El documento resume la situación política y social del Perú en el siglo 21. Aborda temas como la década del fujimorismo, la Comisión de la Verdad y Reconciliación, la lucha contra el terrorismo, y la sociedad peruana actual, incluyendo los grupos socioeconómicos, la etnicidad y los roles de género.
El mundo contemporáneo ha sido testigo de importantes procesos. en el ámbito político, se ha impuesto la unipolaridad, con estados unidos como única superpotencia, aunque al mismo tiempo con otras superpotencias emergentes. por otra parte se ha convertido en una "aldea global".
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
INTEGRANTES:
José Ezequiel Vilchez Ruiz.
Arantza Monsserrate Quintana Isidro.
Maryorie Yameli Mori Santiago.
Cesar Omar Palacios Osores.
Diana Soledad Astete Gutierrez
2. ESTADOS UNIDOS, LA SUPERPOTENCIA
A todos los niveles Estados
Unidos ha sido la primera
potencia del mundo cuando
terminó la Segunda Guerra
Mundial. Hasta la fecha ningún
país ha podido desbancar al
gigante americano. Sólo China,
India o Rusia están por detrás
pero la brecha que ha abierto
EE.UU. es muy significativa y
pese a la crisis, los americanos
seguirán reinando en el año 2025
según el analista Charles Dumas.
China nunca superará a EE.UU. ya que su crecimiento
en los últimos años ha sido de manera intervenida.
La moneda como el dólar se ha revalorizado en los
últimos tiempos
Estados Unidos ha crecido en varios sectores como
el tecnológico o el industrial
EE.UU saldrá antes de la crisis que Japón, que se pasó la mayor
parte de los años 90 escondiendo su crisis bancaria.
La inflación de China ayudará a Estados Unidos a ser
mejor país
Los americanos se han apretado el cinturón y los
beneficios se verán a largo plazo.
3. CHINA Y LAS POTENCIAS
EMERGENTES
Una superpotencia emergente es un país que muestra
potencial para transformarse en una superpotencia en un
futuro cercano. Académicos y otros observadores
cualificados, en sus estudios a veces identifican posibles
superpotencias en ascenso, que tienen una fuerte
probabilidad de ser reconocidas como potencias globalmente
poderosas en el presente siglo XXI.
PODERES
PERIFÉRICOS
CUATRO
MERCADOS
Las Naciones Unidas deben
plantearse si con el actual
equilibrio de poder el Consejo
de Seguridad, tal como está
constituido ahora, sigue
teniendo validez en el siglo
XXI.
Estados Unidos apenas ha
empezado a pagar el
considerable coste militar,
económico y diplomático de su
“expansión imperial” que tiene
en Iraq su desafío más
trascendental.
4. EL MUNDO ISLÁMICO
El mundo islámico es un espacio diverso que enfrenta hoy una serie de
problemas económicos, sociales e ideológicos que generan tensiones y conflictos
PROBLEMAS
COMUNES
Los países islámico tiene
distintos sistemas de
gobierno, pero en la mayoría
de ellos y en particular en los
estados árabes predominan
los gobiernos autoritarios
EL ESPACIO
ISLÁMICO
Religión que cuenta con
1700 millones de fieles, lo
que representa
aproximadamente un 23 %
de la población mundial
EL INTEGRISMO ISLÁMICO
La mayoría de los musulmanes
son tolerantes y conviven
pacíficamente con otras
culturas los actos violentos de
los grupos fundamentalistas
islámicos hacen que se piense
erróneamente.
LA PRIMAVERA ÁRABE
Entre 2010 y el 2011 una ola de
protestas masivas se diseminaron
por casi todos los países del
mundo árabe, principalmente en
demanda de mayores libertades
democráticas y mejores
condiciones económicas
5. CONFLICTOS REGIONALES CONTEMPORÁNEOS
En la actualidad hay
conflictos que suceden
dentro de un país y enfrentan
a distintas facciones(guerras
civiles) y existen conflictos
provocados por grupos que
se engloban dentro del
denominado terrorismo
internacional.
LA NATURALEZA DE LOS
CONFLICTOS HOY
En la región de los Balcanes
se encontraba la antigua
YUGOSLAVIA, escenario de
uno de los más cruentos
conflictos de la historia. Este
país tenía una gran diversidad
étnica y religiosa y estaba
formado por seis repúblicas
EL CONFLICTO EN LOS
BALANCES
En el continente africano han
tenido lugar numerosos
conflictos que han provocado
enormes catástrofes en la
población. En su origen se
mezclan diferencias étnicas,
religiosas, económicas y
territoriales.
EL ÁFRICA
SUBSAHARIANA
6. La globalización es un proceso
económico, tecnológico, político, social y
cultural a escala mundial que consiste en
la creciente comunicación e
interdependencia entre los distintos
países del mundo uniendo sus mercados,
sociales y culturales, a través de una serie
de transformaciones sociales,
económicas y políticas que les dan un
carácter global.
La globalización es a menudo identificada
como un proceso dinámico producido
principalmente por la sociedad, y que ha
abierto sus puertas a la revolución
informática, llegando a un nivel
considerable de liberación y
democratización en su cultura política, en
su ordenamiento jurídico y económico
nacional, y en sus relaciones nacionales e
internacionales.
Este proceso originado en la Civilización
nacional y que se ha expandido alrededor
del mundo en las últimas décadas de la
Edad Contemporánea en la segunda mitad
del siglo XX , recibe su mayor impulso con
el fin de la Guerra fría, y continúa en el siglo
XXI. Se caracteriza en la economía por la
integración de las economías locales a una
economía de mercado mundial donde los
modos de producción y los movimientos de
capital se configuran a escala planetaria la
nueva “economía” ; cobrando mayor
importancia el rol de las empresas
multinacionales y la libre circulación de
capitales junto con la implantación
definitiva de la sociedad de consumo.
EL MUNDO GLOBAL
7. DESAFÍOS EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Concepto
Es una serie de cambios profundos, que
tienen en la caída del muro de Berlín, la
disolución de la URSS y la crisis de los
llamados socialismos reales su referencia
simbólica, han ido produciendo la
relativización de los modelos con los que la
tradición moderna había interpretado y
explicado su experiencia, orientándola
hacia lo que hegelianamente constituía el
horizonte de su historias.
Los 10 grandes desafios
1.la desigualdad creciente
2.la peristencia del desempleo
3.Defecit de liderazgo
4.El crecimiento de la competencia
5.El debilitamiento de la democracia
6.El aumento de la contaminacion en el
mundo
7.La mayor frecuencia de castastrofes
naturales
8.El avance del nacionalismo
9.Mayor estres por el acceso al agua
10.El creciente de la salud por la economia
8. Alberto Fujimori, el líder
antipolítico más exitoso de América
Latina y cuyos designios marcaron
la década de 1990 en Perú.
Su mantenimiento en el poder
fue favorecido por los éxitos
relativos que el Gobierno
consiguió en el campo de la
economía y la lucha contra el
terrorismo.
Sin embargo, el ansia de Fujimori por
perpetuarse en el poder, la aparición a
la luz pública de casos de corrupción a
gran escala y el empeoramiento de la
situación económica llevó al régimen a
su fin.
Se mantiene que la crisis de los partidos
políticos así como la crisis de otras
instituciones relevantes del Estado, el
sistema presidencialista y las leyes
electorales, unido a la crisis económica
por la que atravesaba el país influyeron
directamente en el ascenso
LA DÉCADA DEL
FUJIMORISMO
9. CRISIS DEL FUJIMORISMO
PRINCIPALES
MEDIDAS CONSECUENCIA
captura de líderes
terroristas
disminución de
atentados
casos de
violación de
derechos
humanos
autogolpe de estado
control de los
poderes legislativo y
judicial
elaboración de una
nueva constitución
políticaseconómicas
autoritarismo
acusaciones de
robo, corrupción,
lavado de dinero,
tráfico de armas
falta de
credibilidad en
las instituciones
recuperación de
la autoridad
estatal
trabajo de
inteligencia
trabajo con la
población
retiro de
subsidios
reinicio de pagos
a los bancos
internacionales al
FMI.
privatizaciones
lucha contra la
subversión
10. LUCHA CONTRA EL TERRORISMO
El terrorismo es una amenaza para
nuestra seguridad, para los valores
de nuestras sociedades
democráticas y para los derechos y
libertades de los ciudadanos
europeos.
La lucha antiterrorista constituye una
prioridad fundamental para la UE y
sus Estados miembros, así como
para sus socios internacionales.
Estrategia de la UE de lucha
contra el terrorismo
En 2005, el Consejo adoptó la Estrategia de la UE
de Lucha contra el Terrorismo para combatir el
terrorismo a escala mundial y contribuir a una
Europa más segura.
La estrategia se centra en cuatro pilares:
● prevenir
● proteger
● perseguir
● responder
11. La Comisión de la verdad y
Reconciliación (CVR) se
formó durante el gobierno de
transición de Valentín
Paniagua con el nombre de
Comisión de la Verdad.
Esta Comisión entregó su
Informe Final el 28 de agosto
del 2003..
Durante el gobierno de
Alejandro Toledo se incluiría
el término Reconciliación.
Se trata de un estudio detallado de los
20 años de conflicto armado interno
que vivió el Perú y, sobre la base de
ello, presenta conclusiones y
recomendaciones al Estado Peruano
En las conclusiones la CVR resalta no
solo las particularidades y secuelas
del conflicto armado interno peruano
sino que dedica varias de ellas a
resaltar de un lado la necesidad de
reparación de la víctimas y de otro, la
necesidad de incidir en la
RECONCILIACIÓN NACIONAL
LA COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN (CVR)
12. LA POLÍTICA EN EL PERÚ SIGLO 21
Los últimos dos años y
medio me recuerdan los
años noventa, cuando
adelantamos la cinta de
un vídeo a gran
velocidad para llegar a
la parte en la que nos
habíamos quedado. Es
casi inútil intentar un
resumen de la seguidilla
de acontecimientos
precipitándose unos
contra otros y
regalándole infinitos
titulares a los medios
de prensa. Pero hoy me
siento más tranquilo.
Para eso los Fujimori y
Castañeda eran
especialistas, y daba la
impresión que, en
general, el país se regía
en esos términos.Pero
sucedió algo así como
un milagro de opinión
pública, o la mutación
de una multitud en otra
distinta, como diría
George Rudé, cuando
súbitamente el Perú
volcó
13. LA SOCIEDAD PERUANA ACTUAL
LOS GRUPOS
SOCIOECONÓMICOS
En el Perú los grupos
socioeconómicos han
estado históricamente
diferenciados por
profundas
desigualdades.
Durante gran parte de
nuestra historia, la
riqueza se ha
concentrado en una
pequeña elite, mientras
la gran mayoría ha
vivido en la pobreza
LA ETNICIDAD
Los cambios políticos
y sociales que
ocurrieron entre las
décadas de 1950 y
1980 permitieron que
los indígenas fueran
incorporados
progresivamente a la
vida pública nacional,
aunque diluidos en el
proceso de mestizaje
EL GÉNERO: NUEVOS
ROLES Y DIVERSIDAD
En las últimas décadas,
los roles masculinos y
femeninos han ido
cambiando poco a poco
a favor de la equidad de
género. En este proceso
ha influido una serie de
factores por ejemplo , la
mayor participación
económica, profesional,
cultural y política de la
mujer
MINORÍAS SEXUALES Y
DIVERSIDAD
Mientras que en gran parte
del mundo occidental las
minorías sexuales (gays,
lesbianas, transexuales,
etc) han logrado avances
en el reconocimiento de
sus derechos en el Perú la
situación de estas minorías
todavía es marginal y
precaria.
14. MANIFESTACIONES CULTURALES EN EL PERÚ CONTEMPORÁNEO
GASTRONOMÍA E IDENTIDAD
CULTURAL
Recién con la llegada del siglo XX, la
gastronomía surgió en el país un
interés por redescubrir nuestras
tradiciones culinarias así como
revalorar su proceso histórico de
formacion.
LA CULTURA POPULAR
A finales del siglo XX e inicios del siglo
XXI, las expresiones populares han
pasado por un periodo de renovación
en lo cual lo andino es cada vez más
aceptado como elemento
constituyente de nuestra sociedad
LAS EXPRESIONES RELIGIOSAS
Desde mediados del siglo XX se vive un
proceso de diversificación religiosa en
el Perú que esta configurado una
sociedad signada por el pluralismo.