes
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Una anciana arrojaba semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaba todos los días. Aunque otros pensaban que era inútil, meses después el camino estaba lleno de flores. La anciana había fallecido y no pudo ver el resultado de su trabajo, pero alegró a los demás con su legado de belleza natural.
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La Anciana Y Las Semillas 1
Una anciana arrojaba semillas de flores por la ventanilla del autobús en el que viajaba todos los días. Un hombre que también tomaba el autobús la cuestionó, dudando que las semillas pudieran germinar. Meses después, cuando florecieron plantas a lo largo de la ruta, el hombre se dio cuenta de que aunque la anciana ya había fallecido, su legado de belleza perduraba para que otros pudieran disfrutarlo.
Semillas Formativas
Un hombre veía a una anciana tirar semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaban cada día. Intrigado, le preguntó por qué lo hacía y ella respondió que quería ver flores a lo largo del camino. Meses después, todo el camino estaba lleno de flores a pesar de que la anciana había fallecido. El hombre se dio cuenta de que aunque ella no pudo ver el resultado de sus acciones, había dejado un legado de belleza para los demás.
Las semillas
La historia trata de una anciana que todos los días tiraba semillas por la ventana del autobús en el que viajaba. Un hombre que también tomaba el autobús se intrigó por esto y le preguntó por qué lo hacía. Ella respondió que quería ver flores a lo largo del camino. Aunque el hombre pensó que había perdido la cabeza, meses después todo el camino estaba lleno de flores. El hombre se enteró de que la anciana había fallecido, pero su legado de flores alegraba a los demás pasajeros. La historia enseña
Consejo tecnico primaria
Este documento presenta información sobre la programación neurolingüística y su aplicación en el aula. Define la PNL como el estudio de cómo aprendemos y los modelos de excelencia, y explica que toda conducta tiene una intención positiva. También discute la importancia de los estilos de aprendizaje de los estudiantes y maestros, y ofrece sugerencias para estimular el aprendizaje significativo a través de diferentes sentidos y emociones.
S E M I L L A Smt
Un hombre veía a una anciana tirar semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaban cada día. Intrigado, le preguntó por qué lo hacía y ella respondió que quería ver flores a lo largo del camino. Meses después, todo el camino estaba lleno de flores a pesar de que la anciana había fallecido. El hombre comprendió que aunque no pudo ver los resultados de su trabajo, la anciana dejó su herencia a quienes podían disfrutarla.
Semillas
La historia trata de una anciana que cada día tiraba semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaba. Un hombre que también tomaba el autobús se intrigó por sus acciones. Meses después, cuando todo el camino estaba lleno de flores, el hombre recordó a la anciana, pero ella había fallecido. Aunque la anciana no pudo ver crecer sus semillas, dejó su legado para que otros pudieran disfrutar del paisaje floral.
Presentac. para sonido copia
La historia trata sobre una anciana que todos los días tiraba semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaba. Un hombre que también tomaba el autobús se intrigó por sus acciones. Meses más tarde, cuando el hombre tomaba el autobús, se dio cuenta de que todo el camino estaba lleno de flores debido a las semillas que la anciana había tirado, a pesar de que ella ya había fallecido.
Semillas
El documento cuenta la historia de una anciana que todos los días tiraba semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaba. Un hombre que también tomaba el autobús todos los días se interesó por lo que hacía la anciana. Ella le explicó que quería ver flores durante el viaje. Aunque el hombre pensó que la idea no funcionaría, meses después todo el camino estaba lleno de flores. El hombre se enteró de que la anciana había fallecido y no pudo ver el resultado de su trabajo de sembrar semillas. Sin embargo, su acción alegr
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Las semillas
La historia trata de una anciana que todos los días tiraba semillas por la ventana del autobús en el que viajaba. Un hombre que también tomaba el autobús se intrigó por esto y le preguntó por qué lo hacía. Ella respondió que quería ver flores a lo largo del camino. Aunque el hombre pensó que había perdido la cabeza, meses después todo el camino estaba lleno de flores. El hombre se enteró de que la anciana había fallecido, pero su legado de flores alegraba a los demás pasajeros. La historia enseña
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Alicia Diaz
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Un hombre notó que una anciana tiraba semillas de flores por la ventana del autobús en que viajaban cada día. Intrigado, le preguntó por qué lo hacía. Ella respondió que quería ver flores durante el viaje a pesar de que sabía que muchas semillas se perderían. Meses después, todo el camino estaba lleno de flores a pesar de la muerte de la anciana. Su legado de esperanza y belleza continuó a través de los niños que disfrutaban del paisaje floral.
Feliz Día!
Un hombre notó que una anciana tiraba semillas de flores por la ventana del autobús en que viajaban cada día. Intrigado, le preguntó por qué lo hacía. Ella respondió que quería ver flores durante el viaje a pesar de que sabía que muchas semillas se perderían. Meses después, todo el camino estaba lleno de flores a pesar de la muerte de la anciana. Su acción dejó una herencia de belleza para los demás.
La semilla
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Enrique mariscal
Este documento narra la historia de un supervisor de escuela que visita un aula caótica donde la maestra se siente abrumada por la falta de materiales. El supervisor logra captar la atención de los estudiantes usando un corcho para iniciar una lección interdisciplinaria sobre geografía, historia, música y más. La maestra queda impresionada por su creatividad. Más tarde, cuando el supervisor regresa, encuentra a la maestra en la misma situación de antes, lamentándose por no encontrar el corcho, olvidando la lección sobre cre
Semillas
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Semillas ok
Una anciana tiraba semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaba todos los días. Aunque otros pasajeros pensaban que no germinarían, con el tiempo las semillas florecieron y llenaron el camino de color. Aunque la anciana ya había fallecido, su legado de alegría a través de las flores continúa beneficiando a los demás.
A trabajar como el alfarero
El documento compara el trabajo del docente con el de un alfarero, señalando que ambos buscan moldear a sus estudiantes/piezas para que sean funcionales y tengan sentido. El docente, al igual que el alfarero, debe usar estrategias adecuadas para lograr aprendizajes significativos y que los estudiantes sean constructores activos de sus propios conocimientos. Solo de esta forma, el docente podrá formar personas competentes para la sociedad, tal como el alfarero crea piezas útiles.
Padres Brillantes Profesores Fascinantes de Augustu Curey
Este documento presenta ideas sobre cómo mejorar la educación cultivando la emoción y la inteligencia de los estudiantes. Propone que los maestros deben usar técnicas como poner música ambiental en el aula para mejorar la concentración, sentarse en círculo para fomentar la participación, hacer preguntas para estimular el pensamiento crítico, y contar historias para educar las emociones. También enfatiza la importancia de humanizar el conocimiento y las relaciones entre maestros y estudiantes.
Desarrollo personal
El documento presenta varias tareas relacionadas con el desarrollo personal. Incluye elaborar un cuadro sinóptico sobre diálogo y comunicación, proponer actividades para un día de la paz enfocadas en la no violencia y igualdad de género, analizar un cuento sobre autoestima, e investigar y ejemplificar valores como la puntualidad y el respeto.
Siete hábitos de los buenos maestros y los maestros fascinantes
El documento describe el Síndrome del Pensamiento Acelerado (SPA) que afecta a estudiantes y maestros en la actualidad debido al exceso de estímulos visuales y sonoros de la tecnología. Explica que los maestros fascinantes pueden combatir el SPA desarrollando habilidades como entender la mente de los estudiantes, crear un ambiente de aprendizaje pacífico, y transmitir conocimientos de manera que se registren en la memoria de los estudiantes.
Recopilacion de rimas y poemas
Este documento contiene varios poemas cortos sobre temas relacionados con la educación escritos por diferentes autores. Los poemas tratan sobre roles como maestros, directores, estudiantes, padres de familia y la comunidad educativa. Resaltan la importancia de trabajar juntos para lograr una educación de calidad.
Buenos maestros.... maestros fascinantes!
El documento contrasta a los buenos maestros con los maestros fascinantes, señalando que mientras los buenos maestros se enfocan en la cultura académica, la metodología y educar para una profesión, los maestros fascinantes tratan de entender a los estudiantes, hablar a sus corazones, inducir la exploración personal y orientar para toda la vida. El documento finalmente pregunta cuál tipo de maestro le gustaría ser a quien lo lee, dejando la elección a su criterio.
Buenos maestros , maestros fascinantes (1)
Este documento describe 7 hábitos de los buenos maestros y maestros fascinantes. Los buenos maestros son elocuentes y conocen el funcionamiento de la mente, mientras que los maestros fascinantes educan las emociones. Ambos tipos de maestros enfrentan desafíos como estudiantes con pensamiento acelerado debido a la influencia de la televisión y otros medios. Sin embargo, los maestros fascinantes se destacan por su sensibilidad para hablar al corazón de los estudiantes y educarlos de manera holí
Escuela creativa
El documento resume las ideas principales del XII Congreso de Escuelas Católicas sobre cómo crear escuelas más creativas, participativas y con sentido. Se enfatiza la importancia de educar con motivación pero sin miedo, aprovechar la creatividad de los estudiantes, enseñarles a cultivar su vida interior, y ver a los estudiantes como ciudadanos del presente, no solo del futuro.
Escuela creativa
El documento resume las ideas principales del XII Congreso de Escuelas Católicas sobre cómo fomentar una educación creativa que permita a los estudiantes emprender, participar y dar sentido a su aprendizaje. Se enfatiza cultivar la creatividad en el aula a través del juego, las redes sociales, la capacidad de cambio y escuchando a los estudiantes. El objetivo final es lograr una escuela feliz con maestros felices que inspiren a los estudiantes a ser lo que quieren ser.
Antologia de historias
Este documento es un resumen de un cuento titulado "La memoria de Simón". Narra la historia de una maestra llamada Amalia que se siente frustrada con el sistema educativo rígido y desconectado de sus estudiantes. Ella prefiere involucrarse emocionalmente con sus alumnos y crear un ambiente de aprendizaje divertido y significativo. Sin embargo, sus colegas la critican por esto y la directora le pide que mantenga más distancia. Amalia se cuestiona si debería renunciar debido a sus diferencias
04 Semillas Que Germinan-(www.menudospeques.net)
Un hombre observaba cómo una anciana tiraba semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaban cada día. Aunque el hombre pensaba que las semillas no germinarían por las condiciones adversas, meses después descubrió que todo el camino estaba lleno de flores. La anciana había fallecido sin poder ver crecer sus semillas, pero su legado dejó felicidad a los demás pasajeros del autobús.
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- 3. Una parada después, una anciana subía al autobús y buscaba sentarse al lado de una de las ventanas
- 4. Luego la anciana abría una bolsa y durantetodo el trayecto, ibatirandoalgo por la ventana...
- 5. Siempre hacía lo mismo. Un día, intrigado el hombre le preguntó ¿qué era lo que tiraba por la ventana? - ¡Son semillas! - le dijo la anciana . .
- 9. La anciana siguió con su trabajo ... El hombre bajó del autobús para irse a trabajar, pensando que la anciana había perdido un poco la cabeza . .
- 10. Unos meses después el hombre, yendo al trabajo, vio por la ventana el camino lleno de flores... ¡Todo lo que veía era un colorido y florido paisaje!
- 12. El hombre volvió a su asiento y siguió mirando el paisaje. En silencio se dijo: “Las flores han brotado pero ¿de que le ha servido su trabajo a aquella anciana si no ha podido ver su obra”?
- 13. De pronto oyó la risa de una niña que señalaba entusiasmada las flores... - ¡Mira, papá! ¡Mira cuantas flores y que bonitas se ven! .
- 14. ¿Verdad que no hace falta explicar mucho el sentido de esta historía? La anciana de nuestra historia había hecho su trabajo, y dejo su herencia a los que la quisieran recibir, a todos los que pudieran contemplarla y desear ser más felices.
- 15. . Dicen que aquel hombre, desde aquel día, hace el viaje de casa al trabajo con una bolsa de semillas.
- 16. Esta presentación, está dedicada a todosaquellos educadores profesionales de la enseñanza, que quizáshoy, no pueden ver como crecen las semillas que ellos un díaplantaron con esperanza, sembradas en el corazón de los alumnos que llenan o llenaronalgún díasusaulas... Como los padres son los grandes educadores... Tambiénestá dedicada a ellos. Porque... Educar es abrircaminos.
- 17. Para aquellos maestros que entregan su vida con amor : Carlos Galindo Ruíz. Lizbeth Nancy Vásquez Ávila. Virginia Romero Sánchez. Arcelia Ávila Jiménez. María Mercedes Flores Galicia. Ixchel Vásquez Sánchez. Luis Víctor Sánchez Vázquez. Alma Deli Rodríguez Grande.
- 18. Esc. Tv. “Esteban Ángel Vázquez”San Bartolomé Cuahuixmatlac Tlax. May.15 2010
- 26. Automatico o a su gusto con el 8Con sonido¯ Le proponemos no tocar el ratón y disfrutar